ПРИНЯТА Управляющим советом школы
____________ Протокол № 1 от «_28» августа 2010г. |
|
Председатель УС
«Утверждаю»
Директор школыОбразовательная
программа
МОУ Садовской СОШ №1
на 2010 – 2012 гг
Данная образовательная программа включает в себя следующие разделы:
Раздел 1. Предназначение школы и средства реализации.
Раздел 2. Цели образования
Раздел 3. Планирование учебной деятельности.
Раздел 4. Документы, регламентирующие организацию учебного процесса.
Раздел 5. Рабочие программы по обязательным учебным предметам, элективным и факультативным курсам.
Раздел 6. Программы дополнительного образования
Раздел 7.Варианты индивидуальных образовательных программ
Раздел 8. Особенности организации образовательного процесса и применяемые технологии.
Раздел 9. Система оценивания результатов образовательной деятельности
Раздел 10. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.
Раздел 1. Предназначение школы и средства реализации.
Образовательная программа МОУ Садовская СОШ №1 на 2010– 2012 годы представляет собой нормативно – управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития обучающихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения образовательного процесса, основные планируемые конечные результаты, критерии.
Образовательная программа школы разработана на 2 года.
Целью образовательной программы школы является создание условий для усвоения содержания государственных образовательных стандартов, раскрытие разносторонних возможностей личности через освоение фундаментальных основ содержания среднего образования.
Образовательная программа школы разработана на основе нормативных документов:
1.1. Нормативно – правовая база Федерального уровня:
· Закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001 ;
· Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое Постановлением Правительства РФ ;
· санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.5.2409-08 от 01.01.2001 №45 от23.07.2008, утвержденные постановлением Госсанэпиднадзора России.
· Федеральный базисный учебный план общего образования, утверждённый приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000;
· Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утверждённая распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года.
· -приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009, регистрационный № 000);
· - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Минюстом России 04.02.2010, регистрационный № 000»;
·
1.2. Нормативно – правовая база регионального уровня:
· приказа департамента образования, науки и молодёжной политики № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования в новой редакции»;
1.3. Нормативно – правовая база образовательного учреждения:
· Устав МОУ Садовской средней общеобразовательной школы № 1;
· Положение о промежуточной аттестации обучающихся в МОУ Садовской средней общеобразовательной школе № 1;
· Положение о приёме обучающихся в МОУ Садовская СОШ №1
· Положение об индивидуальном обучении больных детей на дому.
· Положение об итоговой аттестации учащихся МОУ Садовская СОШ №1.
В соответствии со статьёй 32 «Типового положения об общеобразовательном учреждении» школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трёх ступеней образования:
I ступень – начальное общее образование, срок освоения 4 года;
II ступень – основное общее образование, срок освоения 5 лет;
III ступень – среднее (полное) общее образование, срок освоения 2 года.
Приоритетными направлениями деятельности учреждения в данной области являются:
v непрерывность в образовании;
v качество образования;
v социальная адресность образования;
v информатизация образовательного процесса;
v дифференцированный подход в обучении;
v предпрофильная подготовка в 9-х классах и профильное обучение в 10-11 –х классах;
v здоровьесберегающая среда.
Деятельность МОУ Садовская СОШ № 1 ориентирована на обучение, воспитание, развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.
В соответствии с этим, образовательная программа школы – это целостная система мер по гуманизации, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников, учитывающая потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума.
Принципы, лежащие в основе построения программы, сориентированы на личность ребенка и создание в школе условий для развития его способностей и внутреннего духовного мира; на свободное сотрудничество педагогов и учеников, обучающихся друг с другом, педагогов и родителей; на целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной сферы каждого обучающегося.
Содержание образования реализуется по ступеням обучения.
На I ступени обучения педагогический коллектив начальной школы призван сформировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися, между учителями и учащимися; помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества; мотивировать интерес к знаниям и самопознанию, сформировать первые навыки творчества на основе положительных мотивации на учение.
На II ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на III ступени и выбора ими своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей; создать условия для самовыражения учащихся.
Образование на III ступени обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков, предопределило следующие направления деятельности педагогического коллектива средней школы: завершить начатое ранее нравственное, духовное, физическое становление выпускников, полное раскрытие и развитие их способностей; сформировать психологическую и интеллектуальную готовность их к профессиональному и личностному самоопределению; обеспечить развитие теоретического мышления, высокий уровень общекультурного развития.
Обеспечивание уровня образования, соответствующего современным требованиям, достигается за счет использования примерных программ для общеобразовательных школ, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации.
Продолжительность учебного года в МОУ Садовская СОШ №1
МОУ Садовская средняя общеобразовательная школа работает в две смены. 5-11 классы работают в режиме шестидневной учебной недели. Продолжительность уроков в соответствии с Уставом школы 40 минут во 5 – 11-х классах, в 1-х классах продолжительность уроков 35 минут. Продолжительность перемен между уроками в соответствии с нормами СанПиНа 10 минут, продолжительность перемен во время обеда 15-20 минут. Оценочная система пятибалльная, в 1-2-х классах – безотметочное обучение.
Начало учебного года – 01.09.2011 г. Продолжительность учебного года: в 1-х классах – 33 недели; в 9, 11 классах – 34 недели; во 2- 8, 10-х классах – 35 недель.
Продолжительность каникул в течение учебного года:
Каникулы | Дата начала каникул | Дата окончания каникул | Продолжительность в днях | |
осенние | 01.11.10 г. | 07.11.10 г. | 7 дней | |
зимние | 29.12.10 г. | 09.01.11 г | 12 дней | |
весенние | 24.03.11 г. | 03.04.11 г. | 11 дней |
Для обучающихся 1-х классов устанавливаются дополнительные недельные каникулы с 14.02.11 г. по 20.02.11 г.
Окончание учебного года:
· I ступень: 1-е классы – 25 мая; 2-4 классы – 30 мая
· II ступень: 5-8 классы – 30 мая, 9 классы – 25 мая;
· III ступень: 10 классы – 30 мая, 11 классы – 25 мая.
Промежуточная аттестация во 2х-9х классах проводится по окончании каждой учебной четверти, в 10х-11х классах – по окончании учебного полугодия, а также во всех классах по окончании учебного года в соответствии со школьным Положением о промежуточной аттестации 1-11 классов и переводе учащихся.
Итоговая аттестация в 9-х и 11-х классах проводится соответственно срокам, установленным Министерством образования и науки РФ на данный учебный год.
В школе организовано обучение 2-х больных детей на дому: по программе начальной школы (1 человек), по программе 6-ого класса (1 человек)
В образовательной программе МОУ Садовской средней общеобразовательной школы соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся, определённые базисным учебным планом образовательных учреждений Воронежской области, соблюдены все требования СанПиНа при составлении расписания уроков.
С целью уменьшения перегрузки и создания условий для укрепления здоровья учащихся:
v утверждён режим работы по пятидневной учебной неделе в 1-х классах;
v увеличено количество занятий активно-двигательного характера (динамический час в первом классе, введён третий час учебного предмета «Физическая культура» во 2-4 классах в качестве обязательного образовательного модуля программы дополнительного образования)
v определён объём обязательных домашних заданий;
v утверждены локальные акты текущей и промежуточной аттестации;
v физкультурно-оздоровительные мероприятия, согласно режиму дня, направлены на оптимизацию работоспособности и профилактику переутомления обучающихся в процессе учебной деятельности (физкультминутки, физкультпаузы в 1-5-х классах);
v внеклассные формы занятий ориентированы на укрепление здоровья и физическую подготовку обучающихся (спортивные кружки и секции, внутришкольные соревнования по волейболу, футболу, лёгкой атлетике, лыжам, самостоятельные занятия общефизической подготовкой, включая выполнение домашних заданий);
v спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия (спортивные турниры, спартакиады, спортивные праздники, Дни здоровья);
v для повышения иммунитета учащиеся начальной школы пьют молоко и принимают витамины;
v учащимся 1-4 классов предоставляется горячее питание;
v учащиеся всех возрастов регулярно проходят профилактический осмотр, а также необходимую вакцинацию.
В школу принимаются дети, проживающие в микрорайоне школы и в микрорайонах других школ при наличии свободных мест. Перевод обучающихся из класса в класс осуществляется на основании « Положения о порядке приёма, перевода, отчисления обучающихся по МОУ Садовская СОШ №1»
Школа стремится развивать способности всех обучающихся, уделяя внимание и работе с одаренными детьми в соответствии с разработанной программой «Одарённые дети». В целях длительного отслеживания развития учащихся и контроля за работой педагогов, определяется уровень развития и способностей будущих первоклассников. Выявление одаренных детей начинается в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления и продолжается на всём протяжении обучения в школе. Участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня является показателем для стимулирования учащихся и педагогов. И эта система стимулов находится в постоянном развитии.
Основными формами реализации образовательной программы являются классно-урочная деятельность, внеурочная, внеклассная, кружковая и секционная работа.
Основные формы организации урока:
I ступень – урочная с доминирующей игровой деятельностью;
II – III ступени – поурочная с доминирующей познавательно-самостоятельной деятельностью.
Выбирая методики преподавания, учителя отдают предпочтение развивающим методикам, учитывающим индивидуальные особенности учащихся, способствующим формированию устойчивых навыков самостоятельной работы. Расширение объема самостоятельной работы, в том числе с дополнительной литературой, периодикой, позволяет организация работы библиотеки и комплектование ее фонда. Библиотека имеет в своем фонде 7324 экземпляров учебников и 2545 экземпляров методической и справочной литературы, художественный фонд – 9824 экземпляров.
Необходимым элементом организации учебно-воспитательного процесса на III ступени является регулярное сотрудничество с ВУЗами и ССУЗами Воронежской области и близлежащих регионов.
В учебном году в 16 классах – комплектах обучалось 273 уч-ся :
- на I ступени в 5 классах-комплектах – 103 обучающихся уч-ся;
- на II ступени в 9 классах-комплектах – 148 обучающихся;
- на III ступени в 2-х классах-комплектах - 36 обучающихся.
Средняя наполняемость классов составляет 18 человек. Обучение ведется в две смены.
В настоящее время в школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, состоящий из 28 педагогов. Из них:
администрация – 3;
учителей – 25;
старший вожатый – 1;
педагог – психолог – 1;
учитель – логопед – 1;
социальный педагог – 1.
Наименование показателей | Всего | % к общему числу педработников |
Количество педагогических работников | 28 | |
имеют образование: | ||
высшее | 24 | 85% |
среднее специальное | 4 | 14% |
Награждены: | ||
Почётными грамотами Министерства образования РФ | 2 | 7% |
нагрудными знаками «Почетный работник образования». | 3 | 11% |
«Отличник народного просвещения» | 1 | 3% |
Стаж работы педагогических работников:
- до 5 лет имеют 4 человека (14%);
- от 5 до 10 лет – 4 человека (14%);
- от 10 до 20 лет – 6 человек (21%);
- свыше 20 лет – 14 человек (50%).
Объективные данные по составу педагогического коллектива свидетельствуют о значительных потенциальных возможностях педагогических кадров в плане стабильности и совершенствования педагогического мастерства для достижения поставленных задач. Мобильность и гибкость педагогического мышления фиксируют прогрессивные изменения в современном образовании, поэтому педагогический коллектив готов к необходимым трансформациям.
Анализируя состояние педагогической культуры коллектива школы, можно сделать следующие выводы:
- гуманная позиция учителей является условием для создания атмосферы доверия, поддержки и педагогической помощи учащимся в их развитии;
- профессионализм педагогического коллектива, опирающийся на потенциальные возможности в творческом развитии, представляется достаточным для инновационных преобразований;
- гибкость педагогического мышления, присущая основной массе учителей школы, открывает возможности для совместного творчества обоих субъектов педагогической системы (коллектив учащихся и учителей);
- эффективность нововведений также зависит и от способности к саморегуляции учителей школы.
Все эти резервы педагогической культуры позволяют прогнозировать позитивные результаты в концептуализации развития школы, в реализации образовательной программы. Сложившаяся система управления школой направлена на реализацию образовательной программы. Имеет следующую структуру.
Структура управления школой
 |
 |
v
I.
Раздел 2. Цели образования
· создать условия для развития здоровой, конкурентоспособной личности, обладающей набором ключевых компетенций;
· обеспечить преемственность и непрерывность образования на всех уровнях обучения в школе на основе современных тенденций развития учебно-воспитательного процесса.
Цели II ступени:
· повышать качество и уровень образования учащихся;
· создать условия для формирования у школьников убеждения ценности образования;
· подготовить старшеклассников к выбору траектории образования;
· создать условия для развития личности сельского школьника;
· освоить программу основного общего образования.
Основные задачи II ступени обучения:
1. Заложить фундамент общей образовательной подготовки
школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;
2. Создать условия для самовыражения обучающихся на учебных и
внеучебных занятиях в школе и вне неё.
Цели III ступени:
· Построение образовательного пространства, адекватного старшему школьному возрасту через создание условий для получения школьниками качественного современного образования: позволяющего выпускнику поступить и успешно обучаться в выбранном вузе; позволяющего занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию; для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; для получения старшеклассником социального опыта.
· Обеспечение формирования базовых и ИКТ компетенций.
· Расширение спектра индивидуальных образовательных возможностей и траекторий для учащихся.
· Овладение фундаментальными умениями коммуникации, анализа, понимания, принятия решения.
Основные задачи III ступени обучения:
1. Достижение каждым учеником функциональной грамотности и его подготовку к продолжению образования;
2. Конкурсное выявление и поддержка лидеров, одаренной и талантливой молодежи.
3. Расширение спектра индивидуальных образовательных возможностей и траекторий для учащихся.
Предполагаемые результаты образования:
Для II ступени:
· Обеспечено полное выполнение требований Стандарта;
· У учащихся сформировано убеждение ценности образования в современном мире;
· Созданы условия для осознанного выбора траектории образования
Для III ступени:
· Обеспечено полное выполнение требований Стандарта;
·
Раздел 3. Планирование учебной деятельности.
Учебный план МОУ Садовская СОШ №1 составлен на основе следующих документов:
-приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009, регистрационный № 000);
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Минюстом России 04.02.2010, регистрационный № 000»;
-постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);
-приказа департамента образования, науки и молодёжной политики № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования в новой редакции»;
- Устава МОУ Садовская СОШ №1 принятого на общем собрании трудового коллектива 10 июня 2009 года протокол №4;
-программы развития МОУ Садовской СОШ №1;
-образовательной программы МОУ Садовской СОШ №1.
Введение данного учебного плана предполагает:
Для учащихся 5-11 классов
-удовлетворение общеобразовательных запросов учащихся и их родителей;
-повышение качества знаний, формирование учебных умений и навыков учащихся;
-установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям учащихся;
-создание каждому учащемуся условий для самоопределения и саморазвития;
-предпрофильная подготовка в 9-х классах и профильное обучение в старших классах.
Начальное общее образование.
Базисный учебный план для 2-4-х классов ориентирован на 3-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года:
2-4 классы – 35 учебных недель.
Продолжительность урока составляет:
- во 2-4 классах 40 минут
Четыре класса-комплекта (2-ые, 3-й и 4-ый) начальной школы работают в режиме шестидневной рабочей недели. На уроках проводятся динамические паузы.
Максимально допустимая недельная нагрузка для учащихся 2-4 классов -26 часов.
На первой ступени часы школьного компонента распределены следующим образом:
-часы математики усилены 1 часом с целью развития у учащихся логического мышления, закрепления вычислительных навыков, умения решать задачи.
-во 2-4 классах по 0,5 часа на изучение учебного предмета «Литература»
- во 2-4 классах по 1 часу на изучение основ Православной культуры с целью ознакомления детей с духовно-нравственными традициями своего края, усвоения обучающимися системы знаний, формирующих нравственность обучающихся на основе традиционной для Отечества духовности, воплощённых в традициях православия
Часы «Информатики и ИКТ» (1 час в неделю) в 3-4 классах в качестве учебного модуля введены в рамках предмета «Технология». Изучение этого предмета направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.
Учебный предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» разделён на два - «Искусство (ИЗО)» и «Искусство (Музыка)» по часу в неделю.
Введён учебный предмет «Культура общения» во 2-4 классах (по 0,5 часа в неделю), направленный на формирование у детей навыков устной речи и коммуникативной деятельности.
Третий час учебного предмета «Физическая культура» используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.
Начальное общее образование.
Учебные предметы | Количество часов в неделю | Кол-во часов в неделю | Кол-во часов в год | |||
Федеральный компонент | 2а | 2б | 3 | 4 | ||
Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | 700 |
Литература | 4 | 4 | 3 | 3 | 14 | 490 |
Иностранный язык (английский) | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 280 |
Математика | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 | 560 |
Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | 280 |
Искусство (музыка) | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 140 |
Искусство (ИЗО) | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 140 |
Технология (Труд) | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 140 |
Технология/Информатика и ИКТ | - | - | 1 | 1 | 2 | 70 |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 420 |
ИТОГО | 23 | 23 | 23 | 23 | 92 | 3220 |
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения, всего | 3 | 3 | 3 | 3 | 12 | 420 |
Культура общения | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 2 | 70 |
Компонент образовательного учреждения | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 10 | 350 |
Математика | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 140 |
Литература | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 2 | 70 |
Основы православной культуры | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 140 |
Итого предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка (требования СанПин) | 26 | 26 | 26 | 26 | 104 | 3640 |
Основное общее образование.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
