Модули и блоки для дополнительной профессиональной образовательной программы «Теория и методика преподавания информатики и использования ИКТ в начальной школе» (стр. 4 )

Объем учебной нагрузки составляет 12 часов. Занятия могут проводиться как в очной, так и в очно-заочной форме.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	Личное и коллективное профессиональное пространство в Интернет	2 2	лекция деловая игра (или самостоятельная работа)
2.	Сетевые педагогические сообщества	2	лабораторная работа (или самостоятельная работа)
3.	Сетевой этикет	2	деловая игра (или самостоятельная работа)
4.	Правовые аспекты сетевой работы	2	практическое занятие (или самостоятельная работа)
5.	Безопасность работы в сети Интернет	1	круглый стол (или самостоятельная работа)
6.	Итоговый контроль	1	контроль
	Итого	12

Содержание тем

Тема 1.  Личное и коллективное профессиональное пространство в Интернет.

Задачи профессионального развития педагога и возможности сетевой коммуникации при их решении. Личное профессиональное пространство в Интернет. Формы Интернет-презентации профессионала: профайл, портфолио, сайт, блог, домашняя страница и т. п.. Примеры удачной организации личного профессионального пространства. Анализ удачных примеров организации личного профессионального пространства. Понятие аккаунта. Размещение личной информации в сети: проблема ответственности; Федеральный закон «О персональных данных».

Задачи коллективного представительства в Интернет. Выбор инструментов для организации профессионального пространства в соответствии с целевыми установками, существующими ограничениями. Создание собственной коллекции профессиональных ресурсов.

Тема 2.  Сетевые педагогические сообщества.

Всемирная паутина как платформа общения людей. Особенности сетевых сообществ: самоорганизация, децентрализация, эмерджентность. Обзор профессиональных сообществ и сообществ образовательной направленности, родительские сообщества. Педагогические сообщества: особенности, преимущества в реализации, ограничения. Регистрация в выбранных профессиональных сообществах, участие в активностях данных сообществ.

Тема 3.  Сетевой этикет.

Основы поведения в сети. Основные принципы и понятия. Примеры неконструктивного поведения в сети: флуд, флейм, офф-топики. Сетевой флеш-моб. Выработка правил сетевого поведения в соответствии с принципами нетикета.

Тема 4.  Правовые аспекты сетевой работы.

Информационная безопасность. Угрозы информационной безопасности. Уровни информационной безопасности. Направления защиты компьютерной информации. Правила физической безопасности при работе в сети.

Основные законы России в области компьютерного права:

-  Закон «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» (от 01.01.2001г. № 000-1).

-  Закон «Об авторском праве и смежных правах» (от 01.01.2001г. № 000-1 с последующим изменением и дополнением).

-  Четвертая часть Гражданского кодекса РФ (от 01.01.2001г ). Федеральный закон «О введении в действие части четвертой Гражданского кодекса РФ» (от 01.01.2001г. .).

-  Закон «О государственной тайне» (от 01.01.2001г. № 000-1 с последующим изменением и дополнением).

-  Федеральный закон «О связи» (от 01.01.2001г. с последующим изменением и дополнением).

-  Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и защите информации» (от 01.01.2001г. ).

Использование кейс-технологий для формирования правовой компетентности в вопросах сетевой работы.

Тема 5.  Безопасность работы в сети Интернет.

Правила физической безопасности при работе в сети. Правила психологической безопасности при сетевом общении. Сравнительный анализ достоверности предложенных сетевых источников.

Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения слушатели выполняют зачетное задание в форме творческого мини-проекта. Слушатели работают в малых группах.

Создание модели профессионального сообщества с определением названия, целей, задач, категории участников, способов привлечения участников, правил сетевого общения. Разработка схемы дизайна страницы сообщества, перечня предполагаемых материалов сообщества, плана деятельности сообщества на этапе становления, создание анкеты участника сообщества с перечнем полей регистрации (профайл).

Модуль 57-О

«ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА ШКОЛЫ»

Пояснительная записка

Основные цели курса – познакомить со структурой школьного образовательного пространства, с сетевыми инструментами организации школьной жизни.

Слушатели научатся оценивать качество школьного сайта как визитной карточки школы.

Объем учебной нагрузки составляет 6 часов. Изучение модуля проводится в очной или дистанционной форме.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	Информационно-образовательное пространство школы	2	лекция (или самостоятельная работа)
2.	Сетевые инструменты организации школьной жизни	1	практическое занятие с использованием кейс-технологий (или самостоятельная работа)
2.	Школьный сайт как средство представления школы в сети	2 1	деловая игра контроль (или самостоятельная работа)
	Итого	6

Содержание тем

Тема 1.  Информационно-образовательное пространство школы.

Информационно-образовательная среда школы. Локальная сеть образовательного учреждения. Задачи организации и управления школьной жизнью и возможности их решения средствами сетевой коммуникации (обеспечение прозрачности и открытости образовательного процесса; имидж школы, общение с родителями, открытая площадка профессиональных обсуждений, представительство ученических объединений и организаций).

Тема 2.  Сетевые инструменты организации школьной жизни.

Административные и педагогические блоги, форумы различных субъектов образовательного процесса, Интернет-представительства школьных сообществ и организаций, виртуальные сообщества школы, электронные педсоветы и заседания родительских комитетов школы.

Анализ возможностей и ограничений представленных инструментов с точки зрения решения задач организации и управления, а также с точки зрения возможностей и удобства использования; анализ и выработка перечня условий, при которых инструменты работают эффективно.

Тема 3. Школьный сайт как средство как средство представления школы в сети.

Школьный сайт как площадка организации сетевого сообщества школы, как визитная карточка школы. Определение структуры школьного сайта, распределения обязанностей по формированию и поддержке сайта в сети. Анализ примеров школьных сайтов, выработка критериев оценки.

Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения слушатели выполняют зачетное задание в форме практической самостоятельной работы, возможна работа в малых группах по проблеме:

-  Представление итогов деловой игры «Структура школьного сайта» - для очного обучения.

-  Регистрация сайта своего образовательного учреждения в сети Интернет на федеральном портале.

Блок 61-О

«ЕДИНАЯ ШКОЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ.
ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ И ДНЕВНИК»

Пояснительная записка

Специальный курс ориентирован на повышение квалификации учителей информатики и ИКТ, руководителей муниципальных методических объединений учителей информатики и ИКТ, специалистов в области информатизации образования, руководителей и заместителей руководителей образовательных учреждений.

Основные цели курса – знакомство с интернет-проектом «Единая образовательная сеть «Дневник. Ру», с направлениями создания единой информационно-образовательной среды для учителей, родителей и учеников, приобретение практических навыков работы с сайтом проекта.

Объем учебной нагрузки составляет от 6 до 18 часов. Может изучаться очно или очно-заочно.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	Школьный Интернет-проект «Единая образовательная сеть «Дневник. ру».	2/2 2/2	практическое занятие практическое занятие (самостоятельная работа)
2.	Инструменты для образовательных учреждений	2/2 0/12	практическое занятие самостоятельная работа
	Итого	6/18

Содержание тем

Тема 1.  Школьный Интернет-проект «Единая образовательная сеть «Дневник. ру».

Основные цели проекта и направления его внедрения. Повышение качества образовательного процесса за счет создания в каждом образовательном учреждении уникальной среды обеспечения жизнедеятельности. Внедрение эффективной региональной системы информационного обмена в сфере образования.

Основные задачи, которые решает проект - мониторинг, хранение и аналитика данных о качестве образования, управление образовательным процессом: мониторинг, контроль качества образования, повышение квалификации педагогических работников.

Тема 2.  Инструменты для образовательных учреждений.

Понятие электронного журнала учителя. Осуществление мониторинга качества обучения.

Работа с конструктором тестов. Ведение школьного сайта.

Электронный дневник учащихся. Формирование электронного портфолио учащихся.

Инструменты для родителей, проведение виртуальных родительских собраний.

Инструменты для проведения дистанционного обучения. Проведение видеоуроков. Коллекции образовательных ресурсов.

Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения слушатели регистрируются на сайте проекта «Дневник. Ру» и заполняют электронную документацию. При 6-часовом обучении контрольные процедуры не предусмотрены.

При обучении в объеме 18 часов слушатели разрабатывают итоговый проект в форме занятия для педагогических работников на тему «Инструменты проекта».

Представление итогового проекта проводится в составе дифференцированного зачета по итогам обучения.

Модуль 65-О

«ИКТ И СТАНДАРТЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ»

Пояснительная записка

Основная цель курса – дать представление о роли и месте информационных технологий в стандартах второго поколения ФГОС НОО.

В курсе уделяется внимание подпрограмме формирования ИКТ-компетентности школьников, аппаратно-программной базе обеспечения стандартов второго поколения, требованиям к кадровому составу образовательных учреждений.

В курсе обращается внимание на особенности преподавания учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» и его роли в формировании целостной системы универсальных знаний, умений и навыков самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся – ключевых компетенций, определяющих современное качество образования.

Объем учебной нагрузки составляет 6 часов. Изучение модуля проводится в очной или очно-заочной формах.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	Формирование ИКТ-компетентностишкольников в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения	2	лекция (или самостоятельная работа)
2.	Условия реализации основных образовательных программ в области ИКТ в соответствии со стандартов второго поколения	4	практическое занятие (или самостоятельная работа)
	Итого	6

Содержание тем

Тема 1.Формирование ИКТ-компетентности школьников в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения.

Нормативные документы, определяющие требования к формированию ИКТ-компетентности школьников на всех ступенях обучения. Что понимается под информационной культурой.

Концепция непрерывного обучения информатике в школе. Цели и задачи пропедевтического, базового, профильного этапов обучения.

Нормативные документы, определяющие требования к условиям преподавания предмета, к использованию программного обеспечения в учебном процессе.

Тема 2.Условия реализации основных образовательных программ в области ИКТ в соответствии со стандартов второго поколения.

Аппаратное, программное, методическое, кадровое обеспечение формирования ИКТ-компетентности школьников в соответствии с требованиями ФГОС 2 поколения НОО и ООО.

Современный кабинет информатики, требования к оборудованию, режиму основных и дополнительных занятий. Авторское право на использование электронных источников информации.

Санитарные нормы и правила поведения в кабинете информатики. Оформление кабинета. Требования к оборудованию, режиму учебных и дополнительных занятий.

Классификация цифровых образовательных ресурсов, обзор электронных образовательных ресурсов. Дидактические принципы и условия отбора компьютерных обучающих программ и электронных учебников для школьного образовательного процесса. Технология использования цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательном процессе.

Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения проведение контрольных процедур не предусмотрено.

Модуль 66-О

«ОБЗОР ИНТЕРАКТИВНЫХ УСТРОЙСТВ В ОБРАЗОВАНИИ»

Пояснительная записка

Основная цель курса – дать представление об основных интерактивных устройствах, необходимых для формирования универсальных учебных действий учащихся в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.

В программе уделяется внимание аппаратно-программной базе обеспечения стандартов второго поколения, особенностям формирования целостной системы универсальных знаний, умений и навыков самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся – ключевых компетенций, определяющих современное качество образования.

Объем учебной нагрузки составляет 6 часов. Изучение модуля проводится в очной или очно-заочной формах.

Учебно-тематический план

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	Инструментарий интерактивного обучения	2	лекция (или самостоятельная работа)
2.	Использование средств и форм интерактивных технологий в образовании	4	практическое занятие (или самостоятельная работа)
	Итого	6

Содержание тем

Тема 1.Инструментарий интерактивного обучения.

Инструменты для ведения интерактивного обучения. Сферы применения интерактивных технологий в образовании. Преимущества интерактивных технологий по сравнению с традиционными. Правильное размещениеинтерактивных устройств в классе.

Тема 2.Использование средств и форм интерактивных технологий в образовании.

Примеры использования средств и форм интерактивных технологий в образовании. Особенности проведения современных уроков с использованием интерактивной доски, проектора, компьютера и специального программного обеспечения, позволяющего работать с текстами и объектами, аудио - и видеозаписями, превращать текст, написанный от руки, в печатный, сохранять информацию. Условия эффективного использования интерактивного оборудования.

Контрольно-измерительные процедуры

По итогам обучения проведение контрольных процедур не предусмотрено.

4. Литература

1.  , , Ярчикова школа: ИКТ и стандарты второго поколения. – Воронеж, 2011. – 168 с.

2.  , , Панкратова и ИКТ. 3 класс: методическое пособие + CD, 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

3.  , , Нурова и ИКТ. 4 класс: методическое пособие + CD, 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

4.  Первин раннего обучения информатике: методическое пособие. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

5.  Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка : методическое пособие для учителя + CD. – М. :Microsoft, Бином. Лаборатория знаний, 2006. – 79 с.

6.  Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка : учебное пособие. – М. :Microsoft, Бином. Лаборатория знаний, 2006. – 224 с.

7.  Учебные проекты с использованием MicrosoftOffice : методическое пособие для учителя + CD. – М. :Microsoft, Бином. Лаборатория знаний, 2006. – 93 с.

8.  Учебные проекты с использованием MicrosoftOffice : учебное пособие. – М. :Microsoft, Бином. Лаборатория знаний, 2006. – 230 с.

9.  , Андрианова и ИКТ в начальной школе: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Дополнительная литература

1.  , , Ярчикова модуля «Практика работы на компьютере» в начальной школе. 3-4 классы. – Воронеж : ВОИПКиПРО, 2009. – 60 с.

2.  Занимательные задачи по информатике / . – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 119 с.

3.  , Информатика и ИКТ («Мой инструмент – компьютер»): учебник 3 класс. – М.: БАЛАСС, .

4.  , Информатика и ИКТ («Мой инструмент – компьютер»): учебник 4 класс. – М.: БАЛАСС, 2009.

5.  и др. Опыт информатизации образовательных учреждений Ивановской области : методический сборник. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 469 с.

6.  Интернет-порталы: содержание и технологии: сб. науч. ст. Вып. 4 / [редкол.: (пред.) и др.]; ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика». – М. : Просвещение, 2007. – 606 с.

7.  , , Панкратова и ИКТ: учебник для 3 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

8.  , , Нурова и ИКТ: учебник для 4 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

9.  Опыт информатизации образовательных учреждений Костромской области : методический сборник / под ред. . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. –260 с.

10.  Попов информационных и телекоммуникационных технологий. Основы информационной безопасности / . – М. : Финансы и статистика, 2005. – 176 с.

11.  Попов информационных и телекоммуникационных технологий. Программные средства информационных технологий / . – М. : Финансы и статистика, 2005. – 216 с.

12.  Попов информационных и телекоммуникационных технологий. Сетевые информационные технологии / . – М. : Финансы и статистика, 2005. – 224 с.

13.  , Андрианова и ИКТ: рабочая тетрадь. 3 класс, 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

14.  , Андрианова и ИКТ: рабочая тетрадь. 4 класс, 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

15.  Цветкова непрерывного информационного образования. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 326 с.

16.  MicrosoftExcel 2003. Русская версия :практ. пособие / пер. с англ. – М. : СП ЭКОМ, 2004. –416 с. – (Серия «Шаг за шагом»).

17.  MicrosoftPowerPoint 2003. Русская версия : практ. пособие. / пер. с англ. – М. : СП ЭКОМ, 2004. – 384 с. – (Серия «Шаг за шагом»).

18.  MicrosoftWord 2003. Русская версия :практ. пособие / пер. с англ. – М. : СП ЭКОМ, 2005. – 384 с. – (Серия «Шаг за шагом»).

Интернет-источники

19.  Блохина по теме: «Правовые основы использования Интернет-ресурсов. Авторские права. Поиск информации в Интернете» [Электронный ресурс].-URL: http://*****/articles/412857/

20.  Галатенко информационной безопасности. Дистанционныйкурс©*****: Интернет-Университет Информационных Технологий - дистанционное образование, [Электронный ресурс].-URL: http://www. *****/

21.  Проблемы правовой защиты детей от информации, приносящей вред их здоровью и развитию, распространяемой в сети Интернет [Электронный ресурс].-URL: http://www. *****/ publications/zip/156-157/1.htm

22.  Федеральный закон «О безопасности» [Электронный ресурс].-URL: http://base. *****/.htm

23.  Федеральный закон «О государственной тайне» [Электронный ресурс].-URL: http://base. *****/cons/cgi/online. cgi? req=doc; base=LAW;n=89782

24.  Федеральный закон «О связи» [Электронный ресурс].-URL: http://base. *****/cons/cgi/online. cgi? req=doc; base=LAW;n=76690

25.  Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» [Электронный ресурс].-URL: http://base. *****/cons/cgi/online. cgi? req=doc; base=LAW;n=61798

26.  ***** – сайт издательского дома «1 сентября».

27.  www. ***** – сайт общественно-государственной экспертизы учебников.

28.  www. ***** – сайт сети творческих учителей.

29.  www. ***** – сетевые образовательные сообщества «Открытый класс».