Учебно – методический комплекс (стр. 5 )

Источник информации

Методы

1.   Документальный?

2.   Внешнее проявление социальных явлений?

3.   Люди:

а) человек ?

б) малая группа ?

в) социальный опыт?

4.   Организованные ситуации?

14. Проведите операционализацию понятия “экономическое сознание”

По данным в таблице показателям раскройте переменные и индикаторы.

Показатели	Переменные	Индикаторы
1.   Отношение к труду 2.   Отношение к собственности 3.   Отношение к производству 4.   Отношение между работниками 5.   Отношение к управлению

15. Заполните таблицу “Классификация видов документов”. Определите их виды и носители.

Основные	Виды	Носители
способ фиксации оригинальность степень персонификации содержание функциональность форма использования	1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3.

16. Заполните таблицу классификации вопросов анкеты.

 

по содержанию:

 

по форме:

 

по структуре:

 

по функциям:

17.Заполните таблицу “Классификация интервью”.

По месту По форме По процедуре По способу

проведения проведения проведения коммуникации

 

 

 

 

 

18. Заполните таблицу “Виды наблюдения”. Дайте их краткую характеристику.

Основание	Виды	Характеристика
позиция наблюдателя степень стандартизации время обстановка	1. 2. 3. 3* 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2.

19. Заполните таблицу “преимущества анкетирования и интервьюирования”.

Анкетирование	Интервьюирование

20. Заполните таблицу “Виды выборки”. Дайте характеристику каждого вида.

 

Виды выборки

 

1. ? 2. ? 3. ?

21. Заполните таблицу “Измерительные шкалы и их типы”. Охарактеризуйте каждый из типов.

Типы шкал

 

1. 2. 3.

22. Ответьте “да” или “нет” на поставленные вопросы.

Вопросы	Ответ
	да	нет
1.   В социологическом исследовании выясняются субъективные мнения людей? 2.   Социологическое исследование - это анализ социологических исследований и процессов при помощи специальных методов? 3.   Социологический опрос начинается с составления анкеты? 4.   Социологическое исследование начинается с составления программы? 5.   Объект исследования - это свойства и стороны изучаемого явления? 6.   Установление порядка количественного измерения показателей является интерпретацией? 7. Гипотеза отвечающая требованием построения называется рабочей? 8.   Выборочная совокупность больше генеральной? 9.   Полнота шкал предполагает учёт всех изменений? 10. Анализ документов бывает включённым и не включенным? 11. Анкеты бывают открытые и закрытые? 12. Один и тот же вопрос можно сделать открытым и зарытым? 13. Интервью - это исследовательская беседа? 14. Конечная стадия социологического исследования - разработка рекомендаций? 15. Все интервью бывают только формализованные и неформализованные?

23. Ответьте на вопросы теста. Правильные ответы обведите кружками.

1.   По цели исследования бывают:

а) теоретические

б) описательные

в) когортные

г) эмпирические

2.   Пилотажное исследование - это

а) выделение проблем

б) анализ закономерностей

в) апробация методик

3.   Планирование исследования называется функцией?

а) методологической

б) организационной

в) методической

4. Недостатки познавательной информации являются

а) предметными проблемами

б) гносеологическими проблемами

5.   Интерпретация понятий бывает:

а) теоретическая

б) методическая

в) экспериментальная

г) эмпирическая

6.   По цели исследования гипотезы бывают:

а) основные

б) первичные

в) неосновные

г) описательные

д) вторичные

7.   Система правил теоретической и практической деятельности субъектов называется

а) метод исследования

б) методика исследования

в) процедура исследования

8.   Что подразумевает термин “выборка” ?

а) отбор информации

б) выбор методов исследования

в) отбор респондентов

9.   Укажите самый распространённый метод сбора информации.

а) анализ документов

б) наблюдение

в) опрос

10. По степени персонификации документы бывают:

а) личные

б) статистические

в) фонетические

г) безличные

д) подлинные

11. Вопросы в анкете, предназначенные для упорядочения течения опроса называются:

а) психологические

б) функциональные

в) контрольные

г) шкальные

12. Какова основная характеристика альтернативного закрытого вопроса?

а) наличие нескольких вариантов ответа

б) возможность многовариантного ответа

в) возможность вывода одного варианта ответа

13. Интервью в котором вопросы и ответы строго регламентированы называется:

а) формализованное

б) фокусированное

в) свободное

г) неформализованное

14. В чём сущность социометрического опроса.

а) изучение взаимосвязей в малых группах

б) отслеживание и фиксация социальных фактов

в) изучение поведения масс

15. Метод экспертного опроса, предполагающий коллективное, но заочное решение проблемы называется:

а) метод “мозговой атаки”

б) метод “Дельфы”

в) метод комиссии

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

Горшков, социология: методология и методы: учеб. пособие для вузов / , . - М. : Альфа-М [и др.], 2009. Добреньков, социологического исследования: учеб. для вузов по спец. "Социология" / , ; МГУ им. . - М. : ИНФРА-М, 2009. Кузнецов, социологического исследования: Учебно-методическое пособие.- М.: ИКЦ «МарТ», 2008 Сикевич, исследование. Практическое руководство. – СПб.: Питер, 2007. Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред. академик РАН , действительный член РАЕН . – М.: Норма, 2009. Тавокин, Е. П. Основы методики социологического исследования: учеб. пособие для вузов по спец. "Социология" / . - М. : Инфра-М, 2009 Тихонов, исследования: концептуальные, теоретические и практические аспекты. Учебное пособие для вузов [Текст] / , – М.: Горячая линия Телеком, 2009. Ядов, социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: «Добросвет», 2008.

Дополнительная литература

1. Аверьянов, - искусство задавать вопросы. - М., 1998.

2. Гуров, и методика социологических исследований. - Чебоксары, 1995.

3. Гречихин, по методике и технике социологических исследований. - М., 1988.

4. Девятко, социологического исследования. Уч. Пособие - Екатеринбург 1998.

5. Дейвисон, М. Многомерное шкалирование - М. 1988.

6. Иванов, , по социологии. Спб, 1995.

7. Кравченко, по социологии - М., 1997.

8. Методика проведения социологических исследований. Уч. пособие / составитель: - Смоленск 1998.

9. Ноэль, Э. Массовые опросы - М., 1993.

10. Практикум по социологии / Под редакции - М., 1997.

11. Рабочая книга социолога. - М., 1997.

12. Силласте, Г. Методика и техника социологических исследований в сфере экономики и финансов. Уч. пособие - М., 1993.

13. Татарова, анализа данных в социологии. - Уч. пособие - М., 1993.

14. Толстова, и методы анализа данных социологических исследований. Уч. пособие - М.,1996.

15. Тюрин, Ю. Н., Макаров, данных на компьютере - М., 1995.

16. Щаленко, социологического исследования - М., 1986

.

6. Методические рекомендации для преподавателя

Основными формами обучения студентов являются аудиторные занятия, включающие:

·  лекции,

·  семинарские (практические) занятия

·  самостоятельная работа учащегося.

Тематика лекций и семинарских (практических) занятий соответствует требованиям ФГОС и содержанию рабочей учебной программы дисциплины.

Семинарское (практическое) занятие со студентами состоит из следующих этапов:

+ проверка и уточнение усвоенных ранее знаний (с помощью контрольных вопросов);

+ обсуждение наиболее значимых для названной дисциплины проблем, поиск связей с изученными темами данной дисциплины и другими дисциплинами;

+ свободная дискуссия;

+ диспут на предложенные, в соответствии с тематикой занятия, темы;

+ подведение итогов занятия.

Для более успешного освоения дисциплины необходимо использование инновационных методов обучения, к которым относятся методы проблемного и проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые и другие формы обучения.

Для успешного освоения дисциплины студенты обеспечиваются учебно-методическими материалами по предмету (тематическими планами лекций и семинарских(практических) занятий, учебной и научной литературой). В рамках аудиторных занятий проводятся деловые ситуационные игры, круглые столы, по материалам выбранной проблематики.

Самостоятельная работа студентов проводится вне аудиторных часов, включает в себя работу с литературой, подготовку докладов и рефератов по выбранной теме.

Формой контроля может быть: подготовка сообщений, рефератов, докладов по тематике программы.

Оценка полученных в ходе изучения знаний происходит с помощью контрольного тестирования, защищенных докладов, в процессе обсуждения тем занятий. Промежуточный контроль знаний студентов осуществляется в форме межсессионной аттестации. Уровень знаний оценивается баллами, набранными студентами в контрольных точках. Балльная оценка соответствующих контрольных точек приводится в технологической карте дисциплины.

По окончании изучения дисциплины проводится итоговый контроль – зачет (в письменной форме или в форме тестирования).

7. Методические указания для студентов

Изучение дисциплины требует прослушивание лекций преподавателя, решения практических заданий в аудитории, а также самостоятельной работы студентов.

Аудиторная работа включает:

- дополнительное самостоятельное изучение разделов тем;

- работа на семинарских (практических) занятиях: выступление с докладами и т. д.;

- выполнение индивидуальных заданий, тестов.

Внеаудиторная самостоятельная работа.

Часы, отведенные на самостоятельную работу студента, представляют собой вид занятий, которые каждый студент организует и планирует сам. Прежде всего, следует обратить внимание на изучение литературы, рекомендуемой преподавателем. По каждой теме приводится перечень основных понятий, которые студент должен изучить и запомнить, а также контрольные вопросы для самопроверки.

Если студент изучает дисциплину по индивидуальному графику, то сроки сдачи и основные вопросы для самостоятельной работы заранее необходимо обсудить с преподавателем. Т. к. соотношение аудиторной и самостоятельной нагрузки смещается в сторону самостоятельной работы студента, следовательно такая должна быть организована преподавателем (студент всегда может получить консультацию преподавателя по трудным и проблемным вопросам в отведенные дни и часы) и затем осуществлен контроль за ее выполнением.

8. материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс с программным обеспечением и выходом в Интернет

Средства обучения включают в себя учебную литературу (рекомендованные учебники, учебные и учебно-методические пособия, справочную литературу, наглядные пособия в виде различных компьютерных файлов и презентаций).

При изучении дисциплины рекомендуется широкое использование информационных технологий, связанное с подготовкой студентов к практическим занятиям, при самостоятельном изучении отдельных вопросов дисциплины. С точки зрения технического обеспечения необходимы: компьютеры не ниже Pentium 4, электронная доска, ноутбук и проектор для проведения лекций и круглых столов при обсуждении тем и лабораторных работ.

Используемые активные методы обучения: учебный диалог, дискуссии на заданные темы, групповое обсуждение результатов выполненных лабораторных работ, обсуждение конкретных практических ситуаций. Проведение лекций и защита докладов и рефератов осуществляются с использованием презентаций, разработанных в MS PowerPoint.

9. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

В учебном процессе используются программные продукты:

Microsft Word, Пакет Microsoft Office (MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Visio), Браузер Internet Explorer, Справочно-поисковые системы «Консультант плюс» или «Гарант», Средство проектирования Bpwin.

Технологическая карта дисциплины

№

Виды контрольных работ

Количество контрольных точек

Кол-во баллов за 1 контрольную точку

Срок прохождения контрольный точек

зачетная неделя

Экзаменна-ционная сессия

февраль

март

апрель

май

I

Обязательные

1.1

Посещаемость лекций

6

1

+++

+

+

+

+

+

Замечания за разговоры

1.2

Посещаемость прсеминаровППосещаемость семинаров

9

1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

1.3.

Промежуточное тестирование. Контрольная работа текущая

1

20

+

1.4 1.5

Подготовка научного докл. Подготовка научной статьи (дополнительно)

1 1

5 10

1.6

Активная работа на практических занятиях

9

5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

1.7

Итоговое тестирование

1

20

+

1.8

Участие а студенческих Конференциях (доп.)

1

5

1.9 1.10

Подготовка реферата по теме формы контроля (доп.)

1

5

зачет

*при условии выполнения всех обязательных контрольных точек студент может получить __баллов, что соответствует оценке «удовлетворительно».

*для получения более высокой оценки студент может повышать количество баллов, в том числе за счет участия в творческом рейтинге.