Одна из главных проблем функционирования всех методических объединений – пассивный настрой сельского учителя.
«И сегодня необходимо не просто что-то изменить в организации работы педагога, мы хотим изменить настрой учителя, изменить его энергетику, — это очень сложно… все-таки учитель определяет результат, качество образования. Такая задача предъявляет совершенно новые требования к набору профессиональных компетентностей, психологическому, внутреннему настроению и целеполаганию в работе» .
Сейчас для нас это одна из главных задач – выйти на новый уровень взаимообмена опытом, стимулирующий позитивный настрой всех учителей, обеспечить устойчивые положительные результаты методической работы на муниципальном уровне.
Наша цель: «Учитель нового типа» - должно быть осознание социальной и личностной значимости самообразовательной деятельности в жизни человека, значимости инновационной деятельности и необходимости подготовки к ней. Учитель, способный и готовый к осуществлению инновационной деятельности в школе, может состояться тогда, когда он осознает себя как профессионал, имеет установку на творческое восприятие имеющегося инновационного опыта и его необходимое преобразование.
В 2010 год – в Год учителя мы открыли новую страницу в истории образования Куйбышевского района. С целью актуализации методической работы в образовательных учреждениях, содействия сохранению и развитию методической деятельности в образовательном пространстве района, повышения квалификации и профессионализма работников образования в период с 15 февраля по 15 апреля 2010 года проведён районный смотр - конкурс методических объединений образовательных учреждений «Методический калейдоскоп».
Актуальность конкурса объясняется тем, что воспитать человека с современным мышлением, способного успешно самореализоваться в жизни, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом.
О своём участии в конкурсе заявили 10 ОУ: гимназия №1 им. А.Л. Кузнецовой, школы №№2, 6, 9, 10, специальная коррекционная школа I вида для неслышащих детей, специальная коррекционная школа VIII вида, Аул - Бергульская СОШ, Октябрьская СОШ, Дом детского творчества.
Конкурсанты на первом этапе представили информационно- аналитическую справку «Об организации и результатах работы методического объединения за три года», которая включала описание опыта работы, систему работы с выделением ведущих идей, их методологических оснований. Пять школ прошедшие в полуфинал представили свою работу на открытых заседаниях методических объединений. Это гимназия №1 им. А.Л. Кузнецовой, школы №№2, 6, 10, Дом детского творчества
Творчеством и неординарностью представления своих объединений отличились педагоги, показывая свои визитные карточки в жанре методического шаржа «Это мы, а это наша работа».
Конкурсное испытание «Ода методической работе» было не из лёгких, здесь предстояло участникам защитить свою модель методической службы, раскрыть её роль и место в образовательной системе школы, накопленном опыте, достигнутых результатах, перспективах совершенствования.
По итогам всех этапов конкурса абсолютными победителями признаны педагоги методического объединения начальных классов школы №10, руководитель МО . Лауреатами I степени стали учителя МО русского языка и литературы школы №6, руководитель . Дипломами лауреатов II степени награждены школа №2, МО учителей математики, информатики, физики, руководитель и гимназия №1 им. А.Л. Кузнецовой, МО учителей начальных классов, руководитель .
МО педагогов дополнительного образования Дома детского творчества награждено дипломом лауреата III степени. Педагоги ещё раз доказали, что они самые талантливые, самые творческие, активно и успешно работающие для нас и наших детей!
Мы гордимся тем, что Методическая работа в школах, которые представляли наши конкурсанты, не только стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и личностных проблем, но и позволяет повышать качество образования в целом и получать удовлетворение от работы.
Мы добились того, что педагогические работники ощутили потребность и «вкус» к распространению опыта работы через участие в конкурсах профессионального мастерства и печатные издания. После каждого крупного мероприятия (конференции, педагогических чтений и т. д.) мы издаем сборник публикаций выступлений. Это своего рода копилка методических идей.
Инновационная деятельность
Инновационное педагогическое движение является хорошей основой для организации экспериментальной исследовательской деятельности по изучению влияния на уровень профессионального мастерства педагогов их участия в решении приоритетных задач развития образования.
Инновационная деятельность в районе осуществляется по следующим направлениям:
- обновление содержания образования;
- внедрение новых педагогических технологий и методик;
- инновации в организации образовательного процесса.
19 ноября 2009 на базе МОУ СОШ №2 состоялся обучающий семинар для 28 руководителей общеобразовательных учреждений и заместителей директоров по учебно – воспитательной работе по теме: «Стратегическое самоопределение педагогических коллективов в условиях перехода на принцип индивидуализации образования».
Семинар провёл эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации РФ, методист Центра научно-методической поддержки федеральных и областных экспериментальных проектов и программ НИПКиПРО , учитель-экспериментатор высшей категории.
Целью семинара являлось формирование стратегического направления и проектной задачи педагогического коллектива образовательного учреждения
Руководители обсудили принципы новой педагогики и жизненно важные задачи современной школы. Высказали свои мнения о приоритетных задачах образовательного учреждения.
Тематика семинара излагалась с примерами инновационного опыта Новосибирской области. В ходе семинара руководители имели возможность получить рекомендации по направлениям инновационного развития ОУ, организации тьюторского сопровождения.
Творческие площадки
Работа творческих групп в этом учебном году была организована с целью повышения педагогического мастерства учителей, объединенных по интересам, на добровольных началах и с учетом психологической совместимости в глубоком усвоении сущности проблемы с последующим проектированием педагогических идей в собственную педагогическую деятельность.
«Начальные классы + информатика» (рук. , гимназия №1), где рассматривались вопросы использования ИКТ на уроках в начальной школе:
«Развитие умения учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира»;
«Овладение практическими способами работы с информацией, развитие умений, позволяющих обмениваться информацией с помощью современных технических средств»;
«Как перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности»;
«Организация урока с использованием современных технических средств»;
«Дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению».
Свой опыт обобщили и представили следующие педагоги:
В. и , МБОУ СОШ №4 «Использование ИКТ на уроках в начальной школе»;
, гимназия №1 «Вопрсы безопасности использования компьютеров в учебной и досуговой деятельности младших школьников»;
, гимназия №1 «Использование ИКТ как один из факторов повышения качества образования».
В работе группы «Начальные классы + ИЗО» (рук. , МБОУ СОШ №5) принимало участие семь человек. Свой опыт работы педагоги представили в форме проведения открытых занятий и мастер-классов.
, МБОУ СОШ №5 и , педагог ДДТ, интегрированный урок «Природа и человек»;
, МБОУ СОШ №5 и , педагог ДДТ, открытое внеклассное мероприятие «День птиц» на базе МУК «ЦБС»;
, МБОУ СОШ №5 урок с использованием компьютерных технологий «Почему идёт дождь и дует ветер»;
, МБОУ СОШ №3 интегрированный урок изо + музыка «Живопись»;
, МБОУ СОШ №5 мастер – класс «Нетрадиционная живопись»;
, МБОУ СОШ №5 и учащиеся 1 класса проект «Пальчиковые шедевры».
«Начальные классы + физическая культура» (рук. , гимназия №1). Цель деятельности - объединить усилия участников образовательного процесса для решения основной задачи – воспитания здоровой развитой личности. Интересным был опыт работы в этом направлении , которым она поделилась на заседаниях группы: «Здоровый учитель – здоровые дети», «Духовность – ключ к воспитанию учащихся младших классов», открытый урок окружающего мира
В следующем учебном году творческие интегрированные группы продолжат свою работу.
Через вышеуказанные формы методического сопровождения учителя начальных классов получали существенную помощь по актуальным вопросам обеспечения методического сопровождения учебно-воспитательного процесса и повышали свой профессиональный уровень.
Апробация курса ОРКСЭ
Цель проекта: реализация всероссийского проекта духовно – нравственного просвещения школьников.
Учебный курс является единой комплексной учебно – воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса.
Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 – 11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности с ним.
По итогам корректировки выбора родителями модулей курса «Основы религиозных культур и светской этики» наиболее популярным на территории района остался модуль «Основы светской этики» - 69,7%;
Выбрали модуль «Основы православной культуры» - 26,3%;
Модуль «Основы мировых религиозных культур» - 31,7%.
Для справки: в апробации нового курса в районе в 2009 – 2010 учебном году принимают участие 31 ОУ (521 обучающихся 4 классов). Выбор модулей на территории НСО распределился следующим образом:
70 % - «Основы светской этики»
13 % - «Основы православной культуры»
14% - «Основы мировых религиозных культур»
«Основы православной культуры» –
заявлено 10 ОУ преподавание ведут 11 педагогов. Обучаются по данному модулю 137 школьников
/ гимназия №1 им. А.Л. Кузнецовой, Кондуслинская СОШ, Новоичинская СОШ, Чумаковская СОШ, Андреевская ООШ, Веснянская ООШ, Зоновская ООШ, Крнстантиновская ООШ, Помельцевская ООШ, Сергинская ООШ/.
«Основы мировых религиозных культур» –
заявлено 8 ОУ преподавание ведут 8 педагогов.
Обучаются по данному модулю 165 школьников.
/МБОУ СОШ №2, МБОУ СОШ №10, школа – интернат, Аул – Бергульская СОШ, Булатовская СОШ, Верх – Ичинская СОШ, Горбуновская СОШ, Михайловская СОШ/.
«Основы светской этики» –
заявлено 14 ОУ преподавание ведут 18 педагогов.
Обучаются по данному модулю 363 школьника.
/МБОУ СОШ №3, МБОУ СОШ №4, МБОУ СОШ №5, МБОУ СОШ №6, МБОУ СОШ №10, Абрамовская СОШ, Гжатская СОШ, Каминская СОШ, Кульчинская СОШ, Октябрьская СОШ, Отрадненская СОШ, Балманская ООШ, Ивушкинская ООШ/.
Прошли повышение квалификации по курсу ОРКСЭ 37 учителей.
Кадровый состав учителей – участников эксперимента:
Учителя начальных классов – 23
Учителя истории – 3.
Учителя МХК, ИЗО, технологии – 3.
Географии – 2.
Руководители ОУ – 2.
Учителя русского языка и литературы – 3.
Социальный педагог – 1.
Работа по апробации курса построена по следующим направлениям:
- информационно – просветительская деятельность среди участников апробации (учителя, родители, учащиеся);
- методическая деятельность по разработке дополнительных учебно – методических материалов к модулям;
- проведение круглых столов, семинаров по проблемам апробации курса в рамках предполагаемых модулей.
В сентябре запланировано провести мониторинг учителей, родителей и обучающихся по курсу ОРКСЭ.
При получении положительных результатов апробации курса ОРКСЭ, начиная с 2012 года, преподавание комплексного учебного курса может осуществляться на постоянной основе во всех субъектах Российской Федерации.
Работа с одарёнными детьми
Современное образование ориентирует на развитие таких качеств личности школьника, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Направление по выявлению одарённых школьников и поддержке талантливой молодёжи стало одним из приоритетных в работе ЦИТ УО. Основные задачи в данном направлении: создание оптимальных условий для выявления и поддержки одарённых детей; создание банка данных «Одарённые дети»; установление сотрудничества в работе с одарёнными детьми с заинтересованными структурами.
В районе создан и в течение года обновляется банк данных одарённых учащихся, 214 школьников вошли в его состав.
Результатами исследовательской деятельности школьники делятся на научно – практических конференциях, проводимых на базе учреждений района (МБОУ СОШ №2, №3, №4, №9, №10) .
Работать с талантливыми детьми, начинаем с начальной школы. 25 января 2010 года на базе средней общеобразовательной школы № 3 проведен III районный конкурс исследовательских работ младших школьников Куйбышевского района «Я иду дорогой открытий». В конкурсе приняли участие средние общеобразовательные школы №№ 2,3,4,5,6,9,10, МОУ-гимназия №1 им , школа-интернат, Верх- Ичинская СОШ, Горбуновская СОШ, Булатовская СОШ, Октябрьская СОШ, Каминская СОШ. Всего 57 участников. Представление учащимися исследовательских работ проходило по шести секциям: «Береги своё здоровье», «Хочу всё знать», «Памятные страницы», «Культура, традиции, обычаи», «В мире знаний», «Мир тайн и загадок».
Всего было заслушано 37 докладов. Работы учащихся отличались глубиной, оригинальностью представления, видением проблемы. Многие учащиеся владеют навыками самопрезентации, могут делать исследовательские открытия. Затронуты важные вопросы здоровья, культуры и традиций родного края, истории.
Шестая региональная научно – практическая конференция преподавателей, учителей, студентов и учащихся по теме «Конструктивное обучение математике в образовательной системе «ШКОЛА-ВУЗ»
Была проведена в ноябре 2009 года на базе средней общеобразовательной школы № 3 г. Барабинска. В конференции приняли участие учителя и учащиеся г. Куйбышева, Куйбышевского района, г. Барабинска, Барабинского района, преподаватели и студенты КФ НГПУ.
5 ноября конференция проходила для учащихся и студентов. Представление ученических исследовательских работ проходило на 15 секциях. Всего прослушано 103 доклада (из г. Куйбышева – 49 из 9 ОУ, из Куйбышевского района – 10 из 5 ОУ, из г. Барабинска –30 из 6 ОУ, из Барабинского района –14 из 10 ОУ), количество участников составило 112 человек. В рамках конференции работал презентационный зал, в котором приняли участие педагоги и учащиеся из 16 образовательных учреждений Куйбышевского и Барабинского районов.
Гуманитарная НПК
23 марта 2010 года на базе МОУ СОШ №9 была проведена конференция по теме «Человеческое всегда и неизбежно должно восторжествовать». В работе конференции приняли участие 43 учащихся из 14 образовательных учреждений. Работа конференции проходила по 6 секциям, где было представлено: «История» - 8 работ, «Обществознание» - 8 работ, «Языкознание» - 5 работ, «Иностранные языки» - 6 работ, «Литература» - 10 работ, «Психология» - 3 работы. По итогам проведения конференции были определены победители и призёры. Вместе с тем организаторы конференции отмечают низкую активность общеобразовательных учреждений в работе конференции, снижение числа участников секций «Психология», «Языкознание», «Иностранные языки».
НПК по информатике «Ступень в будущее»
12 марта 2010 года на базе МБОУ СОШ № 10 была проведена НПК по информатике «Ступень в будущее». Подготовка к НПК проводилась оргкомитетом: , , . Конференция прошла на достаточно высоком уровне. В работе конференции приняли участие 16 учащихся из 8 образовательных учреждений: МОУ – гимназии № 1, МОУ СОШ № 2, МОУ СОШ № 3, МОУ СОШ № 4, МОУ СОШ № 6, МОУ СОШ №10, МОУ Абрамовской СОШ, МОУ Булатовской СОШ. Участниками было представлено 11 работ. По итогам районной НПК жюри было присуждено 3 призовых места:
1 место: Матвеев Илья и Никифоров Александр (Булатовская СОШ);
2 место: Нагаев Василий (СОШ №2);
3 место: Зонов Владислав и Глухов Дмитрий (СОШ №10).
НПК по физике на базе МОУ СОШ № 2.
23 марта 2010 года на базе МБОУ СОШ №2 была проведена V научно-практическая конференция по физике среди школьников Куйбышевского района.
В работе конференции приняли участие 17 учащихся из 9 образовательных учреждений: МБОУ Отрадненская СОШ, МБОУ Октябрьская СОШ, МБОУ Балманская ООШ, МБОУ Гжатская СОШ МБОУ СОШ № 3, МБОУ СОШ № 4, МБОУ СОШ № 9, МБОУ СОШ №10, Школа-интернат основного общего образования. Участниками было представлено 12 работ. Организационная работа была проведена руководителем () и педагогами МБОУ СОШ №2 при поддержке ЦИТ УО (методист ). Организаторы данного мероприятия отмечают, что образовательные учреждения: МБОУ Гжатская СОШ, МБОУ СОШ № 9 не заявили в оргкомитет о своём участии, но участников направили, что осложнило проведение конференции, так как жюри было сформировано исходя из количества заявленных работ. По итогам конференции жюри было присуждено 3 призовых места среди учащихся 8-9 классов
1 место: Зверева Дарья, Горбунова Ксения (МБОУ СОШ №3);
2 место: Шамне Роза (школа-интернат основного общего образования);
3 место: Щербаков Павел (МБОУ Отрадненская СОШ)
и 3 призовых места среди 10-11 классов:
1 место: Кабанов Дмитрий, Кузнецов Евгений (МБОУ СОШ №9);
2 место: Суховершина Ольга, Малярчук Ольга (МБОУ СОШ №3);
3 место: Ширин Александр (МБОУ Гжатская СОШ).
Городской математический турнир «На пирамиду»
Был проведён в декабре 2009 года на базе общественной научно-исследовательской лаборатории педагогики, математики КФ НГПУ. Приняли участие учащиеся средних общеобразовательных школ №2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, гимназии №1 им. , школы-интерната. Всего участвовало 9 команд. Первое место по суммарному итогу баллов заняла команда учащихся СОШ №9, набрав 93,5 баллов (из 120 возможных), получив переходную зеркальную пирамиду, с правом гравировки имени победителя.
Второе место было присуждено команде учащихся СОШ №3, набравшей 90 баллов.
Третье место заняла команда учащихся СОШ №6, получив 78,5 баллов.
Городской математический турнир «На пирамиду» проводился в 4 тура для учащихся 5-6 классов, 7-8 классов, 9 классов, 10-11 классов. По итогам каждого тура подводились итоги и учащиеся, занявшие 1 место, награждались почетными грамотами.
Учащиеся Куйбышевского района – постоянные участники НПК «Эврика». В марте проводилась V региональная научно – практическая конференция школьников Сибирского федерального округа «Эврика». В заочном этапе приняли участие 33 работы обучающихся 9 – 11 классов из 6 ОУ (гимназия №1 им. А.Л. Кузнецовой, СОШ № 2, 3, 6, 9, 10). По итогам заочного тура в научно-практической конференции «Эврика» приняли участие 558 человек из 11 регионов России. В рамках конференции было организовано 28 секций, где ребята защищали свои исследовательские работы. Куйбышевский район представляли 18 ребят (16 работ). По итогам работы конференции «Эврика» работы 31 школьника будут опубликованы в сборнике докладов лауреатов «Золотой лиги» победителей, среди них Ельчина Алина, учащаяся 11 класса СОШ № 9 (секция русского языка), Кузько Елизавета, учащаяся 11 класса СОШ № 2 (секция экономической географии). Кроме того, 61 школьнику присуждено звание лауреата, в том числе и Кузнецову Евгению, ученику 11 класса СОШ №9 (секция математики), а еще 6 ребят были отмечены специальными дипломами Новосибирского государственного университета, где есть и наши ребята: Болховский Николай, Коробейникова Наталья, учащиеся 11 класса СОШ №2 (секция физики).
Победители могут рассчитывать на преимущества при равных условиях во время поступления в Новосибирские вузы.
Муниципальный этап Всероссийской предметной олимпиады
Особое внимание всеми участниками образовательного процесса уделяется олимпиадному движению с 23 ноября по 28 ноября 2009 года была проведена районная олимпиада по 14 учебным предметам. Приняли участие 706 школьников: по математике –48 человек; по географии – 59; по истории – 81; по литературе –60; по русскому языку – 110; по физике – 31; по экономике – 14; по химии – 30; по информатике – 11; по биологии – 78; по английскому языку – 77; по немецкому языку –19; по праву – 31 человек, обществознанию – 57.
По итогам районной олимпиады предметным жюри было присуждено 38 призовых мест, из них первых – 14, вторых, третьих –24.
Среди победителей и призёров муниципального этапа наибольшее количество баллов набрали:
Математика
Холодкин Антон (9 класс) гимназия №1 – 97.14%
Суховершина Ольга (10 класс) МОУ СОШ №3 – 71.43%
Бадер Дмитрий (7 класс) МОУ СОШ №3 – 71.43%
Английский язык
Гребенщиков Богдан (8 класс) МОУ СОШ №6 – 80,68%
Ластовецкая Ирина (7 класс) МОУ СОШ №6 – 69,32%
Обществознание
Смирнова Кристина – (11 класс) – 68,33%
История
Шуреев Роман (8 класс) – 73%
Немецкий язык
Горчакова Алёна (9 класс) МОУ СОШ №5 – 73%.
Нет призовых мест по географии – среди 59 участников, химии – среди 30 участников, информатике - среди 11 участников, экономике – среди 14 участников.
По 1 призовому месту среди параллелей 7 – 11 классов по физике (9 класс), литературе (7 класс), биологии (10 класс).
По 2 призовых места по русскому языку – среди 110 участников, по 3 призовых места по немецкому языку – среди 19 участников, истории – среди 81 участника.
Набрали ноль баллов:
Математика – 12 человек, физика – 18 человек, химия – 5 человек, информатика – 9 человек,
литература – 2 человека. Итого – 46 человек, 6.5 % от общего числа участников (706 чел.).
Набрали от 0 до 5 баллов:
Русский язык – 33 чел.(30% от числа участников по предмету), 4.7% от общего числа участников.
Математика – 8 чел. (16.6% от числа участников по предмету), 1.1% от общего числа участников.
Физика – 4 чел. (12.9% от числа участников по предмету), 0.6% от общего числа участников.
Право – 2 чел. (6.4% от числа участников по предмету), 0.3%
Химия – 19 чел. (63.3% от числа участников по предмету).
Общая сумма нулевых результатов и от 0 до 5 составила 112 человек (15.9%).
Хорошие результаты получены по итогам проведения математики – 4 победителя, 4 призёра. Но нет результатов в 11 классе.
Английский язык – 3 победителя и 6 призёров. Обществознание 2 победителя и 3 призёра, право – 1 победитель 3 призёра.
Количество занятых призовых мест по школам распределилось следующим образом:
МОУ СОШ № 6 – 12 (по 5 предметам), рейтинг 68 баллов;
МОУ СОШ № 3 – 11 (по 6 предметам), рейтинг 51 балл;
Гимназия №по 5 предметам), рейтинг 32 балла;
МОУ СОШ № 2 – 3 (по 3 предметам), рейтинг 19 баллов;
МОУ СОШ № 5 – 2 (по 2 предметам), рейтинг 10 баллов;
МОУ СОШ № 9 – 2 (по 2 предметам), рейтинг 8 баллов;
МОУ Чумаковская СОШ – 2 (по 2 предметам), рейтинг 6 баллов.
Среди школьников, занявших четыре призовых места – Гребенщиков Богдан, учащийся 8 класса МОУ СОШ № 6 (математика – 1 место, история – 2 место, английский язык – 1 место, обществознание – 1 место).
Два призовых места – Сом Людмила, учащаяся 7 класса МОУ СОШ № 3 (литература – 1 место, русский язык – 2 место).
Шуреев Роман, учащийся 8 класса МОУ СОШ №2 (история – 1 место, обществознание – 2 место).
Среди педагогов, подготовивших 3 победителей или призёров районной олимпиады:
, учитель иностранного языка МОУ СОШ №6;
Д, учитель истории МОУ СОШ №6;
, учитель истории гимназии №1 им. А.Л. Кузнецовой.
Подготовивших 2 победителей или призёров районной олимпиады:
В., учитель русского языка МОУ СОШ № 3.
, учитель математики МОУ СОШ №3;
, учитель математики МОУ СОШ №3;
, учитель иностранного языка МОУ СОШ №6;
, учитель истории МОУ СОШ №2.
В составе предметных жюри работало 129 педагогов.
Участие в региональном этапе всероссийской предметной олимпиады
Начальная школа
Районный поэтический конкурс на иностранном языке среди 6 – 11 классов
РМО учителей иностранного языка в 2009 году инициировало проведение районных конкурсов на иностранном языке. В целях поиска и поддержки талантливых детей, развития их творческой активности, повышения уровня формирования языковой, учебно-познавательной и социокультурной компетенций учащихся, приобщения детей к искусству и привития любви к иностранному языку через поэтическое и музыкальное творчество культуры страны изучаемого языка 20 ноября 2009 года на базе МОУ СОШ №10 проведен поэтический конкурс на иностранном языке. 19 марта 2010 года на базе МОУ СОШ №3 проведен музыкальный конкурс на иностранном языке.
В поэтическом конкурсе приняли участие 34 школьника из 14 общеобразовательных учреждений района (Отрадненской СОШ, Аул – Бергульской СОШ, Михайловской СОШ, Чумаковской СОШ, Помельцевской ООШ, Верх – Ичинской СОШ, гимназии №1 им. А.Л. Кузнецовой, школы №№2, №3, №4, №5, №6,№9,№10).
В представленных номинациях «Индивидуальное чтение на немецком языке», «Групповое чтение на немецком языке», «Индивидуальное чтение на английском языке», «Групповое чтение на английском языке» было выявлено 15 победителей и призёров конкурса. В номинации «Выразительность чтение и сценическое мастерство» награждены дипломами 3 участника.
Районный музыкальный конкурс на иностранном языке среди обучающихся 10 – 11 классов
В музыкальном конкурсе приняли участие 23 школьника из 10 общеобразовательных учреждений района (Михайловской СОШ, Чумаковской СОШ, Октябрьской СОШ, Верх – Ичинской СОШ, гимназии №1 им. А.Л. Кузнецовой, школы №№2, №3, №4, №6,№9).
В представленных номинациях «Соло на немецком языке», «Соло на английском языке», «Групповое пение на английском и немецком языке» было выявлено 9 победителей и призёров конкурса. В номинации «Выразительность и сценическое мастерство» награждены дипломами 8 участников. Этот конкурс, по мнению всех его участников, стал зрелищным этапом лингвистического соревнования, в котором обучающиеся под руководством своих учителей предстали во всём блеске своих талантов перед многочисленными зрителями и компетентным жюри.
Такие мероприятия создают ситуацию, побуждающую обучающихся школ к более глубокому изучению языка, способствует овладению иностранным языком в свободной форме. Руководителям образовательных учреждений было рекомендовано продолжить традицию проведения конкурсов, внедрять новые активные формы обучения иностранным языкам.
13 февраля 2010 года на базе МОУ СОШ №3 ГБОУ ДОД – Областным центром работы с одарёнными детьми был проведён семинар для педагогов и учащихся по теме: «Работа с одарёнными детьми в районах Новосибирской области».
13, 14 февраля были проведены занятия с обучающимися по физике, химии, информатике, математике.
III районный конкурс творческих проектов по технологии
Проведён с 1 марта по 6 апреля с целью повышения уровня и престижности технологического образования школьников и распространения проектного метода в обучении. В конкурсе приняли участие 34 школьника из 13 образовательных учреждений: гимназии №1 им. , СОШ №2,3,4,5,6,9,10, Верх – Ичинской СОШ, Кульчинской СОШ, школы – интерната основного общего образования, специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната I вида. Защита творческих проектов проходила 6 апреля 2010 года на базе СОШ №10 на пяти секциях: «Технология обработки ткани», «Декоративно – прикладное искусство (5 – 7 классы)», «Декоративно – прикладное искусствоклассы)», «Технология обработки пищевых продуктов», «Техническое творчество (юноши)». Всего представлено и заслушано 26 работ.
Работа с одарёнными учащимися не только обеспечивает высокий уровень их знаний, но и создаёт соответствующие условия для их успешного жизненного самоопределения.
Все НПК, конкурсы прошли в дни весенних каникул, логичным завершением с целью оценки достижений творчески работающих педагогов в процессе реализации основных направлений программы «Одарённые дети» и организации обмена опытом управленческой, педагогической и методической работы образовательных учреждений 26 марта 2010 года в МБОУ СОШ №10 стала районная НПК педагогов «Школа успеха».
В работе конференции приняли участие более 200 человек. С основными теоретическими докладами на пленарном заседании выступили заведующий кафедрой педагогики НИПКиПРО, профессор , главный специалист управления образования администрации Куйбышевского района . Опытом практической работы по созданию условий для развития одарённых детей в рамках учреждений дополнительного образования и общеобразовательного учреждения поделились директор МОУ ДОД – ДДТ и директор МБОУ СОШ №10 .
52 участника представили свой педагогический опыт в работе 5 секций:
· «Сердце, отданное детям» - по созданию воспитательной системы класса;
· «Формула успеха» - по созданию системы самоуправления в школе;
· «Через тернии к звёздам» - по организации научно-исследовательской работы учащихся;
· «Тропа к олимпу»- по подготовке победителей олимпиад;
· «Звездная россыпь» - по подготовке победителей различных творческих конкурсов.
В рамках конференции были представлены мастер – классы:
«Создание школьной газеты как средство развития социальной и коммуникативной компетентности обучающихся школы» - , учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №10;
«Настенное панно из солёного теста» - , учитель технологии МБОУ СОШ №10;
«Кукла - сувенир» - , педагог дополнительного образования МОУ ДОД – ДДТ;
«Техника «Монотипия» - , учитель ИЗО МБОУ СОШ №10.
Конференция получила высокую оценку присутствующих. Подведены итоги работы всех секций, где участники отметили, что успешность разработки любых проблем работы с одарёнными детьми может быть обеспечена только в условии системы интеграции усилий всех заинтересованных сторон: учителей, родителей, руководителей ОУ, представителей различных ведомственных структур, администрации Куйбышевского района.
Внесены предложения в резолюцию конференции:
1. Усилить внимание педагогических коллективов ОУ к вопросам теории и методики работы с одарёнными детьми.
2. Создать базу одарённых детей на уровне района.
3. Обеспечить научный компонент в вопросах разработки проблемы одарённости, прежде всего, в части формы работы с одарёнными детьми в рамках массовой общеобразовательной школы, а также поиска новых возможностей индивидуализации обучения и воспитания одарённых детей за счёт активного использования дистантного обучения с помощью современных информационных технологий, организации тьюторской поддержки, использования групповых форм обучения и обучения по индивидуальному плану.
4. Создать межшкольные стартовые площадки с привлечением педагогов, имеющих положительный опыт в работе с одарёнными детьми.
5. Совершенствовать систему сетевого взаимодействия между ОУ и учреждениями дополнительного образования.
Информатизация системы образования
Основная задача: содействие овладению педагогами образовательных учреждений ИКТ-компетентностями, новыми моделями и технологиями, творческого поиска эффективных путей, форм и методов организации образовательного процесса в сфере информационных технологий. Непрерывное совершенствование качества постановки и решения образовательных задач с использованием цифровых образовательных ресурсов. Создание условий для развития творческого потенциала всех субъектов образовательного процесса.
Сегодня социально-экономические условия развития нашей страны требуют от каждого субъекта образования быть конкурентоспособными, открытыми для широкой общественности, иметь привлекательный имидж для потребителя предоставляемых услуг, мобильными в плане обмена информацией. Успех деятельности любого образовательного учреждения, в настоящий момент всё больше зависит от позитивного отношения к нему окружающих. Во многом этому способствует наличие собственного сайта, который позволяет эффективно представить результаты деятельности и достижения. Работа сайтов образовательных учреждений Куйбышевского района ежемесячно изучалась и анализировалась. Работа в данном направлении проводилась с целью активизации работы сайтов ОУ района. В течение учебного года образовательные учреждения в данном направлении работали слабо. Промежуточным итогом данной работы является выступление на совещании директоров по теме: «Анализ работы сайтов образовательных учреждений». Ежемесячный мониторинг показал, что большинство ОУ на протяжении всего учебного года сайт не обновляют. Одной из причин неудовлетворительного состояния сайтов является недостаточное внимание к данной сфере работы ОУ со стороны руководителя. Решение проблемы видим в закреплении руководителем ОУ обязанностей по администрированию сайта за конкретным сотрудником и регулярное посещение сайта с целью контроля и сравнительного анализа с сайтами других ОУ. С положительной динамикой в данном направлении работают: МБОУ гимназия №1, МБОУ СОШ №2, №4, №6, №10, Чумаковская СОШ, Балманская ООШ, ВСОШ.
· Организация и проведение курсовой подготовки работников образовательных учреждений по программам:
ü Intel «Обучение для будущего»,
Основной целью данного курса является формирование компетентности в организации проектной деятельности в учебном процессе с использованием информационно-коммуникационных технологий. Программа призвана помочь учителям глубже освоить новейшие информационные и педагогические технологии, расширить их использование в повседневной работе с учащимися и при подготовке учебных материалов к урокам, в проектной работе и самостоятельных исследованиях школьников. Ведущая идея программы: эффективное комплексное использование информационных и образовательных технологий в классе с целью развития у учащихся ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в 21 веке. Обучение педагогов проводилось на базе ЦИТ УО на достаточно высоком уровне. По данной программе в Куйбышевском районе обучено 70 педагогов. Результатом данной работы служит наполнение регионального хранилища (портал wiki. *****) разработками педагогов Куйбышевского района по различным предметам.
ü «ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения»
Курс «ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения», в рамках программы Intel «Обучение для будущего» помогает руководителям ОУ планировать, продвигать и поддерживать эффективную интеграцию информационных технологий в качестве инструмента обучения. Программа ставит своей целью не просто научить пользоваться средствами информационных технологий, но повысить эффективность труда учителя, а, следовательно, дать возможность ученикам добиваться больших успехов. Данный курс рассчитан на 8 часов. Обучение было организовано в виде тренингов на базе ЦИТ УО. Актуальные вопросы, которые обсуждались со слушателями, вызывали у них живой интерес. Считаем, что данный курс необходимо провести с руководителями всех ОУ района для эффективного внедрения информационных технологий в образование. По данной программе в Куйбышевском районе обучено 10 руководителей ОУ.
· Видеоконференции
Совместно с ОблЦИТ бил проведён целый ряд видеоконференций и видеосеминаров по разной тематике:
20.11.09 видеоконференция «Внедрение и использование пакета свободного программного обеспечения (ПСПО) в учебном процессе»
15.12.09 IV областная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы и перспективы развития Службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образования Новосибирской области» по теме «Психолого-педагогическое обеспечение «Нашей новой школы».
19.01.10 видеоконференция «ФГОС второго поколения»
1.02.10 видеоконференция посвящённая открытию «Года учителя».
04.02.10 видеоконференция «Учитель школы: классика и современность».
12.03.10 видеоконференция «Инклюзивное образование: проблемы и перспективы развития в Новосибирской области»
23.03.10 - «УМК «Перспектива» как инструмент реализации ФГОС» и «ФГОС и его реализация в УМК «Школа России»
2.04.10 видеосеминар «Вопросы внедрения пакета СПО в деятельность образовательных учреждений области»
22.04.10 видеоконференция посвящённая техническим вопросам по видео конференц связи (ВКС).
5.05.10 видеосеминар по организации ДО детей-инвалидов.
21.05.10 Видеосеминар «Современные информационные технологии: высокоскоростной интернет и цифровое ТВ».
Анализируя работу по данному направлению, хочется отметить, что тематика мероприятий была интересной, но возникали проблемы технического характера. Эти проблемы и пути их решения были обсуждены 22 апреля на технической конференции. Со стороны ЦИТ УО все требования к оборудованию выполнены за исключением некоторых. Для их устранения нам необходимо приобрести: более мощную аудиосистему, переходник на усилитель, кабель аудио-видео 6 м. и затемнить окно на дальней стене (для более светлой «картинки»).
· К началу нового 2010-11 учебного года все образовательные учреждения Куйбышевского района перейдут на свободное программное обеспечение. В направлении внедрения пакета свободного программного обеспечения (ПСПО) были проведены следующие мероприятия:
ü семинар для учителей информатики «Обучение информатике при переходе на СПО в ОУ»,
Главная цель семинара - показать учителям информатики всю нормативную базу, сетевые ресурсы, ЦОРы, т. е. всё то, чем можно будет пользоваться при переходе на СПО в преподавании информатики. Данный семинар был проведён в рамках РМО учителей информатики. Семинар вызвал огромный интерес со стороны педагогов. По окончании семинара все слушатели получили материалы для изучения и дальнейшей работы. Основная проблема, которая возникла – это отсутствие у учителей информатики опыта применения свободного ПО. И как следствие – отсутствие обратной связи (основную информацию излагает методист, учителя остаются в стороне).
ü выступление на совещании директоров по теме «Внедрение СПО в деятельность ОУ в свете получения комплекта «Первая Помощь 2.0».
Цель данного выступления – информирование руководителей ОУ о государственной политике в сфере программного обеспечения и об ответственности, которую несёт руководитель. В ходе выступления директорам был предложен план перехода ОУ на СПО и модель организации работы с коллективом. В мае 2010 года был проведён мониторинг внедрения ПСПО в ОУ. Анализируя результаты мониторинга можно сказать, что кроме опытных зон в ОУ никакой работы по внедрению ПСПО в уч. году не велось.
· Организация и проведение очного тестирования слушателей дистанционных курсов в рамках проекта «Обучение специалистов сферы образования внедрению пакета свободного программного обеспечения и использованию свободного программного обеспечения в учебном процессе».
В целях реализации проекта «Обеспечение поддержки внедрения пакета свободного программного обеспечения в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» ПНПО на территории Новосибирской области НОУДПО «Институт «АйТи» в ноябре 2009 года были обучены 35 педагогов общеобразовательных учреждений района администрированию пакета свободного программного обеспечения и использованию свободного программного обеспечения в учебном процессе в дистанционной форме. После окончания обучения на базе ЦИТ УО было организовано очное тестирование. Данную процедуру все 35 педагогов, прошли успешно. После, все бланки были отсканированы и отправлены в ОблЦИТ. По результатам тестирования, педагогам, прошедшим ДО будут вручены сертификаты.
В связи с переходом с 1.г. с проприетарного (коммерческого) программного обеспечения на свободно-распространяемое программное обеспечение (СПО) в апреле-июне проводился мониторинг внедрения СПО в ОУ Куйбышевского района. К сожалению, многие руководители ОУ не до конца осознают политику министерства образования и науки РФ по переходу на СПО. В связи с этим работа по внедрению ОС Линукс в ОУ проводится медленно, а в некоторых ОУ вообще не проводится (например, МБОУ Михайловская СОШ, МБОУ Каминская СОШ). К числу наиболее активных в этом плане школ можно отнести: МБОУ СОШ №2, МБОУ СОШ №5
С сентября 2009 года по июнь 2010 года производилось внедрение информационно-коммуникационных технологий в педагогическую деятельность. Данная работа осуществлялась путем проведения курсов повышения квалификации различных категорий работников образования. Курсы велись по программе: «Компьютерные технологии», «Основы работы в Internet», «Технология создания и функционирования школьной медиатеки».
Наименование программы | Количество слушателей, прошедших обучение (чел.) |
«Компьютерные технологии» | 27 |
Основы работы в Internet | 4 |
Технология создания и функционирования школьной медиатеки | 19 |
ИТОГО: | 50 |
Наиболее популярным все еще остается курс «Компьютерные технологии» (было проведено обучение 4-х групп), но количество желающих пройти обучение снижается. Это связано с повышением общего уровня компьютерной грамотности педагогов. В связи с переходом ОУ на ПСПО актуальным было бы проведение курсовой подготовки по программе «Компьютерные технологии» на основе СПО.
Также большой интерес вызвал курс «Технология создания и функционирования школьной медиатеки» предназначенный для библиотекарей ОУ Куйбышевского района. Было обучено две группы. Целью данного курса было обучение библиотекарей автоматизации библиотечной деятельности с помощью АИБС МАРК-SQL (версия для школьных библиотек).
30.04.2010 на базе ЦИТ УО был проведен семинар по администрированию ОС Линукс для работников ОУ Куйбышевского района, ответственных за внедрение СПО в ОУ. Основная цель семинара состояла в обзоре наиболее часто встречающихся проблем и их решениях при установке и администрировании СПО.
С ноября 2009 по июнь 2010 года проводились индивидуальные консультации работников ОУ, ответственных за внедрение СПО в образовательные учреждения Куйбышевского района. Консультации были вызваны тем, что появлялись вопросы или проблемы, решить которые работники ОУ не могли самостоятельно.
В связи с переходом с 1.01.2011 на СПО «Академией IT» (по заказу Министерства образования и науки РФ) с ноября 2009 года было организовано дистанционное обучение педагогов РФ работе с ОС Линукс. В связи с этим, с работниками некоторых ОУ проводились индивидуальные консультации по регистрации и работе на портале pspo. *****. Проблемы с регистрацией возникли у МБОУ СОШ №2, МБОУ Зоновская ООШ, МБОУ Михайловская СОШ и др.
В целях легализации программного обеспечения в образовательных учреждениях НСО в рамках проекта «Обеспечение поддержки внедрения пакета свободного программного обеспечения в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации» ПНП «Образование» и во исполнение Письма ФАО от 01.01.01 № 15-62/01-09 и приказа Департамента образования НСО № 000 от 01.01.2001 в ОУ Куйбышевского района была проведена до 1.05.2010 регистрация опытных зон. К сожалению не все ОУ смогли самостоятельно провести данную процедуру (успешно справились с этой задачей МБОУ Чумаковская СОШ, МБОУ Гжатская СОШ) и поэтому создание опытных зон осуществляли на базе ЦИТ УО после дополнительной консультации. Некоторые школы начали процедуру создания опытных зон только после телефонного звонка директору школы (например, МБОУ СОШ №9).
С целью исполнения приказа департамента образования № 000 от 01.01.2001 «Об организации работ на портале www. *****» были проведены индивидуальные консультации по регистрации и работе на портале «Новосибирская открытая образовательная сеть» *****. Личные консультации были проведены с директором МБОУ Зоновская ООШ , директором МБОУ спец. кор. школы 8 вида , основная часть консультаций проводилась по телефону. В результате все ОУ Куйбышевского района были успешно зарегистрированы на портале *****.
В связи с автоматизацией библиотечной деятельности были проведены индивидуальные консультации по работе с АИБС МаркSQL. Консультации в основном были технического характера (как правильно создать базу данных, настроить шаблоны и т. д.).
Областной конкурс «Конкурс педагогических инициатив»
Был направлен на поддержку инновационной деятельности учителей в использовании мультимедиа технологий в образовательном процессе, на пропаганду новых технологий обучения, развитию творчества учителей и одарённых учащихся организовал ОблЦИТ.
Конкурс проводился по трём номинациям:
1. Номинация «Учителями славится Россия, ученики приносят славу им!». Совместный проект учителя и ученика по созданию ЦОРов для урока. В данной номинации от района участвовали:
, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №6. Педагог представила работу «Фразеологизмы в романе “Мастер и Маргарита”» (81 балл),
, учитель математики МБОУ СОШ №2. Педагог представила работу «Урок математики в 5 классе. Действия с дробями» (59 баллов),
, учитель английского языка МБОУ СОШ №6. Педагог представила две работы «Вопросительные предложения в настоящем простом времени»(37 баллов) и «Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии» (34 балла).
2. Номинация «Лучший обучающий видеоролик, созданный с помощью инструментов интерактивной доски». В данной номинации приняла участие , учитель биологии и географии МБОУ СОШ №5. Педагог представила работу «Строение растительной клетки» (34 балла).
3. Номинация для школьных библиотекарей «Виртуальная книжная выставка «Выбирай и читай». Привлечение детей к чтению через портальные технологии. В данной номинации от Куйбышевского района никто из педагогов района участие не принял.
Конкурс «Школьные годы чудесные»
Цель проведения конкурса — организация открытого информационного пространства и развития сетевого взаимодействия учреждений Новосибирской области, реализующих подготовку учащихся по направлениям, связанным с информационно-коммуникационными технологиями. Конкурс проводился по следующим номинациям: фото-коллаж, слайд-шоу, видеоролик, сайт объединения. От Куйбышевского района на суд жюри были представлены 12 работ из трёх ОУ: МБОУ СОШ №2 (2 работы), Школа-интернат основного общего образования (1 работа), МБОУ СОШ №4 (9 работ). В номинации «Видеоролик» Осипов Михаил занял 1 место (МБОУ СОШ №4, руководитель ) и Крысина Лариса – 3 место (МБОУ СОШ №4, руководитель ).
Положительные результаты методической работы на территории Куйбышевского района:
1. Выросло количество участников профессиональных конкурсов «Учитель года», «Методический калейдоскоп», конкурсов, связанных с применением ИКТ – технологий.
2. Возросло количество публикаций педагогов в сборниках, журналах. Методические материалы педагоги представляют с сети Интернет в свободном доступе (39 педагогов имеют свои сайты).
3. Активизирована работа по выявлению талантливых и одарённых детей.
4. Созданы и активно работают районные творческие площадки педагогов начальной школы, ДОУ, учителей, работающих по УМК 2100.
5. Создан и апробирован электронный вариант рейтинга методической работы в ОУ.
Подводя итоги за 2009 – 2010 учебный год перед методистами ЦИТ УО остается актуальным решение следующих задач:
Работа с педагогическими кадрами:
· Обеспечение овладением каждым педагогом базовыми компетентностями в соответствии с требованиями профессионального стандарта;
· дальнейшее расширение пропаганды передового опыта учителей среди педагогических коллективов, родителей, общественности в средствах массовой информации через публикации в периодической печати, в сети Интернет;
· активизация творческого и научного потенциала педагогов через проведение конкурса методических разработок учителей с использованием информационно-коммуникационных технологий и с применением интерактивного оборудования.
· Сопровождение молодых педагогов с целью повышения образовательного уровня и квалификации.
· Повышение ответственности за качество подготовки документов и материалов, поступающих в аттестационные комиссии: усилить теоретическую составляющую самоанализа с обязательным указанием образовательных концепций и технологий, на которых базируется педагогическая (руководящая) деятельность, анализируются результаты работы. Необходимо систематизировать работу по подготовке педагогов к аттестации, совершенствованию их профессионализма.
· Необходимо:
· организовать выездные курсы повышения квалификации НИПКиПРО для учителей-логопедов, дефектологов, учителей, работающих по программам VII и VIII вида;
· в связи с введением ФГОС НОО во всех ОУ с 1 сентября 2011г., необходимо организовать обучение всех учителей начальных классов, не прошедших курсы повышения квалификации по стандартам второго поколения;
· организовать курсы повышения квалификации учителей, работающих с одарёнными детьми, в рамках реализации Президентской инициативы;
· разработать и внедрять систему отслеживания эффективности использования и реализации на практике в ОУ, ДОУ знаний, материалов, приобретённых на курсах повышения квалификации.
Инновационная деятельность:
· Продолжить работу по обновлению содержания образования, развитию профессионального обучения, внедрению результатов инновационной опытно-экспериментальной деятельности (муниципальные творческие площадки, апробация курса ОРКСЭ).
· Усилить работу со всеми участниками образовательного процесса (ученик, родитель, педагог) по более осознанному выбору профиля дальнейшего обучения на диагностической основе с использованием возможности предпрофильной подготовки.
· Обеспечить деятельность педагогических коллективов в режиме постоянного творческого поиска, апробации новых форм организации учебного процесса, внедрения современных методик и УМК;
· Активизировать работу по использованию ИКТ в образовательном процессе.
Выявление и поддержка талантливых детей:
· Обеспечить методическое сопровождение реализации целевой комплексной программы «Одаренные дети»;
· Выявлять и поддерживать талантливых детей на всех ступенях образования (дошкольное - школьное);
· Повышать результативность образовательной деятельности, реализующейся через качество прохождения итоговой аттестации, участие в олимпиадах различного уровня, интеллектуальных конкурсах и научно – практических конференциях.
· Создать условия для реализации компетентностного и личностно - ориентированного подхода в обучении учащихся начальной школы через введение в ОУ ФГОС второго поколения;
· Активизировать работу по развитию сетевого взаимодействия: школа – вуз или школа – ссуз. Разработать и внедрить в практику модель сетевого взаимодействия ОУ дошкольного, общего и дополнительного образования с целью подготовки школьников к предметным олимпиадам, интеллектуальным конкурсам и фестивалям;
· Регулярно обновлять банк данных по одарённым детям Куйбышевского района.
Здоровьесбережение
· Активно внедрять новые технологии здоровьесберегающего обучения.
· Продолжить практику организации внеурочных спортивных мероприятий;
· Проводить в ОУ индивидуальный мониторинг здоровья школьника, составлять паспорт здоровья школы;
· Способствовать созданию в ОУ программ развития здоровья школьников.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
