Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 20 )

·  знает основные вопросы личной гигиены;

·  знает особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;

·  знает общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;

·  знает значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;

·  знает о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.

·  составляет индивидуальный режим дня и соблюдает его под руководством взрослых;

·  выполняет физические упражнения для развития физических навыков;

·  различает “полезные” и “вредные” продукты;

·  заботиться о своем здоровье под руководством взрослых.

Планируемые личностные результаты

• уважительно относится к школьным традициям;

• понимает и принимает школьные правила;

• следует школьным правилам;

• корректирует свое поведение в соответствии с требованиями взрослых.

Планируемые коммуникативные результаты

• имеет первоначальные навыки сотрудничества с учителем и сверстником

• понимает смысл простого текста;

• умеет слушать и понимать речь других;

• понимает, что у других людей есть своя точка зрения ;

• строит простое речевое высказывание.

Планируемые регулятивные результаты

• принимает учебную задачу под руководством учителя;

• учитывает выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и сверстниками;

• вносит коррективы в конкретное действие после его завершения на основе оценки учителя, одноклассников с опорой на образец;

• осуществляет пошаговый контроль под руководством учителя;

• эмоционально рефлексирует свои действия.

Планируемые познавательные результаты

• устанавливает очевидные причинно – следственные связи под руководством учителя;

• может устно пересказать небольшой адаптированный текст;

• способен высказывать элементарные оценочные суждения и свою точку зрения

• владеет элементарными навыками чтения информации,

• сравнивает и группирует предметы и их образы, классифицирует по заданным признакам, выделяет признаки, обобщает под руководством учителя;

• выполняет работу практического действия под руководством учителя;

• использует знаково-символические средства, в том числе владеет действием моделирования;

• умеет выделять существенные признаки под руководством учителя;

•устанавливает последовательность основных событий;

•действует по аналогии;

• проводит сравнение и классификацию по заданным критериям.

2 класс

«Если хочешь быть здоров»

Цель: культура питания и этикет, понятие об иммунитете, закаливающие процедуры, ознакомление с лекарственными и ядовитыми растениями нашего края.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.	В том числе	Форма контроля
лекции	практи-ческие занятия
1.	Введение «Вот мы и в школе».	4	1	3	КВН
2.	Питание и здоровье	5	3	2	викторина
3.	Моё здоровье в моих руках	7	3	4	За круглым столом
4.	Я в школе и дома	6	3	3	КВН
5.	Чтоб забыть про докторов	4	1	3	«Разговор о правильном питании» конкурс
6.  VI	Я и моё ближайшее окружение	4	2	2	Школьная научно – практическая конференция
7.  VII	«Вот и стали мы на год взрослей»	4	2	2	Диагностика
	Итого:	34	16	18

Тематическое планирование занятий 2 класс

номер	Тема	Дата	теория	практика	экскурсия
	Введение «Вот мы и в школе».
1	Что мы знаем о ЗОЖ
2	По стране Здоровейке
3	В гостях у Мойдодыра
4	Я хозяин своего здоровья
	Питание и здоровье
5	Правильное питание – залог здоровья Меню из трех блюд на всю жизнь.
6	Культура питания. Этикет.
7	Спектакль «Я выбираю кашу»
8	«Что даёт нам море»
9	Светофор здорового питания
	Моё здоровье в моих руках
10	Сон и его значение для здоровья человека
11	Закаливание в домашних условиях
12	День здоровья «Будьте здоровы»
13	Иммунитет
14	Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”.
15	Спорт в жизни ребёнка.
16	Слагаемые здоровья
	Я в школе и дома
17	Я и мои одноклассники
18	Почему устают глаза?
19	Гигиена позвоночника. Сколиоз
20	Шалости и травмы
21	«Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление
22	Умники и умницы
	Чтоб забыть про докторов
23	Правила здоровья
24	Как защитить себя от болезни.(Выставка рисунков)
25	День здоровья «Самый здоровый класс»
26	«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности
	Я и моё ближайшее окружение
27	Мир эмоций и чувств.
28	Вредные привычки
29	Лекарственные и ядовитые растения нашего края
30	В мире интересного
	«Вот и стали мы на год взрослей»
31	Я и опасность.
32	Чем и как можно отравиться.
33	Первая помощь при отравлении
34	Наши успехи и достижения

Планируемые предметные результаты