Учебно – методический комплекс (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА»

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

дисциплины «Социологические исследования социально-культурной сферы»

Для студентов направления подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность»

Профильные модули: «Менеджмент социально-культурной деятельности», «Социально-культурные технологии в индустрии досуга»

Одобрено

Учебно-методическим

Советом университета

Составители:

ТОЛЬЯТТИ 2012

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Рабочая учебная программа дисциплины…………………………………………………3

1.1 Цель и задачи изучения дисциплины………………………………………………….3

1.2. Структура и объем дисциплины………………………………………………………4

1.3. Содержание дисциплины ……………………………………………………………..5

1.4. Требования к уровню освоения дисциплины и формы текущего и промежуточного контроля ………………………………………………………………………………………..5

2.  Конспект лекций ………………………………………………………………………….14

3.  Практические занятия ……………………………………………………………………55

4. Самостоятельная работа…………………………………………………………………..58

5.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………….69

·  Основная литература……………………………………………………………………. 69

·  Дополнительная литература……………………………………………………………..69

6. Методические рекомендации для преподавателя……………………………………….70

7. Методические указания для студентов…………………………………………………..71

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………………......71

9. Программное обеспечение использования современных информационно-коммуникационных технологий и Интернет-ресурсы ……………………………………72

Технологическая карта дисциплины………………………………………………………..73

Аннотация

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность».

Учебно-методический комплекс составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность»

В УМК содержатся рекомендации для организации подготовки и проведения практических занятий, индивидуальной и самостоятельной работы с использованием активных методов, обучения используемых сегодня в ВУЗах и наиболее часто встречающихся: деловые игры, анализ конкретных ситуаций, решение практических задач.

УМК позволит студентам сориентироваться в структуре и содержании учебной дисциплины, последовательности и логике изучения, знать требования к уровню её освоения. УМК дает возможность оптимально организовать работу над курсом. Использование учебно-методического комплекса позволяет освободить аудиторное время от рассмотрения многих организационных вопросов.

Данный УМК разработан с учётом отечественной и зарубежной практики, и позволит студентам овладеть методами и приёмами необходимыми им в практической работе.

1.  РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.  ЦелЬ И ЗАДАЧИ изучения ДИСЦИПЛИНЫ «Социологические исследования социально-культурной сферы»

Дисциплина относится к профессиональному циклу и входит в вариативный блок дисциплин. Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Культурология», «Социология социально-культурной сферы». Призвана сформировать знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности бакалавра по направлению 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Входные знания: студент, приступающий к изучению данной дисциплины должен знать основные положения социальной философии, иметь представления о сущности общества и закономерностях его развития, знать основы социального государства, разбираться в культурно-исторических процессах, уметь правильно определять свое место в происходящих социальных процессах и ориентироваться в них, быть готовым к анализированию конкретных социальных ситуаций.

Освоение данной дисциплины необходимо для эффективного изучения таких последующих дисциплин как: Методология и методика научного исследования в социально-культурной деятельности, Исследование политических и социально-экономических процессов.

Полученные знания, наработанные навыки и умения пригодятся и в ходе прохождения производственной практики.

1.1. Цель курса: освоение знаний в области организации и проведения социологических исследований, овладение практическими навыками изучения социально-культурной сферы.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

- овладение методологией и основными методами проведения социологических исследований в социально-культурной сфере.

- формирование теоретических знаний по дисциплине и развитие навыков самостоятельного мышления в области социальных исследований, а также развитие способностей творческого подхода к анализу проблем, связанных с социологическим изучением жизни современного предприятия социально-культурной сферы и современного общества в целом.

- ознакомление студентов с общей концепцией и стратегией социологического исследования;

- изучение основных подходов к организации социологического исследования;

- изучение особенностей проведения социологического исследования на предприятии социально-культурной сферы.

1.2  структура и объем дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетныe единицы, 72 часа.

№ семестра	Число недель в семестре	Количество часов по плану	Количество часов в неделю	Самостоятельная работа
		всего	лекций	практ. занятия	всего	лекций	Практ. занятий	часов всего	часов в неделю
4	17	72	12	18	2	1	1	42	2,5

1.3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Распределение фонда времени по темам и видам занятий

Распределение фонда времени по темам и видам занятий

№ п\п	Наименование разделов по темам	Аудиторные занятия	Самостоятель-ная работа	Формы текущего контроля
		лекции	Практические занятия
1	2	3	4	5	6
1	Сущность социологического исследования	1	2	6
2	Основные этапы социологического исследования	1	2	8
3	Теоретико-методологическая часть программы исследования	4	4	8	Промеж тестир.
4	Процедурно-методическая часть программы исследования	4	6	8
5	Организационная часть программы исследования	1	2	6
6	Исследования в социально-культурной сфере	1	2	6	Итог. тест
	Итого	12	18	42	зачет

1.4 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

Учебно-методический комплекс дисциплины «Социологические исследования социально-культурной сферы» разработан для студентов направления 071800 «Социально-культурная деятельность». Дисциплина является вариативной и входит в профессиональный цикл. На изучение дисциплины отводится учебным планом 72 часа, в том числе лекционные занятия - 12 часов, практические занятия 18 часов, самостоятельная работа студентов – 42 часа. По окончании изучения курса студенты сдают зачет.

Текущий и промежуточный контроль знаний осуществляется путем проведения промежуточного и итогового тестирования, оценивания работы студентов на практических занятиях, подготовки ими рефератов и докладов по выбранным темам.

Для успешного освоения дисциплины студентам

необходимо:

– регулярно посещать лекционные занятия;

– осуществлять регулярное и глубокое изучение лекционного материала, учебников и

учебных пособий по дисциплине;

– активно работать на практических занятиях;

– выступать с сообщениями по самостоятельно изученному материалу;

– участвовать в студенческих олимпиадах и конкурсах, выступать с докладами на студенческих конференциях, публиковать свои статьи в научных сборниках.

Текущий контроль знаний осуществляется путем выставления балльных оценок за

выполнение тех или иных видов учебной работы

Промежуточный контроль знаний студентов осуществляется в форме промежуточного тестирования. Уровень знаний оценивается баллами, набранными

студентами в контрольных точках. Балльная оценка соответствующих контрольных точек

приводится в технологической карте дисциплины

Итоговый контроль знаний по дисциплине проводится в форме итогового тестирования и сдачи зачета при условии нехватки баллов по рейтинговой системе оценки знаний.

Для подготовки к зачету студенты используют приводимый ниже примерный

перечень вопросов..

Итоговая оценка выставляется по текущему рейтингу за промежуточное и итоговое тестирование, за работу на практических занятиях, посещение лекционных и практических занятий, подготовку докладов и рефератов. Максимальное количество баллов, которое может набрать студент в ходе изучения данной дисциплины равно 100. Студент получает зачет автоматически, если он набрал более 50 баллов. Если студент набрал менее 50 баллов он сдает зачет в традиционной форме.

При традиционной форме итогового контроля (в случае несогласия с оценкой, полученной в ходе рейтингового контроля) оценки выставляются по следующим критериям:

- свободное владение терминологией;

- умение анализировать материал, сущностное понимание излагаемого вопроса;

- свободная ориентация по вопросам, дополнительные вопросы не вызывают затруднений.

Примерные вопросы для зачета

1. Социологическое исследование: понятие, специфика, области применения.

Основные виды социологических исследований. «Заказчик» и «Исполнитель» социологического исследования: основы взаимоотношений. Договор на проведение социологического исследования: основные статьи. Смета расходов на проведение социологического исследования: общая характеристика. Программа социологического исследования: структура, основные разделы. Цели, задачи, объект и предмет социологического исследования. Системный анализ объекта исследования. Концептуальная модель объекта исследования. Работа с понятиями в социологическом исследовании. Гипотезы: понятие, виды, место в социологическом исследовании. Методы сбора первичной информации в социологическом исследовании. Опрос как метод исследования: задачи, проблемы, ограничения. Анкетный опрос: преимущества и недостатки. Виды анкетных опросов. Анкета. Основная часть: структура, логика, основные требования, пилотаж. Анкета: вводная часть и социально-демографическая часть. Вопросы в анкете: классификация вопросов, преимущества и недостатки основных видов вопросов. Социологическое интервью: специфика метода, достоинства и недостатки, источники информации. Виды социологического интервью. Наблюдение в социологическом исследовании: основные виды, достоинства и недостатки наблюдения. Место наблюдения среди других видов сбора данных. Процедура наблюдения. Пути повышения надежности данных наблюдения. Документальные источники в социологическом исследовании. Понятие и виды документов. Условия доверия к информации. Контент-анализ: понятие и основные процедуры. Выборочный метод в социологии. Измерение в социологии. Формы и типы шкал. Обработка информации в социологическом исследовании. Социологические исследования в социально-культурной сфере: основные этапы. Ситуационный анализ и исследования торговой марки. Сегментация рынка: задачи, стратегии, связь с социологическими исследованиями. План исследования и его разновидности. Отчет исследования.

Темы рефератов

Сущность социологического исследования. Основные виды социологических исследований. Роль социологических исследований в изучении социально-культурной деятельности. Программа социологического исследования. Основные этапы социологического исследования. Специфика программы исследований проблем социально-культурной сферы. Основные процедуры построения программы исследования. Классификация методов сбора информации. Основные методы сбора информации проблем социально-культурной деятельности. Алгоритм составления анкет. Основные методы обработки информации в социологическом исследовании. Подготовка данных исследования к анализу. Способы обобщения материала в социологическом исследовании. Понятие измерения в социологическом исследовании. Методы измерения. Шкалирование в социологическом исследовании. Виды шкал. Выборочный метод в социологическом исследовании. Специфика выборного метода при исследовании социально-культурной сферы. Сущность понятия ситуационный анализ. Типы ситуационного анализа. Исследования торговой марки в социологическом исследовании. Специфика исследований рынка в социологическом исследовании. Методы исследования объема сбыта в социологическом исследовании.

Промежуточное и итоговое тестирование

Тест №1.

1. Социологические исследования:

а) стандартный набор исследовательских процедур в рамках общенаучного метода

б) глубокий, всесторонний анализ всех аспектов исследуемой проблемы

в) узкий, специализированный взгляд на исследуемую проблему

2.   Развитие теории и методологии социологической науки осуществляется в рамках:

а) теоретических исследований

б) фундаментальных исследований

в) аналитических исследований

3.   Изучение динамики изменений социальных параметров конкретных личностей:

а) трендовые исследования

б) панельные исследования

в) когортные исследования

4.   Апробация социологического инструментария осуществляется в ходе исследований:

а) лабораторных

б) разведывательных

в) экспериментальных

5.   Одна из стратегий социолога:

а) «социальный экспериментатор»

б) «социальный врач»

в) «социальный агент»

6.   В договоре на проведение социсследования обычно указывается, что «Заказчик»:

а) вправе во всякое время проверять ход и качество работы

б) вправе проверить ход и качество работы только после завершения полевого этапа

в) не вправе проверять ход и качество работы до конца исследования

Как правило, «паспортичка» не должна по объему превышать:

а) 1/4 объема анкеты

б) 1/3 объема анкеты

в) 1/2 объема анкеты

«Размер» вопроса в анкете – максимум:

а) 1 строка

б) 2 строки

в) 3 строки

9.   Вопросы в анкете располагаются в соответствии с принципом:

а) «волнообразия»

б) «концентрических кругов»

в) «плавного спуска»

10. Статья «непредвиденные расходы», как правило:

а) включается в смету на проведение социсследования

б) оговаривается устно при заключении договора на социсследование

в) оплачивается «Заказчиком» после предоставления отчета об исследовании

11. Медиана – определенное значение:

а) в вариационном ряду

б) в статистическом ряду

в) в динамическом ряду

12. Величина, выявляющая по каким-либо социальным признакам группу с наибольшей численностью:

а) медиана

б) мода

в) варианта

13. Опрос как метод сбора первичной информации предоставляет исследователю:

а) искаженную информацию об объективных социальных явлениях

б) объективную информацию об объективных социальных явлениях

в) неадекватную информацию об объективных социальных явлениях

14. К субъективным факторам, влияющим на получаемую при опросе информацию, не относится:

а) уровень образования респондента

б) отношение к анкетеру

в) мастерство анкетера

15. Недостаток анкетного опроса:

а) невозможность конкретизировать ответ респондента

б) невозможность обеспечения анонимности и конфиденциальности информации

в) невозможность для исследователя повлиять на ход и результат опроса

16. Вид анкетного опроса, наиболее эффективный по затратам времени:

а) почтовый

б) прессовый

в) раздаточный

17. Уровень сформированности общественного мнения по изучаемой проблеме определяется:

а) долей неответивших на открытые вопросы

б) долей неответивших на полузакрытые вопросы

в) долей неответивших на закрытые вопросы

18. Повышение достоверности ответов респондентов обеспечивается:

а) повышением доли альтернативных вопросов

б) возможностью выразить неопределенное мнение

в) исключением из тела анкеты дихотомических вопросов

19. В случае, если все аспекты исследуемой проблемы очевидны для исследователя, открытые вопросы:

а) исключаются из тела анкеты

б) сводятся к минимуму

в) чередуются с полузакрытыми вопросами

20. «Информационная активность» респондента достигает максимальных значений:

а) к 7-9 вопросу

б) к 10-12 вопросу

в) к 13-15 вопросу

Тест № 2.

1. Источники социологической информации в интервью:

а) элементы сознания

б) элементы поведения

в) элементы психики

2.   Интервью в социологических исследованиях:

а) навязанное общение

б) свободное общение

в) импровизационное общение

3.   Роли интервьюера и респондента в соц. исследовании:

а) взаимозаменяемы

б) дифференцированы

в) зависят от конкретного стечения обстоятельств

4.   Получение интервьюером «чистой» информации «из первых рук»:

а) предопределяет ошибки интервьюера

б) создает серьезные проблемы при интерпретации

в) является достоинством метода

5.   Метод интервью позволяет получить более полную информацию:

а) о статусе респондента

б) о доходах респондента

в) о мотивах респондентов

6.   Для социологического интервью как метода исследования характерно:

а) повышение «открытости» респондента в сравнении с анкетным опросом

б) повышение доли открытых вопросов в сравнении с анкетным опросом

в) повышение «закрытости» респондента в условиях нарушения анонимности ответов

Отличительная черта свободного интервью:

а) повышение искренности ответов респондентов

б) изучение неизвестных явлений и объектов

в) абсолютный процент возврата анкеты

В рамках формализованного интервью стандартизация процедуры:

а) снижает влияние личности интервьюера на респондента

б) снижает доверительность в отношениях с респондентом

в) снижает надежность получаемой от респондента информации

9.   В рамках свободного интервью закрытые вопросы:

а) исключены

б) сведены к минимуму

в) используются как вспомогательные к открытым вопросам

10. Преимущество формализованного интервью:

а) личный контакт с респондентом

б) получение уникальной информации

в) сопоставимость результатов

11. Карточка интервью содержит:

а) указания интервьюеру

б) интимно-личностные вопросы

в) варианты ответов

12. Репрезентативность выборки определяется соответствием выборочной совокупности:

а) размерам генеральной совокупности

б) структуре генеральной совокупности

в) виду генеральной совокупности

13. Уменьшение объема выборки:

а) уменьшает ошибки исследования

б) увеличивает ошибки исследования

в) не влияет на ошибки исследования

14. Единица отбора:

а) мужчина в возрасте от 25 до 35, военнослужащий

б) Комсомольский район

в) граждане РФ

15. Единица наблюдения:

а) мужчина в возрасте от 25 до 35, военнослужащий

б) Комсомольский район

в) граждане РФ

16. Генеральная совокупность:

а) обобщенная характеристика объекта исследования

б) структурный элемент объекта исследования

в) то же, что объект исследования

17. Квотная выборка – определение группы единиц наблюдения:

а) по одному параметру

б) по нескольким параметрам

в) по максимально возможному числу параметров

18. Серийная выборка – определение группы единиц наблюдения:

а) по одному параметру

б) по нескольким параметрам

в) по максимально возможному числу параметров

19. Не предполагает разбиения выборочной совокупности на однородные части:

а) систематическая выборка

б) стратифицированная выборка

в) квотная выборка

20. В социологическом исследовании теоретическое уточнение понятий:

а) достижение однозначности в понимании

б) формулирование вопросов в анкете

в) формулирование ответов на вопросы анкеты

21. В социологическом исследовании эмпирическая интерпретация понятий:

а) достижение однозначности в понимании

б) формулирование вопросов в анкете

в) формулирование ответов на вопросы анкеты

22. В социологическом исследовании операционализация понятий:

а) достижение однозначности в понимании

б) формулирование вопросов в анкете

в) формулирование ответов на вопросы анкеты

23. Единица информации, доступная для фиксации и измерения:

а) уточненное понятие

б) социологическое понятие

в) понятие-индикатор

24. Атрибутивный признак исследуемой группы:

а) отношение к политике

б) политические симпатии

в) число единомышленников

25. Альтернативный признак исследуемой группы:

а) отношение к политике

б) политические симпатии

в) число единомышленников

26. В исследованиях торговой марки не измеряется с помощью порядковых шкал:

а) понимание марки

б) осведомленность о марке

в) отношение к марке

27. Для математического отображения альтернативных признаков объекта исследования используются шкалы: