Рабочая программа (стр. 1 )

«Рассмотрено» Руководитель МО ________/_________________/ Протокол № ____ от «___» ____________20___г. .

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МОУ Сарсак-Омгинский лицей _________/ / от «___» ____________ 20___г.

«Утверждено» Руководитель МОУ Сарсак-Омгинский лицей _________/ Приказ №___ от «___» ____________ 20___г. ___________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории для 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов

МОУ Сарсак-Омгинский лицей Агрызского муниципального района РТ

Тимофеевой Раисы Владимировны

учителя высшей квалификационной категории

Рассмотрено на заседании

Педагогического совета

Протокол №___от «__»_________2010г.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования по предмету «История», а также авторской программы курса истории Древнего мира для учащихся 5 класса общеобразовательной школы

Курс «История Древнего мира» для 5 класса основной школы является первым систематическим научным курсом истории. Учащиеся впервые узнают о далеком прошлом человечества, получают представление об истории как научной дисциплине, знакомятся с большим объемом исторических понятий и терминов.

Изучение древней истории основывается на цивилизационном подходе к историческому процессу, особое внимание акцентируется на тесной взаимосвязи экономической, политической и духовной сфер. Основой системы понятий являются: «первобытное общество» и «цивилизация» (в двух значениях – «ступень развития» и «культурная общность»).

Рабочая программа содержит 56 тем, включая тему «Счет лет в истории», для изучения которой обязательно требуется отдельный урок. Кроме того, отдельный урок составляет Введение. При распределении учебных часов между частями курса программа исходит из приоритетного значения для современной европейской культуры наследия античного мира.

Цели курса:

1.  формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;

2.  развитие умений по применению исторических знаний в жизни;

3.  приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

1.  формирование исторического мышления учащихся;

2.  развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;

3.  формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;

4.  формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;

5.  формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии древних обществ, о политическом и социальном строе древнего мира, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;

6.  формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в древнем мире;

7.  формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (деспотизм, закон, гражданин, суверенитет и т. д.).

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

формирование правовой культуры школьников; формирование представлений о возникших еще в древности общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т. д.); развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними; формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм; развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории древнего мира: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

Используемые УМК:

-  Михайловский Древнего мира: Учебник для 5-го класса основной школы. – 8 - е изд. Москва, «Русское слово», 2006

-  Атлас "История Древнего мира" с контурными картами

На изучение истории Древнего мира в 5 классе учебным планом предусматривается 70 учебных

часов – из расчета 2 часа в неделю.

Календарно – тематическое планирование по истории древнего мира

70 часов, 5 класс

Учебник: история древнего мира под редакцией

8 – е издание

Издательство Москва «Русское слово», 2006

№ урока	Тема	Кол- во час.	Тип урока	Дата	Оборудование	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Планируемый результат	Инновационная деятельность
Планируемая	Фактическая
1	Введение. Увлекательный мир истории	1	Урок изуче ния нового материала.	03. 09.		Учебник, таблицы и схемы	Проблемная беседа; Работа по карте; Творческое задание	Объясняют смысл терминов, изученных на уроке; Понимают смысл изучения предмета история; Работают с картой
Раздел 1. Жизнь первобытных людей и их открытия.
Тема 1. Собиратели и охотники каменного века.
2-3	Первобытные люди, их занятия, открытия и изобретения. Искусство и религия первобытных людей	2	Комбинированный урок	07. 10. 09		Учебник, таблицы и схемы	Работа с лентой времени. Проблемная беседа Сообщение об открытии пещерной живописи	Называют отличительные черты человека от животного; Описывают портрет древнейшего человека; Имеют обобщённое представление о расселении и жизни древнейших людей; Объясняют причины появления верований, религий; Рассказывают о возникновении первобытного искусства; Формируются умения подтверждать выводы примерами, пересказ. содержание.
Тема 2. У истоков цивилизации.
	Возникновение земледелия и скотоводства.	1	Комбинированный урок	14. 09		Учебник, таблицы и схемы	Работа с лентой времени. Сравнительная таблица. Рассказ Словарный диктант Работа с контурной картой	Умеют отличать родовую общину от человеческого стада; Раскрывают сущность земледелия и скотоводства; Устанавливают последовательность развития орудий труда и занятий древнего человека; Учатся использовать ранее полученные знания.
5	От первобытности к цивилизации.	1	Комбинированный урок	17. 09		Учебник, таблицы и схемы	Проблемная беседа Сравнительная таблица. Работа с лентой времени. Словарный диктант	Умеют сравнивать родовую и соседскую общины; Учатся подтверждать свои выводы примерами из учебника; Учатся работать с текстом учебника; Выделяют основные признаки цивилизации, государства; Продолжается формирование общеучебных навыков	.
6	У истоков цивилизации.	1	Повторительно-обобщ. урок	21. 09		Учебник, таблицы и схемы		Знают основные этапы развития человека в древности; Знают важнейшие достижения культуры и системы ценностей (занятия, орудия труда, верования), Умеют показывать на исторической карте территории расселения народов в Африке, Азии, Европе; Рассказывают о важнейших исторических событиях, показывая знание необходимых фактов, терминов; Дают описание памятников культуры на основе текста и иллюстраций материала	Игра «путешествие», итоговый контрольный тест
Раздел 2. Древний Восток.
Тема 3. Цивилизации речных долин.
7	Египет – дар Нила.	1	Урок изучения нового материала.	24. 09		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности»	Работа по карте Рассказ Словарный диктант Работа с лентой времени.	Имеют общее представление о Египте, как одной из первых цивилизаций на Земле; Раскрывают важность реки Нил в жизни египтян; Объясняют значение фараона в управлении государствам; Учатся использовать карту в своих ответах; Развивают понятийное и образное мышление
8	Страна двух рек.	1	Комбинированный. урок	28. 09		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Проблемная беседа Сообщение (миф о потопе) Работа по карте	Имеют общее представление о междуречье; Раскрывают основные отличия его от Египта; Продолжается формирование общеучебных навыков; Формулируют несложные выводы; Дают устный отзыв на ответы одноклассников
9	Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.	1	Комбинированный урок с элементами. лабораторной работы	01. 10		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Работа с документом. Работа по карте Фронтальный опрос Работа с лентой времени.	Продолжается формирование умений работать с историческим источником, текстом учебника. Учатся формулировать несложные выводы; Раскрывают важность первого свода законов вавилонского царя
10	Индия и Китай в древности.	1	Комбинированный урок	05. 10		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Рост Территории государств в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Работа по карте Рассказ Работа с лентой времени. Тестирование	Имеют общее представление о древнейшей Индии и Китае; Рассказывают о занятиях людей в этих государствах; Продолжается формирование картографических навыков
11	Цивилизации речных долин.	1	Повторительно.-обобщающий урок	08. 10		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Рост Территории государств в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Словарный диктант Индивидуальные задания. Кроссворд Работа по карте. Работа с документом.	Систематизированы знания учащихся по изученной теме; Умеют сравнивать исторические условия развития Древнего Египта, Двуречья, Индии и Китая Продолжается формирование умений формулировать несложные выводы; Учатся работать с историческим источником, текстом учебника; Умеют читать карту с опорой на легенду; Описывают исторические объекты и культурные памятники

Тема 4. Древний Египет.
12	Фараоны и пирамиды.	1	Урок изучения нового материала.	12. 10		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Рассказ - описание. Работа по карте Индивидуальные задания.	Имеют общее представление об управлении в Древнем Египте; Понимают важность власти фараона Знают о функциях вельмож в государстве; Используя ИКТ рассказывают о пирамидах Египта, как об одном из чудес света Продолжают формироваться умения формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников.
13	Жизнь в Древнем Египте.	1	Комбинированный урок с элементами Лабораторной работы	15. 10		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Работа над памяткой для оценки устного ответа одноклас - сников.; Рассказ – описание Индивидуальные карточки	Рассказывают о жизни различных классов в Древнем Египте; Умеют сравнивать положение различных групп населения, используя источник; Продолжают формироваться умения формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников.
14	Завоевания фараонов.	1	Комбинированный урок	19. 10		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Работа по карте. Работа с лентой времени. Индивидуальные задания.	Раскрывают важность завоеваний фараонов; Рассказывают о наиболее удачных походах и их результатах; Продолжается формирование умения работать с картой
15	Культура Древнего Египта.	1	Комбинированный урок с использованием ИКТ	22. 10		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Творческие задания. Индивидуальные задания.	используя ИКТ раскрывают особенности египетской культуры, её необычность; Продолжается формирование общеучебных навыков
16	Древний Египет.	1	Повторит.-обобщ. урок	26. 10			Словарный диктант Индивидуальные задания. Кроссворд Работа по карте. Тестирование.	Знают историю древнего Египта (местоположение, природные условия., жизнь различных. слоев населения., военные походы фараонов, культура, письмен., знания); Усвоили понятия «цивилизация», «религия», «налог», «культура», «государство», «классы»; Сформированы. навыки работы с ист. картой, текстом учебника. умения формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы
Тема 5. Западная Азия и век железа.
17	Финикийские мореплаватели.	1	Урок изучения. нового. материала.	29. 10		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Работа по карте; Работа с лентой времени.	Объясняют причины. возникновения. колоний, рассказывают об их значении в жизни финикийцев; Знают об открытиях финикийцев; Продолжается формирование картографических, навыков, понятий. аппарата; Умений формулировать. несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников
18	Древняя Палестина.	1	Комбинированный. урок	16 11		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Сообщение о Соломоне Работа по карте;	Рассказывают о географическом. положении Палестины, о занятиях её жителей; Анализируют библейские сказания; Продолжается формирование умений сравнивать исторические условия развития Древнего Египта, Финикии и Палестины; Усвоены понятия «единобожие», «заповеди», «завет», «Библия». Продолжается формирование. умений работы с историческим. источником, исторической картой, текстом учебника, формирование. умений делать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников
19	Ассирийская военная держава.	1	Комбин. урок	18. 11		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Работа по карте; Тестирование Индивидуальные задания	Имеют общее представления об Ассирии; Характеризуют роль армии в государстве, сравнивают её с армиями других государств; Рассказывают об ассирийских завоеваниях; Продолжается формирование картографических умений;	.
20	Победители Ассирии.	1	Комб. урок	23. 11		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Работа по карте.	Объясняют причины появления нового государства в Малой Азии. Продолжается формирование картографических навыков.
21	Культура народов Передней Азии	1	Комб. урок	25. 11		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Египет и Передняя Азия в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Игра- путешествие Тестирование	Понимают своеобразие и неповторимость древнеазиатской. культуры; Умеют делать сообщения, используя дополнительную литературу;
22	Западная Азия и век железа.	1	Повторит.-обобщ. урок	30 11			Тестирование Работа по карте Работа с терминами. Творческие задания	Продолжается формирование умений сравнивать исторические условия развития Др. Египта и Двуречья; усвоение учащимися понятий «колония», «колонизация», «миф», «предание», «единобожие», «заповеди», «завет», « Библия»; Продолжается формирование умений работать с ист. источником, ист. картой, текстом учебника; умений формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы др. учащихся.
Тема 6. Великие державы Древнего Востока.
23	Образование державы Маурьев в Индии.	1	Урок изучения нового материала	02. 12		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Рост Территории государств в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Работа по карте Индивидуальные задания. Фронтальный опрос Проблемные вопросы.	Используя ранее полученные знания, характеризуют жизнь в Индии в новых условиях Понимают особенность управления в Индии; Продолжается формирование умений работать с ист. источником, ист. картой, текстом учебника; умений формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы др. учащихся.
24	Религиозные верования, легенды, наказания. Касты	1	Комб. урок	30. 11		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Рост Территории государств в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Индивидуальные задания. Сочинение - рассказ Работа с терминами.	Усвоены понятия «касты», «буддизм»; Продолжается формирование умений работать с ист. источником, ист. картой, текстом учебника.
25	Единое государство в Китае.	1	Комб. урок	03. 12		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Рост Территории государств в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Работа по карте	Объясняют причины объединения Китая, используя ранее полученные знания; Используя иллюстративный материал, рассказывают о новшествах, внесённых в мировую культуру китайцами	.
26	Великая Персидская держава.	1	Комб. урок с элементами лабораторной работы	07. 12			Работа по карте Творческие задания. Работа с терминами	Рассказывают о завоеваниях Кира Великого; Перечисляют причины начала борьбы за власть в Персидской державе; Продолжается формирование картографических навыков
27	Великие державы Древнего Востока.	1	Повторит.-обобщ. урок	10. 12		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Рост Территории государств в древности» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Творческие задания. Индивидуальные задания. Кроссворд Работа с терминами. Тестирование Викторина	Знают, понимают основные этапы и ключевые события Древнего Востока; Перечисляют выдающихся деятелей; Знают важнейшие достижения культуры и системы ценностей, религий (занятия, жилища, памятники архитектуры); Умеют показывать на исторической карте территории расселения народов в Африке, Азии, границы государств, города, места значительных исторических событий; Рассказывают о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; Объясняют смысл изученных исторических понятий и терминов
Раздел 3. Древняя Греция.
Тема 7. Древнейшая Греция.
28	Греция и Крит в эпоху бронзы.	1	Урок изуч. нов. мат.	14. 12		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция» Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Работа по карте Фронтальный опрос Индивидуальные задания.	Имеют общее представление о Греции; Рассказывают о природных условиях; Анализируют археологические открытия, сделанные на Крите; Продолжается формирование умений правильно показывать на карте исторические объекты, работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации.
29	Поэмы Гомера.	1	Комб. урок	17. 12		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция»	Творческое задание Индивидуальные задания.	Используя иллюстративный материал, рассказывают о произведениях Гомера; понимают, какую роль они играли в жизни греков;
30	Боги и герои Эллады.	1	Урок с использованием икт	21. 12		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция»	Творческие задания. Сообщения тестирование	Рассказывают о религии древних греков; Продолжается формирование умений работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации;
Тема 8. Рождение античного мира.
31	Греческие полисы и Великая колонизация.	1	Урок изуч. нов. мат.	24. 12		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Фронтальный опрос Работа по карте Индивидуальные задания.	Называют причины колонизации и её роль; Объясняют, как образовались греческие полисы; Объясняют причины деления полисов по роду занятий на торгово-ремесленные и сельскохозяйственные; Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации
32	Афинский полис.	1	Комб. урок	27. 12		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция	Сообщение о Солоне Фронтальный опрос Индивидуальные задания	Используя карту, рассказывают об особенностях развития Аттики; Называют причины появления новых законов; Дают характеристику личности Солона; формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы др. учащихся
33	Древняя Спарта.	1	Комб. урок	11. 01		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Задания рабочей тетради Фронтальный опрос Индивидуальные задания. Сравнительная таблица.	Имеют общее представление о спартанском государстве; Анализируют государственный строй Спарты; Умеют сравнивать и выделять различные черты в развитии греческих полисов
34	Древняя Греция и рождение античного мира.	1	Повторит.-обобщ. урок	14. 01		Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция Контурная карта и атлас по истории древнего мира	Тестирование Работа с терминами. Кроссворд Работа с контурной картой	Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации

Тема 9. Восток против Запада: Греко-персидские войны.

35

Герои Марафонской битвы.

1

Урок изуч. нов. мат.

18. 01

Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Работа с контурной картой Индивидуальные задания Фронтальный опрос Работа по карте Характеристика личности

Имеют представление об афинской демократии, анализируют роль народного собрания; Раскрывают сущность демократических реформ, проведенных Периклом; Объясняют важность Афинского морского союза, для всех жителей Греции; Находят различия в жизни населения Афинского полиса: граждан, переселенцев, рабов

36

Персидское нашествие на Грецию.

1

Комб. урок

21. 01

Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Раб с контурной картой Работа по карте Фронтальный опрос Характеристика личности

Имеют общее представление о хозяйственном развитии Греции; Рассказывают о месте рабов в греческом обществе; Формирование общеучебных навыков

Тема 10. Могущество и упадок Афин.

37

Расцвет демократии в Афинах.

1

Комб. урок

25. 01

Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция

Работа с контурной картой Работа по карте Фронтальный опрос, характеристика личности

Имеют представление об афинской демократии, анализируют роль народного собрания; Раскрывают сущность демократических реформ, проведенных Периклом; Объясняют важность Афинского морского союза, для всех жителей Греции; Находят различия в жизни населения Афинского полиса: граждан, переселенцев, рабов

38

Хозяйственное развитие Греции в 5 веке до н. э.

1

Комб. Урок

28. 01

Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция

Работа по карте Фронтальный опрос Характеристика личности

Имеют общее представление о хозяйственном развитии Греции; Рассказывают о месте рабов в греческом обществе; Формирование общеучебных навыков

39

Пелопоннесская война.

1

Комб. Урок

01. 02

Учебник, таблицы и схемы, Карта «Древняя Греция Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Работа по карте Индивидуальные задания Фронтальный опрос Хронологический диктант

Анализируют причины, ход, результаты Пелопонесской войны; Объясняют проигрыш Афин; Имеют обще представление о персоналиях этой войны; Продолжается формирование правильно показывать на карте ист. объекты, работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями.

Тема 11. Греческая культура.

40

Граждане, ученые и атлеты Греции.

1

Урок с использ. ТСО

04. 02

Учебник, таблицы и схемы,

Сообщение Фронтальный опрос

Находят общее и особенное в быту и образовании афинян и спартанцев; Используя ранее полученные знания, рассказывают об Олимпийских играх, как важной составляющей жизни Греции.

41

Архитекторы и скульпторы Греции. Театр.

1

Творческая мастерская

08. 02

Учебник, таблицы и схемы,

Групповая работа Творческие представления

Рассказывают о театре, указывают отличительные черты комедии и трагедии в Древней Греции; Имеют общее представление о культурном развитии Греции в изучаемый период; Получили образное представление об архитектуре и скульптуре Древней Греции

42

Могущество и упадок Афин; греческая культура.

1

Повторит.-обобщ. урок

11. 02

Учебник, таблицы и схемы,

Тестирование Индивидуальные задания. Терминологичес кий диктант. Хронологические задания

Выделяют различия в положении различных категорий населения греческих полисов; Характеризуют и выделяют черты, присущие афинской демократии; Знают историю древних Олимпийских игр; Приобщены к культурным ценностям Древней Греции. (научные знания, философия, архитектура и др.); Усвоены понятия «полис», «демос», «ареопаг», «архонты», « агора», «акрополь», «гражданин», « народное собрание», «демократия», « право». Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями

Тема 12. Запад против Востока: македонские завоевания.

43

Возвышение Македонии.

1

Урок изучения нового материала

15. 02

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «»

Фронтальный опрос. Работа по карте

Объясняют причины возникновения Македонского царства; Характеризуют личность македонского царя Филиппа; Знают о проведённых им реформах по реорганизации армии

44

.

1

Комб. урок

18. 02

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «»

Работа по карте Индивидуальные задания Фронтальный опрос

Характеризуют деятельность Александра Македонского как правителя и полководца; рассказывают о его победах; Продолжается формирование картографических навыков

45

Греческий Восток.

1

Комб. урок с использованием икт

22. 02

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Работа с контурной картой Индивидуальные задания Сообщение о чудесах света

Объясняют причины распада державы созданной Александром Македонским Используя карту, рассказывают об изменениях на карте мира, произошедших после смерти Александра Македонского; Используя образное мышление показать величие Александрии Египетской, раскрыть важность Александрийской библиотеки

46

«Древняя Греция»

1

Урок-игра

25. 02

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира

Творческие задания. Кроссворд Работа с терминами. Работа по карте Тестирование

Знают, понимают основные этапы и ключевые события истории Др. Греции; Называют выдающихся. деятелей; Знают важнейшие достижения культуры и системы ценностей (занятия, жилища, памятники архитектуры, религии.); Умеют показывать на ист. карте территорию расселения народов Др. Греции и Азии, границы государств, городов - полисов, места значительных ист. событий (Троянская война, Греко-персидские войны, Македонского); Рассказывают о важнейших из них и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; Дают описание ист. событий и памятников культуры Др. Греции

Раздел 4. Древний Рим.

Тема 13. Образование Римской республики.

47

Рим под властью царей.

1

Урок изуч. нов. мат.

01. 03

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Работа по карте Сообщение Фронтальный опрос Индивидуальные задания.

Анализируют легенду об основании Рима; Имеют общее представление о царях, правивших в Риме; Рассказывают о жителях Рима, описывают по карте территорию, которые занимал Др. Рим

48

Республика римских граждан.

1

Комб. урок

04. 03

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Фронтальный опрос Индивидуальное тестирование.

Имеют представление об управлении в Римском государстве; Понимают роль консулов и трибунов в управлении; Используя ранее полученные знания, сравнивают управление в Греции и Римской республике; Продолжается формирование общеучебных навыков

49

Рим во главе Италии.

1

Комб. урок

08. 03

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Работа по карте Индивидуальные Задания Фронтальный опрос

анализируют легенду о спасении Рима; Понимают смысл понятия «пиррова победа»; Дают характеристику внутреннего развития Рима к III в. до н. э.

Тема 14. Римские завоевания в Средиземноморье.

50

Первая война с Карфагеном.

1

Комб. урок

11. 03

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Работа по карте Индивидуальные задания Фронтальный опрос

Называют причины первой пунической войны; Обсуждают её ход, последствия; продолжается формирование картограф. навыков

51

Война с Ганнибалом.

1

Комб. урок

15. 03

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Работа по карте Индивидуальные задания Фронтальный опрос

Называют причины вторжения Ганнибала в Италию; Знают последствия этого события; Дают характеристику действиям полководцев Фабия, Ганнибала Знают ход военных действий в ходе Каннской битвы, как самой знаменитой битвы древности; Перечисляют последствия войны для Рима и Ганнибала

52

Рим - завоеватель Средиземноморья.

1

Комб. урок

18. 03

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Работа по карте Индивидуальные задания Фронтальный опрос

Обсуждают способы и политику завоевания Средиземноморья; Сравнивают, используя ранее полученные знания, преимущества римских легионов и македонской фаланги; Знают причины победы Рима над Македонией продолжается формирование общеучебных навыков

53

Образование Римской республики. Римские завоевания в Средиземноморье.

1

Повторит.-обобщ. урок

22. 03

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Тестирование Индивидуальные задания.

Обобщены и систематизированы знания учащихся по изученной теме; Усвоены понятия « патриции», «плебеи», «сенат», «народное собрание», «республика»; Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации.

Тема 15. Гражданские войны в Римской республике.

54

Народные трибуны – братья Гракхи.

1

Урок изучения нов. мат.

01. 04

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Индивидуальные задания. Фронтальный опрос

Выявляют и анализируют причины разорения римских крестьян; Дают личностную характеристику братьям Гракхам; анализируют их деятельность и поведение Сената по отношению к ним

55

Сулла – первый военный диктатор Рима.

1

Комб. урок

05. 04

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Работа по карте Индивидуальные задания Фронтальный опрос

характеризуют римскую армию, созданную в период правления Гая Мария; анализируют её роль для дальнейшего развития Рима; Используя ранее полученные знания, называют особенности диктатуры Суллы

56

Восстание Спартака.

1

Комб. урок с элементами практической работы

08. 04

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Работа по карте Сообщение Фронтальный опрос

Имеют общее представление о крупнейшем восстании рабов в Италии – восстании Спартака; Знают его причины, ход, последствия, персоналии; Умение формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников

57

Цезарь – повелитель Рима.

1

Комб. урок

12. 04

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Работа по карте Сообщение о смерти Цезаря Фронтальный опрос

Имеют общее представление о союзе трёх полководцев, который привел к диктаторству Цезаря; Характеризуют личность Цезаря, его деятельность; Умение формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы одноклассников

58

Падение республики.

1

Комб. урок

15. 04

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Работа по карте Индивидуальные задания.

Называют причины непрочности диктатуры Цезаря; Дают характеристику деятельности Антония и Октавина

59

Гражданские войны в Римской республике.

1

Повторит.-обобщ. Урок

19. 04

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Древняя Италия до середины 3 века до н. э. »

Тестирование Индивидуальные задания. Хронологические задания.

Обобщены и систематизированы знания учащихся по изученной теме; Усвоены понятия «триумф», «император», «империя». Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации.

Тема 16. Расцвет и могущество Римской империи.

60

Император Октавиан Август.

1

Урок изуч. нов. мат.

22. 04

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Римская империя в 4 - 5 веках. Падение Западной Римской империи»

Работа по карте Индивидуальные задания Фронтальный опрос

Анализируют деятельность Октавина Августа; Понимают особенности «республики» Октавиана Августа; Рассказывают о внешней политике Августа; Называют признаки расцвета культуры изучаемого периода

61

Цезари Рима.

1

Комб. урок

26. 04

Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Римская империя в 4 - 5 веках. Падение Западной Римской империи

Работа по карте Фронтальный опрос

Имеют общее представление о правителях Нероне и Траяне; Умеют давать характеристику годам правления Нерона, Траяна; Называют причины, по которым римляне после смерти Августа не вернулись больше к республиканскому строю

62 63

Жизнь в Римской империи

1

Урок с элементами практической части

29. 04

Творческое задание Сообщение о гибели Помпей

Имеют представление о жизни людей разных сословий в Римской империи; Знают о достижениях архитектуры и градостроительства Римской империи; Формируются навыки конспектирования

Тема 17. Поздняя Римская империя и закат античной цивилизации.
63	Кризис Римской империи в III веке.	1	Комб. Урок	03. 05		Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Римская империя в 4 - 5 веках. Падение Западной Римской империи	Работа по карте Фронтальный опрос	Анализируют причины кризиса империи; Характеризуют внутреннее состояние империи в изучаемый период; Продолжается формирование умений работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации
64	Христианство	1	Комб. урок	06. 05		Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Римская империя в 4 - 5 веках. Падение Западной Римской империи	Работа по карте Индивидуальные задания Фронтальный опрос	Знают о первых христианах; Понимают в каких условиях оно возникло в Риме; Называют причины гонений на христиан; Приобщены к христианским ценностям, осознают их важность в формировании гуманистических качеств человечества
65	Император Диоклетиан и Константин	1	Комб. урок	10. 05		Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Римская империя в 4 - 5 веках. Падение Западной Римской империи	Сообщение о Византии Фронтальный опрос Творческое задание	Продолжается формирование умений работать с ист. источником, текстом учебника, использовать дополнительные источники информации
66	Падение Западной Римской империи.	1	Комб. урок	13. 05		Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Римская империя в 4 - 5 веках. Падение Западной Римской империи	Работа по карте Сообщение о взятии Рима Алларихом	Называют причины падения Западной Римской империи Имеют общее представление о Великом переселении народов; Понимают важность этого события для истории в целом; Продолжается формирование умений работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации,
67	Древний Рим	1	Викторина	17. 05		Учебник, таблицы и схемы, Контурная карта и атлас по истории древнего мира Карта «Римская империя в 4 - 5 веках. Падение Западной Римской империи	Тестирование Индивидуальные задания.	Знают, понимают основные этапы и ключевые события истории Др. Рима; Называют выдающихся исторических деятелей, важнейшие достижения культуры; Умеют показывать на ист. карте территории расселения народов и завоеваний римлян, границы государств, города, места ист. событий; Рассказывают о них и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; Дают описание исторических событий и памятников культуры Д. Рима	.
68	Итоговое повторение по курсу «История Древнего мира»	1	Повторит.-обобщ. урок	20. 05			Тестирование	Умеют соотносить исторические процессы и отдельные факты; Выявляют существенные черты исторических процессов; Объясняют смысл изученных исторических терминов; Определяют причины и следствия важнейших исторических событий Истории Древнего мира;	.
69	Резерв	1		24. 05
70	Резерв	1		27. 05

История России с древности до конца XVI в.