Образовательная программа 2012 – 2013 учебный год (стр. 4 )

Учебный план включает в себя два блока:

- базисные дисциплины, обеспечивающие государственный стандарт (инвариантная часть базисного учебного плана);

- факультативы для более прочного усвоения знаний (вариативная часть базисного учебного плана): в образовательной области «Филология» добавлен 1 час на русский язык.

Уровень реализуемых образовательных программ средняя школа

Основные
Предметы в соответствии с учебным планом	Программы с указанием уровня	Учебники
Русский язык	Золоторева, Л.П. Дмитриев, базовый уровень Программа Ладыженской, базовый	, Русский язык 10 класс М. Просвещение 2000г. Русский язык 11 класс РАИ Академии наук М. Русское слово 2009г.
Литература	Программа , базовый уровень Программа под редакцией , базовый	Учебник: «Литература: 10 кл.» в 2 частях. М. Просвещение, 2008. Учебник: , «Литература: 11 кл.» в 2 частях. М. Просвещение, 2009.
Иностранный язык	Программа «Enjoy English», базовый уровень	«Enjoy English» учебник «Английский с удовольствием» 10класс«Титул» 2008 «Enjoy English» учебник «Английский с удовольствием» 11 класс«Титул» 2008
История	Программа , , базовый уровень	, , ёв, «История России и мир», «Дрофа», 2008 Волобуев В. А Пономарев 11 класс История «Дрофа» 2008
Обществознание	Программа , базовый уровень	, «Обществознание 10 », «Просвещение» 2007. , «Обществознание 11 », «Просвещение» 2007.
Математика: Алгебра Геометрия	Программа , базовый уровень Программа , базовый уровень	А, Н, Колмогоров, А, М. Абрамов, Ю. П, Дудницын, Б. М, Ивлев, СИ. Шварцбурд, Алгебра и начала математического анализа, 10-11 классы М. Просвещение, 2007. , , СБ. Кадомцев, ёва, , Геометрия 10-11 М. Просвещение, 2005.
Биология	Программа , , базовый уровень	, «Общая биология.» 10 класс. «Дрофа» 2008год. В , «Общая биология.» 11 класс. «Дрофа» 2006год.
Химия	Программа , базовый уровень	Химия-10. Базовый уровень». «Дрофа» 2008 год. «Химия-11. Базовый уровень». «Дрофа» 2008 год.
География	Программа среднего (полного) общего образования по географии 10 класс, под. ред. , базовый	«География 10 класс» .«Дрофа» 2008год
Физика	Программа , базовый уровень	, , . «Физика 10 класс» (базовый и профильный уровни). Просвещение 2008 , , . «Физика 11 класс» (базовый и профильный уровни). Просвещение 2009
Информатика	Угриновича, базовый уровень	Угриновича «Информатика и информационные технологии 10-11 кл.» Москва «Бином. Лаборатория знаний», 2003г.
О Б Ж	Программа , , базовый уровень	Основы безопасности жизнедеятельности. , , . Учебник для 10-х классов общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение». 2006 , , . Учебник для 11-х классов общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение». 2006
Физическая культура	Комплексная программа физического воспитания, на развитие двигательных качеств, для 1-11 классов Под редакцией , И. ИДолжикова.

Дополнительные
Предметы	Программы	Учебники, пособия, учебно-методический комплект
Экология	Программа , , базовый уровень	Экология 10 класс М.«Просвещение» 2008г

Организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы.

Деление класса на группы осуществляется по иностранному языку, по информатике (если наполняемость класса более 20 человек)

Основной формой организации учебных занятий является урок, практикум, зачет, лекция, семинар, лабораторная и исследовательская работа, дидактическая игра.

В качестве ведущих технологий, обеспечивающих реализацию ОП, используются:

-технологии активных форм обучения ( групповые формы работы)

- диалоговые технологии (организация обучения в форме дискуссии)

- проектная деятельность (создание учебных проектов)

- информационные технологии (лекционно-семинарская система)

На второй ступени обучения функционирует система коррекционной поддержки личности школьников, состоящая из следующих компонентов:

·  Внутриклассная дифференциация и индивидуализация обучения на уроке;

·  Коррекционная деятельность на факультативных, групповых и индивидуальных занятиях;

·  Диагностическое изучение процесса интеллектуального, нравственного и физического развития учащихся;

·  Создание оптимальных условий для самореализации учащихся и педагогов.

Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся

Главным целевым ориентиром при определении содержания и способов организации внеурочной деятельности учащихсяклассов является образ выпускника средней школы. Для формирования желаемых интеллектуальных, духовно-нравственных и физических качеств ребенка целесообразно использовать следующие педагогические средства (табл. №5)

Таблица 5

Основные потенциалы личности	Педагогические средства
Образовательные программы	Традиционные дела	Кружки, секции
Нравственный потенциал		3.  «День знаний». 4.  День матери	Исторический
Познавательный потенциал	«познавательной активности учащихся» «Одаренные дети»	4.  Предметные недели, олимпиады, тематические вечера 5.  Коллективные творческие дела познавательной направленности 6.  День отличника	Химический Математический Физический Иностранный язык
Коммуникативный потенциал		3.  Новогодний праздник 4.  День самоуправления	Школьный ученический совет.
Эстетический потенциал		4.  Конкурс чтецов. 5.  Новогодние праздники. 6.  Смотр песни и строя.
Физический потенциал	«Здоровье»,	5.  «Зарница» 6.  День здоровья. 7.  Смотр песни и строя. 8.  Школьный турслет	Волейбол Баскетбол Минифутбол Настольный теннис

Основными формами организации воспитательного процесса являются коллективные творческие дела, интеллектуальные игры, конкурсы, выставки, праздники, вечера, соревнования. При их подготовке и проведении используются приемы и методы актуализации субъектного опыта учащихся, создания ситуаций выбора и успеха, индивидуальной и коллективной рефлексии процесса и результатов деятельности.

Обеспечивается развитие самоуправленческих начал. Учащиесяклассов не только являются субъектами управления жизнедеятельностью в классах коллектива, но и участвуют в работе Ученического совета школы

УЧЕБНЫЙ План Дополнительного ОБРАЗОВАНИЯ

Направление	Название кружка	Количество часов
Спортивно-оздоровительное	Волейбол	8
Минифутбол	2
Баскетбол	1
Художественно-эстетическое	Изостудия	2
Природный дизайн	2
Очумелые ручки	2
	Музыкальный	2
	Танцевальный	2
Духовно-нравственное	Основы православной культуры	1

1.1. Рабочий учебный план составлен на основании Государственных требований и примерного учебного плана;

1.2. Рабочий учебный план определяет график учебного процесса, перечень, объемы, последовательность изучения дисциплин, виды учебных занятий, формы промежуточной и виды итоговой аттестации;

1.3. Учебный план предназначен для Дополнительного образования

1.4. Структура и содержание учебного плана обусловлены преемственностью в системе непрерывного образования. В содержании учебного плана учтены современные закономерности педагогического процесса, что обеспечивает качественно новый уровень подготовки выпускника.

2. Рабочие программы кружков

По каждой дисциплине учебного плана разработаны рабочие программы, которые содержат требования к подготовке выпускника по результатам изучаемых дисциплин, рекомендации по организации образовательного процесса.

3.Организация промежуточной аттестации

4.Обеспечение образовательного процесса

Реализация образовательной программы обеспечивается доступом учеников к библиотечному фонду, к компьютерной базе, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и видам занятий, а также наглядными пособиями, аудио-, видео - и мультимедийными материалами;

Источники учебной информации отвечают современным требованиям. В образовательном процессе используются законодательные акты, нормативные документы, материалы педагогических изданий;

Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее или специальное педагогическое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины:

Материально-техническая база школы обеспечивает реализацию Государственных требований Федерального компонента общего начального образования и соответствует действующим санитарно-гигиеническим нормам.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« ВОРОТЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

МР «ПЕРЕМЫШЛЬСКИЙ РАЙОН»

КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1 .Характеристика образовательной программы

1.1 .Образовательная программа разработана на основании ФК Государственного образовательного стандарта в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников и включает:

-квалификационную характеристику выпускник

-требования к уровню подготовки выпускников;

-рабочий учебный план;

-рабочие программы учебных дисциплин;

-организацию промежуточной аттестации;

-программу итоговой аттестации;

-обеспечение образовательного процесса.

1.2 Образовательная программа состоит из дисциплин федерального компонента, регионального и школьного компонентов. Начальное общее образование - первая ступень общего образования.

В Российской Федерации начальное общее образование является обязательным и общедоступным.

Федератьный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы и призван обеспечить выполнение следующих основных целей:

•  развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;

•  воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру:

•  освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

•  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

• сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.
Приоритетом начального общего образования является формирование

общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Выделение в стандарте межпредметных связей способствует интеграции предметов, предотвращению предметной разобщенности и перегрузки обучающихся.

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому в стандарте особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая культура.

1.3.  Нормативный срок освоения образовательной программы составляет 4 года, что составляет учебных 135 недель: 3-4 классы - по 34 недели (при шестидневном обучении).

1.4.  Выпускник, освоивший образовательную программу, подготовлен к освоению основной образовательной программы основного общего образования.

2. Квалификационная характеристика выпускника

Содержание элементарной грамотности учащихся начальной школы определяется "Обязательным минимумом содержания основных образовательных программ Стандарта начального общего образования;

Образовательная область: Филология:

1.  Содержание элементарной грамотности

2.  Речевое, интеллектуальное, эстетическое, духовно-нравственное развитие школьников.

3. Сформированность основных видов речевой деятельности (овладение
письменной, устной речью, культурой письменного общения).

4.  Сформированность практических умений в использовании теоретических знаний.

5.  Осознанное, правильное, выразительное чтение художественных и научно-популярных текстов в соответствии нормами литературного произведения

6. В иностранном языке - сформированность коммуникативных навыков,
включающих в себя аудирование, говорение (монологическая и диалогическая речь),
чтение и письмо, фонетические навыки, знание лексического материала и достаточно
высокого уровня грамотности в объеме программы.

Математика:

1.  Сформированность осознанных и прочных навыков устных и письменных вычислений в области целых неотрицательных чисел.

2.  Овладение элементарными математическими знаниями, необходимыми для изучения математики в средней школе.

3.  Сформированность приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, классификации и обобщения.