Раздел 1.
Тема 1. Предмет социальной психологии
Место социальной психологии в системе научного знания. Зависимость понимания предмета социальной психологии от понимания предмета социологии и общей психологии. Определение круга проблем, решаемых социальной психологией. Соотношение социальной психологии и других наук о человеке. Социология и социальная психология. Социальная психология и общая психология. Разграничение предметных областей смежных наук. Научные предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную область знания. Первые социально – психологические теории: «Психология народов» - М. Лацарус, Г. Штейнталь, В. Вундт, «Психология масс» - Г. Тард, С. Сигеле, Г. Лебон, теория «инстинктов социального поведения» - Мак – Дугалл. Развитие отечественной социальной психологии. Основные направления социально - психологических исследований в– е годы. Культурно – историческая теория и ее развитие в трудах , , . Ведущие парадигмы зарубежной социальной психологии (бихевиоризм, необихевиоризм, психоаналитическое направление в социальной психологии, символический интеракционизм, концепция социального взаимодействия, когнитивная психология, гуманистическая психология). Личность, общение, мнения, настроения, общность, малые группы, стереотипы, конфликт, образ жизни, массовая коммуникация как социально – психологические явления.
Ключевые слова: предмет, объект, социальная психология, бихевиоризм, необихевиоризм, психоанализ, символический интеракционизм, социальное взаимодействие, когнитивная психология, гуманистическая психология, личность, общение, мнения, настроения, общность, малые группы, стереотипы, конфликт, образ жизни, массовая коммуникация как социально – психологические явления.
Тема 2. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии.
Теоретические и прикладные задачи социальной психологии на современном этапе функционирования общества. Принцип системности в понимании общества, групп, личности. Отношения человека как системообразующий элемент. Понятие «социальные отношения». Классификация отношений с точки зрения владения и распоряжения собственностью (классовые, сословные); объема власти (отношения по вертикали и по горизонтали); сферы проявления (правовые, экономические, политические, моральные, религиозные, эстетические, межгрупповые, массовые, межличностные); с позиции регламентированности (официальные, неофициальные); внутренней социально – психологической структуры (коммуникативные, когнитивные, конативные), самоотношение. Внутренняя структура отношения: когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты. Соотношение социальных и межличностных отношений, их характеристика.
Ключевые слова: принцип системности, социальные отношения, классификация, отношения: классовые, сословные, правовые, экономические, политические, моральные, религиозные, эстетические, межгрупповые, массовые, межличностные, официальные, неофициальные, коммуникативные, когнитивные, конативные, социальные, межличностные, самоотношение.
Тема 3.Методы социально – психологического исследования.
Основные требования к научному исследованию в социальной психологии. Соотношение теории и эмпирических данных. Специфика эмпирических данных в социально – психологическом исследовании. Экспериментальные и статистические исследования. Проблема надежности, обоснованности и репрезентативности в исследовании. Основные методы социально - психологического исследования: наблюдение, опрос, анализ документов, статистики, эксперимент, тесты. Измерение в социальной психологии. Соотношение количественного и качественного анализа в социально – психологическом исследовании. Научная обоснованность выводов и обобщений. Социально – психологические исследования малых групп.
Ключевые слова: методология, метод, методика, надежность, обоснованность, репрезентативность, наблюдение, опрос, анализ документов, эксперимент, тесты, количественный и качественный анализ.
РАЗДЕЛ 2.
Тема 4.Группа как социально – психологический феномен.
Общности и группы. Социальная общность как совокупность людей, которую характеризуют общие условия жизнедеятельности, принадлежность к исторически сложившимся территориальным, культурным, религиозным, профессиональным образованиям; к тем или иным социальным организациям или институтам. Психологический признак общности – чувство – «мы». Социальная группа как совокупность индивидов, объединенных общими интересами, целями, находящихся во взаимодействии. Отличительные признаки группы: развитие, набор социальных норм, ролевая структура. Понятие «малая группа». Основные признаки малой группы. Объективные условия возрастания роли малых групп в социальной психологии 20 века. Социологический и социально – психологический подходы к изучению малых групп. Группа как системный объект. Структурные и динамические аспекты малых групп.
Ключевые слова: общность, группа, социальная группа, социальная норма, социальная роль, структура группы, малая группа, большая группа.
Тема 5.Психология малых групп: системные характеристики (феномен группового давления, конформизм, групповая сплоченность, лидерство и руководство).
Понятие групповых норм, их формирование и функции. Феномен группового давления. Виды конформности. Эксперименты по исследованию конформизма. Конформность как нормативное поведение. Влияние группового меньшинства на изменение групповых норм. Групповая сплоченность. Факторы групповой сплоченности. Последствия групповой сплоченности. Феномены группового эгоизма и группового единомыслия. Лидерство как групповой феномен. Лидерство как процесс осуществления влияния на поведение участников группы, в основе которого лежат отношения доминирования и подчинения. Власть как возможность влиять на поведение других людей. Формы власти. Соотношение понятий «лидерство» и «руководство». Стиль лидерства – процесс осуществления влияния, проявляющийся в своеобразии приемов и способов, применяемых лидером с целью оказания влияния. Переменные, оказывающие влияние на эффективность стиля лидерства: особенности ситуации, особенности групповой задачи, уровень развития межличностных отношений в группе, личностные особенности членов группы. Групповое принятие решения.
Ключевые слова: групповые нормы, групповое давление, конформность, конформизм, групповая сплоченность, групповой эгоизм, групповое единомыслие, лидерство, руководство, групповое принятие решений.
Тема 6.Стадии и уровни развития группы.
Классификация общностей и групп. Неорганизованные группы. Социально – психологические признаки неорганизованных групп (толпа, аудитория, публика, массы и массовые движения) – отсутствие организованности, слабое взаимодействие между членами, анонимность. Организованные группы (страты, классы, религиозные, профессиональные группы, нации, социальные организации, политические партии и др.). Главный признак группы – потребности и интересы. Классификация малых групп: первичные и вторичные; формальные и неформальные; открытые и закрытые; членства и референтные. Функции референтной группы: нормативная, сравнительная. Значение различных типов малых групп для регуляции поведения индивида. Уровни развития группы: диффузная, номинальная, ассоциация (просоциальная, асоциальная), кооперация, корпорация, коллектив.
Ключевые понятия: неорганизованная группа, организованная группа, первичная вторичная, формальная, неформальная, открытая, закрытая, членства, референтная, нормативная, сравнительная, уровни развития группы, диффузная, номинальная, ассоциация (просоциальная, асоциальная), кооперация, корпорация, коллектив.
Тема 7. Феномен межгруппового взаимодействия. Проблемы межгруппового взаимодействия и межгрупповых отношений. Межгрупповая дискриминация (внутригрупповой фаворитизм по отношению к своей группе и внегрупповая враждебность по отношению к чужой группе). Межгрупповое восприятие, его характеристика. Детерминация межгруппового восприятия. Межгрупповая дискриминация как стратегия межгруппового взаимодействия. Влияние характера межгруппового взаимодействия на внутригрупповые процессы.
Ключевые слова: межгрупповое взаимодействие, межгрупповые отношения, межгрупповая дискриминация, внутригрупповой фаворитизм, внегрупповая враждебность, межгрупповое восприятие, внутригрупповые процессы.
Тема 8.Этнопсихология.
Социально – психологические признаки больших социальных групп: социальный статус, образ, качество и стиль жизни; система ценностей, потребностей, интересов; традиции, установки, картины мира, стереотипы, круг общения; социальная лексика, язык, сленг и пр. Социально – психологическая сущность этнических общностей. Особенности психического склада наций и национального характера. Структура национальной психологии. Этноцентризм и расизм. Психология религиозных общностей. Проблема религии в социальной психологии. Вера как главный признак религиозной психологии, ее характеристики.
Ключевые слова: большая группа, социальный статус, образ, качество, стиль жизни, система ценностей, потребности, интересы, традиции, установки, картины мира, стереотипы, круг общения, социальная лексика, язык, сленг, этническая общность, религиозная общность, этноцентризм, расизм, вера.
РАЗДЕЛ 3.
Тема 9.Проблема личности в социальной психологии.
Социологический и общепсихологический подходы к пониманию личности. Специфика социально - психологического исследования личности. Основные социально – психологические теории личности: теория личностных конструктов Дж. Келли, психоанализ З. Фрейд, транзактный анализ Э. Берна, ролевые теории личности, теория самоактуализации А. Маслоу, теория «Я» - концепции. Ролевая структура личности. Социально – психологические характеристики личности: локус контроль, собственная активность личности, временной интервал целеполагания, отношение к другим людям и др. Социально – психологические типы как целостные симптомокомплексы характеристик личности.
Ключевые понятия: личность, теория личностных конструктов, психоанализ, транзактный анализ, ролевые теории личности, теория самоактуализации, «Я» - концепция, ролевая структура личности, локус контроль, собственная активность личности, временной интервал целеполагания, симптомокомплексы.
Тема 10.Социализация личности.
Социализация личности как процесс и результат включения индивида в социальные отношения. Механизмы процесса социализации: идентификация, подражание, внушение, социальная фасилитация, конформность, имитация, стыд, идентификация с родителями, чувство вины. Этапы социализации: адаптация, индивидуализация, интеграция. Стадии и уровни социализации по Э. Эриксону. Теории социализации личности: когнитивные, психоаналитические, гуманистически ориентированные, деятельностный подход, системный подход.
Ключевые слова: социализация, идентификация, подражание, внушение, социальная фасилитация, имитация, стыд, идентификация с родителями, чувство вины, этапы социализации, адаптация, индивидуализация, интеграция, теории социализации.
Тема 11.Социальная установка и реальное поведение.
Понятие позиции, статуса и роли. Социальные и межличностные роли как регуляторы социального поведения, их особенности. Социальный контроль. Понятие «санкций» в социальной психологии. Потребности как регуляторы социального поведения. Ценностные ориентации. Структура ценностных ориентаций. Соотношение ориентаций и реального поведения личности или группы. Установка. Понятие социальной установки (аттитюда). Функции социальной установки в регуляции социального поведения.
Ключевые слова: позиция, статус, роль, социальный контроль, санкции, ценностные ориентации, потребности, социальное поведение, реальное поведение, установка (аттитюд).
Тема 12. Социальная психология общения.
Общение как социально психологический феномен. Характеристика подходов, раскрывающих сущность понятия «общение». Стороны общения: коммуникативная, перцептивная, интерактивная. Функции и виды общения. Стиль общения личности. Основные характеристики общения. Механизмы взаимопонимания в общении: идентификация, стереотипизация, рефлексия, обратная связь. Структура взаимодействия в общении: субъекты взаимодействия, взаимная связь, взаимное воздействие друг на друга, взаимные изменения субъектов общения. Социально – психологические механизмы общения как каналы психического регулирования: заражение, внушение, убеждение, подражание.
Ключевые слова: общение: функции, виды, стиль, стороны, характеристики, механизмы взаимопонимания, идентификация, стереотипизация, рефлексия, обратная связь, социально – психологические механизмы общения, заражение, внушение, убеждение, подражание.
Тема 13. Межличностный конфликт.
Понятие «конфликт». Виды конфликта. Межличностные конфликты как ситуации противостояния, разногласий, столкновений между людьми. Исследование межличностных (интерперсональных) конфликтов в зарубежной и отечественной социальной психологии. Психоаналитическая интерпретация К. Хорни, позиция К. Левина: удовлетворение потребностей, М. Дойч: зависимость от контекста. Конфликты в разных сферах взаимодействия. Межличностные конфликты в системе формальных (между руководителями и подчиненными) и неформальных отношений (взаимоотношения в группе, конфликты между лидером и членами группы и др.). Систематизация межличностных конфликтов: конфликты интересов, ценностные конфликты, ролевые конфликты.
Ключевые слова: конфликт, межличностный конфликт, систематизация межличностных конфликтов, конфликты интересов, ценностные конфликты, ролевые конфликты, теории межличностных конфликтов.
Темы семинарских занятий
Тема 1. Предмет социальной психологии
1. Социальная психология как наука. Объект и предмет социальной психологии.
2. История возникновения и накопления социально – психологических знаний.
3. Личность, общение, мнения, настроения, общность, малые группы, стереотипы, конфликт, образ жизни, массовая коммуникация как социально – психологические явления.
Литература.
1. Андриенко, психология : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / ; ред. . – Москва : Академия, 2002.
2. Немов, психология : курс лекций / , . – Санкт-Петербург : Питер, 2009.
3. Васильева, психология на службе библиотек: специальный курс лекций для студентов библиотечно-информационных факультетов вузов искусств и культуры : учеб. пособие / ; ред. . – Тюмень : ТюмГУ, 1999.
4. Майерс, Д. Социальная психология : учеб. пособие для студентов вузов / Д. Майерс; пер. с англ. С. Меленевской и др.; гл. ред. В. Усманов. – 5-е междунар. изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2000.
5. Андреева, социальная психология ХХ столетия. Теоретические подходы. / , , . – Москва : Аспект Пресс, 2001.
Тема 2. Методы социально – психологического исследования.
1. Понятие методологии и метода в социально – психологическом исследовании.
2. Эмпирические данные в социально – психологическом исследовании.
3. Основные методы социально – психологического исследования: наблюдение, опрос, анализ документов, статистики, эксперимент, тесты.
4. Техника проведения социально – психологического эксперимента в малых группах.
Литература
1. Федоров, психология : в 2-х кн. / ; ред. . – Тюмень : Изд-во Тюменского гос. ун-та, 1997.
2. Социальная психология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / ред. , . – 4-е изд., стер. – Москва : Академия, 2006.
3. Васильева, психология на службе библиотек: специальный курс лекций для студентов библиотечно-информационных факультетов вузов искусств и культуры : учеб. пособие / ; ред. . – Тюмень : ТюмГУ, 1999.
4. Шепитько, прогнозирование и моделирование : учеб. пособие / . – Москва : Академия экономической безопасности МВД России, 2005.
5. Методы социальной психологии : учеб. пособие / под общ. ред. Н. С.
Минаевой. – Москва : Академический проект, 2007.
Тема 3.Стадии и уровни развития группы.
1. Классификация общностей и групп.
2. Малые группы: виды и функции.
3. Уровни развития группы.
4. Значение различных типов малых групп для регуляции поведения индивидов.
5.
Литература
1. Немов, психология : курс лекций / , . – Санкт-Петербург : Питер, 2009.
2. Андреева, социальная психология ХХ столетия. Теоретические подходы. / , , . – Москва : Аспект Пресс, 2001.
3. Прикладные проблемы социальной психологии : научно-популярная литература / отв. ред. , . – Москва : Наука, 1983.
4. Берн, Э. Лидер и группа: о структуре и динамике организации групп / Э. Берн. – Екатеринбург : Литур, 2000.
5. Фопель, К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения : методический материал / ; пер. с нем. Л. Алексеевская, Л. Воскресенская. – Москва : Генезис, 2006.
Тема 4. Феномен межгруппового взаимодействия.
1. Понятие межгруппового взаимодействия и межгрупповых отношений.
2. Межгрупповое восприятие, его характеристика.
3. Стратегия межгруппового взаимодействия.
4. Влияние характера межгруппового взаимодействия на внутригрупповые процессы.
Литература
1. Немов, психология : курс лекций / , . – Санкт-Петербург. : Питер, 2009.
2. Мальханова, общение : учеб. пособие для студентов вузов / . – Москва: Академический проект, 2008.
3. Берн, Э. Лидер и группа: о структуре и динамике организации групп / Э. Берн. – Екатеринбург : Литур, 2000.
4. Косарецкая, объединения молодежи: профилактика асоциального поведения : учеб.-метод. комплекс / , , . – Санкт-Петербург : КАРО, 2006.
5. Самыгин, поведение молодежи : учеб. пособие / . – Ростов н/Д : Феникс, 2006.
Тема 5.Этнопсихология.
1. Социально – психологические признаки больших социальных групп.
2. Социально – психологическая сущность этнических общностей.
3. Психический склад наций и национальный характер.
4. Психология религиозных общностей.
Литература
1. Стефаненко, : учебник для студентов вузов по спец. "Психология" / . – Москва : Академический проект; Екатеринбург : ИПРАН : Деловая кн., 2000.
2. Немов, психология : курс лекций / , . – Санкт-Петербург. : Питер, 2009.
3. Кочетков, межкультурных различий : учеб. пособие для вузов / . – Москва : Per Se, 2002.
4. Майерс, Д. Социальная психология : учеб. пособие для студентов вузов / Д. Майерс; пер. с англ. С. Меленевской и др.; гл. ред. В. Усманов. – 5-е междунар. изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2000.
Тема 6.Проблема личности в социальной психологии.
1. Понятие личности в социальной психологии.
2. Основные социально – психологические теории личности.
3. Социально – психологические характеристики личности.
4. Специфика социально – психологического исследования личности.
Литература
1. Немов, психология : курс лекций / , . – Санкт-Петербург : Питер, 2009.
2. Федоров, психология : в 2-х кн. / ; ред. . – Тюмень : Изд-во Тюменского гос. ун-та, 1997.
3. Маслоу, и личность : науч. издание / ; пер. с англ. Т. Гутман, Н. Мухина. – 3-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2007.
4. Белинская, психология личности : учеб. пособие / , . – Москва : Аспект Пресс, 2001.
5. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования = Personality: Theory and Research : учебник / , ; пер. с англ. ; ред. совет [и др.]. – Москва : Аспект Пресс, 2000.
Тема 7.Социализация личности.
1. Понятие социализации личности.
2. Теории социализации личности.
3. Механизмы процесса социализации.
4. Этапы социализации личности.
Литература
1. Андриенко, психология : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / ; ред. . – Москва : Академия, 2002.
2. Немов, психология : курс лекций / , . – Санкт-Петербург : Питер, 2009.
3. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования = Personality: Theory and Research : учебник / , ; пер. с англ. ; ред. совет [и др.]. – Москва : Аспект Пресс, 2000.
4. Белинская, психология личности : учеб. пособие / , . – Москва : Аспект Пресс, 2001.
Тема 8. Социальная психология общения.
1. Характеристика подходов, раскрывающих сущность социально - психологического понятия «общение».
2. Стороны общения: коммуникативная, персептивная, интерактивная.
3. Функции и виды общения. Стиль общения личности.
4. Механизмы взаимопонимания в общении: идентификация, стереотипизация, рефлексия, обратная связь.
5. Социально – психологические механизмы общения как каналы психического регулирования: заражение, внушение, убеждение, подражание.
Литература
1. Немов, психология : курс лекций / , . – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – 208 с.
2. Руденский, психология : курс лекций / . – Москва. : ИНФРА – М, 2000. – 224 с.
3. Горянина, общения : учеб. пособие для студентов факультетов социальной работы / . – Москва : Академия, 20Емельянов, по конфликтологии : учеб. пособие / . – 3-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – 384 с.
4. Социальная психология и этика делового общения : учеб. пособие / [и др.] ; ред. . – Москва : Культура и спорт : Юнити, 1995. – 160 с.
5. Щекин, читать людей по их внешнему облику / . – Киев : Украина, 1992. – 137 с.
Тема 9. Межличностный конфликт.
1. Понятие конфликта, их виды.
2. Исследование межличностных (интерперсональных) конфликтов в России и за рубежом.
3. Межличностные конфликты в разных сферах взаимодействия.
4. Систематизация межличностных конфликтов: конфликты интересов, ценностные конфликты, ролевые конфликты.
Литература
1. Гришина, конфликта / . – Санкт-Петербург : Питер, 2008.
2. Лукин, : управление конфликтами : учебник для студентов вузов / . – Москва : Академический проект, 2007.
3. Емельянов, по конфликтологии : учеб. пособие / . – 3-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург : Питер, 2009.
4. Васильев, преодоления конфликтов : методический материал / . – Санкт-Петербург : Речь, 2007.
5. Ромек, уверенности в межличностных отношениях / . – Санкт-Петербург : Речь, 2007.
Библиографический список
Основная литература
1. Андриенко, психология : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / ; ред. . – Москва : Академия, 2002. – 264 с.
2. Немов, психология : курс лекций / , . – Санкт-Петербург. : Питер, 2009. – 208 с.
3. Федоров, психология : в 2-х кн. / ; ред. . – Тюмень : Изд-во Тюменского гос. ун-та, 1997. – 184 с.
4. Социальная психология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / ред. , . – 4-е изд., стер. – Москва : Академия, 2006. – 600 с.
5. Васильева, психология на службе библиотек: специальный курс лекций для студентов библиотечно-информационных факультетов вузов искусств и культуры : учеб. пособие / ; ред. . – Тюмень : ТюмГУ, 1999. – 190 с.
6. Майерс, Д. Социальная психология : учеб. пособие для студентов вузов / Д. Майерс; пер. с англ. С. Меленевской и др.; гл. ред. В. Усманов. – 5-е междунар. изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2000. – 682 с.
7. Андреева, социальная психология ХХ столетия. Теоретические подходы. / , , . – Москва : Аспект Пресс, 2001. – 286 с.
8. Андреева, психология : учебник для вузов / – Москва : Аспект Пресс, 2000. – 373 с.
9. Социальная психология : учеб. пособие для студентов вузов. – Москва : Академия, 2001. – 595 с.
10. Еникеев, психология : учебник для вузов / – Москва : ПРИОР, 2000. – 158 с.
Список дополнительной литературы
1. Берн, Э. Лидер и группа: о структуре и динамике организации групп / Э. Берн. – Екатеринбург : Литур, 2000. – 317 с.
2. Методы социальной психологии : учеб. пособие / под общ. ред. . – Москва : Академический проект, 2007. – 249 с.
3. Лукин, : управление конфликтами : учебник для студентов вузов / . – Москва : Академический проект, 2007. – 798 с.
4. Горянина, общения : учеб. пособие для студентов факультетов социальной работы / . – Москва : Академия, 2008.
6. Емельянов, по конфликтологии : учеб. пособие / . – 3-е изд., перераб. и доп. – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – 384 с.
5. Социальная психология и этика делового общения : учеб. пособие / [и др.] ; ред. . – Москва : Культура и спорт : Юнити, 1995. – 160 с.
6. Косарецкая, объединения молодежи: профилактика асоциального поведения : учеб.-метод. комплекс / , , . – Санкт-Петербург : КАРО, 2006. – 400 с.
7. Сафонова, и методика психосоциальной работы : учеб. пособие / . – Москва : Академия, 2006. – 224 с.
8. Фопель, К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения : методический материал / ; пер. с нем. Л. Алексеевская, Л. Воскресенская. – Москва : Генезис, 2006. – 336 с.
9. Сигида, и методика социальной работы : учеб. пособие / . – Москва : Владос, 2005. – 346 с.
10. Маслоу, и личность : науч. издание / ; пер. с англ. Т. Гутман, Н. Мухина. – 3-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 20с.
11. Васильев, преодоления конфликтов : методический материал / . – Санкт-Петербург : Речь, 2007. – 174 с.
12. Комплексная реабилитация инвалидов : учеб. пособие для студ. вузов / , , . – Москва : Академия, 2005. – 304 с.
13. Первин, Л. Психология личности: Теория и исследования = Personality: Theory and Research : учебник / , ; пер. с англ. ; ред. совет [и др.]. – Москва : Аспект Пресс, 2000. – 607 с.
14. Ромек, уверенности в межличностных отношениях / . – Санкт-Петербург : Речь, 2007. – 175 с.
15. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы : науч. издание / пер. с англ. , ; общ. ред. . – Санкт-Петрбург : Лениздат, 1992. – 400 с.
16. Самыгин, поведение молодежи : учеб. пособие / . – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 440 с.
17. Шепитько, прогнозирование и моделирование : учеб. пособие / . – Москва : Академия экономической безопасности МВД России, 2005. – 273 с.
18. Кочетков, межкультурных различий : учеб. пособие для вузов / . – Москва : Per Se, 2002. – 413 с.
19. Бодалев, о личности : науч. издание / . – Москва : МГУ, 1988. – 187 с.
20. Стефаненко, : учебник для студентов вузов по спец. "Психология" / . – Москва : Академический проект; Екатеринбург : ИПРАН : Деловая кн., 2000. – 320 с.
21. Белинская, психология личности : учеб. пособие / , – Москва : Аспект Пресс, 2001. – 285 с.
22. Прикладные проблемы социальной психологии : научно-популярная литература / отв. ред. , . – Москва : Наука, 1983. – 295 с.
23. Мальханова, общение : учеб. пособие для студентов вузов / . – Москва: Академический проект, 2008.
24. Методы социальной психологии: учеб. пособие / под общ. ред. . – Москва : Академический проект, 2007. – 249 с.
25. Новиков, психология: феномен и наука / . – Москва. : Изд – во Института Психотерапии, 2003. – 344 с.
26. Руденский, психология : курс лекций / . – Москва : ИНФРА – М, 2000. – 224 с.
27. Солоукин, в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы / . – Москва, 1993. – 144 с.
28. Леви, быть собой / . – Москва, 1991. – 256 с.
29. Щекин, читать людей по их внешнему облику / . – Киев. : Украина, 1992. – 137 с.
Контрольные вопросы к зачету (экзамену)
1. Статус социальной психологии в системе научного знания о человеке. Предмет и задачи социальной психологии.
2. Структура социальной психологии как науки и ее значение для практики.
3. Соотношение и взаимосвязь общественных и межличностных отношений в структуре отношений личности.
4. Общение как отражение и воплощение отношений человека. Стороны общения.
5. Социальные и межличностные роли: общее и различное.
6. Социальная регуляция поведения личности как элемент социальной системы.
7. Социальные нормы как механизм регуляции поведения.
8. Социальный контроль как форма регуляции поведения.
9. Группы как структурный элемент социальной системы и субъекты деятельности: определение, функции, классификации.
10. Психологические характеристики больших социальных групп: социальный, национальный характер, обычаи, традиции и т. п.
11. Социально – психологические аспекты межгруппового взаимодействия: межгрупповая дискриминация, внутригрупповой фаворитизм.
12. Проблема малой группы в социальной психологии: понятие, основные характеристики.
13. Классификация малых групп.
13. Генезис и развитие малых групп.
14. Групповые нормы как регуляторы поведения индивида.
15. Конформность. Функции давления группы на отклоняющихся.
16. Групповая сплоченность. Позитивные и негативные последствия роста групповой сплоченности.
17. Лидерство и руководство в малых группах.
18. Стили лидерства, их характеристики.
19. Процесс принятия группового решения.
20. Социально – психологический аспект изучения личности. Теории личности.
21. Ролевая структура личности.
22. Стадии и уровни социализации личности.
23. Методы социально – психологического исследования.
24. Групповые эффекты.
25. Механизмы воздействия в общении: заражение, подражание, внушение, убеждение, их роль.
26. Социальная установка: структура и функции.
Самостоятельная работа студента
Требования к написанию и оформлению реферата
Реферат является одним из основных учебных документов, в котором излагаются исчерпывающие сведения о выполненной работе. Реферат является письменной формой доклада по определенной теме. Он представляет собой изложение (реферирование) основных идей какого – нибудь источника. Реферат может носить панорамный, обзорный характер, если тема связана, например, с выявлением общих закономерностей развития социально – психологического явления. Если же тема предполагает изучение конкретного явления, то в реферате должны присутствовать элементы анализа и обобщения. Проявление собственной точки зрения (в варианте комментирования, аргументированных доказательств или опровержения сложившихся стереотипов восприятия) является показателем индивидуального осмысления темы. Материал должен быть обработан и систематизирован.
Общими требованиями к рефератам являются:
- четкость построения;
- логическая последовательность изложения материала;
- краткость и точность формулировок, исключающих возможность субъективного и неоднозначного толкования;
- убедительность аргументации;
- конкретность изложения результатов работы;
- доказательность выводов и обоснованность рекомендаций.
Написание реферата начинается с выбора темы. Желательно, чтобы тема была актуальной. Примерный перечень тем прилагается к настоящей программе. Студент может и сам выбрать тему, не указанную в примерном перечне, но по согласованию с преподавателем и в пределах учебной программы по дисциплине. В реферате должны быть обозначены цель, задачи, предмет изучения. Объем реферата – не более 10 страниц. Завершает реферат список литературы. Он не должен состоять лишь из Интернет - ресурсов: в этом случае ставится под сомнение самостоятельность раскрытия темы. Прежде всего, необходимо изучить вопросы темы по учебным пособиям, в которых материал излагается в наиболее доступной форме, а затем переходить к более глубокому усвоению вопросов темы, используя рекомендованную (в учебной программе) и иную литературу.
При возникновении каких-либо затруднений по теме студент может обратиться к преподавателю.
Вся литература должна располагаться в алфавитном порядке с полным библиографическим описанием и насчитывать 5 – 7 наименований. Ссылки на текст обязательны. В тексте реферата указания на цитируемый источник даются в квадратных скобках. Например: [5. c.24]. Заключительная часть реферата содержит выводы и обобщения. Реферат должен иметь титульный лист установленного образца, напечатан через 1,5 интервала 14 кеглем. Все работа должна быть оформлена в соответствии с указанными требованиями.
Тематика рефератов
1. Предмет и объект социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания.
2. Понятие коллективного субъекта деятельности. Межсубъектное взаимодействие.
3. Особенности прикладных социально – психологических исследований.
4. Методы социальной психологии.
5. Социальные нормы как регуляторы поведения.
6. Социальные установки: понятие, пути использования.
7. Роль эмоциональных процессов в социально – психологических явлениях.
8. Группы: определение, функции, классификации.
9. Малые группы: структура, интегральные характеристики.
10. Групповая динамика, формирование групп.
11. Психологические характеристики больших социальных групп.
12. Массовидные явления.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
