Основная образовательная программа (стр. 5 )

·  применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла);

·  выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объёмные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

2.10.3. Конструирование и моделирование

Выпускник научится:

·  анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

·  решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи;

·  изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям.

2.10.4. Практика работы на компьютере

Выпускник научится:

·  соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска не обходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

·  использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

·  создавать небольшие тексты, использовать рисунки из ресурса компьютера, программы Word и Power Point.

2.11. Физическая культура

В результате обучения обучающиеся на ступени начального общего образования:

·  начнут понимать значение занятий физической культу рой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;

·  начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

·  узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.

Обучающиеся:

·  освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

·  научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

·  освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

·  научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; оценивать величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

·  научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

·  приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; передвигаться на лыжах (в снежных районах России) и плавать простейшими способами; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;

·  освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в фут бол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.

2.11.1. Знания о физической культуре

Выпускник научится:

·  ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

·  раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

·  ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

·  организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на от крытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

2.11.2. Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

·  отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

·  организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

·  измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой. .

2.11.3. Физическое совершенствование

Выпускник научится:

·  выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

·  выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

·  выполнять организующие строевые команды и приёмы;

·  выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

·  выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);

·  выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

·  выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

РАЗДЕЛ № 3. Рабочий учебный план ОУ

СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего совета муниципального автономного общеобразовательного учреждения Новотарманской средней общеобразовательной школы ______________ «_____» _______________ 2011 г.

УТВЕРЖДАЮ Приказ № ____ от______________ Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения Новотарманской средней общеобразовательной школы _________________

Учебный план

1-х классов

муниципального автономного общеобразовательного учреждения Новотарманской средней

общеобразовательной школы

на 2011 – 2012 учебный год

п. Новотарманский

Тюменского района

Пояснительная записка к учебному плану 1-х классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения Новотарманской средней общеобразовательной школы

Учебный план для 1-х классов входит в структуру основной образовательной программы и обеспечивает выполнение федерального государственного образовательного стандарта, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся 1-х классов, состав и структуру образовательных предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального, национально-регионального и школьного компонентов государственного образовательного стандарта.

Учебный план составлен в соответствии с п.1 ст.15 Закона Российской Федерации «Об образовании» (с изменениями от 01.01.2001 г.), на основе:

- приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего»;

- приказа Министерства образования Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации »;

- письма Министерства образования Российской Федерации -03/30 «О введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях»;

- письма Министерства Просвещения РСФСР и Министерства здравоохранения РСФСР от 01.01.2001 / «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы»;

- СанПиН 2.4.2.2821 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России , зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 № 000);

-письма Департамента образования и науки Тюменской области «О формировании учебных планов на учебный год»;

-письма управления образования администрации Тюменского муниципального района /912 «Рекомендации по формированию учебных планов образовательных учреждений на учебный год».

Учебный план состоит из одной части: инвариантной (учебная деятельность), которая

- включает в себя обязательные для изучения учебные предметы федерального компонента,

- определяет максимальный объём учебного времени, отводимого на изучение программ начального общего образования,

- гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений и навыков.

В 1 классе в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально-допустимый объем нагрузки учащихся, вариативная часть отсутствует. Внеурочная деятельность вынесена из учебного плана и организована по корпоративной модели по шести направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно-полезная деятельность, проектная деятельность (приложение 2).

В 1 классах учебный план призван обеспечить развитие личности младших школьников, интереса к учению, подготовить к обучению в основной школе, поэтому в этих классах реализуется образовательная программа «Начальная школа XXI века», выбор которой был определен уровнем подготовки детей к школе.

По всем учебным предметам спланированы учебно-методические комплексы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ (приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных, допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год»).

Целью реализации учебного плана является формирование целостной картины универсальных учебных действий, ключевых компетенций, определяющих современное качество образования, развитие личности младших школьников, интереса к учению, подготовка к обучению в основной школе.

Общие цели обучения по каждой предметной области:

№	Предметная область	Предмет	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Русский язык	Ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке, формирования умений и навыков грамотного безошибочного письма, развития устной и письменной речи школьника, его интереса к языку и речевому творчеству
Литературное чтение	Развитие полноценного восприятия литературного произведения, осознание школьниками специфики его содержания, формы и языка, введение учащихся в мир литературы как искусства слова, формирование отдельных литературоведческих понятий и терминов.
2	Математика	Математика	Развитие математической речи, умений использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений.
3	Обществознание и естествознание	Окружающий мир	Усвоение взаимосвязи знаний о человеке, природе и обществе, развитие у них культуры познания природы, общения и взаимоотношений.
4	Искусство	ИЗО Музыка	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражение в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
5	Технология	Труд	Формирование опыта как основы познания и обучения, развитие инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления.
6	Физическая культура	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

В соответствии с Концепцией модернизации образования в интегрированном учебном предмете «Окружающий мир» предусматривается изучение отдельных элементов основ безопасности жизнедеятельности (письмо Министерства образования и науки РФ -898).

В инвариантной части учебного плана для 1 классов вводится третий час в неделю на преподавание предмета «Физкультура» с целью улучшения физического здоровья обучающихся, который предусматривает занятия спортивными играми, физическими упражнениями и т. п., направленными на снижение усталости и поддержку психо-эмоционального тонуса детей.

Продолжительность учебного года в условиях 5-дневной учебной недели составляет для 1 класса 33 учебные недели с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый; в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май по 4 урока по 45 минут каждый).

Учебный план предполагает:

1.  Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

2.  Повышение качества образования, удовлетворение их познавательных интересов в различных сферах деятельности.

3.  Овладение ключевыми компетенциями по всем предметам учебного плана.

Приложение 1

Учебный план 1-х классов на учебный год.

Учебные предметы	Количество часов в неделю
Учебная деятельность
Русский язык	5
Литературное чтение	4
Математика	4
Окружающий мир	2
Музыка	1
ИЗО	1
Труд	1
Физическая культура	3
Итого: объём аудиторной нагрузки при 5-дневной учебной неделе	21

Приложение 2

Пояснительная записка к блоку «Организация внеурочной деятельности» раздела программы духовно-нравственного воспитания в рамках общеобразовательной программы начального общего образования.

МАОУ Новотарманская средняя общеобразовательная школа находится в центре поселка и является центром обучения и одним из центров внеучебной занятости детей. Школа активно сотрудничает с домом культуры п. Новатарманский, со станцией юных техников, музыкальной школой, библиотекой. Однако в школе обучаются не только учащиеся, проживающие на территории поселка, но и из ближайших населенных пунктов (21% обучающихся), которые не могут посещать эти учреждения. В связи с этим для школы становится актуальным вопрос о внеурочной занятости обучающихся организованной силами педагогического коллектива.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Внеурочная деятельность организована по корпоративной модели по шести направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно-полезная деятельность, проектная деятельность. Во внеурочной деятельности выделяется 8 (дополнительных) часов в неделю которые будут реализованы через кружки, курсы, интеграцию с предметами:

1.  Спортивно-оздоровительное. Это направление внеурочной деятельности включает в себя практическую деятельность в рамках кружков «Подвижные игры», «Расти здоровым». Программа кружка «Подвижные игры» составлена на основе программы кружка МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» с. Викулова, Викуловского района. Занятия кружка реализуются через динамические часы и направлены на: ·  знакомство детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга; ·  формирование умения самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств; ·  развитие сообразительности, воображения, коммуникативных умений, внимания, ловкости, быстроты реакции ·  воспитание культуры игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни. Программа кружка «Расти здоровым» составлена на основе авторской программы МОУ «СОШ №2», г. Котовска, Тамбовской области и реализуется через динамический часы. Занятия кружка направлены на: ·  систематизацию знаний о правилах питания и личной гигиене; ·  умение ориентироваться в экстремальных ситуациях. ·  развитие у детей потребности в создании здоровой окружающей среды в школе и семье; ·  развитие познавательных психических процессов (восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь);

2.  Художественно-эстетическое. Это направление внеурочной деятельности включает в себя практическую деятельность в рамках кружков «Искусство сцены», «Чудеса аппликации», «Уроки нравственности». Деятельность кружков организуется во внеурочное время. Программа кружка «Искусство сцены» разработана на основе авторской программы Н. Коваль, учителя МОУ СОШ №1 г. Лермонтов. Занятия кружка направлены на: ·  развитие познавательного интереса к театральной деятельности; ·  обучение навыкам общения и коллективному творчеству; ·   развивать эстетические способности детей. Программа кружка «Чудеса аппликации» разработана на основе авторской программы , МОУ СОШ №1 г. Лермонтова. Цель программы: ·  развитие интеллектуальных, творческих способностей обучающихся, инициативы, самостоятельности; ·  развитие познавательной активности учащихся; ·  формирование творческого подхода к выполнению учебно-трудовых заданий, стремления применять полученные знания и умения в повседневной жизни с пользой для себя и окружающих. В основу программы кружка «Уроки нравственности» легла авторская программа к. п.н. ТОГИРРО «Мир родного края глазами души», которая направлена на: ·  поддержание интереса младших школьников к изучению красоты родного края, космического величия Тюменского региона. ·  раскрытие яркой самобытности соседствующих культур и их внутреннее сущностное сходство. ·  обучение младшего школьника способам познания красоты и добра и гармонизации на этой основе отношений со сложным и удивительным миром природы, людей, предметов, искусства и собственным миром.

3.  Научно-познавательное. Это направление внеурочной деятельности включает в себя практическую деятельность в рамках курса «Школа развития речи», который организуется с помощью интеграции с предметом русского языка. Занятия курса направлены на формирование коммуникативных способностей обучающихся, развитие речи обучающихся.

4.  Военно-патриотическое. Это направление внеурочной деятельности включает в себя практическую деятельность в рамках кружка «Народные сказки». Программа этого кружка разработана на основе одноименной программы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» с. Викулова, Викуловского района. Деятельность кружка организуется во внеурочное время и направлена на: ·  формирование патриотического сознания детей младшего школьного возраста на основе русских народных сказок. ·  воспитание уважение к традициям народной культуры. ·  развитие таллерантности у обучающихся на основе содержания русских народных сказок.

5.  Общественно-полезная деятельность. Это направление внеурочной деятельности включает в себя практическую деятельность в рамках кружка «Помогай-ка». В основу программы легла программа учителя Средняя общеобразовательная школа №1» с. Викулова, Викуловского района.  Деятельность кружка организуется во время перемен, динамических часов и направлена на: ·  создание условий для позитивной самореализации детей. ·  формирование основ экологической культуры. ·  заботу о духовном здоровье растущего человека, всестороннем его развитии, приобщение к общечеловеческим ценностям и социально – значимым делам. ·  развитие детей посредством улучшения окружающей жизни через поиск новых форм взаимодействия друг с другом.

6.  Проектная деятельность Это направление внеурочной деятельности включает в себя практическую и исследовательскую деятельность в рамках «Все знаю, все смогу», программа составлена с использованием тетради для детей и взрослых по освоению проектной технологии в начальной школе, авторами которой являются , . Деятельность кружка организуется во время динамических часов, направлена на: ·  развитие познавательных способностей младших школьников ·  формирование и развитие у детей младшего школьного возраста умений и навыков исследовательского поиска ·  формирование у младших школьников и педагогов представлений об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности

Предполагаемые результаты:

1.  Успешная социальная адаптация обучающихся

2.  Самореализация, личностный рост обучающихся.

3.  Обеспечение продуктивного общения и условий для творческого и личностного роста обучающихся.

Приложение 3

Сетка часов внеурочной деятельности 1-х классов на учебный год.

Внеурочная деятельность
Направления (форма работы – кружки)	Количество часов в неделю
Спортивно-оздоровительное	2
Художественно-эстетическое	2
Научно-познавательное	1
Военно-патриотическое	1
Общественно-полезная деятельность	1
Проектная деятельность	1
Итого:	8

Приложение 4