Учебно-методический комплекс (стр. 6 )

, Введение в латинский язык и античную культуру. Ч. I-V. М., 1994.

Дополнительная литература:

Латинский язык. Основной курс для самостоятельного изучения. – М.: Канон+, 2001.

Самоучитель латинского языка. М.: Флинта: Наука, 2009.

, Словарь латинских крылатых слов. – М.: Русский язык, 1982.

Краткий словарь крылатых латинских выражений. – СПб, «Изд-во «Золотой век». 2003.

Х. Латинско-русский словарь. – М.: Рус. яз., 1986.

Словарь иностранных слов. http://slov. *****/slov%20-%200001.htm

Занятие 7. Грамматика латинского языка

План проведения практического занятия

Типологическая характеристика lingua Latina. Грамматический строй. Синтетизм. Элементы аналитизма. Основные сведения о частях речи (в сопоставлении с русским, древнегреческим, старославянским и изучаемыми иностранными языками). Выполнение упражнений. Работа с текстом.

Основная литература:

Латинский язык / Под ред. и . – М.: Высш. шк., 2008.

И, А. Учебник латинского языка. – М.: МГУ, 2006.

Дополнительная литература:

Латинский язык. Основной курс для самостоятельного изучения. – М.: Канон+, 2001.

Самоучитель латинского языка. М.: Флинта: Наука, 2009.

Х. Латинско-русский словарь. – М.: Рус. яз., 1986.

Занятие 8. Морфология

План проведения практического занятия

II именное склонение (declinatio II). Система инфекта. Личные окончания действительного залога (praesens indicatīvi actīvi). Первое спряжение (основа на -ā). Imperatīvus глаголов I спряжения. Работа со словарем. Чтение, перевод и грамматический анализ текста из раздела I. III именное склонение (declinatio III). Второе спряжение (основа на -ē). Imperatīvus глаголов II спряжения. Вопросительные местоимения quis? quid? Выполнение упражнений из раздела I и II. Работа со словарем. Аналитическое чтение текста.

Основная литература:

Латинский язык / Под ред. и . – М.: Высш. шк., 2008.

И, А. Учебник латинского языка. – М.: МГУ, 2006.

Дополнительная литература:

Латинский язык. Основной курс для самостоятельного изучения. – М.: Канон+, 2001.

Самоучитель латинского языка. М.: Флинта: Наука, 2009.

Х. Латинско-русский словарь. – М.: Рус. яз., 1986.

Занятие 9. Морфология

IV и V типы склонения существительных. Третье спряжение (основа на соглас. – подтип А). Третье спряжение (основа на глас. – подтип Б). Imperatīvus глаголов III спряжения. Выполнение упражнений из раздела III - V. Работа со словарем. Работа с текстом из раздела II. Четвертое спряжение (основа на -ī). Imperatīvus глаголов IV спряжения. Императив с запрещением. Работа со словарем. Чтение, перевод и грамматический анализ текста.

Основная литература:

Латинский язык / Под ред. и . – М.: Высш. шк., 2008.

И, А. Учебник латинского языка. – М.: МГУ, 2006.

Дополнительная литература:

Латинский язык. Основной курс для самостоятельного изучения. – М.: Канон+, 2001.

Самоучитель латинского языка. М.: Флинта: Наука, 2009.

Х. Латинско-русский словарь. – М.: Рус. яз., 1986.

Занятие 10. Старославянский язык. Графика

План проведения практического занятия

Славянские азбуки (глаголица и кириллица). Функции букв в славянских азбуках (звуковое и числовое значение). Диакритики. Сопоставление с греческой азбукой и латиницей. Сопоставление с азбукой современного русского языка. Работа с таблицами по теме «Графика». Особенности чтения старославянских текстов. Работа с учебным словарем. Выполнение упражнений.

Основная литература:

Л. Старославянский язык. – М.: Академический проект, 2004.

Дополнительная литература:

Константин-Философ и Мефодий. Начальные главы из истории славянской письменности. – М., 1984.

Ф. Происхождение славянской письменности. – М., 2004.

Сказания о начале славянской письменности. – М., 1981.

История и структура славянских литературных языков. – М., 1988.

Старославянский язык: Учебное пособие / , . – 4-е изд. – М., 2002.

Первые столетия славянской письменной культуры: Истоки древнерусской книжности. – М., 1994.

, Лингвистический анализ древнего текста. – Спб.: Изд-во РГПУ им. , 2006.

Языковедение: введение в науку о языках. – М., 2003.

Сборники упражнений и хрестоматии

, , Старославянский язык: Сборник упражнений. – М., 2000.

Старославянский язык: Таблицы. Тексты. Учебный словарь / , , . – М., 2005.

, Сборник упражнений по старославянскому языку. – М., 1985.

Хрестоматия по старославянскому языку. – М.: Просвещение, 1984.

Занятие 11. Сопоставительная характеристика древних языков (фонетика)

План проведения практического занятия

Структура слога. Вокалическая система. Признаки гласных. Исторические чередования гласных. Консонантная система. Признаки согласных звуков. Слогообразующие плавные согласные.

Основная литература:

Латинский язык / Под ред. и . – М.: Высш. шк., 2008.

И, А. Учебник латинского языка. – М.: МГУ, 2006.

Л. Старославянский язык. – М.: Академический проект, 2004.

Старославянский язык. 2-е изд. - М., 1986.

Дополнительная литература:

Старославянский (древнецерковнославянский) язык. – М., 2002.

, Лингвистический анализ древнего текста. – Спб.: Изд-во РГПУ им. , 2006.

Сборники упражнений и хрестоматии

, , Старославянский язык: Сборник упражнений. – М., 2000.

Старославянский язык: Таблицы. Тексты. Учебный словарь / , , . – М., 2005.

Занятие 12. Грамматические категории (сопоставительная характеристика)

План проведения практического занятия

1. Типология обязательных категорий.

2. Состав и система именных категорий:

А) категория падежа;

Б) Категория числа;

В) Категории степени качества.

3. Состав и система глагольных категорий:

А) Категория вида;

Б) Категории темпоральности;

В) Категория таксиса;

Г) Категория наклонения;

Д) Категория модальности;

Е) Категория залога;

Ж) Категория лица.

Основная литература:

Латинский язык / Под ред. и . – М.: Высш. шк., 2008.

И, А. Учебник латинского языка. – М.: МГУ, 2006.

Л. Старославянский язык. – М.: Академический проект, 2004.

Старославянский язык. 2-е изд. - М., 1986.

Дополнительная литература:

Сравнительная типология основных европейских языков. М., 2004.

Сходство и несходство между родственными языками. М., 2004. Электронная книга.

Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков. М, 2007.

Языковедение: введение в науку о языках. – М., 2003.

Тесты и задания к контрольным работам

Тесты по древнегреческому языку

1. Количество букв в греческом алфавите:

22

23

24

2. Собственный дифтонг αι произносится как:

[эй]

[ай]

[э]

3. Сколько существует знаков для обозначения сигмы в строчном письме:

1

2

3

4. В каких словах γ произносится как [н]:

Λόγχη

Σφίγζ

Γνώμη

5. Буква ρ, с которой начинается слово, имеет:

знак густого придыхания

знак тонкого придыхания

не имеет никаких надстрочных знаков

6. Знак облеченного ударения (accentus circumflexus):

[ ̀]

[ ̃]

[ ´]

7. Какая группа согласных относится к придыхательным:

φ, χ, θ

π, κ, τ

β, γ, δ

9. Из согласных звуков греческие слова могут оканчиваться только на:

ν, ρ, ς, ξ, ψ

ρ, ς, λ, δ

μ, ν, ρ, ξ

10. Количество в греческом языке склонений существительных:

3

4

5

11. Какие из слов относятся к первому склонению:

τέχνη, ης, ‛η

νεανίας, ου, ‛ο

παρθένος, ου, ‛η

12. Как в греческом языке обозначается вопросительный знак:

?

;

:

13. Слияние конечного гласного с начальным гласным следующего слова называется:

элизия

красис

зияние

14. Звук ν перед зубными звуками (τ,δ,θ):

остается без изменения

изображается посредством γ

переходит в μ

15. Ко второму склонению относятся:

существительные мужского и среднего рода

существительные мужского, женского и среднего рода

существительные мужского и женского рода

16. Острое ударение может стоять:

только на долгом слоге

только на кратком слоге

как на кратком, так и на долгом слоге

17. Названия рек – это существительные:

мужского рода

среднего рода

женского рода

18. Genetivus possessivus – это:

родительный принадлежности

родительный дополнения

родительный разделительный

19. Oxytonon – это название имен существительных:

с острым ударением на последнем слоге

с острым ударением на предпоследнем слоге

с острым ударением на 3-ем от конца слоге

20. Окончание инфинитива в Praesens activi:

ε-σθαι

ειν

ναι

21. Сколько залогов имеет греческий глагол:

1

2

3

22. Глагол φημί на русский язык переводится:

“ем”

“думаю”

“говорю”

23. Предложение “Πίστευε τῷ τοῦ φίλου λόγῳ” переводится:

“Помогай своему другу.”

“Я верю своим друзьям.”

“Верь слову друга.”

24. Проклитики – это:

Слова, не имеющие ударения и отдающие его последующим словам

Слова, не имеющие ударения и отдающие его предыдущим словам

Слова с облеченным ударением на втором от конца слоге

Домашняя контрольная работа по дисциплине «Латинский язык»

По вариантам

Задание 1. Определить тип склонения имен существительных в следующих словосочетаниях:

1 в-т filius bonus (хороший сын), где сущ. filius, i m сын

poeta antiquus (античный поэт), где сущ. poeta, ae m поэт

2 в-т terra magna (большая, великая земля, страна), где сущ. terra, ae f

земля, страна

laurus parva (маленький лавр), где сущ. laurus, i f лавр

3 в-т puella pulchra (красивая девочка), где сущ. puella, ae f девочка

rivus parvus (маленький ручей), где сущ. rivus, i m ручей, поток,

канал

4 в-т vir fortis (храбрый муж, мужчина), где сущ. vir, i m муж, мужчина

mater felix (счастливая мать), где сущ. mater, is f мать

5 в-т amor felix (счастливая любовь), где сущ. amor, is m любовь

dies festus (праздничный день), где сущ. dies, ei m день

6 в-т homo sevērus (строгий, суровый человек), где сущ. homo,

homĭnis m человек

manus magna (большая рука), где сущ. manus, us f рука

7 в-т medĭcus perītus (опытный врач), где сущ. medĭcus, i m врач

femĭna erudīta (образованная, воспитанная женщина), где сущ.

femĭna, ae f женщина

8 в-т homo sapiens (разумный человек), где сущ.

homo, homĭnis m человек

fides nostra (наша вера), где сущ. fides, fidĕi f вера; честность,

порядочность

Задание 2. Дана начальная форма существительного (nom. sing.), указан род и цифрой обозначен тип склонения. Образуйте грамматическую форму (gen. sing.).

1 в-т puella 1 f девочка

rivus 2 m ручей, поток, канал

2 в-т vir 2 m муж, мужчина

mater 3 f мать

3 в-т filius 2 m сын

poeta 1 m поэт

4 в-т terra 1 f земля, страна

laurus 2 f лавр

5 в-т amor 3 m любовь

dies 5 m день

6 в-т homo 3 m человек

fides 5 f вера; честность, порядочность

7 в-т medĭcus 2 m врач

femĭna 1 ae f женщина

8 в-т homo 3 m человек

manus 4 f рука

Домашняя контрольная работа по дисциплине «Латинский язык»

Затранскрибировать в двух техниках чтения следующий текст из Овидия: Gratia, Musa, tibi! || Nam tu solatia praebes,

Tu curae requies, || tu medicina venis. (Ovidius)

Домашняя контрольная работа по дисциплине «Латинский язык»

Вариант 1

1. Латинский язык и его носитель.

2. Определить тип склонения имен существительных и прилагательных в следующих словосочетаниях: filius bonus (хороший сын), где сущ. filius, i m сын; poeta antiquus (античный поэт), где сущ. poeta, ae m поэт. Просклонять.

3. Дана начальная форма существительного (nom. sing.), указан род и цифрой обозначен тип склонения. Образуйте грамматическую форму (gen. sing.): puella 1 f девочка; rivus 2 m ручей, поток, канал

4. Какой из данных глаголов относится к 1 спряжению? Почему?

Оrno (ornāre), habeo (habēre), ago (agěre), audio (audīre).

Вариант 2

1. Основные классификационные признаки LL.

2. Определить тип склонения имен существительных и прилагательных в следующих словосочетаниях: terra magna (большая, великая земля, страна), где сущ. terra, ae f земля, страна; laurus parva (маленький лавр), где сущ. laurus, i f лавр. Просклонять.

3. Дана начальная форма существительного (nom. sing.), указан род и цифрой обозначен тип склонения. Образуйте грамматическую форму (gen. sing.). vir 2 m муж, мужчина; mater 3 f мать

4. Какой из данных глаголов относится ко 2 спряжению? Почему?

Amo (amāre), lego (legěre), statuo (statuěre), rideo (ridēre).

Вариант 3

1. Происхождение латинской письменности.

2. Определить тип склонения имен существительных и прилагательных в следующих словосочетаниях: puella pulchra (красивая девочка), где сущ. puella, ae f девочка; rivus parvus (маленький ручей), где сущ. rivus, i m ручей, поток, канал. Просклонять.

3. Дана начальная форма существительного (nom. sing.), указан род и цифрой обозначен тип склонения. Образуйте грамматическую форму (gen. sing.) filius 2 m сын; poeta 1 m поэт

4. Какие из данных глаголов относятся к 3 спряжению? Почему?

Ago (agěre), audio (audīre), statuo (statuěre), habeo (habēre).

Вариант 4

1. Вокалическая система LL.

2. Определить тип склонения имен существительных и прилагательных в следующих словосочетаниях: vir fortis (храбрый муж, мужчина), где сущ. vir, i m муж, мужчина; mater felix (счастливая мать), где сущ. mater, is f мать. Просклонять.

3. Дана начальная форма существительного (nom. sing.), указан род и цифрой обозначен тип склонения. Образуйте грамматическую форму (gen. sing.) terra 1 f земля, страна; laurus 2 f лавр

4. Какой из данных глаголов относится к 4 спряжению? Почему?

Statuo (statuěre), rideo (ridēre), orno (ornāre), voco (vocāre).

Вариант 5

1. В чем причина сходства некоторых латинских и кириллических букв?

2. Определить тип склонения имен существительных и прилагательных в следующих словосочетаниях: amor felix (счастливая любовь), где сущ. amor, is m любовь; dies festus (праздничный день), где сущ. dies, ei m день. Просклонять.

3. Дана начальная форма существительного (nom. sing.), указан род и цифрой обозначен тип склонения. Образуйте грамматическую форму (gen. sing.): amor 3 m любовь; dies 5 m день

4. Какие из данных глаголов не относятся к 1 спряжению? Почему?

Audio (audīre), amo (amāre), habeo (habēre), lego (legěre).

Вариант 6

1. Происхождение латинской письменности.

2. Определить тип склонения имен существительных и прилагательных в следующих словосочетаниях: puella pulchra (красивая девочка), где сущ. puella, ae f девочка; rivus parvus (маленький ручей), где сущ. rivus, i m ручей, поток, канал. Просклонять.

3. Дана начальная форма существительного (nom. sing.), указан род и цифрой обозначен тип склонения. Образуйте грамматическую форму (gen. sing.) filius 2 m сын; poeta 1 m поэт

4. Какие из данных глаголов относятся к 3 спряжению? Почему?

Ago (agěre), audio (audīre), statuo (statuěre), habeo (habēre).

Древние языки (латинский язык)

Лексический минимум

Требования к лексическому минимуму:

1. Выписать из учебного словаря недостающую часть словарной статьи.

2. Уметь читать и объяснять все грамматические пометы.

3. Выучить наизусть.

ЛЕКСИЧЕСКИЙ МИНИМУМ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (NOMEN SUBSTANTĪVUM)

ager, - аgri m

agricola, ae m

amica, ae f

amicitia, ae f

amicus, i m

amor, is m

anima, ae f

animal, amimalis n

aqua, ae f

aquila, ae f

argumentum, i n

ars, artis f

astrum, i n

auditorium, i n

auris, is f

avis, is f

bellum, i n

bestia, ae f

bonum, i n

campus, i m

casa, ae f

casus, us m

causa, ae f

charta, ae f

collega, ae f

colloquium, i n

color, is m

concordia, ae f

corpus, corporis n

cura, ae f

deus, dei m

discipulus, i m

dominus, i n

elefantus, i m

epistola, ae f

exemplum, i m

fabula, ae f

familia, ae f

fatum, i n

femina, ae f

filia, ae f

filius, i m

finis, is m

flos, floris m

flumen, inis f

fortuna, ae f

forum, i n

gallina, ae f

genus, generis n

gloria, ae f

gratia, ae f

herba, ae f

homo, homĭnis m

honor, is m

ignorantia, ae f

incola, ae m

infans, antis m

labor, oris m

laus, laudis f

lex, legis f

liber, ri m

lingua, ae f

littera, ae f

locus, i m

lupa, ae f

lupus, i m

magister, ri m

magistra, ae f

malum, i n

mare, maris n

mater, tris f

mens, mentis f

minister, tri m

modus, i m

mors, mortis f

mos, moris m

musca, ae f

natio, nationis f

natura, ae f

nauta, ae m

negotium, i n

nomen, nomĭnis n

oppidum, i n

opus, operis n

os, oris n

pastor, ōris m

pater, tris m

patria, ae f

pax, pacis f

persona, ae f

poēta, ae m

popǔlus, i m

potentia, ae f

puer, puēri m

ratio, ratiōnis f

regina, ae f

rex, regis m

schola, ae f

scientia, ae f

servus, i m

silentium, i n

silva, ae f

studium, i n

tabula, ae f

tempus, temporis n

terra, ae f

urbs, bis f

veritas, ātis f

via, ae f

victoria, ae f

victor, ōris m

vita, ae f

ГЛАГОЛ (VERBUM)