Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Великомихайловская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности младших школьников

второго года обучения

«Умелец»

возраст обучающихся: 8 – 9 лет

Срок реализации : 1 год

Учитель:

с. Великомихайловка 2012

Рабочая программа внеурочной деятельности «Умелец», общекультурного направления

Автор программы:

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по внеурочной деятельности имеет общекультурную направленность и составлена в соответствии с примерной программой «Декоративно прикладное искусство» Москва «Просвещение» 2011г.

Цель программы: развитие индивидуальных особенностей личности ребенка через обучение основам прикладного творчества в игровой форме.

Задачи:

- помочь детям проявить индивидуальные способности – фантазию, наблюдательность и творчество;

- познакомить с правилами и нормами общения в коллективе;

- развивать художественный вкус, пробудить интерес к познанию;

- развивать образное и пространственное мышление, моторику рук, глазомер;

- научить ребенка работать с различными инструментами и материалами, помочь овладеть основами культуры труда.

Программа рассчитана на детей 7-8 летнего возраста. Срок реализации 1 год.

В программе используется поэтапное обучение, построенного по принципу от общего к частному, которое переориентирует ребенка от направленности на чисто практический результат (конкретная поделка) к осознанию способов конструирования как средства изготовления новых и интересных поделок.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

На первом этапе способы конструирования выносятся из контекста практической деятельности конкретного характера (лодочка, фонарик), отрабатываются, а затем каждый из них вводится в процесс изготовления различных поделок. При этом используются игровые ситуации с заданиями в стихотворной форме.

На втором этапе ставится задача проблемного характера: соотнесите усвоенные способы с новыми условиями и перенесите их в другую ситуацию либо прямо, либо трансформировано. Таким образом обеспечивается их обобщение.

На третьем этапе предусмотрено создание условий для самостоятельного конструирования. В результате формируется умение конструировать самостоятельно и творчески, то есть претворять на практике новые оригинальные замыслы, находить нестандартные решения. Таким образом, данная методика позволяет постепенно вовлечь детей в волшебный мир творчества, не оставляя в их жизни места для ссор и конфликтов.

Система занятий предусматривает:

- сочетание индивидуальных форм работы с коллективными, что позволяет организовать содержательное общение детей;

- взаимосвязь конструирования с другими видами деятельности – игрой (театрализованной, сюжетно-ролевой, творческой), рисованием, математикой, развитием речи, музыкой;

- использование перед началом каждого занятия пальчиковой гимнастики;

- реализацию для детей определенных эмоциональных условий (создание атмосферы принятия ребенка, обеспечение ему постоянного внимания, отсутствие негативного воздействия, использование мягких воспитательных мер в сочетании с требовательностью, исключение психического перенасыщения ребенка, признание его права на самостоятельность, выбор, собственную жизнь);

- использование приемов и методов общепедагогического влияния (поощрение достижений ребенка, подтверждение его уникальности, закрепление веры в успех);

- развитие сотрудничества с родителями. Родители охотно подключаются к этой деятельности: собирают книги, альбомы, журналы по декоративно-прикладному творчеству, тем самым формируется информационный банк. Они присутствуют на занятиях, где не только видят результаты детской деятельности, но и учатся взаимодействию со своими детьми и организации домашнего досуга.

Занятия проводятся 2 раза в неделю. В течение учебного года планируется 68 занятий.

Требования к уровню подготовленности обучающихся.

После первого года обучения дети

Должны знать:

- правила безопасности труда и личной гигиены;

- правила пользования инструментами – ножницами, карандашом, линейкой;

- различать материалы и инструменты, знать их назначения (инструменты: ножницы, карандаш, линейка, кисточка, игла, вязальный крючок; материалы: листья и семена растений, бумага, картон, нитки, пластилин, проволока, фольга, опилки, пуговицы, вата, яичная скорлупа, ткань, бусины, бисер);

- понятия: оригами, аппликация, композиция, фон, основа, шов, шаблон, трафарет.

Должны уметь:

- пользоваться инструментами (ножницами, карандашом, иголкой, кисточкой для клея);

- выполнять разметку по шаблону;

- выполнять операции по обработке бумаги (складывание, вырезание, склеивание);

Учебный план

№

п/п

Название раздела

Количество часов

1

Вводное занятие

1

2

В чудесном лесу

6

3

Пластилиновая гора

11

4

Бумажный город

8

5

Город ниток

5

6

Остров ненужных вещей

9

7

Бумажный город

20

8

Омут плетения

4

9

Лоскутный город

2

10

Обобщение. Прекрасное в природе и в жизни человека

2

Итого:

68

Учебно-тематический план

№

пп

Разделы программы

и темы учебных занятий

Всего часов

В том числе

теория

практика

1

Вводное занятие. Знакомство с группой детей

1

1

2

В чудесном лесу

6

1

5

2.1.

Знакомство с жителями чудесного леса – растениями, их листьями и семенами. Экскурсия в парк.

1

1

2.2.

Изготовление аппликация из собранного материала.

1

1

2.3.

Изготовление аппликация из собранного материала.

1

1

2.4.

Поделки из шишек

1

1

2.5.

Изготовление объёмных цветов из крылаток клена.

1

1

2.6.

Знакомство с семенами растений

1

1

3

Пластилиновая гора

11

2

9

3.1.

Лепка фруктов и овощей.

1

1

3.2.

Лепка фруктов и овощей.

1

1

3.3.

Лепка фруктов и овощей.

1

1

3.4.

Лепка посуды.

1

1

3.5.

Закрепление основных приемов лепки.

1

1

3.6.

Закрепление основных приемов лепки.

1

1

3.7.

Отработка и закрепление основных приемов лепки.

1

1

3.8.

Отработка и закрепление основных приемов лепки.

1

1

3.9.

Пластилиновая мозаика.

1

1

3.10.

Пластилиновая мозаика.

1

1

3.11

Пластилиновая мозаика.

1

1

4

Бумажный город.

8

1

7

4.1.

Оригами. Из истории искусства.

1

1

4.2.

Оригами. Мишка

1

1

4.3

Оригами. Лист клёна

1

1

4.4

Оригами. Стакан

1

1

4.5

Оригами. Кошка

1

1

4.6

Оригами. Птицы нашего края

1

1

4.7

Оригами. Праздник ветерка

1

1

4.8

Оригами. Работа в паре

1

1

5

Город ниток.

5

1

4

5.1.

Виды ниток. Работа с нитками

1

1

5.2.

Изготовление куклы из ниток.

1

1

5.3.

Изготовление кукол из ниток.

1

1

5.4.

Аппликация из ниток.

1

1

5.5

Аппликация из ниток.

1

1

6

Остров ненужных вещей.

9

2

7

6.1.

Вторая жизнь старых вещей

1

1

6.2

Волшебные яйца.

1

1

6.3

Волшебные яйца.

1

1

6.4.

Сюрпризы для детей: сладкие и не очень

1

1

6.5.

Нетрадиционные бросовые материалы в детском творчестве: пуговицы, медная проволока

1

1

6.6.

Лес рубят – щепки летят. Аппликация из опилок.

1

1

6.7.

Нетрадиционные бросовые материалы в детском творчестве: аппликация из ваты на бархатной бумаге

1

1

6.8.

Лес рубят – щепки летят. Аппликация из березовой коры.

1

1

6.9

Нетрадиционные бросовые материалы в детском творчестве. По выбору учащихся

1

1

7

Бумажный город.

20

3

17

7.1.

Ветка рябины.

1

1

7.2

Ветка рябины.

1

1

7.3.

Превращение стрелы.

1

1

7.4.

Воздушный змей.

1

1

7.5.

Грач.

1

1

7.6.

Елочка.

1

1

7.7.

Весеннее панно.

1

1

7.8.

Дед Мазай и зайцы.

1

1

7.9.

Сказка «Теремок»

1

1

7.10.

Сказка «Теремок»

1

1

7.11.

Прыгающие лягушки.

1

1

7.12.

Подарок .

1

1

7.13.

Панно «Море»

1

1

7.14.

Панно «Море»

1

1

7.15.

Панно «Хризантемы». Коллективная работа.

1

1

7.16.

Панно «Хризантемы». Коллективная работа.

1

1

7.17.

Пасхальная открытка.

1

1

7.18.

Пасхальная открытка.

1

1

7.19.

Пасхальная корзинка.

1

1

7.20.

Пасхальная корзинка.

1

1

8

Омут плетения

4

1

3

8.1.

Плетение. Различные виды.

1

1

8.2.

Плетеная закладка.

1

1

8.3.

Плетеный коврик

1

1

8.4.

Плетеная сумочка

1

1

9

Лоскутный город.

2

1

1

9.1.

Лоскутная пластика. Виды тканей.

1

1

9.2.

Аппликация из лоскутков.

1

1

10

Обобщение. Прекрасное в природе и

в жизни человека

2

2

10.1.

Детская выставка работ.

1

1

10.2.

Детская выставка работ.

1

1

Итого:

68

13

55

Календарно-тематический план

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3