Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

СОГЛАСОВАНО Управляющим советом протокол №_____ от «___» _________________

УТВЕРЖДЕНО Приказом директора от «____»_________ _____г. №_____ ____________ М. П.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО  ОБРАЗОВАНИЯ

ст. Григорополисская

Оглавление

№ п. п.	Содержание	Стр.
1.	Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ № 2	4
1.1.	Введение	4
1.2.	Цели реализации основной образовательной программы начального общего образования	4
1.3.	Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования МОУ  СОШ №2	7
1.4.	Состав участников образовательного процесса образовательного учреждения	10
1.5.	Общая характеристика основной образовательной программы	11
2.	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования	12
2.1.	Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, сформулированные в ФГОС и примерной программе	14
2.2.	Обобщенная модель планируемых результатов	16
3.	Учебный план начального общего образования МОУ  СОШ №2	22
3.1.	Пояснительная записка учебного плана	22
3.2.	Сетка часов учебного плана начальной школы	28
4.	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования	30
4.1.	Ценностные ориентиры содержания образования на ступени начального общего образования	31
4.2.	Характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД обучающихся	32
4.3.	Связь УУД с содержанием учебных предметов	33
4.4.	Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД	36
4.5.	Описание преемственности программы формирования УУД при переходе от дошкольного к начальному общему образованию	37
4.5.1.	Программа развития сенсорных эталонов и элементарных математических представлений	38
4.5.2.	Программа по окружающему миру	43
4.5.3.	Программа по началам обучения грамоте	46
4.5.4.	Программа по художественно-эстетическому (и речевому) развитию дошкольников	49
5.	Программы отдельных учебных предметов, курсов	54
6.	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования МОУ СОШ №2	55
6.1.	Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся	55
6.2.	Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания	56
6.3.	Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания	56
6.4.	Содержание и планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся	57
6.4.1.	План духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на учебный год	62
6.5.	Внеурочная деятельность как составная часть программы духовно-нравственного развития и воспитания	66
6.6.	Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся	66
7.	Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни	67
7.1.	План формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни	70
8.	Программа коррекционной работы МОУ СОШ №2	72
8.1.	Диагностическая работа	73
8.2.	Коррекционно-развивающая деятельность	76
8.2.1.	Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий «Уроки психологического развития» (по )	79
8.3.	Консультативная и информационно-просветительская работа	91
9.	Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы	93
9.1.	Положение МОУ СОШ №2 о системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенций учащихся и форме, порядке и периодичности контроля обучающихся	95
9.2.	Положение о портфолио (индивидуальной накопительной оценке) обучающихся МОУ СОШ №2	100
10	План внеурочной деятельности	103
11	Система условий реализации образовательной программы	123
12	Литература	133

Пояснительная записка

основной образовательной программы начального общего образования

МОУ СОШ №2

В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) отмечено, пояснительная записка должна раскрывать:

- цели реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения обучающимися данной программы;

- принципы и подходы к формированию программы и состава участников образовательного процесса конкретного образовательного учреждения;

- общую характеристику основной образовательной программы начального общего образования.

Пояснительная записка программы разработана в соответствии с данными требованиями.

1.1. Введение

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ  СОШ №2 разработана педагогическим коллективом в составе:

- и. о. директора МОУ СОШ № 2;

– зам. директора по учебно-воспитательной работе;

– зам. директора по воспитательной работе.

Программа спроектирована в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, с учетом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников.

Кроме того, учтены концептуальные положения используемых в начальной школе учебно-методических комплектов:

- УМК «Школа 2100», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, универсальные учебные действия).

Согласно ФГОС и Примерной основной образовательной программы, основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ № 2 определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на:

- формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся;

- создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

1.2. Цели реализации основной образовательной программы начального общего образования

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

В качестве дополнительной составляющей целевого компонента программы

на основе технологиии в УМК «Школа 2100»:

- сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;

- развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка;

- сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; помочь им приобрести опыт осуществления различных видов деятельности;

- создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику;

- помочь школьникам овладеть основами различных видов грамотности (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной, технологической);

- дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности

Школа ставит перед собой цели:

- создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждой личностью своей стратегии поведения, способа существования, направлений самореализации и самосовершенствования в контексте человеческой культуры;

- предоставление возможности каждому ученику школы получения фундаментальной подготовки на уровне функциональной грамотности и образовательной компетенции.

В соответствии со ФГОС на ступени начального общего образования реализация основной образовательной программой обеспечивает решение следующих задач:

- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Средствами УМК  «Школа 2100» осуществляется решение следующих задач:

-  обеспечить многообразие учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.);

· способствовать развитию у всех детей освоению обучающимися высших форм игровой деятельности и создавать комфортные условия для своевременной смены ведущей деятельности (игровой на учебную) и превращения игры из непосредственной цели в средство решения учебных задач;

· формировать учебную деятельность младших школьников (организовывать постановку учебных целей, создавать условия для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками; побуждать и поддерживать детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организовывать усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществлять функции контроля и оценки, постепенно передавая их ученикам);

· создавать условия для продуктивной творческой деятельности ребенка (совместно с учениками ставить творческие задачи и способствовать возникновению у детей их собственных замыслов);

· поддерживать детские инициативы и помогать в их осуществлении; обеспечивать презентацию и социальную оценку результатов творчества учеников через выставки, конкурсы, фестивали, детскую периодическую печать и т. п.;

· создавать пространство для социальных практик младших школьников и приобщать их к общественно значимым делам.

Целевой компонент дополняют «собственношкольные» задачи, предусматривающие создание условий:

– гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся;

– развития личности, её самореализации и самоопределения;

– достижения обучающимися современного уровня знаний;

– воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

– формирования здорового образа жизни;

Учитывая региональные особенности и проблемы микрорайона, образовательное учреждение выделяет следующие цели по организации всех участников образовательного процесса:

- совместное осмысление особенностей учреждения, сформированных с учетом культурных традиций окружающей среды;

- понимание и принятие учениками (воспитанниками) особенностей природы, человека и его жилища, экономики, культурных и социальных явлений своего региона;

- развитие умений социальной адаптации, сохранять и использовать имеющиеся духовные и материальные ценности;

- получение информации о профориентационных приоритетах, традиционных для своей местности и региона, понимание тенденций в области занятости, состояния рынка труда, готовности к осознанному выбору востребованной профессии.

Таким образом, основная образовательная программа предусматривает:

- достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;