Основная образовательная программа начального общего образования гг (стр. 28 )

5. Общекультурное направление

Программа «Музыкальная народная культура».

Программа «Система краеведческого образования в начальной школе».

Программа «Волшебники кисти и карандаша».

Критерии оценки эффективности внеурочной деятельности.

Взаимодействие всех субъектов воспитательного процесса обуславливает изменения в развитии личности ученика и достижение каждым уровня воспитательного результата и его последствий – воспитательных эффектов.

Диагностика эффективности внеурочной деятельности осуществляется по следующим критериям:

-  соответствие необходимых и достаточных условий требованиям ФГОС;

-  разнообразие спектра предлагаемых программ внеурочной деятельности;

-  охват учащихся разными видами внеурочной деятельности;

-  качественные изменения в развитии личности ученика;

-  удовлетворенность учащихся и родителей организацией внеурочной деятельности

Основные формы диагностики:

-  анкетирование, интервьюирование, опрос;

-  самопрезентация учащимися портфолио;

-  представление результатов внеурочной деятельности на итоговом заключительном фестивале «Ярмарка талантов».

3.3. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями стандарта

Условия реализации основной образовательной программы начального общего образования, определенные в стандарте второго поколения, к числу которых относятся кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия, направлены на достижение интегративного результата в виде созданной в образовательном учреждении комфортной развивающей образовательной среды:

- обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;

- гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

- комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.

В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в образовательном учреждении для участников образовательного процесса созданы все условия, обеспечивающие возможность:

-  достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

-  * выявления и развития способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей;

-  * работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

-  участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;

-  эффективного использования времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой образовательного учреждения, и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;

-  использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

-  эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

-  использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

-  эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

-  включения обучающихся в процессы понимания и преобразования внешкольной социальной среды города для приобретения опыта реального управления и действия;

-  обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, а также методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;

-  эффективного управления образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, а также современных механизмов финансирования.

Кадровые условия реализации программы

Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования включают:

- укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками;

- уровень квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения;

- непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения.

Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. Педагогические сотрудники МОУ «СОШ №28» имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научно-методической деятельностью, повышают свой профессиональный уровень через систему курсовой подготовки и самообразование. В педагогическом коллективе школы есть все необходимые специалисты: учителя начальных классов, учителя-предметники, библиотекарь, педагоги дополнительного образования, педагог - организатор.

Непрерывность профессионального развития работников образовательного учреждения, реализующего Основную образовательную программу начального общего образования, обеспечивается освоением работниками МКОУ «СОШ № 28 с углубленным изучением математики» дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов, не реже чем каждые пять лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности.

Повышение квалификации педагогов школы осуществляется через различные формы:

- курсовая подготовка на базе ГБОУ ДПО Свердловской области «ИРО»;

- участие в конференциях, обучающих семинарах, педагогических проектах,

- создание методических материалов для педагогов;

- дистанционное образование.

Все учителя, работающие в начальных классах прошли курсы повышения квалификации в связи с введением ФГОС НОО.

Состав и квалификация педагогических кадров кафедры начального обучения. В школе первой ступени работают 22 учителя. Высшую квалификационную категорию имеют 5 учителей, первую – 11, вторую – 6..

Финансовые условия реализации программы

Финансовое обеспечение – важнейший компонент Требований к условиям реализации основных общеобразовательных программ. Его назначение состоит в обеспечении финансовыми ресурсами реализации требований к информационно-методическим, кадровым, учебно-материальным и иным ресурсам.

Финансовое обеспечение условий реализации основной образовательной программы осуществляется с учетом Постановления Правительства Свердловской области от 01.01.2001г. «Об утверждении Порядка предоставления и расходования субвенций из областного бюджета местным бюджетам на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, а также дополнительного образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях для реализации основных общеобразовательных программ в части финансирования расходов на оплату труда работников общеобразовательных учреждений, расходов на учебники и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов» в годах».

Субвенции направляются для финансирования следующих расходов:

- на заработную плату и начисления на заработную плату труда работников;

- на выплату ежемесячной денежной компенсации на приобретение книгоиздательской продукции и периодических изданий педагогическим работникам;

- на приобретение учебно-наглядных и печатных пособий, технических средств обучения, мебели, расходных материалов и материалов для хозяйственных нужд, необходимых для реализации общеобразовательных программ, в соответствии с перечнем, утвержденным постановлением Правительства Свердловской области от 01.01.2001г № 000- ПП;

- на приобретение учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе;

- на ремонт и обслуживание технических средств обучения;

-на приобретение оборудования (учебно-лабораторного, учебно-практического, спортивного и компьютерного), программного обеспечения и электронных образовательных ресурсов (медиапособий), необходимых для реализации общеобразовательных программ, в соответствии с перечнем, утвержденным постановлением Правительства Свердловской области от 01.01.2001г .

Финансовое обеспечение гарантирует возможность:

– кадрового обеспечения образовательного учреждения специалистами, обладающими необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования в течение всей жизни;

– повышения квалификации педагогических кадров, обеспечения их готовности к введению ФГОС, в том числе формированию у учащихся универсальных учебных действий, достижению планируемых результатов на основе системно-деятельностного подхода;

– обеспечения образовательного процесса необходимым и достаточным набором средств обучения и воспитания (наглядные пособия, оборудование, печатные материалы, мультимедийные средства и др.), позволяющих в полном объеме реализовать Требования к результатам освоения основных образовательных программ;

– формирования необходимого и достаточного набора образовательных, информационно-методических ресурсов, обеспечивающих реализацию основной образовательной программы;

– создания санитарно-гигиенических условий организации образовательного процесса, своевременного и качественного выполнения ремонтных работ;

– установления стимулирующих выплат педагогическим работникам за достижение высоких планируемых результатов.

МКОУ «СОШ № 28 с углубленным изучением математики» вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации в области образования дополнительные финансовые средства за счет:

-  предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных Уставом МКОУ «СОШ №28 с углубленным изучением математики» услуг;

-  добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц.

Финансирование реализации Основной образовательной программы начального общего образования осуществляется в объеме установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения.

Ежегодный объём финансирования мероприятий программы уточняется при формировании бюджета. При финансировании используется региональный нормативно - подушевой принцип, в основу которого положен норматив финансирования реализации программы в расчёте на одного обучающегося. Широко используется как бюджетное финансирование, так и внебюджетные средства. Необходимое дополнительное финансирование для ресурсного обеспечения данной образовательной программы учитывается при формировании бюджета на текущий год.

Распределение расходования средств в МКОУ «СОШ № 28»: приобретение лабораторного оборудования; приобретение программного и методического обеспечения; модернизация материально-технической учебной базы — повышение квалификации и переподготовка педагогических работников —

Для достижения результатов ООП в ходе её реализации предполагается оценка работы педагогов с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда. Основанием для осуществления данных выплат являются, прежде всего, результаты, а также показатели качества обучения и воспитания учащихся, выраженные в их образовательных достижениях и сформированных компетенциях.

Финансовая политика МКОУ «СОШ № 28» обеспечивает необходимое качество реализации основной образовательной программы.

Материально-технические условия реализации программы

Требования к материально-техническим условиям обеспечивают:

1) возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

2) соблюдение:

- санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);

- санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.);

- социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки и т. д.);

- пожарной и электробезопасности;

- требований охраны труда;

- своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта;

- возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательного учреждения.

МКОУ «СОШ № 28» располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников.

Условия осуществления образовательного процесса соответствуют требованиям СанПиН, охраны труда и противопожарной безопасности.

На территории Школы расположено основное здание школы, спортивная площадка, оборудованная спортивными сооружениями, футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки, в зимнее время создается лыжная трасса. Территория ограждена, освещена.

Условия осуществления образовательного процесса соответствуют требованиям СанПиН, охраны труда и противопожарной безопасности. Образовательное учреждение оснащено техническими средствами охраны: система пожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре, кнопка тревожной сигнализации с выводом на ПЦО ОВО при городскому округу Ревда.

Школьная столовая имеет необходимый набор помещений. Пищеблок оснащен кухонным и столовым инвентарем в достаточном количестве.

Для начальных классов организовано 2-х разовое питание (завтрак, обед). Контроль за качеством приготовления пищи осуществляет бракеражная комиссия, в состав которой входят представители администрации и школьный врач. К контролю за организацией питания привлекаются родители.

Медицинский контроль за состоянием здоровья обучающихся осуществляет ДРГБ «Детская городская поликлиника» на основании заключенного договора. Медицинский кабинет включает процедурный и прививочный кабинеты, оборудованные в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к организациям, осуществляющих медицинскую деятельность.

По мере поступления финансовых средств обеспечивается своевременное пополнение и обновление материально-технического обеспечения образовательного процесса.

В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в школе: приобретён новый спортивный инвентарь, закуплена новая ученическая мебель в 2 кабинета начальной школы, 4 кабинета имеют интерактивное оборудование, переоборудованы рабочие места учителей, пополнено программно-информационное обеспечение, обновлен библиотечный фонд, созданы дополнительные условия для укрепления здоровья воспитанников (современно оснащённый медицинский кабинет). Для музыкальных занятий есть кабинет музыки, который укомплектован музыкальными инструментами необходимыми для обучения.

Информационно-образовательная среда МКОУ «СОШ № 28» обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

- планирование образовательного процесса;

- размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе - работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;

- фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

- взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе - дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления образовательной деятельностью;

- контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

- проведения мониторинга здоровья учащихся и сохранение результатов мониторинга в ИС;

- сделать прозрачным образовательный процесс для родителей и общества;

- взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.

МОУ «СОШ №28» обеспечено учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения и воспитания.

МОУ «СОШ №28» имеет доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.

Библиотека располагает полным комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и требованиям ФГОС, укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также имеет фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования.

В 2012 г школой получен комплект учебно – лабораторного оборудования для начальной школы, включающий в себя: документ-камеру, ноутбук педагога (1 шт.), нетбук обучающегося (13 шт.), интерактивную доску, проектор, систему контроля мониторинга качества знаний PROClass (на 13 пультов и 25 съемных индивидуальных чипов обучающихся), модульную систему экспериментов Prolog (измерение температуры, освещенности, звука, относительной влажности, атмосферного давления), инструктивно-учебные материалы для обучающихся начальной ступени обучения по проведению лабораторных работ с использованием модульной системы экспериментов.

С 2011 г. в ОУ установлена комплексная программная информационная система

«Сетевой Город. Образование», которая обеспечивает возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

- планирование образовательного процесса;

- фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

- взаимодействие между участниками образовательного процесса.

Таким образом, в учреждении создана образовательная среда, адекватная развитию ребёнка, и комфортные санитарно-гигиенические условия.

Особые требования в ходе реализации ООП НОО предъявляются к использованию современных образовательных технологий. При выборе форм, способов и методов обучения и воспитания (образовательных технологий) педагоги руководствуются требованиями ФГОС НОО, возрастными особенностями, возможностями младших школьников. Педагоги организуют образовательный процесс с учетом следующих факторов:

-  расширение деятельностных форм обучения, предполагающих приоритетное развитие творческой и поисковой активности в учебной и во всех остальных сферах школьной жизни;

-  организацию образовательного процесса с использованием технологий учебного сотрудничества, обеспечивающих расширение видов групповой работы обучающихся, их коммуникативного опыта в совместной деятельности, как в одновозрастных, так и в разновозрастных группах, постепенный переход от устных видов коммуникации к письменным, в том числе с использованием возможностей информационных и коммуникативных технологий;

-  использование игровых технологий, способствующих решению основных учебных задач на уроке;

-  использование во всех классах (1-4) начальной школы критериальной оценочной системы, ориентированной на обучение детей само - и взаимооцениванию. В 1-2 классах – безотметочное обучение.

При выборе применяемых образовательных технологий необходимо учитывать, что все технологии, используемые в школьном образовании, должны решать задачи образования данной группы учащихся и обеспечивать преемственность и плавность перехода учащихся от одной ступени образования к другой.

Реализация системно-деятельностного подхода предусматривает широкое использование учащимися и педагогами современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе с учетом особенностей начальной ступени образования.

Информатизация начального образования в образовательном учреждении ориентировано на ознакомление младших школьников с конкретными информационными технологиями и на формирование у них информационной культуры, т. е. обобщенных навыков работы с информацией.

Информационная компетентность формируется при естественном, осмысленном и полифункциональном включении компьютерных технологий в образовательный процесс в урочное время и во внеучебных формах школьной жизни. Сценарии включения средств ИКТ в процесс обучения предусматривают индивидуальную и групповые формы работы учащихся.

Управление реализацией программы осуществляется по следующему алгоритму:

1)  назначение ответственных за подпрограммы:

- формирования универсальных учебных действий,

- духовно-нравственного воспитания,

- формирования здорового образа жизни;

2) организация совместно с попечительским советом системы общественной экспертизы реализации программы;

3) организация информирования родителей о программе;

4) создание системы оценки результатов освоения образовательной программы;

5) подведение итогов выполнения программы на заседаниях методсовета.

Адресность программы.

Программа адресована:

Учащимся и родителям для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижению обучающимся образовательных результатов; для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможности их взаимодействия.

Учителям для углубления понимания смыслов образования и качестве ориентиров в практической деятельности; администрации для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися ООП;

Учредителю для повышения объективности оценивания образовательных результатов учреждения; для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов образовательной деятельности школы.