Базовая образовательная программа МОУ Нижнеенангской средней общеобразовательной школы на 2гг (стр. 3 )

№ п/п	Уровень олимпиады	Предмет	Место
1.	Районная олимпиада	биология	3м
2.	Районная олимпиада	математика	3м, 3м
3.	Районная олимпиада	физика	1м
4.	Районная олимпиада	химия	1м,1м,2м
5.	Районная олимпиада	право	1м,1м,2м
6.	Районная олимпиада	экономика	3м
7.	Областная олимпиада	физика	участие
8.	Областная олимпиада	химия	9м, участие
9.	Областная олимпиада	право	2чел. участие
10.	Районная олимпиада	краеведение	2м,2м,3м

УЧАСТИЕ ШКОЛЫ В РАЙОННЫХ И ОБЛАСТНЫХ ОЛИМПИАДАХ (2005/06)

№ п/п	Уровень олимпиады	Предмет	Место
1.	Районная олимпиада	русский язык	1м, 3м
2.	Районная олимпиада	биология	2м
3.	Районная олимпиада	география	3м
4.	Районная олимпиада	математика	2м, 3м
5.	Районная олимпиада	физика	1м
6.	Районная олимпиада	химия	1м
7.	Районная олимпиада	английский язык	2м
8.	Районная олимпиада	информатика	2м
9.	Районная олимпиада	право	1м,2м,2м
10.	Районная олимпиада	экономика	2м,3м
11.	Районная викторина	право	2м,6м
12.	Областная олимпиада	русский язык	участие
13.	Областная олимпиада	английский язык	участие
14.	Областная олимпиада	физика	9м
15.	Областная олимпиада	химия	участие
16.	Областная олимпиада	право	участие
17.	Районная олимпиада	краеведение	1м,1м,2м,3м
18.	Областная олимпиада	краеведение	3м, Диплом

Школьники с большим желанием участвуют в предметных олимпиадах, конкурсах школьного, районного и областного уровней. Особого внимания заслуживают труды учащихся, готовящихся к краеведческой олимпиаде.

Группы здоровья

	2003/04 учебный год	2004/05 учебный год	2005/06 учебный год
Всего учащихся	227	205	178
1 группа	32	20	21
2 группа	185	165	131
3 группа	10	20	26
4 группа	-	-	-

Расписание учебных занятий, систематический медицинские осмотры, профилактические прививки, работа спортивных секций, уроки физической культуры, разъяснительная работа педагогов с привлечением медицинских работников, деятельность социального педагога, возможность использования сдачи экзамена по щадящему режиму – всё это привлечено к решению данного вопроса.

По-прежнему остаётся большое количество учащихся, страдающих миопией, не все из них носят очки. В следующем учебном году необходимо продолжить работу с родителями таких учащихся, а также с самими учащимися.

Задачей педагогов на сегодня остаётся – воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью, вовлекать их в оздоровительные мероприятия, вести разъяснительную работу о вреде табакокурения и пивном алкоголизме. Другая задача – предупреждение перегрузки учащихся на всех этапах учебного процесса за счёт отказа от темпа, не рассчитанного на возможности каждого обучаемого.

Выполнение этих задач предполагается обеспечить за счёт организационных усилий администрации ОУ, целевого изучения педагогической деятельности и принятия на этой основе управленческих решений.

Уровень воспитанности учащихся.

Учащиеся в своём большинстве демонстрируют положительное поведение, стремятся к общению как со сверстниками, так и с учителями, с удовольствием участвуют во внеклассной деятельности, являясь победителями различных олимпиад и конкурсов как областного, так и районного уровня. Остаются острыми вопросы поведения отдельных школьников за пределами школы в общественных местах.

Задача ОУ, каждого классного руководителя, учителя – знать особенности семейного воспитания учащихся, проводить индивидуальную работу с ними. Необходимо в системе проводить работу с учащимися по соблюдению ими элементарных правил поведения.

Психологический климат в детских коллективах.

С целью реализации здоровьесберегающих технологий в школе разработана программа «Здоровье», работает социальный педагог, создана творческая группа учителей, работающая над вопросами адаптации учащихся начального и основного звена школы.

Перед коллективом педагогов поставлены следующие задачи:

1) Оптимизировать психическое и личностное развитие обучающихся посредством подкрепления в критические и адаптационные периоды.

2) Выявлять индивидуальные особенности и развивать способности каждого ребёнка.

3) Научить обучающихся выбирать достойные способы общения в коллективе, основанные на уважительном отношении.

4) Формировать у учащихся потребность в здоровом образе жизни.

Сфера познавательных интересов

В 2005/06 уч. году проведено анкетирование по эмоциональному состоянию детей на различных уроках и характеру взаимоотношений между учителем и учениками. Анкетирование показало, что существует множество факторов, влияющих на эмоциональное состояние детей на уроках, на их отношение к школьным предметам.:

1) сам учебный предмет (каждый ребёнок имеет от природы разные способности);

2) учитель, его личные и профессиональные качества;

3) психологический климат в коллективе.

Выводы:

1.  Результаты проведения мониторинга здоровья показали, что за 2005/06 уч. год в среднем каждый ребёнок болел 4 дня.

2.  Учащимся нравится учиться в школе: у учащихся есть друзья среди одноклассников, хорошие отношения с учителями, большой выбор участия в различных конкурсах, где можно проявить себя, работа волейбольной и баскетбольной секций, факультативных занятий, танцевального кружка.

3.  Объём дневной учебной нагрузки на обучающихся по числу уроков и времени, затрачиваемому на приготовление домашних заданий, не превышает допустимую норму.

4.  С каждым годом повышается количество призовых мест за участие в районных олимпиадах и конкурсах районного и областного уровней.

5.  100% педагогов удовлетворены психологическим климатом в педагогическом коллективе.

6.  Большинство учащихся испытывают состояние удовлетворения от учёбы.

7.  90% родителей удовлетворены работой школы.

ПЕДАГОГИ

Количественные показатели

Всего педагогов в школе – 30:

а) по уровню образования:

Категория специалистов	Высшее педагогическое	Незаконченное высшее	Среднее специальное	Среднее
Учителя начальных классов	2	1	5	-
Учителя 2 и 3 ступени обучения	14	-	8

б) по стажу работы:

1-3 года	4-10 лет	11-29 лет	Свыше 30 лет	Пенсионного возраста
1	5	18	4	2

в) по квалификационным категориям: