- использовать сочетание коллективных и индивидуальных, теоретических и практических методов и форм обучения (мастер-классов, тренингов, кейс-стади, сюжетно-ролевых игр, и др.);
- разработать университетский стандарт «Образец самостоятельной работы студента», который будет включать механизм стимулирования и контроля самостоятельной работы студентов при изучении учебного материала;
- перейти к кредитно-модульной системе организации учебного процесса с применением методики расчета зачетных единиц с учетом приобретаемых студентом профессиональных компетенций;
- создать систему и технологии формирования индивидуальных образовательных траекторий подготовки магистров, бакалавров и специалистов, обеспечивающие обучение по индивидуальному учебному плану, предусматривающему самостоятельный выбор профессиональных компетенций;
- повысить активность преподавателей в воспитании творческой личности учащихся, индивидуализации обучения, предусмотреть формирование персональных программ, учитывающих требования учебного плана и личностные качества студентов;
- продолжить работу по формированию оптимальной структуры факультетов и кафедр Университета, обеспечивающей оперативное реагирование на появление новых направлений в отечественной и зарубежной науке, в том числе, провести укрупнение мелких кафедр до численности в 12-15 штатных единиц;
- укрепить материально-техническую базу выпускающих кафедр, создать при них учебно-методические кабинеты, получить возможность проведения в режиме on-line учебных занятий на базе коммерческих компаний и крупных магазинов, создать имитационные классы и др.;
- сочетать преподавание специальных дисциплин с глубоким всеаспектным изучением иностранных языков, расширить практику изучения специальных дисциплин и защиты выпускных работ на иностранном языке, получения дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной деятельности»; активизировать работу по открытию в Университете факультета иностранных языков;
- развивать практику обмена студентами с зарубежными вузами, увеличить количество студентов, направляемых за рубеж для обучения в вузах-партнерах (интегрированный семестр/учебный год) путем увеличения количества прямых договоров, а также приглашение зарубежных ученых для чтения лекций и курсов в учебных подразделениях РГТЭУ;
- на основе классификатора профессий сферы товарного обращения и услуг разработать и внедрить систему анализа и прогнозирования потребностей в специалистах данной сферы с последующим набором студентов по востребованным специальностям и направлениям, обеспечить их адаптацию к изменяющимся условиям рынка труда;
- на основании специализированных исследований рынка образовательных услуг совершенствовать и эффективно позиционировать образовательные программы, реализуемые в РГТЭУ;
- интенсивно внедрять образовательные и коммуникационные Интернет-технологии, обеспечивать электронными учебными материалами, мультимедийными образовательными ресурсами все дисциплины учебных программ ВПО;
- продолжить проведение межаудиторных и межрегиональных видеоконференций студентов и преподавателей;
- совершенствовать новые формы самостоятельной работы студентов (текущий контроль и on-line консультирование);
- создать службу академических консультантов (тьюторов);
- регулярно организовывать и проводить междисциплинарные чемпионаты и олимпиады, расширять участие в межвузовских и международных соревнованиях, выставках, конкурсах, фестивалях;
- расширить номенклатуру специальностей (направлений) высшего профессионального и послевузовского образования;
- сокращать аудиторную нагрузку и увеличивать долю самостоятельной работы студентов;
- усилить практическую подготовку студентов через систему практикумов и организацию в РГТЭУ (Москва) базовых кафедр ведущих государственных ведомств и крупнейших компаний торгово-экономической сферы и сферы услуг;
- организовать эффективный внутренний контроль (педаудит) качества образовательных программ в сети учебных подразделений и центров;
- развивать программы академической мобильности;
- развивать программы двойных дипломов;
- развивать магистерские программы.
В список рекомендуемых к открытию можно отнести следующие специальности и направления подготовки:
- из области компьютерных технологий - программирование, информационная безопасность;
- в области подготовки специалистов для городского хозяйства - открыть специальности, покрывающие эти потребности, например, домоведение (специалист в сфере жилищно-коммунальной реформы муниципального уровня);
- в области иноязычной подготовки – педагогика и преподавание иностранного языка; открыть обучение языкам – персидскому, китайскому и др.;
- в области управления качеством.
Этот список может быть расширен запросами со стороны основных потребителей – компаний и организаций торгово-экономической сферы и сферы услуг.
3.1.3. В области среднего и начального профессионального образования
Развивать потенциал и совершенствовать содержание среднего профессионального образования, реализовать для этого комплекс мер, включая:
- общесистемные мероприятия по разработке российской национальной системы квалификаций, профессиональных стандартов, основанных на требованиях работодателей к выпускнику;
- разработку и введение государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования нового поколения на основе модульно-компетентностного подхода;
- разработку интегрированных модульных учебных планов по ГОС СПО 3-его поколения, обеспечивающих совмещение ГОСТов СПО и ВПО; внедрение системы непрерывного образования на основе интегрированных модульных учебных планов;
- разработку базисных учебных планов и примерных программ обучения, положений о производственной практике по специальностям, реализуемым в структурных подразделениях Университета;
- внедрение инновационных технологий обучения;
- совершенствование кадрового обеспечения образовательного процесса за счет повышения квалификации преподавателей, развития и закрепления лучших кадров, обеспечение оплаты труда преподавательского состава на конкурентоспособном уровне;
- повышение качества профессионального образования выпускников и его соответствие требованиям к уровню квалификации государственных и муниципальных служащих; формирование системы управления качеством знаний студентов системы СПО, гарантирующей высокий уровень подготовки специалистов по всем формам обучения; повышение конкурентоспособности на рынке образовательных услуг;
- реализацию в отдельных колледжах программ подготовки практико-ориентированных бакалавров;
Совершенствовать систему непрерывного среднего специального образования и систему социального партнерства, включая:
- мониторинг текущих и перспективных потребностей рынка труда и образовательных услуг всех видов в регионе по месту нахождения ССУЗа и в сопредельных регионах; заключение договоров исходя из потребностей организаций на целевую подготовку специалистов;
- исследование и прогнозирование направлений развития СПО Университета в перспективных регионах; переход к системе непрерывного образования по типу: структурное подразделение СПО – Университет;
- развитие системы многоступенчатой подготовки абитуриентов для поступления в Университет и его филиалы, включая развитие и совершенствование системы начального профессионального образования, продолжение работы по организации специализированных школьных классов и профессионально-ориентированных школ;
- поэтапное, планомерное и согласованное со всеми заинтересованными органами и организациями присоединение ССУЗов к Университету и его филиалам в соответствии с дифференцированным подходом;
- лицензирование филиалов Университета по программам среднего профессионального образования;
- изучение и анализ международного опыта в системе непрерывного образования;
- удовлетворение потребности выпускников СПО в повышении уровня своего профессионального образования;
- активизацию работы структурных подразделений СПО с потенциальными работодателями, потребителями профессиональных образовательных услуг, общественными и международными организациями с целью трудоустройства выпускников и продвижения на рынке образовательных услуг;
- расширение номенклатуры специальностей СПО в соответствии с проведенным мониторингом на рынках региональных образовательных услуг; организация набора студентов по востребованным специальностям;
- создание маркетинговой службы рынка труда и образовательных услуг, координации внешних связей и развития эффективных мотивационных механизмов привлечения социальных партнеров, поиск партнеров для привлечения источников внебюджетного финансирования;
Развивать и совершенствовать систему управления и поддержки среднего профессионального образования, включая:
- создание Совета директоров структурных подразделений СПО РГТЭУ;
- создание учебно-методического центра РГТЭУ по среднему профессиональному образованию;
- создание координирующего органа СПО по реализации совместных мероприятий в области развития нравственно-патриотической, творческой, спортивной и культурной деятельности; по поддержке студенческих организаций; по активизации системы управления внеучебной деятельностью;
- создание органа, координирующего деятельность факультетов РГТЭУ и структурных подразделений СПО РГТЭУ.
3.1.4. В области подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации (аспирантура, докторантура)
Предусматривается:
- оптимизировать взаимодействие головного и территориальных подразделений Университета с целью повышения качества подготовки диссертационных работ к защите;
- расширить номенклатуру специальностей, по которым советы Университета имеют право принимать к защите диссертационные работы;
- способствовать открытию магистратур и аспирантур в территориальных подразделениях Университета;
- укрепить материально-техническую базу диссертационных советов, действующих при Университете;
- активнее внедрять в учебный процесс результаты диссертационных исследований;
- обеспечить силами заведующих кафедрами и научных руководителей более ответственный подход к работе по подготовке магистрантов, аспирантов и соискателей, более требовательную и принципиальную оценку диссертаций, рекомендуемых к защите;
- разработать гибкую систему материального и морального стимулирования научных руководителей магистрантов, аспирантов и соискателей, которые подготовили к защите диссертации;
- проводить системную работу с выпускниками университета для привлечения в магистратуру и аспирантуру;
- активизировать работу всех подразделений РГТЭУ, включая территориальные подразделения, с потенциальными заказчиками с целью привлечения контингента магистрантов, аспирантов, соискателей и докторантов.
3.1.5. В области дополнительного профессионального образования и повышения квалификации (ДПО)
Предусматривается:
- создать единую систему ДПО университета, являющуюся координирующим учебно-методическим, научно-исследовательским, консалтинговым центром университета в сфере повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководящих кадров, специалистов, а также преподавателей и сотрудников университета и других учебных заведений начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования;
- обеспечить эффективное функционирование с использованием учебных, научных и кадровых возможностей РГТЭУ и всех его территориальных подразделений системы повышения квалификации кадров сферы товарного обращения и услуг как на базе самого Университета и его подразделений, так и на базе потребителей образовательных услуг;
- сформировать условия для непрерывного профессионального роста кадров, обеспечения преемственности различных уровней профессионального образования и создания эффективной системы дополнительного профессионального образования, обеспечивающей психологическую поддержку населению при смене видов деятельности и карьерном росте;
- обеспечить участие работодателей в решении проблем профессионального образования, в том числе в разработке программ обучения, согласующихся с современными квалификационными требованиями, в формировании заказа на подготовку специалистов, в контрактной подготовке кадров и проведении кадровой политики на уровне субъектов Российской Федерации;
- организовать на базе учебных заведений высшего и среднего профессионального образования в структуре РГТЭУ возможность профессиональной подготовки офицеров по отдельным специальностям социально-экономического и гуманитарного профилей;
- создать систему мониторинга актуальных и востребованных направлений дополнительного и послевузовского образования, профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров сферы товарного обращения и услуг с учетом региональных особенностей;
- обеспечить гибкое и адекватное реагирование на возникающие общественные потребности в плане разработки ведущими кафедрами головного вуза и филиалов РГТЭУ учебных программ, курсов лекций и практических занятий, учебно-методических материалов, отвечающих современному инновационному уровню;
- совершенствовать организационное, материально-техническое и технологическое обеспечение ДПО, отвечающее необходимому качеству обучения, переподготовки и повышения квалификации слушателей;
- широко использовать передовые маркетинговые технологии для продвижения услуг ДПО;
- создать систему эффективного содружества и партнерства РГТЭУ с предприятиями и организациями; при формировании программ повышения квалификации учитывать специфику и запросы потребителей образовательных услуг, в том числе развивать возможность получения на базе РГТЭУ степеней MBA, DBA, сопутствующих специальностей, в частности, специальности переводчика в профессиональной сфере.
Актуальными задачами дальнейшего развития в вузе языковой подготовки являются следующие:
- разработка стратегии и мероприятий для сертифицирования по иностранному языку и русскому языку как иностранному и подготовка к открытию в Университете центра обучения европейским и азиатским языкам, включающего структуру сертифицирования уровня языковой подготовки;
- переход на обучение не менее двум иностранным языкам как средству межкультурнгой коммуникации;
- языковая подготовка студентов, магистров, аспирантов и преподавателей на основе дифференцированного подхода;
- формирование и развитие у преподавателей Университета профессиональной компетенции в переводе оригинальной учебной литературы по специальности;
- разработка системы стимулирования преподавателей Университета к овладению иностранными языками;
- приобретение и разработка современного программного и учебно-методического обеспечения процесса обучения иностранным языкам;
- обеспечение совершенствования умений практического владения иностранным языком через систему последовательного обучения;
- формирование в Университете активной информационно-обучающей языковой среды.
3.1.6. В области совершенствования образовательного контента, передовых методов и технологий образования
Предполагается:
- осуществление постепенного перехода от преподавания дисциплин к преподаванию учебных курсов, соответствующих конкретным компетенциям будущих специалистов, востребованным на рынке труда;
- переход к моделям и методам обучения, в которых самостоятельная работа студентов в информационно насыщенной среде играет ведущую роль;
- развитие электронных образовательных ресурсов, формирование специализированных порталов и библиотеки электронных учебных и учебно-методических материалов, позволяющих создать единую образовательную среду, охватывающую сеть подразделений Университета, освоение новых электронных библиотечных баз;
- разработка и внедрение системы электронного обучения (e-lerning) и разработка портала дистанционного обучения, как базы дальнейшего совершенствования сетевой составляющей деятельности Федерального сетевого университета;
- проведение мастер-классов и освоение других форм преподавания с участием специалистов-практиков, включая инновационные методики, такие как прямые трансляции с мест значимых и/или образовательно значимых событий и мероприятий, сопровождаемые комментариями ведущих лекторов и специалистов-практиков;
- разработка, приобретение и широкое использование баз кейсов, обучающих компьютерных программ, игр и т. п.;
- разработка и внедрение инновационных методик, развивающих навыки исследовательской и проектной работы студентов; обучение студентов основам практических методов коммерциализации научных разработок путем привлечения их к участию в НИР;
- разработка творческих заданий для самостоятельной работы студентов, а также электронных контрольно-измерительных материалов для самопроверки; организация дистанционной поддержки самостоятельной работы студентов; создание системы индивидуальной работы преподавателей со студентами;
- перевод учебно-методических материалов в цифровой формат;
- обеспечение учебных курсов учебно-методическими комплексами с дистанционной поддержкой;
- разработка стандарта (профессиограммы) выпускника РГТЭУ, который позволит повысить конкурентные преимущества бакалавров, магистров и специалистов – выпускников РГТЭУ;
- обучение студентов активному использованию электронных библиотечных научно-образовательных ресурсов и портальных баз данных;
- разработка учебных курсов и модулей на иностранных языках.
3.1.7. Внеучебная и воспитательная деятельность
В области внеучебной и воспитательной деятельности необходимо:
- разработать скоординированную по сети подразделений Университета чёткую систему организации внеучебной и воспитательной деятельности;
- разработать Комплексную Программу воспитания студенчества РГТЭУ – патриотического, культурного, нравственно-эстетического, профессионального, спортивного, с упором на традиции и историю вуза, с присуждением именных персональных стипендий, особое внимание обратить на памятные даты страны и Университета (День рождения Университета 12 марта);
- разработать календарный план-график чествования знаменательных дат и событий из истории России (региона), РГТЭУ для проведения общесетевых праздников студенчества университетской корпорации;
- обеспечить координацию деятельности всех кафедр гуманитарного профиля и повышение эффективности их усилий в воспитании гражданских и патриотических убеждений, высоких нравственных идеалов и принципов студенческой молодежи, взаимосвязь учебной и внеучебной работы на данном направлении;
- создать Координационный Совет по воспитательной деятельности с участием представителей факультетов и филиалов Университета, а также с участием представителей учреждений СПО;
- создать Учебно-воспитательную комиссию Учёного совета РГТЭУ, которая должна заниматься стратегическими вопросами развития внеучебной и воспитательной деятельности среди студентов РГТЭУ;
- создать систему мотивации, материального и морального поощрения работы кураторов-преподавателей на основе рейтинговых показателей как кураторов, так и курируемых ими студентов;
- создать Центр психологической поддержки студентов;
- создать Центр (или факультет) общественных профессий, где студенты смогут осваивать программы дополнительного образования по циклу общественных профессий;
- усилить работу по мониторингу и реализации в РГТЭУ направлений творческой активности студентов, созданию кружков творческой самодеятельности студентов;
- сконцентрировать усилия органов студенческого самоуправления РГТЭУ на решении социально-бытовых вопросов;
- усилить работу по обеспечению безопасности жизнедеятельности студентов, в особенности при проведении массовых мероприятий;
- поддержать деятельность студенческих трудовых отрядов и различных форм волонтерской деятельности;
- создать центр правовой и социальной поддержки студентов;
- активизировать Ассоциацию выпускников Университета.
3.1.8. Трудоустройство выпускников
В области трудоустройства выпускников РГТЭУ предусматривается:
- создание эффективной системы взаимодействия с работодателями на основе договоров о партнерстве с предприятиями сферы товарного обращения и услуг;
- создание «Электронной биржи труда»; распространение среди студентов информационных материалов о рынке труда;
- ежегодное проведение ярмарок профессий в РГТЭУ;
- обеспечение производственной практики студентов на тех предприятиях, где они будут впоследствии работать;
- систематические встречи студентов с работодателями ;
- учет потребностей и пожеланий будущих работодателей при организации учебного процесса и производственной практики;
- обеспечение всех мероприятий для полного трудоустройства выпускников РГТЭУ в соответствии с избранной профессией.
3.1.9. Развитие инновационных технологий образования
Развитие инновационных технологий образования предусматривает:
- организацию сетевого взаимодействия всех заинтересованных вузов по вопросам инновационного развития высшего профессионального образования;
- формирование нормативно-правовой базы РГТЭУ, регламентирующей внедрение инновационных образовательных технологий, в первую очередь отвечающих основным положениям Болонской декларации.
- разработку методики и проведение оценки инновационной деятельности РГТЭУ и его институтов (филиалов) и инновационного потенциала реализуемых образовательных программ;
- формирование и постоянное пополнение банка лучших практик российских и зарубежных вузов; распространение передового опыта в структурных подразделениях РГТЭУ;
- разработку совместно с профессиональными сообществами проектов профессиональных стандартов по инновационным образовательным программам;
3.1.10. Кадровое развитие
Реализация стратегических целей и задач развития университетской сети научно-образовательных подразделений обеспечивается кадровым развитием вуза по следующим направлениям:
а) Повышение требований к работе преподавателей и сотрудников; ужесточение критериев конкурсного отбора, введение дополнительных требований, связанных с необходимостью ведения исследовательской работы, публикаций в ведущих российских и зарубежных изданиях, освоения смежных дисциплин, получения ученых степеней и званий, использования информационных технологий в преподавательском труде и др. Улучшение состава ППС будет обеспечиваться, в том числе, за счет сокращения части преподавателей, деятельность которых не отвечает повышенным требованиям Ученого Совета РГТЭУ.
б) Привлечение лучших профессорско-преподавательских кадров.
Ключевым вопросом кадровой политики университетской корпорации является постоянное повышение квалификации ППС, обновление его состава за счет привлечения лучших кадров и талантливой профессиональной молодежи из числа выпускников РГТЭУ, склонных к академической деятельности. Участие ППС Университета в стажировках в России и за рубежом. Введение в практику предоставление университетских грантов лучшим лекторам-педагогам.
в) Улучшение материального и информационного обеспечения работы сотрудников и ППС.
Каждый преподаватель и сотрудник РГТЭУ получит широкий доступ к информационным ресурсам университетской корпорации независимо от места расположения подразделений, в которых они работают.
3.2. Развитие научной деятельности Университета
3.2.1. В области развития основной научной деятельности
В области научной деятельности РГТЭУ предполагается разработать и утвердить Программу развития научных исследований Университета, которая должна явиться основой для планирования фундаментальных и прикладных исследований и разработок, а также основой формирования направлений для взаимодействия с внешними заказчиками и потребителями научных результатов.
Научные исследования Университета предполагается вести по следующим основным направлениям.
В части фундаментальных исследований:
- проводить фундаментальные исследования по всем направлениям деятельности Университета, нацеливать их на достижение принципиально новых результатов, получение нового фундаментального знания, разработку методологии и комплексов методов, отражающих и опережающих современное состояние наук, связанных со сферой товарного обращения и услуг и смежными с нею областями;
- последовательно сохранять и развивать научные школы и направления Университета;
- выполнять крупные научно-исследовательские работы стратегического характера (прежде всего, по заказам министерств и ведомств России), в том числе и с целью создания потенциала, который позволит в последующем повысить качество прикладных научных исследований;
- проводить фундаментальные исследования:
· по общей проблематике макро-, мезо - и микроэкономических исследований в соответствии с современными достижениями экономической науки;
· по общей проблематике развития инфраструктуры сферы товарного обращения и услуг;
· по проблемам развития сферы товарного обращения и услуг как составляющей единого народнохозяйственного комплекса страны, включая современные проблемы методологии сбора и анализа данных и прогнозирования;
· по фундаментальным проблемам товароведения;
· по проблемам законодательно-нормативного обеспечения и поддержки сферы товарного обращения и услуг, включая участие в подготовке законодательно-нормативных актов (в том числе, Закона о торговле);
· по проблемам гармонизации национальных и международных нормативных актов в сфере товарного обращения и услуг, включая тарифную политику, проблемы налогообложения, таможенную политику и др.;
· по общим проблемам права в сфере товарного обращения и услуг, а также связанным с ними проблемами в областях конституционного, административного, гражданского, уголовного и иных разделов права;
· по фундаментальным проблемам информатизации сферы товарного обращения и услуг, в том числе, по проблемам защиты информации и информационной безопасности;
· по фундаментальным проблемам социологии и других общественных наук и направлений общественной жизни, связанным с развитием сферы товарного обращения и услуг.
В части прикладных исследований:
- осуществлять прикладные исследования, нацеленные на практическое использование методов и достижений фундаментальных исследований, передовых инновационных подходов к совершенствованию деятельности предприятий и организаций сферы товарного обращения и услуг и связанных с нею областей;
- проводить научные исследования по направлениям деятельности Университета, ориентированные на совершенствование сферы товарного обращения и услуг, прежде всего для внедрения их в практику деятельности министерств (Минпромторг), ведомств и предприятий, и в том числе для включения в учебный процесс их результатов, привлечения студентов к научной деятельности;
- по всем направлениям осуществлять адаптацию и реализовывать результаты фундаментальных исследований применительно к региональным, отраслевым и иным особенностям сферы товарного обращения и услуги и связанных с нею областей.
В части организации научных исследований и их внедрения:
- принимать научному сообществу университетской корпорации активное участие в реализации Федеральных и ведомственных целевых программ развития науки, совершенствования и развития исследований высшей школы;
- формировать единый портфель заказов Федерального сетевого университета на проведение научных исследований и разработок для последующего их тиражирования, сопровождения, а также создания банка научных разработок Университета;
- активно участвовать в научных разработках по заказам и грантам государственных, общественных, некоммерческих и зарубежных фондов поддержки и развития фундаментальной и прикладной науки и научных исследований (Гранты Президента Российской Федерации, РФФИ, РГНФ, Вольного экономическое общество, Фонда Бортникова, вновь создаваемых целевых фондов и программ);
- осуществлять системное и эффективное позиционирование научных исследований на рынке интеллектуальной собственности, проводить рекламные кампании с целью поиска потенциальных заказчиков и покупателей научных разработок;
- совершенствовать организацию научной деятельности Университета на основе применения «мобилизационной» модели выполнения научных исследований;
- совершенствовать университетскую систему тематических исследовательских центров, лабораторий, бизнес-инкубаторов, специализированных предприятий, нацеленных на достижение конкретных научных и научно-практических результатов;
- использовать гибкую систему материального и морального стимулирования и ответственности участников научно-исследовательских работ, развивать систему научных грантов Университета, именных научных премий;
- совершенствовать систему финансирования перспективных научных разработок, в том числе из собственных средств Университета;
- принимать эффективные меры по правовой охране интеллектуальной собственности Университета.
3.2.2. В области развития студенческой науки
Предполагается:
- создание Студенческой Академии наук при РГТЭУ, в рамках которой реализовать условия для всестороннего и наиболее полного развития творческого и научного потенциала студентов, а также сформировать устойчивый интерес к научно-исследовательской и научно-практической работе, развить творческую активность студентов, привлечь их к решению актуальных задач науки, сохранить и развить единое научно-образовательное пространство, установить контакты между будущими коллегами;
- совершенствование работы системы студенческих научных кружков, студенческого научного общества;
- повышение качества и увеличение количества конкурсных научных работ студентов РГТЭУ;
- участие студентов в конференциях сторонних вузах, межкафедральных "круглых столах", методологических семинарах, студенческих фестивалях;
- участие студентов в конкурсах научных фондов, в конкурсах на получение грантов;
- участие студентов в программе "Городская Школа Студенческого Актива" (ГШСА), в рамках которой студенты принимали бы участие в лекциях, занятиях и выездных тренингах, направленных на их привлечение к активной общественной деятельности, обучение навыкам командной работы;
- участие в различных конкурсах, мероприятиях, международных форумах Московского Студенческого Центра;
- участие в конкурсах Рособразования и других региональных, межреспубликанских мероприятиях;
- разработка рейтинговой системы научной активности студентов, обеспечение общедоступности оценок.
3.3. Развитие организационно-управленческой структуры
Основные задачи совершенствования управления Университетом заключаются в следующем:
- изменение методов управления Университетом, благодаря переподготовке и повышению квалификации управленческого персонала;
- совершенствование информационной поддержки процесса разработки и принятия решений;
- создание и реализация по сети университетских подразделений Единой технологической карты организации учебного процесса в учебно-образовательных подразделениях, разработанной на основе общих нормативных документов и утвержденной Ученым Советом РГТЭУ;
- систематизация документооборота в соответствии с требованиями международных стандартов;
- внесение корректив в структуру Университета и каждого его подразделения на основе осуществления принципов оптимизации и рационального расходования средств на их содержание, для повышения результативности деятельности;
- внесение корректив в номенклатуру специальностей и направлений подготовки за счет открытия новых перспективных взамен потерявших актуальность;
- создание общей университетской системы менеджмента качества и интеграция в нее всех подсистем подразделений университетской корпорации.
Развитие организационно-управленческой структуры предполагает:
- формирование современной структуры управления Университетом, развитие системы и технологий управления, отвечающих задачам сетевого вуза, формирование современной структуры управления филиалами Университета;
- оптимальное сочетание централизованных и децентрализованных механизмов системы управления РГТЭУ и повышение степени ее прозрачности;
- внедрение модели постоянного совершенствования деятельности РГТЭУ на основе систематического мониторинга достижений структурных подразделений и разработки целей, обеспечивающих непрерывное развитие всех направлений деятельности;
- внедрение в РГТЭУ корпоративной (закрытой) автоматизированной системы управления и корпоративной информационной системы;
- инициативную деятельность Университета по выработке предложений, направленных на совершенствование нормативной правовой базы высшей школы;
- формирование и подготовку резерва управленческих кадров;
- разработку системы показателей, позволяющих оценивать качество и количество профессиональной деятельности каждого структурного подразделения и каждого работника на основе количественных интегральных показателей, что позволит:
- создать эффективную систему мотивации труда персонала Университета; объективно принимать решения в области карьерного развития или рационального укомплектования штатов в условиях кризиса; организовать здоровую конкуренцию (соревнование) между структурными подразделениями РГТЭУ.
3.4. Дальнейшее развитие субъектности университетской корпорации
В области развития университетской корпорации предполагается решить следующие задачи:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
