Также, в России не создана единая структура защищающих культуру органов государственной власти и подведомственных организаций. Комитеты по охране культурного наследия существуют лишь в пяти регионах Российской Федерации (Москва один из них. И в столице данным комитетом является департамент культурного наследия города Москвы).
Но деятельность департамента культурного наследия Москвы не оперативна и оттого мало эффективна. И если бы проблема крылась только в несовершенстве законодательства и коррупционных скандалах. Зачастую, по тем или иным причинам, тормозится принятие простых решений, и обсуждения о совершенствовании деятельности заходят в тупик.
Возможно, самая главная недоработка департамента - ни в одном документе четко не прописано определение понятия «памятник» и «достопримечательное место», а когда нет четкого определения, начинаются всевозможные разночтения и толкования в зависимости от интересов тех, или иных высокопоставленных лиц.
Общественные организации же, несмотря на отсутствие возможности вмешиваться в конфликты на законодательном или исполнительном уровнях, своей активной деятельностью привлекают внимание общества к проблеме уничтожения исторического облика Москвы и по результатам данной деятельности уже можно выделить некоторые положительные тенденции. Но о действительно эффективных действиях, когда выявленные общественными организациями памятники обязательно ограждались бы от уничтожения или преждевременно реставрировались говорить все-таки еще рано.
В Москве, с начала 90-х годов XX века было уничтожено и искажено около двухсот объектов культуры, вызывавших несомненный интерес не только у историков, но и архитекторов и искусствоведов, не говоря уже о простых жителях, которым дорог исторический облик города. Половина из этих объектов – скульптурные композиции, надгробия, парковые зоны и другие объекты «нежилого» зодчества. И около сотни объектов – здания. Подавляющее большинство было снесено в годы, получившие в периодике имя «эпохи Лужкова», но и после его отставки с поста мэра процесс уничтожения памятников и замены их безликими элитными новостройками не остановился.
В наши дни в защите нуждается множество памятников, некоторым необходима срочная реставрация. Около пятидесяти объектов имеющих историческую ценность, но не имеющие охранного статуса находятся в большой опасности, так как известны планы строительных компаний по реорганизации памятников, включающие, в том числе реконструкцию, искажения внешнего облика или снос. Общественные организации по защите культурного наследия занимаются постоянным мониторингом данных объектов, но прорехи в законодательстве, малоэффективная работа государственных органов по защите культурного наследия в Москве и неблагоприятный коррупционный фон пока не позволяют с уверенностью сказать, что очевидное для культурного человека решение проблемы будет принято.
Совокупность этих факторов, а также высокая заинтересованность недобросовестных застройщиков получить выгоду, не считаясь с мнением общества, и неблагоприятный коррупционный фон способствуют тому, что действия правительственных органов по охране культурного наследия становится малоэффективны, а действия общественных организаций не находят в людях большого отклика. И в современной Москве год за годом количество памятников архитектуры становится все меньше и меньше.
Методическая часть
Цель дипломной работы, результаты выполнения поставленных задач, значение рассматриваемых в работе проблем и ее выводы имеют довольно весомое значение для изучения учащимися или для совершенствования содержания школьного предмета.
Сущность дипломной работы сводится в конечном итоге к социальной проблематике, а также проблеме культурной идентичности в эпоху глобализма. Поэтому единственно возможным вариантом использования данного курса, было бы преподавание его старшим классам (9-е – 11-е) средней школы.
Главными пунктами изучения данной работы являются действия правительственных организаций по защите памятников архитектуры, содействие, а зачастую и проявление необходимой инициативы, ввиду отсутствия ее у компетентных органов, общественных организаций той же направленности и состояние фонда культурных памятников в городе Москве, а именно памятников архитектуры и его изменения за последние два десятилетия.
Данный материал поможет школьникам разбираться в сложной схеме взаимоотношений «власть-общество», найти себя и определить свое положение в ней, и, в идеале, разовьет у них основы эстетического вкуса в архитектуре. Понять всю сложность таких взаимоотношений и прямую ответственность за выбор власти, определяющей политику, ведь выпустившись из школы, они, дети, будут полноправными членами общества. В конечном счете, данный курс должен готовить детей к более уверенному существованию и самоопределению в современном мире.
В обычном образовательном стандарте изучение данном темы не предполагается. Близких тем в существующих предметах, даже в редко встречающихся в действительности МХК и Москвоведения, не существует. Данный же курс предполагает исключение области, в которой порой и современный взрослый человек не имеет никаких знаний.
Важность материала курса заключается прежде всего в интеграции в различные предметы, изучаемые ребенком – это, прежде всего, обществознание, отечественная история и культурология. Курс развивает у учащихся логическое мышление, помогает развить им критический подход к оцениванию действий власти и общества. Обычно, предметы, изучающиеся в рамках школьной программы, имеют временной обхват событий, ограничивающийся распадом Советского Союза и образованием демократической России; автор работы хотел бы расширить изучаемый период до, буквально, наших дней.
Предполагается, что школьники обретут адекватный взгляд на нынешнюю ситуацию в сфере охраны памятников культуры, а также, смогут лучше понимать нынешнюю сложную сложившуюся в стране, политическую ситуацию в целом, что станет возможностью их более грамотной и успешной дальнейшей социализации в рамках общества, с вероятным приобретением новых идей и убеждений, учитывая культурную составляющую данного курса.
Методическая разработка представляет собой элективный курс для учащихся 9-х – 11-х классов общеобразовательного учебного заведения.
Данная тема должна быть затронута при изучении Культурологии, Москвоведения или Мировой художественной культуры, зачастую отсутствующих в списке предметов, изучаемых в школе, за не имением учительского состава. Данную нагрузку берут на себя обычные преподаватели истории, а зачастую, учитывая отсутствие дополнительных кадров, эти предметы опускаются и не преподаются. Но с помощью данного элективного курса ученики смогут рассмотреть узкие и исключительные аспекты, углубиться в данной теме, почувствовать процесс не просто «на бумаге», а почти что «живьем». Такое ощущение создаётся, при подробном исследовании отдельной исторической и культурной проблемы. Так же данный курс может помочь учителям, не имеющим полных сведений об описанной проблеме быстро и точно вникнуть в суть дела.
Тема элективного курса такова: «Сохранение памятников культуры в современном мире – взаимодействие и противостояние власти и общества. На примере столицы России - Москвы».
Актуальность темы высока, она, по сути, не может быть высказана одной идеей. В современном мире, в век глобализации, особенно важно при внесении в жизнь международных стандартов ментальности и смешения культур и превращения ее в функциональный инструмент человека, не потерять памятников культуры, наглядно рассказывающих о самобытности данного региона. Тем более что с Россией проблема усугубляется исторически сложившимися обстоятельствами, - социально-политическими потрясениями, выпавшими на долю страны в XX веке и лишившими ее многих культурных традиций. В сложившейся ситуации, когда Россия претендует на вхождение в список экономически развитых стран, и, возможно утверждение в качестве одной из ведущих держав мира, важно иметь если не так называемую «национальную идею», но «национальную память». И если в столице Российской Федерации – Москве – дела с сохранением памятников культуры обстоят таким образом, то как данная проблема решается в остальных регионах? Политика государственных учреждений по защите культурного наследия зачастую не эффективна, а иногда и откровенно губительна для самих памятников, и в те моменты, когда у государства нет сил или возможности или желания за ними следить, появляются общественные организации, состоящие из граждан, которые заинтересованы в проблеме и имеют и силы и желание.
Следует обозначить ряд важнейших пунктов, отвечающих на вопрос актуальности данной темы для школьников:
· Ученики смогут разобраться в сложной схеме успешного (или не очень) взаимодействия власти и общества
· Ученики смогут лучше понять сложившуюся в наши дни ситуацию с охраной памятников
· Ученики смогут значительно расширить свой кругозор, в вопросах культурного развития и эстетического вкуса.
· Ученики смогут узнать значительно больше о самих памятниках и различных историях с ними связанных
· Ученики смогут оперировать новыми терминами, понятиями.
Предполагается, что по итогам прохождения курса, школьники приобретут новые знания, дающие им возможности в будущем лучше ориентироваться в причинно-следственных связях, составляющими жизнь современного общества и проявляющегося в сложных современных социально-политических явлениях.
Следовательно, целью данного курса является подготовка школьников к адекватной и полноценной социализации в рамках общества, раскрыть их потенциальные способности к самоанализу, а также анализу окружающей их среды и умению делать здравые и взвешенные выводы, учитывая современную общественно-политическую ситуацию в стране.
Задачи, которые ставятся для осуществления данных целей, таковы:
· Раскрыть смысл понятия «культурный памятник». В общем и целом проследить действия правительственных организаций по охране культурных памятников. Найти слабые места в работе данных организаций.
· Проследить действия общественных организаций по охране культурных памятников. Найти места успешного взаимодействия власти и общества и, наоборот, не только бесполезного, но и наказуемого властью.
· Выявить общие итоги деятельности правительственных и общественных организаций
Прогнозируемый результат:
· Ученик разбирается в смысле понятий «реконструкция» и «реставрация». Разница в этих, казалось бы, схожих понятиях ведет к тому, что зачастую памятники архитектуры уничтожаются, а на их месте появляется «новодел» с прежним фасадом. Разница в понятиях часто используется властями и правительственными организациями для лоббирования собственных интересов.
· Ученик понимает очевидно важную роль общественных организаций по защите памятников культуры, зачастую отстаивающих настоящий памятник от уничтожения при попустительстве властей.
· Ученик ориентируется в итогах политики «брюсселизации», проводимой последние десятилетия в Москве.
· Ученик сознает, какая угроза нависла над огромным количеством памятников культуры и архитектуры и как сложно, но все-таки важно противостоять этому.
· Продолжается формирование необходимых навыков работы с современными историческими источниками (интернет, газеты, журналы).
· Формирование критического мышления. Отмечается, что критиковать можно не только действия власти, но и общественных организаций.
· У учеников формируются свои собственные взгляды, они учатся отстаивать свои позиции.
Достижение поставленной цели ведет к пониманию норм и ценностей современного общества, вовлеченному и адекватному отношению к культурным ценностям и активным общественным мнением и гражданской позицией.
Курс состоит из 6 занятий:
1 урок. Вводная лекция. Из истории общественных организаций по защите культурного наследия в России.
Форма занятия: комбинированный урок.
Рассматриваемые вопросы:
1.Понятие «памятник культуры»
2.Общественные организации по защите культурного наследия в России и Советском Союзе.
Цели урока:
Образовательная – информировать учащихся о развитии общественной мысли и развитии идеи необходимости охранять культурное наследие.
Развивающая – совершенствование навыков работы с историческими источниками.
После прослушивания материала дети получают распечатанные фотографии начала XX века, с заданием «опознать» местность. Затем, через некоторое время им раздаются распечатанные фотографии того же места, но сделанные в наши дни. (Все задание носит характер игры, настраивает на заинтересованность и не оценивается).
2 урок. Западный и Восточный административные округа Москвы.
Форма занятия: комбинированный урок.
Рассматриваемые вопросы:
1.Действия правительственных организаций по защите памятников культуры в Западном и Восточном административных округах Москвы в последние два десятилетия.
2.Действия общественных организаций по защите памятников культуры в Западном и Восточном административных округах Москвы в последние два десятилетия
Цели урока:
Образовательная - дать материал о действиях организаций в данных частях Москвы.
Развивающая – работа с исторической картой.
Путем разбора действий правительственных организаций по защите культурного наследия на примере культурного объекта территории данных округов (например, Сталинская дача или Историческая застройка Кутузовского проспекта) дать оценку их адекватности и соответствию законодательным актам.
Предполагается работа с проектором или компьютером – изучение исторических панорам.
Учащиеся получают задание, которое заключается в том, чтобы получив от учителя название улицы в одном из данных округов, найти на этой улице примечательное здание и описать его – история создания и внешний вид. Задание сдается на следующем уроке в виде сочинения.
3 урок. Северный и Южный административные округа Москвы.
Форма занятия: комбинированный урок.
Рассматриваемые вопросы:
1. Действия правительственных организаций по защите памятников культуры в Северном и Южном административных округах Москвы в последние два десятилетия.
2. Действия общественных организаций по защите памятников культуры в Северном и Южном административных округах Москвы в последние два десятилетия
Цели урока:
Образовательная – дать материал о действиях организаций в данных частях Москвы.
Развивающая – работа с исторической картой.
На примере действий общественных организаций по защите культурного наследия на территории данных округов (например, Дача Муромцева или парк-усадьба Царицыно) дать оценку успешности деятельности и соответствию законодательным актам Москвы. Разобраться в причинах итогов деятельности.
Предполагается работа с проектором или компьютером – изучение исторических панорам.
Учащиеся получают задание, которое заключается в том, чтобы получив от учителя название улицы в одном из данных округов, найти на этой улице примечательное здание и описать его – история создания и внешний вид. Задание сдается на следующем уроке в виде сочинения.
4 урок. Центральный административный округ.
Форма занятия: комбинированный урок.
Рассматриваемые вопросы:
1. Действия правительственных организаций по защите памятников культуры в Центральном административном округе Москвы в последние два десятилетия.
2. Действия общественных организаций по защите памятников культуры в Центральном административном округе Москвы в последние два десятилетия
Цели урока:
Образовательная – дать материал о действиях организаций в данной части Москвы.
Развивающая – работа с исторической картой.
Противостояние власти и общества на примере комплекса в Кадашах. Законность действий каждой из сторон. Учащиеся делятся на две части, одна – власть, другая – общество, каждая из групп анализирует действия доставшейся им части общества. Предполагается работа с проектором или компьютером – изучение исторических панорам.
Учащиеся получают задание, которое заключается в том, чтобы получив от учителя название улицы в данном округе, найти на этой улице примечательное здание и описать его – история создания и внешний вид. Задание сдается на следующем уроке в виде сочинения.
5 урок. Центральный административный округ (ввиду уникальности территории ЦАО и исторической ценности данной территории, ее изучают более углубленно и «растягивают» на два урока).
Форма занятия: комбинированный урок.
Рассматриваемые вопросы:
1. Действия правительственных организаций по защите памятников культуры в Центральном административном округе Москвы в последние два десятилетия.
2. Действия общественных организаций по защите памятников культуры в Центральном административном округе Москвы в последние два десятилетия
Цели урока:
Образовательная – дать материал о действиях организаций в данной части Москвы.
Развивающая – работа с исторической картой.
После вступительного слова учителя дети разбиваются на две (от двух до четырех) группы. Каждой группе дается задание: представлена улица с плотной исторической застройкой и обязательный фактор – нужда в одном социальном здании. Задание состоит в том, чтобы учащиеся попробовали выработать наименее ущербный для исторической застройки вариант размещения необходимой постройки. Свой ответ группы аргументируют и представляют на импровизированный «архитектурный конкурс».
6 урок. Зачётный урок.
Форма урока – собеседование. Система оценивания – зачётная.
Цели зачётного урока:
Образовательная – усвоение учащимися материалов элективного курса.
Развивающая – формирование у учащихся умения аргументировать ответ со ссылкой на источник.
Критериями оценивания устного ответа на собеседовании послужат связность и верность того, что говорит ученик.
В конечном итоге – данный курс позволит ученику лучше ориентироваться роли общественных и политических организаций и их действиях, направленных на охрану памятников. Идеальным результатом прохождения курса было бы то, что ребенок заинтересовался политикой в целом, ведь очень важно, чтобы выходя в большую жизнь, он не становился аполитичным, а так же то, что он стал бы самостоятельно заниматься изучением культурного наследия того региона, где он живет.
В целом, данный курс дополнит программу как отечественной истории, так и обществознания и культурологи.
Список источников и литературы
Источники:
Федеральные законы и нормативные акты
1. Градостроительный кодекс Российской Федерации. М.: Рид Групп, 20с.
2. Комментарий к Градостроительному кодексу Российской Федерации (постатейный). М.: Проспект, 20с.
3. Градостроительный кодекс города Москвы. Сайт муниципалитета Центрального административного округа Москвы, раздел «Нормативные акты» - http://cao. *****/document/r751/
4. Горяинов действующих правовых актов и наиболее значимых работ по проблемам сохранения культурных ценностей (по состоянию на 1 августа 1999) М.: Рипол. 20с.
5. Сайт Правительства Москвы, раздел «Документы» -http://www. *****/documents/
6. Сайт-хранилище законодательных Указов и Распоряжений Правительства РФ - http://www. *****
7. Охрана и использование памятников культуры: Сборник нормативных актов и положений Министерства Культуры РФ. 2004. http://*****/
8. Актуальные проблемы сохранения культурного и природного наследия: Сборник нормативных актов и положений Министерства Культуры РФ. 1995. http://*****/
9. Комплексные региональные программы сохранения и использования культурного наследия: Сборник нормативных актов и положений Министерства Культуры РФ. 2004. http://*****
Средства массовой информации
1. Сайт общественного движения "Архнадзор" - http://www. *****/
2. Сайт общественного проекта "Москва, которой нет" - http://moskva. /
3. Сайт Департамента культурного наследия города Москвы - http://dkn. *****/
4. Сайт Комитета по архитектуре и градостроительству города Москвы - http://mka. *****/
5. Сайт Контрольно-счетной палаты города Москвы http://www. ksp. *****
6. Сайт телеканала "Культура" - http://www. *****/
7. Сайт радиостанции "Эхо Москвы" - http://www. echo. *****
8. Сайт электронного СМИ Газета "Газета. ру" - http://www. *****
9. Сайт электронного СМИ Газета "Газета" - http://www. *****/
10. Сайт электронного СМИ Газета "Взгляд" - http://*****/
11. Сайт электронного СМИ газета "Известия" - http://www. *****
12. Сайт ИА "Риа-новости" – http://www. *****
13. Сайт электронного СМИ Газета "Коммерсантъ" - http://www. *****
14. Сайт электронного СМИ Газета "Вечерняя Москва" - http://www. *****
Литература:
1. Александров сотрудничество в сфере культурного наследия. М.: Проспект, 20с.
2. Архитектура и ландшафты России. Книга вторая – Утраты. М.: Искусство - XXI век, 20с.
3. , От снесённого Военторга до сгоревшего Манежа. М.: Спутник+, 20с.
4. , Кулешова ландшафт как объект наследия. М.: Институт Наследия, 20с.
5. О русской архитектуре. М.: Наука, 19с.
6. Егорычев Царицыно. Архитектурные памятники и ландшафты музея-заповедника «Царицыно». М.: Трэвел-Дизайн, 20с.
7. Архитектура и ландшафты России. Книга третья – Предостережение. М.: Искусство - XXI век, 20с.
8. B. Архитекторы московского модерна. Творческие портреты. М.: Жираф, 20с.
9. Пашаева в зеркале столетий. Очерки сохранившихся памятников. М.: ГПИБ, 19с.
10. Полякова культурного наследия. М.: Дрофа, 20с.
11. Попадюк неклассических архитектурных форм. М.: Едиториал УРСС, 20с.
12. Савельев историзма и государственный заказ. М.: Совпадение, 20с.
13. Туровский ландшафты России. М.: Новое литературное обозрение, 19с.
14. , Баталов архитектуры в дореволюционной России. Очерки истории архитектурной реставрации. М.: Терра - Книжный клуб, 20с.
Приложение 1. Список важных утраченных памятников архитектуры Москвы
За последние 20 лет, начиная с 1991 года, в Москве были снесены или искажены около сотни памятников культуры. [101]
Снесены
1. «Дом с кариатидами» - главный дом усадьбы XIX - начала XX в., Большой Афанасьевский пер., 35. Был украшен скульптурой в стиле модерн. Проект реставрации дома не был реализован. Деревянный дом пустовал и разрушался, в 1993 г. был снесен. На его месте пустырь.
2. Дом XIX в., Арбат, 24. После проведения инженерно-реставрационных мероприятий в 1994 г. работы были внезапно свернуты и памятник снесен, на его месте выстроен новый дом.
3. Дом с палатами XVIII в., 1-й Голутвинский пер., 4. Распоряжением правительства Москвы от 09.12.91 здание было передано акционерному обществу «РУСС» для реконструкции (незаконная в отношении памятников операция) и дальнейшего использования под мини-завод по производству пива и офисные помещения. В октябре 1992 г. сводчатая палата, входившая в состав строения, снесена, на ее месте выстроен новый двухэтажный объем.
4. Палаты середины XVIII в. в Кадашевской слободе, 1-й Кадашевский пер., 7, южный корпус. В гг. снесены.
5. Дома на Кадашевской набережной. Палаты XVIII века, № 12/2, снесены по постановлению правительства Москвы № 000 от 24.05.94; палаты XVIII века, № 16 и 18 - по распоряжению мэра от 18.07.94. В результате Кадашевская набережная разрушена и как ансамбль.
6. Усадьба Тарасова XVIII-XIX вв., /2. Включала главный дом с палатами, флигель с палатами, пять полностью сохранившихся строений. Усадьба включена в знаменитые «Альбомы партикулярных строений» Матвея Казакова, фиксирующие лучшие здания города того времени. Усадьба была передана АО «Монолит». По распоряжению мэра Москвы от 14.04.95 все здания снесены. Несмотря на противоправный характер распоряжения, прокуратура Москвы дважды отказала Всероссийскому обществу охраны памятников истории и культуры в возбуждении уголовного дела по факту сноса. Отказ мотивирован так: разборка не снос.
7. Хозяйственный корпус усадьбы генерал-губернатора, конец XVIII в., архитектор Матвей Казаков, Вознесенский пер., 22. Хозяйственная территория усадьбы в начале 90-х годов была передана под строительство Делового центра правительства Москвы, разработан проект реставрации. Однако по распоряжению мэра Москвы от 07.06.94 памятник снесен.
8. Палаты князей Кантакузенов, XVII в., Тверская ул., 26, строение 1. Снесены в 1995 г. по распоряжению мэра от 08.10.93. На этом месте - строения «Гранд-отеля».
9. Главный дом усадьбы князей Щербатовых, XVIII в., Копьевский пер., 3/4, строение 4. (Другой адрес - по Кузнецкому мосту, 4, строение во дворе.) Сохранял трехэтажный объем, сводчатые помещения, убранство в переходном от барокко к классицизму стиле. В ходе выполнения постановления правительства Москвы № 000 от 17.08.93 «О реконструкции и реставрации зданий Государственного академического Большого театра России» снесен в 1995 г. до цокольного этажа, над которым возведен муляж, включенный главным фасадом в интерьер нового театрального комплекса.
10. Корпус с магазином в усадьбе князей Мещерских-Щербатовых, XVII-XVIII вв., Большая Никитская ул., 17. Усадьба включена в «Альбомы...» Казакова. Корпус снесен в 1996 г. по распоряжению мэра Москвы. На его месте дом современной архитектуры.
11. Здание кинотеатра «Орион», 1910-е гг., Преображенская пл., 9. Один из дореволюционных синематографов, был решен в духе неоклассицизма. Зрительный зал разрушен еще в 80-е гг., фасадная часть рухнула и доразобрана в ходе реконструкции гг. На месте памятника выстроено здание отделения Сбербанка, отдаленно напоминающее старое.
12. Дом Щапова, XIX в., архитектор Федор Шехтель, Бауманская ул., 58. Дебютная работа Федора Осиповича. Городское управление охраны памятников согласовало реконструкцию дома. Решением префекта ЦАО -3 от 18.05.95 строение передано АОО «Подмосковье», после чего снесено. На его месте построен новый дом.
13. Конюшни Манташева, начало XX в., архитекторы братья Веснины, Скаковая аллея, 3. Каре зданий в стиле венского барокко передано театру балета Касаткиной-Василева. В связи с планами строительства на месте двора театрального зала в середине 90-х гг. снесены боковые корпуса.
14. , Житная ул., 10. Писатель жил здесь в гг. В гг. в бесхозном деревянном доме произошло шесть пожаров. Снесен весной 1995 г. по решению комиссии по сносу строений Московского городского управления по охране памятников.
15. Флигель городской усадьбы XVIII-XIX вв., 1-й Казачий пер., 4. Был передан АК «Алмазы России - Саха» с условием реставрации. Заказчик снес памятник в 1996 г., на его месте выстроен офисный корпус.
16. Дом с палатами XVIII в., . Предположительно барочная наружность первоначальных палат была скрыта за фасадом XIX в. Дом снесен под предлогом реконструкции в 1996 г. На его месте возведен муляж, фасад которого стилизован под XIX век.
17. Дом середины XVIII века, Малая Ордынка, 20/2. Владелец дома - «Тирадо-банк» заказал проект реконструкции памятника, предполагавший его снос и утвержденный решением Архитектурного совета по центру Москвы от 25.01.96. Дом снесен в 1997 г.
18. «Соловьиный дом», XVIII-XIX вв., Никитский бул., 6. В XVIII в. принадлежал князю Якову Шаховскому, автору известных «Записок...». В начале XIX в. владелец - князь Сергей Голицын - держал здесь литературный салон, в котором читал свои «Думы» Рылеев. Затем домом владел Федор Кокошкин, основатель казенной императорской сцены, здесь были репетиционные комнаты Большого и Малого театров, разыгрывались спектакли с участием Щепкина и Мочалова. В доме находился и музыкальный салон звезды русской сцены -Синецкой, который посещали Грибоедов и Пушкин, Гончаров и Кони. Здесь же жил Александр Варламов, создавший в стенах дома 75 романсов, откуда и прозвание «Соловьиный дом». У Варламова в 1843 г. останавливался Ференц Лист. Михаил Чехов имел здесь в 1920-е годы студию. Решением правительства Москвы дом был передан АО «Сокольники» под устройство гостиницы, несколько лет стоял раскрытым, разрушался и размораживался. Под праздник 850-летия Москвы снесен. На месте дома платная автостоянка.
19. Каретный сарай в усадьбе Истоминых, XIX в., Пречистенка, 3, строение 3. Здесь у жильцов бывали Грабарь, Цветаева, Светлов, Асеев и другие. Правительством Москвы эта часть усадьбы передана АО «Интерлес». Здание в нарушение закона выведено из списка памятников и снесено. На его месте в 1997 г. построен административный корпус.
20. Каретный сарай усадьбы Хрущевых-Селезневых, XVIII-XIX вв., архитектор Афанасий Григорьев, Пречистенка, 12/2, Государственный музей . На основании постановления правительства Москвы № 000 от 17.10.95 проведена реконструкция и реставрация зданий музея, в ходе которой каретный сарай снесен, хотя в соответствии с реставрационным заданием подлежал сохранению. Тогда же снесены и вновь выстроены уникальные ворота по Хрущевскому переулку, перекрыт усадебный двор.
21. Дом начала XX в., Столешников пер., 16/11. Здание в стиле модерн с эффектным криволинейным окном фотоателье в верхнем этаже. Снесено в ходе работ гг. по превращению переулка в пешеходную зону. На месте дома возведен муляж другой этажности.
22. Дом канцелярии обер-полицмейстера, XVIII век, Столешников пер., 12, строение 1. Сюда для дачи показаний по поводу «возмутительных стихов на 14 декабря» приходил Пушкин. Снесен незадолго до праздника 850-летия Москвы на основании распоряжений мэра города от 12.02.97 и префекта ЦАО от 30.06.97 (№ 000).
23. Дом Сухово-Кобылина, Страстной бульвар, 9. Главный московский адрес драматурга, место написания его пьес, здесь он был арестован по обвинению в убийстве. Дом снесен пользователем - АО «Мосрыбхоз» - под праздник 850-летия Москвы на основании постановления правительства Москвы № 000 от 05.08.97.
24. Палаты (богадельня) при церкви Всех Скорбящих Радости, XVIII в., /4. Церковный ансамбль утвержден в качестве объекта исторического и культурного наследия федерального значения указом президента России от 20.02.95, № 000. Однако палаты к этому времени были уже снесены (в 1994 г.), на их месте возведен муляж.
25. Флигель городской усадьбы Долговых, конец XVIII в., архитектор Василий Баженов, /16. Строение располагалось напротив предыдущего, формировало угол заповедной улицы с Климентовским переулком. Сохраняло элементы внутреннего убранства, полы из наборного паркета, изразцовые печи. Снесено в канун празднования 850-летия Москвы.
26. Дом купца Зайцева, начало XIX века, Лубянский проезд, 11. Снесен в сезон гг., на его месте дом новой архитектуры.
27. Типографский корпус 90-х гг. XIX в., архитектор Федор Шехтель. Рахмановский пер., 4, строение 2. Выявлен как одна из работ Шехтеля незадолго до сноса. Сохранял объем и элементы убранства. Снесен в 1997 г. по решению правительства Москвы в связи с расширением здания Городской Думы.
28. Усадьба Андреевых, XIX в., Брюсовский пер., 19, во дворе. В доме бывал Константин Бальмонт, женатый на дочери хозяина - владельца лучшего (до Елисеева) гастрономического магазина в Москве. Накануне празднования 850-летия города главный дом и флигель снесены в связи со строительством на смежном участке Делового центра правительства Москвы (см. выше, № 9).
29. Жилой дом XVIII-XIX вв., Яузский бульвар, 16. Образец городской застройки, сохранявший все архитектурные элементы времени создания. Снесен весной 1997 г.
30. Главный дом городской усадьбы XVIII-XIX вв., Солянка, 13, строение 1. Вместе со строениями 2 и 3, расположенными на склоне холма, формировал уникальный природно-архитектурный комплекс в центре Москвы. В кладке цоколя и подвалов дома были использованы древние белокаменные плиты с резными надписями, представляющие самостоятельную историко-культурную ценность, отмеченную специалистами - археологами и палеографами. Дом снесен в дни празднования 850-летия Москвы по предписанию городских служб.
31. Жилой дом конца XVIII - начала XIX вв., Пятницкая ул., 46. Снесен под предлогом реконструкции в 1997 г.
32. Ансамбль «Теплых рядов» I половины XIX в., архитектор Александр Никитин, ул. Ильинка, 3. В 1996 г. разработан проект устройства на месте рядов трехъярусного элитного гаража на 700 машиномест. Решением правительства Москвы часть строений снесена в 1997 г., на месте корпуса по улице возведен муляж.
33. Дом Тона, XVIII ве гг., Пречистенский бульвар, 5/2. Дом планомерно разрушается с 1996 г. В 1995 г. передан правительством Москвы Фонду развития связей с Латинской Америкой, заключившему с городом инвестиционный контракт на реконструкцию памятника. В ходе работ, с санкции городских органов охраны памятников, полностью снесен корпус XVIII в, принадлежавший светлейшему князю Лопухину, дочь которого запечатлена на знаменитом портрете Боровиковского. В корпусе XIX в., в котором была квартира, архитектора храма Христа Спасителя Константина Тона, снесены торцовая стена и кровля, обрушены перекрытия, уничтожены интерьеры.
34. Здание кинотеатра «Уран», 1910-е гг., ул. Сретенка, 27/19. Один из дореволюционных синематографов. Передан Театру-школе современного искусства Анатолия Васильева и в процессе реконструкции снесен по постановлению правительства Москвы в 1997 г.
35. Дом XVIII в., Большая Сухаревская пл., 9. Представлял образец раннего классицизма. Снесен в зиму 1997/98 гг. На месте дома пустырь.
36. Дом причта церкви Всех Скорбящих Радости при Старо-Екатерининской больнице, XVIII в., ул. Щепкина, 61/1. Снесен летом 1998 года.
37. Служебные строения усадьбы Салтыковых, XVIII-XIX вв., Тверской бул., 27/10/1. Усадьба включена в «Альбомы...» Казакова. В ней располагается Центральная городская публичная библиотека имени Некрасова. 20.02.95 г. указом президента России № 000 утвержден охранный статус комплекса как памятника федерального значения. Распоряжением премьера правительства Москвы Юрия Лужкова от 03.07.98 осуществлен снос четырех строений усадьбы, в том числе единственного сохранившего облик казаковского времени флигеля по Большой Бронной ул.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
