Образовательная программа МОУ Садовской СОШ №1 на 2010 – 2012 гг (стр. 4 )

Учебные занятия с больными детьми проводятся ежедневно (кроме субботы), по индивидуальному расписанию. Занятия детей, обучающихся на дому, систематически оцениваются.

Учебный план реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта РФ и гарантирует учащимся овладение необходимым минимумом знаний, умений, навыков, обеспечивающих возможности продолжения образования.

Объем учебной нагрузки определяется в соответствии с требованиями нормативных документов. Распределение учебных часов внутри образовательной области может иметь варианты в зависимости от пожеланий родителей и обучаемого.

Изучение образовательной области «Физическая культура» в учебном плане индивидуального обучения не предусмотрено.

Учебные предметы	2 класс	7 класс
Русский язык	2	3
Литература	2	2
Математика	2	2
Биология		1
Окружающий мир	1
История		2
Изобразительное искусство	0,5
Технология	0,5
Итого	8	10

Раздел 8. Особенности организации образовательного процесса и применяемые технологии.

Работа по реализации программы обусловлена стремлением

учительского и ученического коллективов школы к самореализации своих потенциальных возможностей. Эта работа будет осуществляться через реализацию учебных программ, исследование оптимальных вариантов учебных планов, апробацию новых образовательных технологий, создание благоприятных условий для обеспечения каждому ребенку возможности самореализации.

Осуществление целей образовательной программы начального,

основного общего и среднего (полного) общего образования обусловлено использованием в образовательном процессе следующих технологий:

Ведущие технологии	Начальная школа (2-4-е классы)	Основная общая школа (5-9-е классы)	Средняя (полная) общая школа (10-11-е классы)
1.Информационные технологии
1.1 Классно - урочная система	+	+	+
1.2 Лекционно-семинарская		+	+
1.3 Технологии мультимедиа	+	+	+
1.4 Индивидуальные консультации	+	+	+
1.5. Тестовая	+	+	+
2.Технологиии на основе рефлексивной деятельности учащихся
2.1. Педагогические мастерские	+	+	+
3.Диалоговые технологии
3.1 Диалог	+	+	+
3.2. Диспут	+	+	+
3.3 Дискуссия	+	+	+
4.Игровое моделирование
4.1 Дидактические игры	+	+	+
4.2 Работа в малых группах	+	+	+
4.3  Работа в парах сменного состава	+	+	+
5. Технология модульного обучения		+	+
6.Технология учебно- поисковой деятельности учащихся	+	+	+
7. Технология систематического познавательного поиска учащихся	+	+	+
8. Проблемное обучение	+	+	+
9. Личностно ориентированное обучение	+	+	+
10. Технология обучения на основе знаковых моделей и схем		+	+
11. Технология программированного обучения		+	+
12. Технология проектного обучения		+	+

Раздел 9. Система оценивания результатов образовательной деятельности

Реализация образовательной программы развития школы зависит от

управления школой и от усилий всех учителей, их заинтересованности в своей работе. В её реализации участвуют администрация, учителя, психолог, социальный педагог, библиотекарь, функциональные обязанности которых четко определены.

Деятельность методических объединений, традиционные внутришкольные семинары составляют основу методического обеспечения выполнений программы.

В школе работают 28 педагогических работников. Это грамотные,

владеющие научным содержанием предмета и методикой его преподавания, профессионалы, многие из которых прошли через систему повышения квалификации.

Ключевые идеи работы с кадрами:

1) знать и изучать индивидуальные особенности каждого педагога,

его потенциальные возможности;

2) создавать условия для творческой работы учителей, для их

саморазвития и самореализации.

3) организация повышения квалификации педагогов через использование современных достижений педагогической науки и практики;

4) педагогическое образование и современная психолого-

педагогическая подготовка через базовые центры подготовки педагогов;

5) обновление аттестации: подтверждение квалификации педагога

В школе принята Модель оценки качества образования, которая

устанавливает единые требования при реализации внутришкольной системы оценки качества в образовательном учреждении.

Объектами оценки качества образования являются:

- учебные и внеучебные достижения обучающихся;

Единые подходы к измерению качества образования, принятые в ОУ, отражают внутреннюю логику построения модели качества образования, направленной на обеспечение соответствия результатов заданным целям, и не противоречат критериям, принятым в муниципальной и региональной системе оценки качества образования.

На основании положения о региональной системе оценки качества образования в МОУ Садовская СОШ № 1 создан следующий комплекс индикаторов оценки качества образовательных услуг в системе баллов с учетом ответственных лиц.

1.Система индикаторов – показателей ресурсов и условий.

1.1.Индивидуальные характеристики МОУ

Индикаторы	Измерители	Баллы оценки	Ответственный
Состояние здания	Доля помещений, имеющих все виды благоустройства	100% -10 баллов	Заместитель директора по АХЧ
Доля помещений, находящихся в аварийном состоянии	100% -10 баллов
Сменность	Доля учащихся в 1 смену	100% -10 баллов	Заместитель директора по УВР
Доля учащихся во 2 смену	100% - (-10) баллов
Кадры	Доля преподавателей, имеющих высшее образование	100% -10 баллов	Директор школы
Доля преподавателей 1, 2 и высшей категорий к общему числу преподавателей	100% -10 баллов
Доля преподавателей пенсионного возраста	100% - (-10) баллов
Доля преподавателей, прошедших переподготовку в прошедшем году	100% -10 баллов
Доля учебных предметов, преподаваемых учителями другой специальности	100% - (-10) баллов
Информатизация	Отношение числа компьютеров к общему числу учащихся в сравнении с прошлым годом	Больше 1 – 10 баллов, равно 1 – 5 баллов	Заведующий МО информатики и математики
Количество часов выхода в Интернет ( в среднем в сутки)	1 час – 1 балл
Финансирование	Отношение расходов на одного учащегося к расходам в предыдущем году	Больше 1 – 10 баллов, равно 1 – 5 баллов	Директор школы
Доля расходов местного консолидированного бюджета по программам в образовании в общей сумме расходов местного бюджета в образовательной отрасли	100% -10 баллов
Обеспечение процесса обучения	Отношение числа преподавателей к числу учащихся	100% -10 баллов	Заместитель директора по УВР
Средний размер школы, отношение площади школы к количеству учеников	10 баллов
Отношение классов, имеющих 15-25 учащихся, к общему числу классов	100% -10 баллов

1.2.Сетевые характеристики