Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15 «Огонёк» общеразвивающего вида городского округа город Буй
Конспект
«Пришла зима»
с детьми среднего возраста
( интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Социализация»)
Воспитатель:
Воспитатель по экологии:
Город Буй
2012.
Программное содержание:
§ Учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением.
§ Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязью их с жизнью человека.
§ Обогащать активный словарь детей.
§ Пополнить знания детей об агрегатном состоянии воды в природе зимой; учить сравнивать два твердых состояния воды: снег и лед.
§ Развивать мышление, слуховое и зрительное внимание, связную речь.
§ Развивать эстетическое восприятие, умение замечать красоту зимнего пейзажа.
§ Развивать умение устанавливать взаимосвязи (снег и лед - замершая вода; в тепле они превращаются в воду; вода на морозе замерзает)
§ Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других; воспитывать интерес к природе.
Словарная работа:
Снегопад, хоккеисты, фигуристы, рыхлый, прозрачный.
Оборудование:
Репродукции картин с изображением зимней природы, письмо Незнайки.
Искусственная снежинка, снежинка из целлофанового пакета и кусочки целлофана на подносе; снег на лотке, лед (в формочках для льда).
Интеграция областей:
«Коммуникация»: Чтение стихотворения, дид/ игры « Зимние слова», «Исправь ошибку», побуждение детей отвечать на вопросы, делать выводы.
«Познание»: проведение исследовательской деятельности со снегом и льдом.
«Социализация»: Игра «Капельки, снежинки, льдинки», «А у зимы сегодня новоселье…»
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Воспитатель - Ребята, совсем недавно деревья сбросили последнюю листву и стояли голые, часто шли дожди. В какое время года так было? Осенью. Какая именно пора осени? Поздняя осень. А что сейчас изменилось в природе? (Ответы детей). Какое время года пришло на смену осени? Зима. Послушайте стихотворение о зиме.
Чтение стихотворения «Зимняя песенка»
Вот зима пришла
Серебристая,
Белым снегом замела
Поле чистое.
Днём с детьми на коньках
Всё катается,
Ночью в снежных огоньках
Рассыпается...
В окнах пишет узор
Льдом-иголочкой
И стучится к нам во двор
Свежей ёлочкой.
Дидактическая игра «Зимние слова»
Дети хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой.
(Снежинка, тепло, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, персики, загорать, снегопад, лыжи).
Дидактическая игра «Исправь ошибку»
Дети, Незнайка писал письмо, в котором хотел рассказать о том, что такое зима, да, как обычно, все перепутал. Помогите исправить ошибки, допущенные Незнайкой в письме.
«Первый зимний месяц называется сентябрь. Как наступает зима, так начинаются холода, и люди сразу одевают теплую одежду: шубы, сапоги, варежки, шапки, шортики, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, велосипеде, лепят снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают, строят снежную крепость и готовятся к празднику – Маминому дню. Есть такие спортсмены, которые занимаются зимними видами спорта: хоккеисты клюшками забивают шайбу в ворота; фигуристы танцуют на лыжах; лыжники съезжают с горки на санках; конькобежцы бегают на лыжах. Чтобы не простудиться, нужно каждое утро съедать по одной сосульке. Зима – чудесное время года!»
Ребята, а вы согласны с последним предложением из Незнайкиного письма: «Зима – чудесное время года!». Объясните почему.
Динамическая пауза: «А у зимы сегодня – новоселье…».
Расскажите, за что вы любите зиму.
Воспитатель по экологии – Какие замечательные рассказы у вас получились, сразу понятно, что зима – чудесное время года! А без чего не было бы зимы? (ответы детей) Совершенно верно, и конечно, без снега. А что такое снег? Из чего он сделан? (ответы детей) Попробуйте отгадать мою загадку:
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
(снежинка)
- Давайте рассмотрим искусственную снежинку. Сколько лучиков? (шесть) Снежинка – прозрачная маленькая льдинка. Если снежинка прозрачная, то почему снег – белый?
Опыт: «Почему снег – белый?»
Для опыта потребуется целлофановая снежинка и кусочки целлофанового пакета, сложенных горкой. Когда прозрачные кусочки горкой - в «сугробе» - то создается впечатления белого цвета.
- Ребята, что вы знаете о снеге? (ответы детей). Давайте исследуем его, какой он? (ответы детей). Да, он белый, холодный, рыхлый, не прозрачный, может лепиться, в тепле – тает, превращаясь в воду.
Вывод: Снег – это замершая вода.
- А знаете ли вы, что у снега есть брат - лед? Он очень похож на него, но есть и отличия. Давайте и его исследуем, какой он? (ответы детей). Да, он прозрачный, холодный, твердый, скользкий, хрупкий, в тепле – тает, превращаясь в воду.
Вывод: Лед – это замершая вода. Со снегом схож тем, что тоже холодный, тает в тепле, превращаясь в воду.
Игра: «Капельки, льдинки, снежинки»
Ребята превращаются в капельки – берутся все за руки, текут, как вода; снежинки – свободно перемещаются по группе; льдинки – стоят на месте, напрягая мышцы – «замерзли».
Подведение итогов:
Какое сейчас время года? Как догадались?
Во что превращается вода зимой?
Чем похожи снег и лед?
