Программа дисциплины «Информатика» (стр. 6 )

a.)  перемещаться между документами в Web-пространстве

b.)  создавать документы

c.)  редактировать интернет-страницы

d.)  открывать и просматривать Web-страницы

e.)  осуществлять голосовую и видеосвязь в сети

111.  Укажите два компонента сетевого программного обеспечения

a.)  сетевые приложения

b.)  сетевая операционная система

c.)  коммутаторы, разветвители

d.)  маршрутизаторы, серверы

e.)  программы управления файловой структурой

112.  Укажите три основные службы сети Интернет...

a.)  World Wide Web

b.)  Телеконференции (Usenet)

c.)  электронная почта

d.)  HTML (Hyper Text Markup Language)

e.)  TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)

113.  Какие программы являются почтовыми клиентами

a.)  PhotoShop

b.)  The Bat

c.)  Internet Explorer

d.)  Outlook Express

114.  Укажите две возможности, которые предоставляет прграмма Internet Explorer

а)редактировать интернет-сайты

b.)  осуществлять голосовую и видеосвязь в сети

c.)  перемещаться между документами в Web-пространстве

d.)  создавать документы

e.)  открывать и просматривать Web-страницы

115.  В человеко-компьютерных системах необходимо обеспечивать защиту информации от трех угроз

a.)  случайной потери или изменения

b.)  преднамеренного искажения

c.)  санкционированного просмотра

d.)  сбоев оборудования

e.)  резервного копирования

116.  По типу маскировки вирусы делятся на:

a.)  самоидентифицирующиеся

b.)  видимые

c.)  условнорезидентные

d.)  невидимые

117.  Укажите три параметра, по которым можно классифицировать компьютерные вирусы

a.)  среда обитания

b.)  способ заражения среды обитания

c.)  объем программы

d.)  степень опасности

e.)  степень полезности

118.  Показателями безопасности информации являются:

a.)  вероятность предотвращения угрозы

b.)  время, в течение которого обеспечивается определенный уровень безопасности

c.)  время, необходимое на взлом защиты информации

d.)  вероятность возникновения угрозы информационной безопасности

119.  Основные действия (фазы), выполняемые компьютерным вирусом:

a.)  маскировка

b.)  проявление

c.)  заражение

d.)  размножение

120.  Угрозами информационной войны для РФ являются:

a.)  ориентированность на отечественные технические средства

b.)  несовершенство законодательной базы

c.)  значительная протяженность территории

d.)  открытость границ

121.  Укажите три группы разделения вирусов в зависимости от среды обитания

a.)  загрузочные

b.)  интерфейсные

c.)  сетевые

d.)  реестровые

e.)  файловые

122.  Основные виды защищаемой информации по содержанию:

a.)  секретная

b.)  признаковая

c.)  семантическая

d.)  несекретная

123.  Симптомами заражения являются:

a.)  уменьшение объема системной памяти и свободного места на диске без видимых причин

b.)  периодическое мерцание экрана

c.)  изменение длины файлов и даты создания

d.)  замедление работы программ, зависание и перегрузка

124.  В необходимый минимум средств защиты от вирусов входит:

a.)  аттестация помещения	b.)  выходной контроль	c.)  входной контроль	d.)  архивирование
e.)  профилактика

125.  Укажите три параметра, по которым можно классифицировать компьютерные вирусы:

объем программы

a.)  способ заражения среды обитания

b.)  среда обитания

c.)  степень полезности

d.)  степень опасности

126.  Гарантами национальной безопасности РФ не являются:

a.)  Президент РФ

b.)  политика в сфере защиты информационной безопасности РФ

c.)  развитие информационных технологий, обеспечивающих информационную безопасность РФ

d.)  законодательные и иные правовые акты РФ, регулирующие правовые отношения в сфере ИБ и защиты государственной тайны

7.  Применяемые программные средства для обучения студентов и контроля остаточных знаний

Операционная система Windows 98/2000/2003 и пакет MS office, включающий:

1.  Редактор текста Microsoft Word;

2.  Табличный процессор Microsoft Excel;

3.  Пакет управления базами данных Microsoft Access.

4.  Средство создания презентаций Microsoft Power Point

5.  Paint

А также:

6.  Microsoft Visual Basic 6.0.

7.  Internet Explorer.

8.  Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

1.  Информатика. Базовый курс.2-е издание / под ред. – СПб.:«Питер», 2006.-640с.

2.  Безручко по курсу «Информатика». Работа в Windows, Word, Excel: Учеб. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2001.

3.  Безручко (курс лекций): учебное пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2006.-432с.

4.  . Microsoft Windows 98, Спутник пользователя. Microsoft Press 2000.

5.  MS WordШаг за шагом. Ecom 1

6.  MS ExcelШаг за шагом. Ecom 1

7.  , . Программирование на языке Visual Basic 6. (Учебное пособие), Самара, 2005, 142 с. (в библиотеке 50 экземпляров).

8.  , . Основы информатики. (Учебное пособие), Самара, 2005,148с.

9.  Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Для изучения материала по предложенной программе необходимо:

1.  Лекционная аудитория для размещения потока студентов;

2.  Компьютерный класс, подключенный к Интернет.

4. Тематика лабораторных занятий

Большую, во многом определяющую роль в курсе имеет комплекс лабораторных работ, главной задачей которого является обучение студентов в процессе их самостоятельной работы на компьютерах, получение навыков применения современных информационных систем для решения различных профессиональных задач. В процессе такого обучения студенты получают навыки использования различных источников информации как во внутреннем, так и в международном информационном пространстве, а также наглядно убеждаются в эффективности компьютерных методов решения сформулированных задач. При этом основное внимание уделяется освоению студентами современных компьютерных технологий на материале проблемной среды из области их будущей профессиональной деятельности. В общей программе курса информатики лабораторные работы должны занимать не менее 75-80% учебного времени.

Лабораторные занятия (лабораторные работы - ЛР)

(cпециализация: производственный менеджмент)

N n/n	№ раздела дисципл	Первая часть: Наименование ЛР
1	2	Основы работы с текстовым редактором MS Word. Работа в глобальной сети Internet
2	3	Знакомство с системой программирования на языке высокого уровня Visual BASIC 6. Исходный текст программы, компиляция, исполнение программы.
3	3, 4	Линейные, разветвленные, циклические программы. Использование подпрограмм, управление вводом/выводом данных. Одномерные и двумерные массивы, упорядочение, отбор, сортировка, нахождение сумм и произведений на языке VB 6. Оптимизационные задачи в экономике. Оптимизация складских расходов. Базы данных и СУБД (MS Access).
4	3	Системы упраления в экономических системах. Пакет прикладных программ ПРИНН». Многокритериальные аспекты принятия решений в экономических системах. Оценка технического уровня, перспективности и конкурентоспособности товаров/услуг. Многокритериальный выбор поставщиков. Экспертные оценки. Определение коэффициента согласия (конкордации) экспертов.
5	3	Задачи прогнозирования. Расчет расхождения между средними значениями. Оценка повышения производительности и качества продукции предприятия за отчетный период (по сравнению с предыдущим периодом).
6	5	Вторая часть: Назначение процессора электронных таблиц Excel. Панель инструментов «Стандарттная». Формулы. Функции. Диаграммы. Функции. Ввод данных, вычисления, средства представления и анализа результатов
7	5	Использование электронных таблиц для решения задачи профессиональной области в среде VBA.
8	6	Решение систем линейных уравнений (методом обратных матриц); нахождение определенного интеграла; решение нелинейных уравнений; решение задач линейного программирования, транспортной задачи; задачи прогнозирования, аппроксимации функций и др

5.Темы для самостоятельной работы

1.  Освоение операционной среды Windows. Работа с файловой системой. Сервис файловой системы: проверка целостности системы, упорядочение диска, резервное копирование и архивирование.

2.  Работа пользователя в локальной сети. Электронная почта и другие виды коммуникации пользователей локальной сети. Работа в глобальной сети Internet, Доступ к ресурсам Internet

3.  Основы работы с текстовым редактором MS Word. Техника ввода и форматирования текста. Использование графических иллюстраций.

4.  Электронные таблицы (MS Excel). Ввод данных, вычисления, средства представления и анализа результатов, использование электронных таблиц для решения задачи профессиональной области.

5.  Базы данных и СУБД (MS Access). Проектирование, формирование таблиц данных, получение и представление информации. Обмен данными с другими приложениями: текстовыми редакторами, электронными таблицами и др., использование СУБД для реализации задачи профессиональной области.

6.  Системой программирования на языке высокого уровня (BASIC). Исходный текст программы, компиляция, исполнение программы. Цикл, использование подпрограмм, управление вводом/выводом данных.

7.  Основные технические, программные методы и организационные меры защиты информации при работе с компьютерными системами.

8.  Использование математических пакетов общего назначения (MathCad, ПРИНН или др.) для решения математических задач, задач статистики, принятия решений, управления в профессиональной области.

6. Формы текущего и промежуточного итогового контроля

Осуществляются в день заочника, на консультациях, зачетах/экзаменах.

7. Вопросы к экзамену и (или) к зачету по дисциплине

Первая часть:

1. Информатика. Основы современных информационных технологий, тенденциями их развития, принципы построения информационных моделей, проведение анализа полученных результатов.

2. Современный компьютер как совокупность аппаратуры и программных средств. Операционные системы на РС. Основы работы с текстовым редактором MS Word. Работа в глобальной сети Internet.

3. Элементы программирования на алгоритмическом языке высокого уровня. Реализация простейших алгоритмов. Знакомство с системой программирования на языке высокого уровня Visual BASIC 6. Исходный текст программы, компиляция, исполнение программы.

4. Цикл, использование подпрограмм, управление вводом/выводом данных. Одномерные и двумерные массивы, упорядочение, отбор, сортировка, нахождение сумм и произведений на языке VB 6.

5. Расчет расхождения между средними значениями, задачи прогнозирования.

6 Использование математических пакетов общего назначения (ПРИНН или др.) для решения задач принятия решений в условиях многокритериальных оценок (управления, оценки конкурентоспособности, выбора поставщиков и др.). Экспертные оценки. Определение коэффициента согласия (конкордации) экспертов.

7. Базы данных и СУБД (MS Access). Проектирование, формирование таблиц данных, получение и представление информации.

8. Обмен данными с другими приложениями: текстовыми редакторами, электронными таблицами, использование СУБД для реализации задачи профессиональной области.

Вторая часть:

1. Электронные таблицы (MS Excel). Назначение процессора электронных таблиц Excel. Панель инструментов «Стандарттная».

2. Формулы. Функции. Диаграммы. Функции.

3. Ввод данных, вычисления, средства представления и анализа результатов, использование электронных таблиц для решения задачи профессиональной области в среде VBA (оптимизация складских расходов, и др.).

4.  Решение математических задач: системы линейных уравнений.

5.  Определенный интеграл

6.  Решение нелинейных уравнений.

7.  Линейное программирование.

8.  Решение транспортной задачи.

9.  Задачи аппроксимации.

10.  Задачи математической статистики в профессиональной области.

11.   

8. Применяемые программные средства для обучения студентов и контроля остаточных знаний

Используются программные средства, разработанные сотрудниками кафедры ПМ и ВТ.

Методические рекомендации преподавателю дисциплины

Основными видами обучения студентов являются лекции, лабораторные занятия в дисплейном классе и самостоятельная работа студентов.

При чтении лекций особое внимание следует уделить выработке у студентов понимания того, что современное информационное общество в корне меняет парадигму высшего образования, превращая его в непрерывное образование в течение всей жизни на базе централизованных электронных информационных ресурсов. Необходимо широко использовать мультимедийную технику, демонстрировать не только статичные иллюстрацитонные материалы, но и вести непосредственно компьютеное моделирование, обсуждая с аудиторией его ход и результаты.

Лабораторный практикум ориентируется на получение навыков самостоятельно работать над изучаемыми на лекциях материалами. Очень важно, чтобы результаты каждого занятия оформлялись в соответствии с обычными требованиями и сохранялись студентами до завершения всего курса.

Самостоятельная работа ориентирована на домашнюю или классную работу как с компьютером, так и без него. Студенты должны систематически работать с литературой и конспектом лекций, с материалами Интернет. Оценка самостоятельной работы должна входить в оценку контрольных точек практикума с учётом контроля остаточных знаний по тестовым вопросам.

Методические указания для студентов

Основными методами обучения являются лекции, лабораторные занятия в дисплейном классе и самостоятельная работа.

При прослушивании и проработке лекций особое внимание следует уделить терминологии, используемой в дисциплине, и основным понятиям. Записывать следует только основные положения, формулируемые преподавателем и ссылки на информационные источники, которые вы проработаете самостоятельно.

При подготовке к лабораторному практикуму необходимо по заданию сделать заготовки к будущему занятию и согласовать их в начале занятия с преподавателем, чтобы не терять время на переделки и доработки проекта или реализации системы. Если в размещенной в Интернете технологической карте указано, что вы должны до занятия отправить преподавателю информацию по электронной почте, нужно сделать это не в последний момент.

9. Перечень используемых инновационных методов и разработок

Комплект компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины:

·  Оптимизационные задачи в экономике. Оптимизация складских расходов.

·  Расчет расхождения между средними значениями Оценка эффективности управления. Расчет расхождения между средними значениями в контрольных и опытных группах товарах.

·  Метод экспертных оценок. Расчет коэффициентов конкордации, компетенции экспертов.

·  Задачи прогнозирования. Аппроксимация функций, заданных дискретно.

·  Задачи динамического программирования. Задачи оптимального распределения ресурсов между предприятиями (оптимальное планирование капитальных вложений), оптимальной унификации, отыскания экстремальных путей на графе.

Литература

Основная

1.  , Сусленкова на языке Visual Basic 6. Самара, 2005.

2.  , Агафонова информатики. Самара, 2005.

3.  Афанасьевна . Части 1,2. Самара, 2004.

4.  Чудин информатики. Самара, 2004.

5.  Основы современных компьютерных технологий. Под ред. Хомоненко -принт, СПб 1998

6.  , Макаров анализ данных на компьютере. М., ИНФРА, 1998.

7.  , Малюк защиты информации. М., 1997.

8.  , Леман . Решение инженерных задач с использованием объектно-ориентированного программирования Visual Basic 6. Учубное пособие. Самара, 2003.

9.  , Леман . Решение производственых задач с использованием электронных таблиц Microsoft Excel. Учубное пособие. Самара, 2003.

Дополнительная

1.  Громов информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации. - М.: Наука. 1984, 198

2.  IBM PC для пользователя. Краткий курс. М.: Финансы и статистика. 1997.

3.  Аппаратные средства PC. BHV 1999.

4.  . Microsoft Windows 98, Спутник пользователя. Microsoft Press 2000.

5.  MS WordШаг за шагом. Ecom 1

6.  MS ExcelШаг за шагом. Ecom 1

7.  MS AccessШаг за шагом. Ecom 1

8.  Access 2000. Проектирование баз данных. Ecom 2000.

9.  MathCad 8. ДМК М. 2000

10.  MatLab 5.x. Библиотека студента. BHV 2000.

11.  , , Ясеновский рабочее место для статистической обработки данных. М., Финансы и статистика, 1990.

12.  Программирование на языке QBasic для школьников и студентов.

13.  Visual Basic 6.0. Библиотека студента. BHV 2000

14.  Кулагин в Turbo Pascal 7.0 и Delphy. BHV 2000

15.  Программирование на C и C++. Библиотека студента. BHV 2000.

16.  Искусственный интеллект. Справочник в 3-х томах под. ред. Попова Э. В. Т 1. Системы общения и экспертные системы. М. Радио и связь, 1990.

17.  Руководство по экспертным системам. М.: Мир. 1989.

18.  и др. Информационное общество: Информационные войны. Информационное управление. Информационная безопасность. Изд. СПбУ, 1999.

19.  Копылов право. М., “Юристъ”, 1997.

20.  Федеральный закон Российской Федерации “Об информации, информатизации и защите информации” от 01.01.2001 .

21.  Закон Российской Федерации “О государственной тайне” -1 с изменениями и дополнениями от 01.01.2001.

Программа разработана в соответствии с ГОС по специальности 521600 Экономика.

Перечень тем:

1. Общие теоретические основы информатики

2. Компьютерные технологии обработки информации

3. Архитектура аппаратных и программных средств
IBM-совместимых персональных компьютеров (РС)

4.Основы работы пользователя в операционной среде
персонального компьютера

5. Основы работы в среде локальных и глобальных компьютерных сетей

6. Основы работы с прикладными программами общего назначения

7. Специализированные профессионально ориентированные программные средства

8. Основы алгоритмизации и программирования

9. Основы защиты информации

10. Курсовая работа.

Примерная тематика компьютерного практикума

Освоение операционной среды Windows 9x (Windows NT). Управление ресурсами системы средствами Windows Explorer. Настройка индивидуальной среды пользователя, комплекс средств Control Panel. Работа с файловой системой. Управление файловой системой, средствами Windows Explorer, средствами оболочки типа Norton Commander, из командной строки. Сервис файловой системы: проверка целостности системы, упорядочение диска, резервное копирование и архивирование. Работа пользователя в локальной сети. Разделение ресурсов (файлов, принтеров и др.) и использование сетевых ресурсов в одноранговой сети. Электронная почта и другие виды коммуникации пользователей локальной сети. Особенности работы при наличии выделенного сервера. Работа в глобальной сети Internet, Базовые представления о протоколе TCP/IP. Доступ к ресурсам Internet, техника работы с WWW браузером, использование протокола FTP. Электронная почта в Internet. Основы работы с текстовым редактором MS Word. Техника ввода и форматирования текста. Использование графических иллюстраций. Обработка графической информации. Растровая и векторная графика. Скапирование изображений и распознавапие текста. Электронные таблицы (MS Excel, Lotus 1-2-3, QuatroPro или др.). Ввод данных, вычисления, средства представления и анализа результатов, использование электронных таблиц для решения задачи профессиональной области. Базы данных и СУБД (MS Access, FoxPro, dBase, Paradox или др.). Проектирование, формирование таблиц данных, получение и представление информации. Обмен данными с другими приложениями: текстовыми редакторами, электронными таблицами и др., использование СУБД для реализации задачи профессиональной области. Знакомство и системой программирования на языке высокого уровня (BASIC, Pascal, C или др.). Исходный текст программы, компиляция, исполнение программы. Цикл, использование подпрограмм, управление вводом/выводом данных. Основные технические, программные методы и организационные меры защиты информации при работе с компьютерными системами. Использование математических пакетов общего назначения (MathCad, MatLab или др.) и пакетов статистического анализа (StatGraphics, Stadia или др.) для решения математических задач и задач статистики в профессиональной области.

Цели и задачи изучения дисциплины

Рабочая программа разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом профессионального высшего образования по направлению «Строительство» и на основе анализа примерных программ дисциплин нового поколения.

В связи с этим, важнейшими целями являются: приобщение будущих специалистов к активному использованию информационных технологий, компьютерных систем и оболочек, языков программирования.

Для достижения этих целей необходимо:

Дать знания:

-  о существующих операционных системах Windows-95/98/2000/XP;

-  об основных приемах программирования на языке Visual Basic;

-  о различных пакетах прикладных программ, системах редактирования и подготовки документов;

-  о процессоре электронных таблиц;

-  о базах данных при изучении работы в MS Access.

Привить умения:

-  разрабатывать простые и сложные алгоритмы и программы;

-  пользования компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации в сфере профессиональной деятельности студента (специалиста);

-  эффективно использовать компьютерную технику для решения учебных и профессиональных задач;

-  самостоятельно осваивать новые пакеты прикладных программ и систем, редакторов подготовки документов.

Ознакомить студентов:

-  с историей развития вычислительной техники и тенденциями ее развития;

-  с различными методами сбора, хранения и обработки информации;

-  с основными функциональными частями компьютера;

-  с направлением развития и эволюции программных средств;

-  с возможностями телеинформационных систем (электронная почта);

-  с Всемирной компьютерной сетью Internet.

Дать понятия:

-  об общем представлении информации, методах ее сбора, хранения, кодировки и передачи;

-  об информатике, как изучаемой дисциплине и науке;