Анализ работы школы (стр. 2 )

Педагогические кадры

Кадровый состав

В МОУ СОШ №9 работает 16 педагогов, в том числе руководящих работников - 2.

Численность

Всего учителей	17	16	16
мужчин	2	1	1
женщин	15	15	15

Возраст

До 25 лет	3(19%)	2 (13%)	2 (13%)
25-40 лет	3(19%)	4 (25%)	4 (25%)
40-55 лет	5 (31%)	5 (31%)	5 (31%)
55 и выше	5 (31%)	5 (31%)	5 (31%)

Образовательный ценз

образование
высшее	11(69%)	11(69%)	11(69%)
средне-специальное	5(31%)	5(31%)	5(31%)
нет педагогического образования	-	-	-

В школе работают 5 (31%) специалистов высшей квалификационной категории, 5 (31%) специалистов первой квалификационной категории, 6(38%) специалистов не имеют категории.

Квалификация

категория
высшая	-	-	5 (31%)
первая	-	-	5 (31%)
вторая	-	-	-
нет	-	-	6(38%)

Звания и награды

«Отличник народного просвещения»	1	1	1
«Почетный работник общего образования»	1	1	1
«Ветеран труда»	5	5	5

Стаж работы

до 2-х лет	1	1	1
от 2 до 5 лет	3	2	2
от 5 до 10 лет	1	1	2
от 10 до 20 лет	6	6	5
свыше 20 лет	5	6	6

Материально-техническая база

Наименование	Кол-во	Состояние
Оптим.	Допуст.	Критич.
Учебные кабинеты	10	10	-	-
Компьютерные классы	1	1	-	-
Мастерские	-	-	-	-
Спортивные залы	1	1	-	-
Автобус	1	1	-	-
Медицинский кабинет	2	2	-	-
Столовая на 60 мест	1	1	-	-
Библиотека	1	1	-	-
Спортивный стадион	2	2	-	-

Анализ кадрового состава свидетельствует том, что в школе работают опытные, квалифицированные специалисты. Это позволяет реализовывать программу начального, среднего уровней обучения.

В этом году прошли курсовую переподготовку 3 человека (19%) всего педагогического состава. , ,

Это способствовало повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентации их на решение современных задач образования, что, в конечном счёте, направлено на повышение качества образовательного процесса в лицее.

Вывод: в школе имеются оптимальные кадровые условия для реализации Государственных образовательных стандартов и выполнения инновационных образовательных программ.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Показателями результативности, которые используются в анализе по данному направлению:

o  фактический уровень качества знаний по классам, параллелям, ступеням обучения и школы в целом на конец учебного года;

o  результаты независимых контрольных, срезовых работ;

o  результаты итоговой аттестации 11 классах в форме и по материалам ЕГЭ;

o  результаты итоговой аттестации обучающихся в 9 – х классах;

o  результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах, учебных конкурсах, смотрах

АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ.

За курс основной общей школы.

1.  количество 9-х классов – 1 класс

2.  количество учащихся 9- классов – 21 ученик

из них:

2.1.  количество учащихся 7 вида - нет

2.2.  количество учащихся 8 вида - нет

2.3.  количество учащихся, не допущенных к итоговой аттестации (с указанием ФИ) - нет

2.4.  количество учащихся, сдававших обязательные экзамены в новой и традиционной формах (разделить)

- НФА:

Предмет	Кол-во уч-ся
Русский язык	21
Математика	21

2.5.  количество учащихся, сдававших экзамены в щадящем режиме

(с указанием ФИ) - нет

2.6.  количество учащихся, пропустивших итоговую аттестацию (с указание причины и ФИ) - нет

2.7.  сведения о результатах сдачи обязательных экзаменов в новой форме

Всего сдавало выпускников основной школы: 21	«2»	«3»	«4»	«5»	Средний рейтинговый балл	% успеваемости	% качество знаний
РЭК	100-балльный
Русский язык	8	8	5	0	23,5	52,2	61,9	23,8
Математика (алгебра)	1	12	8	0	13,7	40,3	95,2	38,1

Сравнительный результат успеваемости и качества знаний школы с районом и по школе русского языка с математикой представлен ниже в виде диаграммы.