Рабочая программа (стр. 7 )

21.  Функциональные состояния как основное звено категориального аппарата психических состояний.

22.  Функциональные состояния, возникающие в процессе деятельности: монотония, усталость, утомление.

23.  Влияние функциональных состояний на эффективность деятельности.

24.  Диагностика психических состояний, основные принципы, особенности, методы.

25.  Методы диагностики эмоциональных состояний.

26.  Особенности диагностики функциональных состояний.

27.  Система регуляции жизнедеятельности

28.  Методы регуляции психического состояния

29.  Механизмы самоуправления психическими состояниями.

30.  Психопрофилактика трудовой деятельности: предотвращение состояний эмоциональной напряжённости, оптимизация функциональных состояний.

31.  Значение комплексного изучения состояний, влияющих на эффективность деятельности.

12.1. Применяемые образовательные технологии

В процессе практических занятий осваиваются конкретные технологии использования эмпирических методов, проведения экспериментального исследования в психологии, а также элементы первичной обработки, представления, качественного анализа и интерпретации данных. С этой целью используются активные формы и методы обучения:

- проведение психологического исследования на основе конкретных эмпирических методов и методик;

- планирование и проведение экспериментального психологического исследования на основе эмпирических методов;

- сравнительный анализ эмпирических методов с точки зрения их структуры, качества получаемой информации и достоверности результатов;

- планирование, моделирование и проведение эмпирического исследования;

-моделирование вариантов обработки и представления данных исследования;

- работа в микрогруппах;

- метод проектов;

- отчеты по конкретным диагностическим процедурам, написанию заключений,

- защита диагностических исследовательских проектов и творческих работ.

Разбор конкретных профессиональных ситуаций, профессиональных задач, кейс-метод, беседы, дискуссии, дистанционное общение с преподавателем и коллегами.

- лекция (традиционная, интерактивная, проблемная),

- семинар-беседа,

- семинар – письменная работа,

- практическое занятие,

- семинар-доклад с презентацией,

- рейтинговая система оценки знаний (при аттестации студентов очной формы обучения).

На практических занятиях организуется активная деятельность студентов, направленная на освоение ими общепрофессиональных умений аналитического и конструктивного характера. Для этого используются активные формы и методы обучения:

- работа с опорными конспектами,

- микропреподавание и его анализ,

- защита творческих работ.

Предусмотрено выполнение студентами различных видов самостоятельной работы во внеурочное время.

12.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Системы оценки для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний. Система текущего контроля включает:

1)  контроль посещения и работы на семинарских/практических занятиях;

2)  контроль выполнения студентами заданий для самостоятельной работы;

3)  контроль знаний, умений, навыков усвоенных в данном курсе в форме письменной итоговой контрольной работы.

Работа на семинарских занятиях оценивается преподавателем (по пятибалльной шкале) по итогам подготовки и выполнения студентами практических заданий, активности работы в группе и самостоятельной работе. Пропуск семинарских занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим семинар (письменное эссе, написание реферата по теме пропущенного семинарского занятия, письменный отчет о выполнении практического задания, конспект статьи, проведение промежуточного тестирования знаний или пр.) Неотработанный (до начала экзаменационной сессии) пропуск более 50% семинарских занятий по курсу является основанием для недопуска к экзамену по курсу.

Итоговое тестирование проводится на последнем лекционном или последнем семинарском занятии и предназначено для оценки знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе теоретических и практических занятий курса

Оценка за итоговую контрольную работу по курсу выставляется в соответствии со следующими критериями:

Оценка «отлично» (5 баллов% правильных ответов Оценка «хорошо» (4 балла% правильных ответов Оценка «удовлетворительно» (3 балла% правильных ответов Оценка «неудовлетворительно» - 50% и менее правильных ответов.

Допустимо проведение итоговой контрольной работы в тестовой форме, включая интерактивное выполнение теста с выбором ответов в диалоге с компьютером в учебных компьютерных классах. Число вариантов ответов на каждое задание - не менее 4-х. Рекомендуемое число заданий в тестовом варианте (индивидуальном комплекте) - не менее 60 заданий (по 5 на каждую из тем курса). Продолжительность сеанса тестирования - не более 60 минут. Рекомендуемое число различных вариантов - не менее 4-х. То есть, для данной формы контроля требуется банк не менее, чем из 240 контрольных тестовых заданий.

Форма итогового контроля знаний - экзамен.

Оценка за экзамен является составной и выставляется как среднее арифметическое оценок* по пятибалльной шкале (с округлением до целого) по результатам выполнение следующих заданий:

1. выполнение заданий для самостоятельной работы/ написание реферата, письменной работы по выбранной теме;

2. оценка за работу на семинарских занятиях (степень активности на семинарских занятиях в виде выступлений с сообщениями, докладами, участии в дискуссии);

3. выполнение итоговой контрольной работы;

4. устный ответ на два вопроса экзаменационного билета.

*Примечание: Наличие оценки «неудовлетворительно» за любое из заданий не позволяет получить итоговую оценку за экзамен выше «неудовлетворительно».

Основанием для недопуска к экзамену является:

1) неотработанный пропуск более 50% семинарских и практических занятий по курсу;

2) невыполнение на момент начала экзаменационной сессии заданий для самостоятельной работы (работа должна быть представлена в срок, как в печатном, так и в электронном виде в соответствии с требованиями к оформлению данного вида работы).

Выполнение контрольной работы проходит в период освоения курса. Срок сдачи работы: последнее занятие курса.

Выполнение работы является допуском к сдаче экзамена.

Примерный рейтинг-план по учебной дисциплине

«Общая психология»

Направление подготовки 030300 Психология;

квалификация (степень) «бакалавр»

Форма обучения очная

Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкретное задание	Число заданий за сем.	Баллы
	Мин.	Макс.
Введение
Текущий контроль	6	12
1. Выполнение краткой письменной работы	4	1	2	4
2. Работа с литературой (подготовка глоссария – срок сдачи 1 неделя	4	1	2	4
3. Подготовка устного доклада – срок сдачи 1 неделя	4	1	2	4
Ощущение и восприятие
Текущий контроль	8	16
1. Выполнение кратких письменных работ	4	3	6	12
2. Выполнение письменной контрольной работы – срок сдачи 1 неделя	4	1	2	4
Промежуточный (рубежный) контроль	8	14
1. Выполнение письменной контрольной работы – срок сдачи 1 неделя	7	1	4	7
2. Выполнение письменной контрольной работы– срок сдачи 2 недели	7	1	4	7
Внимание. Память.
Текущий контроль	6	12
1. Выполнение кратких письменных работ	4	2	4	8
2. Работа с литературой	4	1	2	4
Промежуточный (рубежный ) контроль	2	4
1. Выполнение письменной контрольной работы - срок сдачи 1 неделя	4	1	2	4
Мышление. Речь.
Текущий контроль	6	12
1. Выполнение кратких письменных работ	4	2	4	8
2. Работа с литературой – срок сдачи 2 недели	2	2	2	4
Промежуточный (рубежный) контроль			11	18
1.  Подготовка реферата – срок сдачи 2 недели	7	1	4	7
Мотивация. Воля. Эмоции
Подготовка устного доклада
2. Тестирование по дисциплине	0,5	22	7	11
В течение семестра (1 раз за семестр)			8	12
1. Выполнение письменного аналитического домашнего задания (выполнение клинических разборов) – срок сдачи 2 недели	8	1	6	8
2. Работа с литературой– срок сдачи 1 неделя	4	1	2	4
Итого:	55	100
Поощрительные баллы
Активная работа на практических занятиях		+ 17
Презентация реферата, контрольной работы		+4
Апробация практикума по психодиагностике с анализом результатов (по 2 балла за каждую методику)		+10
Штрафные баллы
1.  Пропуски практических занятий без уважительной причины		-17
2.  Выполнение заданий после установленного срока		-14
А) работа с литературой (4 задания)		-4
Б) репродуктивное домашнее задание (3 задания)		-3
В) конструктивное домашнее задание (2 задания)		-4
Г) реферат (1 задание)		-1
Д) аналитическое домашнее задание (1 задание)		-2

55 – 70 баллов – «удовлетворительно»

71 – 85 баллов – «хорошо»

86 – 100 баллов – «отлично»

В ходе текущего контроля могут оцениваться следующие виды самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов:

·  Работа с учебной и справочной литературой, с монографиями, с изданиями периодической печати (конспектирование, рецензирование, аннотирование, сравнительный анализ, отбор материала по указанной теме).

·  Выполнение индивидуального домашнего задания репродуктивного характера, в том числе РГР, работа со списками задач, выполнение лабораторной работы и составление отчета.

·  Выступление с докладом, сообщением.

·  Использование технических средств и мультимедийной техники при выступлении на занятии.

·  Устный ответ по теме.

·  Тестирование по отдельной теме дисциплины.

·  Выполнение краткой письменной работы (летучки), опрос по теории..

·  Выполнение контрольной работы по теме.

·  Выполнение творческого домашнего задания.

В ходе рубежного (промежуточного) контроля могут оцениваться следующие виды самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов:

o  Подготовка реферата.

o  Подготовка к коллоквиуму и участие в коллоквиуме.

o  Отчеты по индивидуальным домашним заданиям.

o  Тестирование по разделу (модулю, курсу).

o  Выполнение контрольной работы по разделу (модулю, курсу).

o  Сдача отчета по практической работе.

o  Выполнение творческого семестрового домашнего задания.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Психология».

Разработчик:

ЧФ УРАО доцент кафедры психологии

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

ЧФ УРАО Д. м..н.,профессор кафедры психологии

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ЧФ УРАО К. ист. н., зам. Директора ЧФ УРАО

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Программа одобрена на заседании кафедры психологии

________________________________________ . Протокол от __________ г. № _____ .