Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, РЕКОМЕНДОВАННОЙ ДЕТЯМ
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ Шушенская средняя общеобразовательная школа №2
__________________
№ ____ «____» _____200 _ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2009 / 2010 учебный год
Учитель
Предмет география. Практикум по географии.
Класс 6
Образовательная область естествознание
Кафедра естественных наук
Рассмотрено на заседании
Кафедры естественных наук «____» ____________ 200__ г.
Руководитель МО
Программа:
Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений.
Автор:
Издательство: Москва, Русское слово, 2008 год
Учебник
Авторы: ,
Название: География. Физическая география. 6 класс
Издательство: Москва, Русское слово, 2008 год
Количество часов в неделю:
по программе: 1
по учебному плану школы: 1
Пояснительная записка:
Программа допущена Департаментом общего и дошкольного образования Министерства образования РФ.
Согласно федеральному компоненту образовательного стандарта на изучение географии в 6 классе отводится 34 часа. Поэтому, еще 1 час перенесен в региональный компонент. Его и рекомендуется использовать для преподавания краеведческой составляющей предмета по данной программе: для проведения практических работ с использованием краеведческого материала и выполнения практических работ на местности.
1. Цели изучения курса
Компетенции | |
Общеучебные | Умения: 1. Наблюдение и описание явлений. 2. Выдвижение гипотез. 3. Отбор необходимых для проведения эксперимента приборов. 4. Выполнение измерений. 5. Представление результатов в виде графиков, таблиц, диаграмм. 6. Интерпретация результатов эксперимента. 7. Формулировка выводов. 8. Обсуждение результатов эксперимента. 9. Работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения. |
Предметно - ориентированные | Знать: основные географические понятия и особенности природы своего края, пути сохранения и рационального использования окружающей среды Уметь: ориентироваться на местности, использовать карту, статистические материалы, геоинформационные технологии для поиска; интерпретировать и демонстрировать географические данные; применять знания для объяснения и оценки различных явлений и процессов; применять географические знания и умения в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптироваться к условиям проживания на определенной территории; самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности |
2. Структура курса
№ п/п | Тема (глава) | Количество часов |
1 | Введение | 1 |
2 | Источники географической информации | 5 |
3 | Земная кора и литосфера | 3 |
4 | Атмосфера | 3 |
5 | Гидросфера | 5 |
6 | Биосфера | 3 |
7 | Земля – планета людей | 3 |
3. КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Сроки проведения |
1 | Определение по карте географических координат | 1 | |
2 | Определение направлений и расстояний по карте. | 2 | |
3 | Определение сторон горизонта с помощью компаса и передвижение по азимуту. | 1 | |
4 | Составление простейшего плана местности. | 1 | |
5 | Определение по карте географического положения островов, полуостровов, гор, равнин, низменностей. | 1 | |
6 | Составление схемы различий гор и равнин по высоте | 1 | |
7 | Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека. | 1 | |
8 | Наблюдение за погодой, обработка результатов. | 1 | |
9 | Построение розы ветров, диаграмм облачности осадков. Выявление причин изменения погоды. | 2 | |
10 | Описание «путешествия капельки» | 1 | |
11 | Нанесение на контурную карту объектов гидросферы | 1 | |
12 | Определение по карте окраинных, внутренних и межостровных морей. | 1 | |
13 | Описание по карте географического положения одной из крупнейших рек Земли. | 1 | |
14 | Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности. | 1 | |
15 | Изучение строения почвы на местности. | 1 | |
16 | Описание природных зон Земли по географическим картам | 1 | |
17 | Описание изменений природы в результате деятельности человека | 1 |
4. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ План
№ урока | Тема урока | Количество часов | Сроки изучения | Виды контроля | |
Введение | |||||
1 | Анализ аэрофотоснимков, статистических материалов. | 1 | |||
2 | Результаты географических путешествий. | 1 | Маршруты путешествий на к/к | ||
3 | Земля – планета Солнечной системы. | 1 | Практическая работа 1 | ||
Источники географической информации | |||||
4 | План местности. Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, Солнцу. | 1 | Практическая работа 2 | ||
5 | Определение расстояний на местности и плане в масштабе. | 1 | Практическая работа 2 | ||
6 | Движение по азимуту на местности. | 1 | Практическая работа 3 | ||
7 | Изображение рельефа местности горизонталями. | 1 | |||
8 | Описание маршрута на местности. Составление простейшего плана местности. | 1 | Практическая работа 4 | ||
9 | Географическая карта. Определение элементов градусной сетки на карте своего края. | 1 | |||
10 | Определение направлений, расстояний и географических координат. | 1 | |||
11 | Чтение карты своего края. | 1 | |||
12 | Обозначение на к/к своего населенного пункта по географическим координатам. | к/к | |||
Земная кора и литосфера | |||||
13 | Изучение свойств минералов и горных пород. | 1 | таблица | ||
14 | Описание по карте географического положения и рельефа своего края. | 1 | Практическая работа 5 | ||
15 | Составление и объяснение схемы «Различие равнин и гор по высоте». | 1 | Практическая работа 6 | ||
16 | Влияние хозяйственной деятельности человека на рельеф своего края. | 1 | Практическая работа 7 | ||
Атмосфера | |||||
17 | Организация наблюдений за погодой | 1 | |||
18 | Построение графика хода температуры. | 1 | график | ||
19 | Составление сравнительного графика хода температуры и изменений атмосферного давления. | 1 | Практическая работа 8 | ||
20 | Составление розы ветров. | 1 | Практическая работа 9 | ||
21 | Обработка данных и составление диаграммы облачности. | 1 | Практическая работа 9 | ||
22 | Преобладающие типы погоды. | 1 | |||
23 | Определение изменений температуры и давления воздуха с высотой. | 1 | Логическая цепочка | ||
24 | Описание погоды. | 1 | Практическая работа 9 | ||
25 | Характеристика климата. | 1 | |||
Гидросфера | |||||
26 | Определение по физической карте расстояния от центра до моря. Описание «путешествия капельки» | 1 | Практические работы 10, 12 | ||
27 | Описание ближайшего водного объекта. Составление схемы «Части реки» | 1 | Практическая работа 13 | ||
28 | Влияние хозяйственной деятельности человека на водные объекты края. Меры по их сохранению и восстановлению. | 1 | Практическая работа 11, схема | ||
Биосфера | |||||
29 | Определение взаимосвязи между компонентами природы своей местности. | 1 | Практическая работа 14 | ||
30 | Описание по картам природных зон России, края. | 1 | Практическая работа 15,16 | ||
Земля – планета людей | |||||
31 | Определение ГП России, своего края, нанесение границ на к/к. | 1 | Практическая работа 13 | ||
32 | Соседи России и края. Нанесение их на к/к | 1 | к/к | ||
33 | Нанесение на к/к крупных государств мира. | 1 | к/к | ||
34 | Обобщающее повторение по курсу. | 1 | Практическая работа 17 |
5. Список методической литературы по предмету
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
