Сборник положений ( учебный год) (стр. 11 )

Требования к оформлению работ

В отчете необходимо указать общее количество участников Акции и в каждом отдельном мероприятии. Название и количество проведенных мероприятий, дел, конкурсов. На первом, титульном листе фоторепортажа указать ОУ, ФИ оформителей, ФИО руководителя. Дальнейшее оформление отчета в свободной форме. Приветствуется оригинальное оформление и наличие материала на электронном носителе.

Внимание! Каждое мероприятие должно подтверждаться фотографией.

2.  Фотоконкурс «На кормушке под окном было тесно зимним днем».

Требования к оформлению работ

Конкурсные работы могут быть представлены в виде цветных и черно-белых фотографий, размером не менее 13х18 см, оформлены в белом паспарту (цветное паспарту и разного рода рамочки исключить).

На лицевой стороне, в нижнем правом углу, работа должна иметь этикетку, в которой указывается: ФИО автора (полностью), возраст, название работы, ОУ, ФИО руководителя (полностью).

Критерии оценки:

- соответствие теме фотоконкурса;

- оригинальный ракурс фотоработы;

- качество исполнения работы;

- эстетичность.

3. Конкурсно-игровая программа «Орнилото» (5-6 классы).

Игра командная – 6 учащихся 5-6 классов.

Содержание заданий (примерное):

- Зимующие и перелетные птицы.

- Где зимуют птицы.

- Почему нужно помогать зимующим птицам.

- Чем питаются птицы.

- Правила подкормки птиц.

- Знание повадок птиц.

- Роль птиц в природе и для человека.

Сроки подачи заявок и дату проведения игры см. в плане УМЦРО, на сайте центра.

ПОЛОЖЕНИЕ

о городской природоохранной акции

«В защиту Ели»

ноябрь - январь

1.  Общие положения.

1.1. Природоохранная акция «В защиту Ели» (далее Акция) проводится в соответствии с планом на учебный год согласно Комплексному плану мероприятий по развитию экологического образования и просвещения населения Свердловской области, в рамках Международного дня биологического разнообразия, Международной экологической акции «Марш парков», областного экофорума «ЮНЭКО», городского проекта «Юные исследователи Земли», который является составляющим форума «Новоуральску – нашу любовь и заботу» городского Фестиваля «Праздник вокруг нас».

1.2. Вопросы организации Акции определяет оргкомитет МБОУ ДОД «ЦВР».

2.  Цели и задачи Акции.

2.1. Вовлечение детей в процесс экологического образования.

2.2. Развитие положительного эмоционально-чувственного восприятия природы средствами игры, театрализации.

2.3. Развитие творческих способностей учащихся в процессе подготовки природоохранной акции «В защиту Ели».

2.4. Формирование положительного общественного мнения в отношении сохранения хвойных деревьев.

2.5. Стимуляция творческой активности детей и педагогов.

3. Порядок проведения Акции.

Этапы и сроки проведения Акции

Сроки проведения Акции - с 01.11.2013г. по 31.01.2014г.

Акция проводится в 3 этапа:

1 этап – на уровне образовательных учреждений организуются предлагаемые заочные конкурсы.

2 этап – городской (заочные конкурсы), проводится на базе МБОУ ДОД «ЦВР». К участию в городском этапе приглашаются победители и призеры 1 этапа, что подтверждается соответствующими выписками из протоколов проведенных мероприятий на уровне ОУ, заверенные печатью ОУ (не более 10 работ от ОУ в каждой номинации).

4.  Условия организации и проведения Акции.

Акция «В защиту Ели» включает в себя следующие заочные конкурсы:

Ø  фоторепортаж-отчет «В защиту Ели», о природоохранной деятельности, проводимой в течение полугодия (январь);

Ø  конкурс на лучшее освещение деятельности по природоохранной операции в СМИ «Защитим ель» (январь);

Ø  мастер-класс по изготовлению новогодних сувениров «Новогодние фантазии» (декабрь).

5. Награждение победителей.

5.1. Итоги Акции подводятся по результатам заочных конкурсов. Подведение итогов конкурсов проводится по двум номинациям: среди ОУ и среди детских объединений.

5.2. Победители конкурсов получают дипломы I степени, призеры – дипломы 2, 3 степени в каждой номинации.

5.3. Работы победителей и призеров направляются на областные конкурсы (экологический сбор ЮНЭКО).

5.4. Информация об участии в Акции будет освещена в СМИ города Новоуральска.

6. Финансирование Акции.

Финансирование организации и проведения Акции проводится за счет средств, выделенных на эти цели.

7.  Ответственность за организацию Акции возлагается на МБОУ ДОД «ЦВР».

Справки по телефону: 3-92-25 -

Наш адрес: МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» (ул. Свердлова, 1а, каб. 204).

Приложение

1. Заочный конкурс «В защиту Ели» - фоторепортаж-отчет о проведенных мероприятиях в защиту ели.

Требования к оформлению работ

В отчете необходимо указать общее количество участников Акции и в каждом отдельном мероприятии. Название и количество проведенных мероприятий, дел, конкурсов. На первом, титульном листе фоторепортажа указать ОУ, ФИ оформителей, ФИО руководителя. Дальнейшее оформление отчета в свободной форме. Приветствуется оригинальное оформление и наличие материала на электронном носителе.

Внимание! Каждое мероприятие должно подтверждаться фотографией.

Критерии:

- наглядность;

- содержательность;

- качество исполнения.

Внимание! Каждое мероприятие должно подтверждаться фотографией.

Работы принимаются до 25.01.2014г.

2.  Конкурс на лучшее освещение деятельности по природоохранной операции в СМИ «Защитим ель»

На конкурс принимаются опубликованные статьи в СМИ (школьная, городская, областная газета, журнал), в которых освещена деятельность ОУ либо детского коллектива (объединения) по природоохранной операции «Защитим ель».

Требования к оформлению работ

Формат публикации А4, не более 1 страницы. Оформление, стиль изложения свободный (статья, репортаж, фоторепортаж) приветствуется предоставление материала и на электронном носителе.

Критерии:

- оригинальность и выразительность подачи материала;

- соответствие условиям конкурса;

- актуальность материала;

- соответствие стиля и формы подачи материала целевой аудитории;

- глубина раскрытия тем;

- качество и соответствие дизайна тематике статьи.

Работы принимаются до 25.01.2014г.

3. Мастер-класс по изготовлению новогодних сувениров «Новогодние фантазии»

Требования к оформлению и критерии оценки работ

Работы принимаются в печатном виде на листах формата А4, где поэтапно расписано и проиллюстрировано изготовление поделки. Также предоставляется сама поделка. Материал для поделки может быть использован любой.

Критерии:

- аккуратность;

- оригинальность;

- содержательность;

- качество схем и иллюстраций.

Работы принимаются до 13.12.2013г.

ПРОЕКТ ПОЛОЖЕНИЯ

о проведении городского этапа

XII областного экологического форума «ЮНЭКО – 2014»

1. Общие положения.

1.1. Данное Положение разработано в соответствии с долгосрочным комплексным планом мероприятий по развитию экологического образования и просвещения Свердловской области до 2015 года.

1.2. Городской этап XII областного экологического форума «ЮНЭКО-2014» (далее Форум) проводится в соответствии с Положением об областном Фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала», в рамках городского Фестиваля «Праздник вокруг нас», форума «Новоуральску – нашу любовь и заботу», проекта «Юные исследователи Земли».

1.3. Городской этап XII областного экологического форума «ЮНЭКО-2014» организует и проводит МБОУ ДОД «ЦВР».

1.4. Положение является примерным: тема, условия организации и проведения Форума будут сообщены дополнительно, после утверждения плана мероприятий областного экологического отделения «Дворец молодежи», г. Екатеринбург.

1.5. Ответственность за нормативно-правовое обеспечение, организацию, проведение городского этапа Форума возлагается на МБОУ ДОД «ЦВР».

В рамках Форума проходят:

·  выставка «ЮНЭКО-2014»;

·  конкурс театрализованных представлений;

·  конкурс учебно-исследовательских проектов.

2. Цель и задачи Форума.

Цели:

По отношению к юным участникам: формирование у детей и молодежи экологической культуры, мышления, активной гражданской позиции и комплексного научного подхода к решению экологических проблем.

По отношению к педагогам: мотивация специалистов системы образования Свердловской области на интеллектуально-творческую, исследовательскую и практическую деятельность детей и молодежи, создание условий для качественного образования в области экологии и природоохранной деятельности.

Задачи:

·  обобщение и систематизация знаний обучающихся в области экологии и защиты окружающей среды;

·  развитие творческих и интеллектуальных способностей, мотивационных потребностей к эмоционально-чувственному общению с природой на основе толерантности и эмпатии;

·  формирование активной гражданской позиции по сохранению окружающей среды и укрепление социального иммунитета;

·  создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов и профессионального самоопределения обучающихся средствами эколого-биологического образования;

·  консолидация усилий педагогического и научного сообщества, а также общественных организаций для решения проблемы сохранения, восстановления и охраны окружающей среды региона.

2.  Этапы проведения Форума:

ü  1 этап – на уровне образовательного учреждения (все желающие дети и подростки образовательных учреждений всех типов и видов) – январь 2014 г.;

ü  2 этап – на уровне муниципального образования (победители и призеры 1 этапа) – февраль 2014 г.;

ü  3 этап – областной (победители и призеры 2 этапа, что подтверждается соответствующими выписками из протоколов проведения мероприятий на муниципальном уровне) – март-апрель 2014 г.

3.  Участниками Форума являются:

-  обучающиеся образовательных учреждений всех типов и видов, занимающиеся вопросами экологии и природоохранной деятельности (исследовательской, проектировочной, эколого-экспедиционной и другими видами);

-  родители обучающихся;

-  педагогические и управленческие работники образовательных учреждений различных типов и видов, занимающиеся вопросами экологии и природоохранной деятельности;

-  представители научного сообщества и общественных организаций в рамках социального партнерства.

Возрастные группы участников Форума:

§  Выставка «ЮНЭКО - 2014». Участники - обучающиеся в возрасте от 7 до 18 лет.

§  Конкурс учебно-исследовательских проектов (по секциям): личное первенство - «Экология животных», «Экология растений», «Экология человека», «Экология города и села», «Прикладная экология», «Экология водоемов»; личное и командное первенство - «Комплексное исследование экосистем» − участниками секций могут стать подростки в возрасте от 14 до 18 лет на момент проведения конкурса; в личном и командном первенстве «Экология для юных» − дети от 10 до 14 лет.

§  Конкурс театрализованных представлений. Участниками являются дети и подростки с 11 до 18 лет.

Содержание конкурсов выставки (требования к работам)

Конкурс экологического плаката

Требования к работам:

·  соответствие теме конкурса;

·  соответствие требованиям плакатного стиля (крупный рисунок с пояснительным агитационным, рекламным или учебным текстом); изображение должно быть ярким, привлекающим внимание; допускаются работы, выполненные в черно-белом изображении; текст плаката должен быть кратким, четким, видимым и понятным);

·  работы выполняются на листах формата А-1, плакат в рулон не скручивать;

·  допускается выполнение работы как индивидуально, так и коллективно, приветствуется наличие слогана;

·  на лицевой стороне плаката в правом нижнем углу располагаются сведения об исполнителях: фамилия, имя, отчество, возраст, образовательное учреждение, название детского творческого объединения или класс; ФИО руководителя(-лей) полностью.

Конкурс экологической газеты

Требования к работам:

·  содержание работ должно соответствовать теме конкурса;

·  газета должна иметь название, тематические рубрики, приветствуются рисунки, фотографии;

·  на лицевой стороне газеты в правом нижнем углу располагаются сведения об исполнителях: фамилия, имя, отчество, возраст, образовательное учреждение, название детского творческого объединения или класс; ФИО руководителя(-лей) полностью;

·  газету в рулон не скручивать.

Конкурс поделок из природных материалов

Требования к работам:

·  содержание работ должно соответствовать теме конкурса;

·  работа должна быть выполнена из природных материалов (шишки хвойных деревьев, кора, листья, цветы, соломка и другое);

·  каждая работа должна иметь этикетку с указанием названия поделки, сведений об исполнителях: фамилия, имя, отчество, возраст, образовательное учреждение, название детского творческого объединения или класс; ФИО руководителя(-лей) полностью;

Конкурс поделок из отходных материалов

Требования к работам:

·  содержание работ должно соответствовать теме конкурса;

·  поделки должны быть сделаны из отходных материалов (пластиковых, виниловых, стеклянных бутылок и банок, коробок из-под сока, футляров от фломастеров, лоскутков ткани, кожи, ниток, бумаги, пенопласта и другое);

·  каждая работа должна иметь этикетку с указанием названия поделки, сведений об исполнителях: фамилия, имя, отчество, возраст, образовательное учреждение, название детского творческого объединения или класс; ФИО руководителя(-лей) полностью.

Конкурс дневников и отчетов эколого-экспедиционных отрядов

Требования к работам:

·  дневник эколого-экспедиционного отряда должен включать в себя информацию о сборе полевого материала.

·  примерная схема ведения дневника:

2.  цель и задачи;

3.  теоретическая часть (обзор литературы по проблеме);

4.  схема маршрута, места сбора материала (описание района экспедиции), список участников, их обязанности и т. д.;

5.  качественное и количественное описание исследуемого материала;

6.  документирование:

·  в виде дневника (по дням);

·  оформление всего материала на картах, таблицах;

7.  анализ и выводы по результатам экспедиции;

8.  приложение: планы, графики, схемы, фотографии, рисунки.

Конкурс социальной рекламы

Требования к работам:

·  содержание работ должно соответствовать теме конкурса;

·  заявку, оформленную по всем требованиям, согласие представителя субъекта и материал, представленный на DVD - или CD-дисках, бумажном носителе с визитной карточкой;

·  каждая работа должна иметь визитную карточку с указанием сведений об исполнителях: фамилия, имя, отчество, возраст, образовательное учреждение, название детского творческого объединения или класс; ФИО руководителя(-лей) полностью, территория;

·  работа должна содержать информацию, направленную на решение социальных, экологических проблем, духовно-просветительскую, благотворительную и иную гуманистическую деятельность общества, которая основана на выражении устоев морали в наиболее позитивной, лаконичной, доходчивой и толерантной форме;

·  конкурсный материал может быть представлен (или сопровождаться): видеороликом, видеофильмом, листовками, групповыми театрализованными представлениями, индивидуальными устными выступлениями или другими формами; приветствуется наличие слогана по указанной теме.

Городской этап конкурса театрализованных представлений

Данный конкурс проводится среди детских творческих коллективов эколого-биологической направленности в два тура:

I тур – заочный (городской)

Для участия в заочном туре все участники в срок (сроки будут указаны позже) 2014 г. высылают видеозапись (на DVD- или CD-дисках), разработку сценария театрализованного представления в печатном виде по адресу: МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» (ул. Свердлова, 1а, каб. 204) с пометкой «Конкурс театрализованных представлений».

II тур – заочный (областной)

Участниками областного этапа являются победители и призеры заочного городского тура. Все материалы будут направлены на областной этап г. Екатеринбург «Дворец молодежи».

Требования к работам:

·  театрализованное представление команды (продолжительностью не более 7-ми минут) должно отражать деятельность эколого-биологической направленности: природоохранную, исследовательскую, проектировочную или эколого-экспедиционную; результаты работы, «уникальные дела», информацию об экологической ситуации в территориях;

·  количество участников и формы представления не ограничены;

Критерии оценки:

-  соответствие теме конкурса и предъявляемым требованиям;

-  информационная насыщенность;

-  разнообразие жанров в постановке;

-  доступность восприятия;

-  оформление (музыка, декорации, костюмы).

-  культура речи;

-  время выступления (не более 7 минут);

-  актуальность;

-  оригинальность творческого замысла: многообразие идей выступления, разнообразие жанров, режиссура;

-  эмоционально-эстетическое впечатление: эмоциональность, «открытость» зрителю, доступность восприятия.

Конкурс учебно-исследовательских работ и проектов

Проводится в два тура:

I тур - заочный

Участники (победители и призеры 1-го этапа согласно итоговому протоколу) в срок до конца февраля 2014 года должны представить проекты в организационный комитет по адресу: МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» (ул. Свердлова, 1а, каб. 107, 204).

Члены жюри проводят экспертизу учебно-исследовательских проектов.

II тур - очный

К участию во втором туре (защита учебно-исследовательских проектов) допускаются не более10-ти работ в каждой секции, согласно рейтингу баллов.

Защита проектов состоится (примерно) в марте 2014 года. Для участия во втором туре организаторы конкурса высылают в адрес образовательных учреждений участников информационное письмо-вызов.

Требования к работам:

7.  На Конкурс принимаются учебно-исследовательские проекты по следующим направлениям:

·  экология человека;

·  экология животных;

·  экология растений;

·  экология водоемов;

·  экология города и села;

·  прикладная экология;

·  экология для юных;

·  комплексное исследование экосистем.

8.  Учебно-исследовательские проекты должны содержать результаты самостоятельных наблюдений и исследований.

9.  Учебно-исследовательский проект может быть выполнен одним исполнителем или коллективом авторов (только для секции «Комплексное исследование экосистем», «Экология для юных»); самостоятельно или под руководством специалиста (необходимо указать ФИО, должность, место работы руководителя проекта).

10.  Структура учебно-исследовательского проекта:

4.1. Титульный лист.

4.2. Содержание. Включает номера и названия всех глав, параграфов, пунктов с указанием страниц, где они начинаются.

4.3. Введение. Должна быть сформулирована общая цель исследования и конкретные задачи, решение которых позволяет достичь поставленной цели. Далее следует общее описание проблемы, на решение которой направлена данная работа. Необходимо обосновать актуальность проведённой работы и её практическую ценность. Если работу проводил коллектив, необходимо описать круг задач, решаемых каждым автором.

4.3. Теоретическая часть. Представляет собой реферат научной и (или) учебной литературы по теме исследования с обязательным соблюдением правил цитирования и элементами собственного анализа приводимой информации.

4.4. Основная часть:

Материалы (или объекты) и методы. В этой главе нужно указать материал (объект исследования) и описать место, время и методику отбора образцов (при работе с объектами природных и городских экосистем), особенности морфологии, анатомии, физиологии и т. п., специфику содержания или выращивания (для лабораторных культур и организмов), характеристики и параметры модели. Методы исследования необходимо излагать кратко, указывая на литературные источники. Если метод малоизвестен, его нужно описать более подробно. Для экспериментальных работ необходимо привести схему опыта и технику его постановки;

·  описание проведенного исследования для доказательства выдвинутых гипотез, изложение обработанного материала;

·  результаты и их обсуждение. Здесь нужно изложить обработанные результаты исследования. Экспериментальные данные в виде таблиц, графиков, схем, диаграмм, сопровождённые подробными комментариями и пояснениями. При этом сначала выделяют общие закономерности, а затем частные. Для объяснения полученных фактов привлекают литературные данные, в которых описаны сходные результаты, если таковых нет – выдвигают собственное предположение;

·  выводы содержат главные результаты исследования. Их размещают следующим образом: сначала наиболее важные и общие, а затем второстепенные и частные.

4.5. Заключение. Содержит анализ достижения поставленных целей и задач в соответствии с введением, обобщения по теме исследования, новизны полученных данных, практическую значимости работы, социальный и другой эффект; обоснование перспективы дальнейшей работы. Указать, где использовались результаты исследований, практические рекомендации.

4.6. Список литературы. Включает все литературные источники, которые были использованы в ходе выполнения исследования. На каждый источник должна быть ссылка в тексте. Список должен быть оформлен в соответствии с ГОСТ 7.1 – 2003 (Приложение 7).

4.7. Приложения. Этот раздел содержит все материалы, которые были получены или использованы в ходе исследования: дневники наблюдений, промежуточные расчёты, справочные материалы, иллюстрации вспомогательного характера (графики, фотографии и т. д.), схемы опытов, географические карты, описания натурных наблюдений и т. п. Каждое приложение необходимо начинать с новой страницы.

11.  Оформление учебно-исследовательского проекта (Приложение 6).

12.  В конкурсе могут участвовать учебно-исследовательские проекты, реализуемые в течение года или нескольких лет.

13.  На конкурс не принимаются учебно-исследовательские проекты, которые не соответствуют предложенным направлениям; отчеты о деятельности детских творческих объединений; фотоотчёты о мероприятиях; обзор литературных источников

14.  Учебно-исследовательские проекты победителей и призёров не возвращаются;

15.  К проекту необходимо приложить:

Ÿ  электронный вариант проекта на CD-диске;

Ÿ  заявку на участие в конкурсе защиты учебно-исследовательских проектов (Приложение 3);

Ÿ  согласие представителей ребёнка и их руководителей на обработку персональных данных;

Ÿ  тезисы работы объёмом 1-2 страницы.

16.  Для защиты проекта необходимо подготовить устный доклад, продолжительностью не более 7-ми минут, в котором отражены актуальность, цель и задачи работы, методика исследований, основные результаты, выводы и практическая значимость. Иллюстративные материалы к докладу (карты, таблицы, графики, схемы, рисунки) выполняются на листах формата А-1 и должны быть хорошо различимы и читаемы с расстояния более 5 м, или представлены в виде презентации (на DVD - или CD-дисках, флеш-картах) в стандартном формате Microsoft Power Point; если для воспроизведения презентации требуется специальная программа, ее необходимо предоставить в оргкомитет заранее).

Критерии оценки

Оценка рукописи проекта.

Ÿ  Обоснованность тем: целесообразность аргументов, подтверждающих актуальность проекта.

Ÿ  Конкретность, ясность формулировки цели, задач, их соответствие теме проекта.

Ÿ  Инструментальность гипотезы: обеспечивает или нет гипотеза достижение цели проекта.

Ÿ  Фундаментальность литературного обзора: использование современных основополагающих библиографических работ по проблеме исследования.

Ÿ  Логика построения проекта: соответствие структуры логике изложения материала, освещение значимых для достижения цели аспектов проблемы.

Ÿ  Теоретическая значимость обзора: представлен анализ существующих теоретических аспектов проблемы, выявлены положения, значимые для исследования.

Ÿ  Обоснованность методик представлена логически со ссылкой на научно-доказательные факты.

Ÿ  Доступность методик для самостоятельного выполнения автором (-ами) проекта.

Ÿ  Логичность и обоснованность эксперимента (наблюдения).

Ÿ  Наглядность (многообразие способов) представления результатов: графики, гистограммы, схемы, рисунки, фото и другие способы.

Ÿ  Дискуссионность обсуждения полученных результатов с разных точек зрения, позиций.

Ÿ  Оригинальность позиции автора: наличие собственной точки зрения на полученные результаты.

Ÿ  Соответствие содержания выводов цели и задачам, оценивание выдвинутой гипотезы.

Ÿ  Конкретность выводов и уровень обобщения: констатация фактов, достоверная статистика, практическая значимость эксперимента.

Оценка сообщения (защиты проекта):

Ÿ  Соответствие сообщения заявленной теме, цели и задачам проекта.

Ÿ  Структурированность сообщения, обеспечивающая понимание его содержания.

Ÿ  Культура выступления: умение ориентироваться в материале, эрудиция автора, культура речи, доступность изложенного материала.

Ÿ  Целесообразность представленной наглядности и уровень ее презентации.

Ÿ  Соблюдение временного регламента сообщения (не более 7 минут).

Ÿ  Владение специальной терминологией по теме проекта, использованной в сообщении.

Ÿ  Культура дискуссии: умение понять собеседника, грамотно и аргументировано ответить на дополнительные вопросы.

Регламент работы жюри

На каждом этапе конкурсных мероприятий Форума формируются оргкомитет, программный комитет, группа обеспечения работы жюри, которые действуют согласно требованиям Положения.

Подведение итогов

Работы победителей и призеров конкурса учебно-исследовательских проектов рекомендуются к участию в Областных конкурсах эколого-биологической и природоохранной направленности.

По итогам всех конкурсов определяется абсолютный победитель, учреждение, Форума, набравшее максимальное количество баллов.

Победители и призеры Форума награждаются дипломами и грамотами, руководители победителей и призеров награждаются благодарственными письмами, результаты Форума доводятся до сведения МОУО информационным письмом, публикуются на сайте www. *****, освещаются в средствах массовой информации.

Приложение 6

Оформление учебно-исследовательского проекта

(Согласно ГОСТ 7.32-2001)

1.  Титульный лист, на котором указываются – (сверху вниз): Министерство общего и профессионального образования Свердловской области; Управление образования территории; название секции, на которой планируется защита проекта; тема проекта; фамилия, имя, отчество (полностью) автора (-ов); класс; образовательное учреждение, в котором учится исполнитель; фамилия, имя, отчество (полностью) и должность руководителя работы и (или) консультанта; образовательное учреждение, в котором работает руководиразмер шрифта, шрифт Times New Roman); название населенного пункта; год выполнения работы (10 размер шрифта, шрифт Times New Roman).

2.  Содержание с обозначением всех разделов и указанием страниц.

3.  Введение.

4.  Теоретическая часть.

5.  Основная часть.

6.  Заключение.

7.  Список использованных источников и литературы оформляется в соответствии с правилами составления библиографического списка на основании ГОСТа 7.1 – 2003 (Приложение 5)

8.  Все разделы проекта необходимо начинать с новой страницы.

9.  Приложения (карты, схемы, графики, диаграммы, иллюстрации, фотографии и т. д. Таблицы нумеруются и подписываются в верхнем правом углу «Таблица №…. «Название таблицы»»; рисунок подписывается под изображением «Рис. № …. «Название рисунка»». Графики и диаграммы должны сопровождаться комментариями, быть четкими, иметь последовательную нумерацию в тексте, содержать единицы значений осей абсцисс и ординат. Таблицы должны иметь последовательную (сквозную) нумерацию в тексте.

10.  Все текстовые материалы должны быть написаны на русском языке, представлены в печатном виде. Формат текстового материала – лист А-4, 14 размер шрифта, 1,5 междустрочный интервал, шрифт Times New Roman, объем работы - не более 30 страниц; поля страниц: левое – 3 см, верхнее и нижнее – 1,5 см, правое – 2 см.

11.  Листы конкурсных материалов должны быть надежно скреплены степлером, в скоросшивателе и др., страницы пронумерованы в правом нижнем углу.

12.  Ссылки на использованную литературу и информационные источники являются обязательными в тексте работы.

Приложение 7

Правила описания использованных источников информации (по ГОСТ 7

Книга одного – трех авторов

1 автор

Степанов, занятия по основам рекламы [Текст]:

учебно-метод. пособие / .- М.: Мир, 200с.

2 автора

Смирнова, деятельность в современном

вузе [Текст] : учебно-метод. пособие / , .- М. : Логос : МГУП, 2с.

3 автора

Бахвалов, методы [Текст] : учеб. пособие для вузов / , , ; под общ. ред. .- 2 - е изд.-М.: Физматлит, 2с.

Книга, имеющая более трех авторов

При четырех авторах после названия книги указывают всех.

Биотехнология на службе сельского хозяйства [Текст] / , , .- Спб.:2000.- 79с.

При пяти авторах и более после названия указывают трех и ставят “и др.”

История России [Текст] : учеб. пособие для студентов всех

специальностей / , , и др.- СПБ.: СПБЛТА, 2с.

Отдельно изданные стандарты и технические условия, руководящие документы

ГОСТ Р 51Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования [Текст]. – Введ. 2002 ­­-М.: Госстандарт России: Изд-во стандартов, 2001. IV. - 27с.

ГОСТ 7.53-2001. Издания. Международная стандартная нумерация книг [Текст].- Взамен ГОСТ 7; введ. 2002 –Минск: Межгос. Совет по стандартизации, метрологии и сертификации; - М.: Изд-во стандартов, сор. 2002.- 3с.

Положение

о проведении городского конкурса

«Твори добро на всей планете, твори добро на радость людям»

1. Общие положения

Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок проведения городского конкурса «Твори добро на всей планете, твори добро на радость людям» (далее – Конкурс). Проводится в соответствии с планом на учебный год согласно Комплексному плану мероприятий по развитию экологического образования и просвещения населения Свердловской области, в рамках Международного дня биологического разнообразия, Международной экологической акции «Марш парков», областного экофорума «ЮНЭКО», городского проекта «Юные исследователи Земли», который является составляющим форума «Новоуральску – нашу любовь и заботу» городского Фестиваля «Праздник вокруг нас».

Организатором Конкурса является МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы».

2. Цель и задачи Конкурса

Конкурс проводится с целью воспитания экологического мировоззрения, бережного отношения к природным ресурсам своего края.

Задачи Конкурса:

- развитие творческих способностей детей в области литературного и художественного творчества;

- привлечение учащихся к проблемам изучения и охраны природы родного края и практической деятельности по их сохранению;

- поддержка одаренных детей и подростков, активное вовлечение в различные формы творческой деятельности;

- развитие эстетической и этической культуры подрастающего поколения;

- развитие нестандартно мыслящей, целеустремленной личности.

3. Участники Конкурса

В Конкурсе принимают участие учащиеся образовательных учреждений. Конкурс проводится в трех возрастных группах:

1-я группа: 7-10 лет;

2-я группа: 11-14 лет;

3-я группа: 15-18 лет.

4. Сроки и место проведение Конкурса

Конкурс проводится с сентября 2013 по май 2014 года в 2 этапа.

1 этап – на уровне образовательного учреждения.

2 этап – городской (заочные конкурсы), проводится на базе МБОУ ДОД «ЦВР». К участию в городском этапе приглашаются победители и призеры 1 этапа, что подтверждается соответствующими выписками из протоколов проведенных мероприятий на уровне ОУ, заверенные печатью ОУ (не более 10 работ от ОУ в каждой номинации).

5. Порядок проведения Конкурса

5.1. Конкурс проводится по следующим номинациям:

- «Все дети на свете за чистоту на планете» - конкурс сочинений, посвященных проблемам защиты окружающей среды (экологические сказки, рассказы, эссе, экологические песни) (октябрь);

- «Экологом ты можешь и не быть, но знать об экологии обязан» - конкурс сценариев агитбригад (февраль);

- «Спаси и сохрани» - конкурс талисманов (декабрь);

- «Человек и природа: конфликт или гармония» - конкурс фотографий (март);

- «Одумайся, разумный человек» - конкурс экокомиксов (май);

- «Будущее планеты в наших руках» - конкурс рисунков (май).

5.2. Требования к Конкурсным работам:

В номинации «Все дети на свете за чистоту на планете» участники должны представить работы на бумажном и электронном носителе (обязательно).

Текст публикаций не должен превышать двух печатных листов формата А4. Материалы должны быть набраны на компьютере стандартным шрифтом размером 12-14 через 1,5 интервал, надежно скреплены степлером, помещены в скоросшиватель, страницы пронумерованы.