Физкультурно-оздоровительная программа для детей дошкольного возраста «Крепыши» (стр. 4 )

МДОУ «Детский сад №17 комбинированного вида»

№	Разделы и направления работы	Формы работы
1.	Использование вариативных режимов дня и пребывания воспитанников	- типовой режим дня ( в соответствии с возрастом детей), - щадящий режим, - оздоровительный режим, - коррекция учебной нагрузки, - каникулы (осенние, зимние, весенние)	постоянно по мере необ- холимости
2.	Психологическое сопровождение развития воспитанников	- создание комфортного психологичес- кого климата в ДОУ; - обеспечение педагогами положительной эмоциональной мотивации всех видов детской деятельности; - личностно - ориентированный стиль взаимодействия педагогов и специалистов с детьми; - создание комфортных условий для созидательной деятельности детей; - формирование основ коммуникативной культуры воспитанников;	постоянно
3.	Разнообразные виды коммуникативной активности ребёнка: ▪ Регламентированная деятельность ▪ Частично – регламентированная деятельность ▪ Нерегламентирован- ная деятельность	- утренняя гимнастика, - физминутки и физпаузы на занятиях; - физкультурные занятия ( в физкультурном зале и на улице); - занятия в бассейне; - занятия по тактильному контакту; - физкультурные упражнения после сна; - спортивные праздники; - физкультурные досуги; - дни здоровья; - подвижные игры на улице и в помещении; - хореографический кружок; - подгрупповые и индивидуальные занятия с варьированием физической нагрузки с учётом исходного уровня здоровья и возможностей ребёнка; - участие в городских соревнованиях - самостоятельная двигательная деятельность в помещении и на улице во время прогулок.	ежедневно согласно расписания ежедневно 2 раза в года 1 раз в месяц ежедневно 2 р. в неделю по мере неоюходи-мости
4.	Работа по формированию основ здорового образа жизни	- воспитание культурно-гигиенических навыков; - достаточное пребывание на свежем воздухе; - формирование основ безопасного поведения, ЗОЖ ( на занятиях и в повседневной жизни); - наглядная агитация по формированию безопасного поведения, ЗОЖ; - воспитание интереса к занятиям физической культурой, желание систематически заниматься физической культурой;	регулярно
5.	Оздоровительная и лечебно - профилактическая работа	- закаливание естественными факторами (солнце, воздух и вода); - тепловой режим в выборе одежды; - режим проветривания; - воздушные ванны; - босохождение ( по «тропе здоровья» и в физкультурном зале); - оздоровительно-профилактический комплекс «бассейн-сауна-фитобар»; - специальные целенаправленные гимнастические комплексы ( дыхательная, для профилактики плоскостопия и нарушения осанки, для укрепления глаз и т. д.); - обширное умывание; - полоскание рта водой комнатной температуры; - кварцевание; - фитотерапия; - профилактика ОРВИ и гриппа; - диспансеризация; - профосмотр	регулярно по мере необ. по мере необ. 1 раз в год
6.	Организация питания	- сбалансированное питание в соответствии с действующими нормами; - усиленное питание группы оздорови - тельной направленности ( с круглосуточным пребыванием детей)	постоянно

 

Возрастная группа	Время выполнения	Место занятий
1-я младшая группа	8.00 – 8.06	Групповая комната
2-я младшая группа	8	Музыкальный зал
Средняя группа	8.	Физкультурный зал
Группа компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи	8	Физкультурный зал
Старшая группа	8	Физкультурный зал
Группа оздоровительной направленности для тубинфицированных детей	7	Групповая комната (спальня)

Согласовано с зам. зав. по УВР ___________//

Инструктор по физвоспитанию __________//

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17 комбинированного вида»

Р А С П И С А Н И Е

ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ

	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1-я младшая группа			Физультур- ное 15.30-15.40 15.45-15.55		Физкультур-ное 15.30-15.40 15.45-15.55
2-я младшая группа				Физкультур-ное занятие 9.00-9.15 9.20-9.35	Физкультур-ное занятие 9.0
Средняя группа		Физкультур-ное занятие 9.00-9.20 9.25.-9.45			Физкультур-ное занятие 9. 9.40-10.00
Старшая группа	Физкультурное занятие 9 9		Физкультур-ное занятие 9 10
Группа компенсирую щей направлен-ности для детей с тяжёлыми нарушениями речи	Физкультурное занятие 10.00-10.30		Физкультурное занятие 9
Группа оздоровитель-ной направ-ленности для тубинфи-цированных детей		Физкультур-ное занятие 9.45 – 10.00 10.05-10.30		Физкультур-ное занятие 9

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17 комбинированного вида»

РАСПИСАНИЕ

ЗАНЯТИЙ В БАССЕЙНЕ

Дни недели Группа	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
«Пчёлки» (младшая группа)		10.40-11.05 11.10-11.45
«Непоседы» (средняя группа)			10.30-11.00 11.10-11.40
«Гномики» (старшая группа)	11.00-11.40 11.50-12.30				15.30-16.00 16.20-17.00
«Родничок» (группа компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи)				11.10-11.40 11.
«Домовята» (группа оздоровительной направленности для детей с туберкулёзной интоксикацией)		15. (старшая подгруппа)			10.40-11.05 11.15-12.00

Формы занятий, проводимых инструктором по физическому воспитанию

 

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ

Вторая младшая группа.

Месяц	Тема и цели занятий на 1-й недели	Тема и цели на 2-й недели цели занятий	Тема и цели занятий на 3-й недели	Тема и цели занятий на 4-й недели
1	2	3	4	5
Сентябрь	Тема	Занятие 1	Занятие 2	Занятие 3	Занятие 4
Задачи	П р и у ч а т ь детей ходить и бегать небольшими группами. У ч и т ь ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие. Подвижная игра «Бегите ко мне»	У ч и т ь: - ходить и бегать всей группой в прямом направлении; - подпрыгивать на двух ногах на месте; Подвижная игра «Догони меня»	По з н а к о м и т ь детей с ходьбой и бегом в колонне небольшими группами. У ч и т ь энергично отталкивать мяч двумя руками. Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч». Малоподвижная игра « Найди мяч», « Надуй мяч»	У ч и т ь: - ходить и бегать колонной по одному всем составом; - подлезать под шнур. Подвижная игра «Найди свой домик».
Октябрь	Задачи	У ч и т ь: - ходить и бегать по кругу; - сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади. У п р а ж н я т ь в подпрыгивании на двух ногах на месте. Подвижная игра «Поезд». Малоподв. игра « Угадай кто кричит»	У ч и т ь: - во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал; - при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги; У п р а ж н я т ь в прокатывании мячей. Подвижная игра «У медведя во бору»	У ч и т ь: - останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу; - подлезать под шнур. У п р а ж н я т ь в равновесии при ходьбе по уменьшенной площади. Подвижная игра «Бежать к флажку». Малоподвижная игра «Угадай, чей голосок?»	З а к р е п л я т ь умение ходить и бегать по кругу. У ч и т ь энергичному отталкиванию мяча при прокатывании друг другу. У п р а ж н я т ь в ползании на четвереньках. Подвижная игра «Мыши в кладовой».
Ноябрь	Задачи	У р а ж н я т ь в ходьбе и беге. У ч и т ь: - сохранять равновесие в ходьбе по уменьшенной площади; - мягко приземляться в прыжках. Подвижная игра «Мыши в кладовой». Малоподвижная игра «Где спрятался мышонок?»	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе колонной по одному; - в прыжках из обруча в обруч. У ч и т ь приземляться на полусогнутые ноги. Подвижная игра «Трамвай».	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе колонной по одному; - ловить мяч, брошенный воспитателем и обратно; - ползать на четвереньках.	З а к р е п л я т ь умение подлезать под дугу на четвереньках. У п р а ж н я т ь в ходьбе по уменьшенной площади. Подвижная игра «Найди свой домик».
Декабрь	Задачи	У ч и т ь: - ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала; - сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках. У п р а ж н я т ь в приземлении на полусогнутые ноги. Подвижная игра «Наседка и цыплята» Малоподвижная игра «Лошадки»	У ч и т ь: - ходить и бегать по кругу; - мягкому спрыгиванию на полусогнутые ноги. У п р а ж н я т ь в прокатывании мяча. Подвижная игра «Поезд».	У ч и т ь: - ходить и бегать врассыпную; - катать мяч друг другу, выдерживая направление; - подползать под дугу. Подвижная игра «Птички и птенчики».	У ч и т ь: - ходить и бегать по кругу; - подлезать под шнур, не касаясь руками пола; - сохранять равновесие при ходьбе по доске. Подвижная игра «Воробышки и кот». Малоподвижная игра «Каравай».
Январь	Задачи	П о з н а к о м и т ь: -с перестроением и ходьбой парами; -сохранить устойчивое равновесие при ходьбе по доске. У п р а ж н я т ь в прыжках, продвигаясь вперед. Подвижная игра «Кролики».	У ч и т ь: - ходить и бегать врассыпную; - мягкому приземлению на полусогнутые ноги; - прокатывать мяч вокруг предмета. Подвижная игра «Трамвай». Малоподвижная игра «Угадай, кто кричит».	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе парами и бег врассыпную; - прокатывать мяч друг другу; - подлезать под дугу не касаясь руками пола. Подвижная игра «Найди свой цвет».	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе и беге с остановкой на сигнал; - подлезать под дугу, не касаясь руками пола. Ф о р м и р о в а т ь правильную осанку при ходьбе по доске. Подвижная игра «Мыши в кладовой».
Февраль	Задачи	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе и беге врассыпную; - в прыжках из обруча в обруч. У ч и т ь ходить переменным шагом через шнур. Подвижная игра «Птички в гнездышках».	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе и беге колонной по одному, выполняя задания; - в прокатывании мяча друг другу. У ч и т ь приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании. Подвижная игра «Воробышки и кот».	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе переменным шагом через шнуры; - в беге врассыпную; - бросать мяч через шнур; - подлезать под шнуром, не касаясь руками пола. Подвижная игра «Найди свой цвет». Малоподвижная игра «Угадай, кто кричит?».	У п р аж н я т ь: - в ходьбе колонной по одному, выполняя задания; - в беге врассыпную; - пролезать в обруч, не касаясь руками пола; - сохранять равновесие при ходьбе по доске. Подвижная игра «Кролики».
Март	Задачи	У ч и т ь: - ходить и бегать по кругу; - сохранять устойчи-вое равновесие при ходьбе по умень-шенной площади; - мягко приземляться в прыжках с продвижением вперед.	У п р а ж н я т ь в ходьбе и беге парами и беге врассыпную. П о з н а к о м и т ь с прыжками в длину с места. У ч и т ь прокатывать мяч между предметами.	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе и беге по кругу; - в ползании по скамейке на ладонях и коленях. У ч и т ь бросать мяч о землю и ловить двумя руками.	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе парами; - в беге врассыпную; - в ходьбе с перешагиванием через брусок. У ч и т ь правильному хвату руками за рейки при влезании на наклонную лестницу.
Апрель	Задачи	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; - сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; - в прыжках в длину с места. Подвижная игра «Курочка – хохлатка». Малоподвижная игра «Где цыпленок?».	У п р а ж н я т ь: - ходить в колонне по одному; - бегать врассыпную; - в прыжках с места. П р о д о л ж а т ь учить приземляться одновременно на обе ноги. У п р а ж н я т ь в бросании мяча о пол. Подвижная игра «Найди свой цвет». Малоподвижная игра «Пройди тихо».	У п р а ж н я т ь: - ходить и бегать врассыпную; - бросать мяч вверх и ловить его двумя руками; - ползать по доске. Подвижная игра «Мыши в кладовой». Малоподвижная игра «где спрятался мышонок?».	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе и беге колонной по одному; - влезать на наклонную лесенку; - в ходьбе и беге, формируя правильную осанку. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»
Май	Задачи	У п р а ж н я т ь: - ходить и бегать по кругу; - сохранять равновесие при ходьбе на повышенной опоре; - упражнять в перепрыгивании через шнур. Подвижная игра «Мыши в кладовой». Малоподвижная игра «Найди цыпленка».	У п р а ж н я т ь: - ходить и бегать врассыпную; - в подбрасывании мяча; - учить приземляться на носочки в прыжках в длину с места. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». Малоподвижная игра «Угадай, кто кричит»	У п р а ж н я т ь: - ходить колонной по одному, выполняя задания по сигналу; - бегать врассыпную; - учить подбрасывать мяч вверх и ловить его; - в ползании по скамейке на ладонях и коленях. Подвижная игра «Воробышки и кот».	У п р а ж н я т ь: - в ходьбе, отрабатывая переменный шаг и координацию движений; - в беге врассыпную; - в равновесии. Подвижная игра «Найди свой цвет». Малоподвижная игра «Каравай».

К концу года дети во второй младшей группе могут: