Образовательная программа (стр. 4 )

- Школа – центр содействия укреплению и сохранению здоровья участников образовательного процесса,

- Региональная экспериментальная площадка по введению ФГОС второго поколения в начальной школе (с 2010 года),

- Региональная стажерская площадка Ленинградского областного института развития образования по библиотечной деятельности,

- Организация работы школьного научно – исследовательского общества

- Организация работы школьного самоуправления,

Использование современных технологий обучения:

- Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в предметном обучении (работа в проекте «Компьютер для школьника», дистанционное обучение школьников, дистанционное обучение учащихся с ограниченными возможностями, Заочная математическая школа (биология, математика),

- Проектные технологии,

- Участие в программе «Школа нового поколения» фонда «Вольное дело»: Всероссийский семинар «Инновационные педагогические технологии в образовательных программах Фонда «Вольное дело» в г. Москва, Всероссийская игра «Квест «Ландшафт» экологическая тропа «Все со всем связано».

Оценка конкурентных преимуществ школы

К конкурентным преимуществам школы можно отнести следующие:

- квалифицированный педагогический коллектив, 68,7 % педагогов имеют высшую и первую квалификационную категорию,

- открытость школы, пропаганда ее достижений через средства массовой информации, распространение передового педагогического опыта на различных уровнях, участие в семинарах, научно – практических конференциях, через школьный сайт с адресом: http://www. *****/

- сотрудничество с учреждениями дополнительного образования,

- привлечение родителей к управлению школой (общешкольный родительский комитет),

-оснащённость кабинетов современным учебным оборудованием, мультимедийными средствами,

- обучающиеся на протяжении последних лет показывают 100 % успеваемость и достаточно высокое качество обучения,

- обучающиеся и педагоги показывают высокую активность в участии в конкурсах, соревнованиях, фестивалях и др. и становятся призёрами и победителями в данных мероприятиях,

- выпускники 9-ых – 11-ых классов показывают хорошую результативность на ГИА и ЕГЭ, многие продолжают обучение в учреждениях СПО и ВПО на бюджетной основе.

Модуль I

Цели и ценности образовательной программы.

Выбор приоритетных направлений работы школы, определение цели и задач деятельности педагогического коллектива полностью согласуется с:

-социальным заказом на качество образовательных услуг;

-объективной потребностью общества в гораздо более раннем самоопределении личности;

-необходимостью противостоять негативным «внешним по отношению к школе» социальным факторам;

-индивидуальными возможностями, способностями и интересами учащихся и их родителей;

-реальным состоянием физического и нравственного здоровья учащихся;

-необходимостью поддерживать и развивать здоровый образ жизни;

-необходимостью активизировать становление ценностных ориентаций обучающихся через гражданско-патриотическое воспитание;

-перспективами развития муниципального образования через создание единого образовательного пространства на основе органического сочетания форм основного общего и дополнительного образования.

В данной образовательной программе формируются следующие приоритетные направления деятельности педагогического коллектива:

-осуществление обучения и воспитания разносторонней, самостоятельной, свободной, интеллектуальной, культурной, нравственной личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума, сознающей ответственность перед семьей, обществом и государством, уважающей права, свободы других граждан, Конституцию и законы, способной к взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расами, национальными, этническими, религиозными социальными группами. Личности, имеющей устойчивую ценностную гражданско-патриотическую ориентацию;

-обеспечение непрерывности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного)общего, среднего специального и высшего образования;

-создание условий для осознанного выбора профессии через развитие системы дополнительного образования;

-реализация дополнительного образования через систему внеурочной и внешкольной деятельности;

-обеспечение мер, повышающих эффективность социальной адаптации учащихся;

-создание системы ценностных ориентаций, где приоритетным является культ знаний, научного поиска, творчества;

- развитие государственно-общественного управления;

-создание условий для сохранения и укрепления физического и нравственного здоровья учащихся.

Цель.
Повышение качества образования обучающихся общеобразовательного учреждения, отвечающего требованиям общества на основе внедрения новых информационных технологий, создание воспитательно - образовательной среды, способствующей формированию у учащихся гражданской позиции, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социальной адаптации.

Для достижения поставленной перед педагогическим коллективом цели требуется решение целого ряда задач.

Задачи для администрации.

Создание развитой информационно-образовательной среды ОУ. Обеспечение школы современными техническими средствами. Стимулирование работников школы к использованию в образовательном процессе информационных и здоровьесберегающих технологий. Формировать творчески работающий коллектив педагогов.

Задачи для учителя.

·  Оптимизация учебного процесса через активное применение новых педагогических технологий.

·  Личностно-ориентированный подход в обучении.

·  Формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельно­сти.

·  Эффективность управления образовательным процессом через целевые установки, компьютеризацию, мониторинг, рефлексию.

·  Повышение педагогического мастерства путем освоения современных теоретических знаний и современных информационных технологий.

·  Внедрение здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания школьников в условиях информатизации образования.

·  Внедрение проектных методик.

·  Создать условия для формирования исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности.

·  Создать условия для организации предпрофильного и профильного обучения с целью осознанного выбора учениками их будущей профессии.

·  Строить образовательную практику с учетом социальных тенденций, воспитывать детей в духе уважения к своей школе, к России.

·  Совершенствовать организацию учебного процесса в целях  сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

Задачи для ученика.

§  Устойчивая положительная мотивация к образованию и самообразованию.  

§  Высокий уровень усвоения  стандартов образования.

§  Сознательное отношение к своему здоровью, практическая забота об его укреплении.

§  Свободное владение современным информационным пространством.

§  Всестороннее развитие личности.

§  Расширение ментального опыта с целью самоопределения в будущей жизни.

Приоритетные направления деятельности школы

§  Информатизация образовательного процесса в школе, информационная поддержка личностно-ориентированного образования.

§  Информатизация управления образованием в школе и процессами его развития.

§  Создание условий для сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности учащихся и формирования здорового образа жизни. Своей главной задачей педагогический коллектив считает не только сохранение и укрепление физического, но и  духовно-нравственного здоровья учащихся.

§  Повышение качества учебно-воспитательного процесса.

§  Развитие системы дополнительного образования.

§  Создание условий для оптимального развития одаренных детей.

§  Рост профессионального мастерства педагогических кадров, внедрение новых технологий в практическую деятельность педагогов.

§  Расширение форм сотрудничества с социумом, привлечение общественности к управлению школой.

§  Дальнейшее совершенствование материально-технической базы.

Стратегические линии модернизации системы российского образования направлены на создание условий для повышения качества общего образования. Приоритетными условиями являются новые стандарты школьного образования, единый государственный экзамен (ЕГЭ), профильное обучение в старших классах, механизмы обеспечения качества учебной литературы, компетентностный подход к отбору и построению содержания образования, государственно-общественный характер управления образовательными учреждениями.

Модуль II

Адресность образовательной программы.

Адресность образовательной программы

начального общего образования

(1-4 классы)

Общеобразовательная программа начального общего образования направлена на выполнение социального заказа родителей и учащихся. Программа адресована детям в возрасте 6,5-7 лет до 10,5-12 лет. В первый класс принимаются дети, проживающие в микрорайоне, отнесённом к школе Комитетом образования администрации Бокситогорского муниципального района, не имеющие медицинских противопоказаний для обучения в школе, со средним и высоким уровнем готовности к освоению программы. Состояние здоровья – 1-4 группы. Продолжительность освоения – 4 года.

Адресность образовательной программы

основного общего образования.

(5-9 классы)

Общеобразовательная программа основного общего образования адресована учащимся, освоившим образовательную программу начального образования, рассчитана на усвоение в течение 5 лет. Классы комплектуются на основе уже имеющихся, возможен перевод по желанию родителей с учетом рекомендаций педагогического совета по итогам учебного года. В 5 класс принимаются дети, не имеющие медицинских противопоказаний для обучения в школе, освоившие основную общеобразовательную программу начального общего образования. Состояние здоровья – 1-4 группы. Возраст: 10,5 (12) –лет.

Адресность образовательной программы

среднего (полного) образования

(10-11 классы).

Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования адресована учащимся, освоившим общеобразовательную программу основного общего образования, рассчитана на усвоение в течение 2-х лет. Возраст: 15(16) –лет. Состояние здоровья: 1-4 группы здоровья. Технология комплектования – по результатам выпускных экзаменов за курс основной школы, по итогам собеседования с родителями и с учетом рекомендаций учителей.

Модуль III

Учебный план с пояснительной запиской

Нормативная база учебного плана:

1. Федеральный базисный учебный план, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ».

2. Изменения, внесённые приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования».

3. Изменения, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 01 февраля 2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

4. Изменения, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

5. Изменения, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 , а также Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 № 000, от 01.01.01 № 000, от 01.01.01 № 000.

6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённого приказом Министерства Образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000, с изменениями от 26 ноября 2010 года № 000, на основании рекомендаций «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области в учебном году», разработанные совместно с Ленинградским областным институтом развития образования №19-4185/12 от 01.01.2001.

7. Региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Ленинградской области, утвержденный приказом КОПО Ленинградской области от 01.01.2001 года № 000.

I ступень

Учебный план 1-х классов разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

Учебные планы сохраняют структуру, образовательные области и максимально допустимую нагрузку при 5-ти дневной рабочей неделе Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ.

Федеральный компонент представлен 6 образовательными областями: «Филология», «Математика», «Обществознание и естествознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология».

Для каждой из этих областей и составляющих их учебных курсов определено минимальное количество часов, отведенное на их изучение и учебные программы:

1б класс обучается по программе «Школа России» под ред. , 1а класс – по системе -.

Региональный компонент реализуется через образовательные области инвариантной части: «Окружающий мир» (человек, природа, общество), «Искусство» (ИЗО), «Технология» (трудовое обучение, где уделяется внимание изучению особенностей родного края, экологических понятий, формированию ценностных приоритетов обучающихся, позволяет приобщить учащихся к культуре родного края, заложить основы любви и уважения к богатой народной культуре, приобщить к уникальным ремеслам, распространенным в Ленинградской области.

Преподавание английского языка, введенного во 2-4 классах по 2 часа в неделю, реализуется по программе «Английский язык. Начальное общее образование» под редакцией , и др. 2004г.

С целью обеспечения всеобщей компьютерной грамотности в 3 – 4 классах ведётся преподавание курса «Информатика» (авторы программы , , 2005)) 1 час в неделю.

По запросам родителей и в соответствии с реализуемой в образовательном учреждении образовательной программой внеурочная деятельность во 2-х классах осуществляется через кружок «Компьютерная школа» и студию декоративно-прикладного творчества. Занятия кружка «Компьютерная школа» спланированы по программе , «Информатика, 2 класс», 1ч в неделю с делением классов на 2 подгруппы. Занятия в студии декоративно-прикладного творчества ведутся по программе , (Волгоград: Учитель, 2008г.). По запросам родителей и в соответствии с образовательной программой внеурочная деятельность в 1-х классах осуществляется через кружок «Компьютерная школа» (программа , «Информатика, 1 класс», кружок по валеологии «Здравушка» (авторская программа , 2003)

Введение данного учебного плана предполагает обеспечить реализацию государственного образовательного стандарта начального общего образования, развитие творческих способностей и коммуникативных навыков учащихся.

Количество учебных недель:

1 классы – 33 недели

2-4 классы – 34 недели

В 1-х классах устанавливается режим постепенного наращивания учебной нагрузки:

Сентябрь-октябрь – 3 урока по 35 минут каждый до 30.10.2011г. + динамическая пауза(1 урок физкультуры)

4 урока по 35 минут каждый до 27.12.2011г. – 4 учебных дня в неделю

5 уроков по 35 минут каждый до 27.12.2011г. – 1 учебный день в неделю

4 урока по 45 минут каждый до 25.05.2012г. – 4 учебных дня в неделю

5 уроков по 45 минут каждый до 25.05.2012г. – 1 учебный день в неделю

Разделы учебного плана	Предметные области	Учебные предметы, курсы	Количество часов в неделю	Всего
1а	1б	2а	2б	3а	3б	4а	4б
Учебная деятельность	Обязательная часть ООП	Филология	Русский язык	5	5	5	5	5	5	5	5	40
		Литературное чтение	4	4	4	4	3	3	3	3	28
		Иностранный язык (англ.)	-	-	2	2	2	2	2	2	12
		Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	4	4	4	4	32
		Информатика	-	-	-	-	1	1	1	1	4
		Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	2	2	2	2	16
		Основы духовно-нравственной культуры	Духовная культура народов России	-	-	-	-	-	-	-	-	-
		Искусство	Музыка	1	1	1	1	1	1	1	1	8
		Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1	1	1	8
		Технология	Технология	1	1	1	1	1	1	1	1	8
		Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	3	3	3	3	24
		Минимальная недельная нагрузка обучающегося	21	21	23	23	23	23	23	23	180
	Часть ООП, формируемая участниками образовательного процесса			-	-	-	-	-	-	-	-	-
Максимальная учебная нагрузка обучающегося	21	21	23	23	23	23	23	23	180
Внеурочная деятельность	(Часть ООП, формируемая участниками образовательного процесса)	Направления развития личности	Формы организации деятельности, дополнительные образовательные программы	Количество часов в неделю/ классы
1а	1б	2а	2б	3а	3б	4а	4б
Художественно-эстетическое направление	Студия декоративно-прикладного творчества			1	1
Научно – техническое направление	Кружок «Компьютерная школа»	1/1	1/1	1/1	1/1
Спортивно-оздоровительное	Кружок по валеологии	1	1
Максимальная нагрузка обучающегося.	2	2	2	2					7
Всего к финансированию.	24	24	26	26	23	23	23	23	191

II ступень