Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 26 )

Для организации условий в целях успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса в классах первой ступени работает 16 учителей начальных классов. Из них 15 с высшим профессиональным образованием, 1 имеет среднее специальное педагогическое образование. Высшую категорию имеют 7 учителей, первую – 6 учителей, вторую – 2 учителя, 1 – не имеет квалификационной категории. 15 из 16 учителей прошли курсовую подготовку по программе «Федеральный государственный образовательный стандарт: содержание и способы работы учителя», 14 – по программе «Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС».

Все учителя имеют нагрузку воспитателя для организации условий, при которых ребенок может освоить внеучебное пространство как пространство взаимоотношений и взаимодействия между людьми. 14 из 16 педагогов аттестованы на первую квалификационную категорию по должности воспитатель.

Для помощи педагогам в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями имеется 1 психолог с высшим профессиональным образованием, высшей квалификационной категории.

Для организации внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время в лицее работает педагог-организатор.

Педагог-библиотекарь обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации.

Два педагога дополнительного образования, четыре инструктора по труду и два инструктора по физической культуре обеспечивают реализацию плана внеурочной деятельности ООП НОО.

Осуществляет контроль и текущую организационную работу, обеспечивает для специалистов лицея условия для эффективной работы заместитель директора (высшая категория, курсы «Введение ФГОС начального общего образования: проектирование, планирование и реализация».)

Медицинский персонал в количестве 2 человек (врач и фельдшер) обеспечивают первую медицинскую помощь, диагностику и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников.

2 человека информационно-технологического персонала обеспечивают функционирование информационной структуры (включая ремонт техники, системное администрирование, поддержание сайта школы и пр.)

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала школы является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом.

Свое профессиональное мастерство учителя лицея постоянно повышают на курсах в Красноярском краевом Институте повышения квалификации работников образования, а также в Открытом институте развивающего обучения (г. Москва). Формами повышения квалификации в лицее являются следующие: участие в конференциях, обучающих семинарах и мастер­классах по отдельным направлениям реализации основной образовательной программы, дистанционное образование, участие в различных педагогических проектах, создание и публикация методических материалов, самообразование.

Программа повышения квалификации педагогических работников

МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей №1»

ФИО	должность	Содержание образования	Технологии преподавания ИКТ, методика	Планируемое повышение квалификации
	Директор	Охрана труда для руководителей и специалистов организаций,2009г. Курсы для руководителей ОУ по действиям в ЧС, 2012г.,72ч.	Теоретические и практические аспекты работы с одаренными детьми, 72 ч., 2013	2013 – курсы по ФГОС
	Зам. директора по УВР	«ФГОС-2 начального образования: идеология, структура, содержание», г. Введение ФГОС начального общего образования: проектирование, планирование и реализация, 2010, 72ч. Охрана труда, 42ч, 2012	1.Технологии развивающего обучения,, более 100ч.	2014 – курсы заместителей директоров по УВР
Авдеева Елена Владимировна	Учитель начальных классов	«Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя»,72ч., 2012	«Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 2012, 24ч.	2016
	Учитель немецкого языка	Методы преподавания нем. яз. как иностранного,2009г. Использование учебно-наглядных пособий для начальной школы при введении ФГОС,2011,24ч.	Методика организации продуктивной учебной деятельности в условиях иноязычного образования в начальной школе,2009г., 72ч. Современные подходы к оцениванию деятельности учащихся в предметной области "Иностранный язык"2010,24ч.	2015
Гневашева Любовь Леонидовна	Учитель начальных классов	«ФГОС начального образования: идеология, структура, содержание»,г., 72ч.	«Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 2012, 24ч.	2014
Груздева Ирина Владимировна	Учитель начальных классов	Педагогическая поддержка в процессе формирования профессиональных компетентностей,144ч., 2010г. Федеральный государственный образовательный стандарт: содержание и способы работы учителя, 72ч., 2012	«Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 24ч., 2013	2016
	Учитель начальных классов	«Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя», 72ч., март 2012	Современные образовательные технологии в начальной школе (система РО Занкова, РО Эльконина-Давыдова, ЛОРО, КРО), 72ч, 2010г.	2016
	ПДО
Денисова Юлия Анатольевна	Учитель начальных классов	«Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя», 72ч., март 2012	«Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 24ч., 2012	2016
	ПДО	Участие в работе семинаров и мастер-классов Евразийского научного молодежного фестиваля «Байкал-2009»	Методология инновационного проектирования, 72ч., 2010г.	2015
Изварина Ирина Семеновна	Учитель начальных классов	«Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя», 72ч. 2012	«Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 2012, 24ч.	2016
Карпова Татьяна Евгеньевна	Учитель начальных классов, заведующая кафедрой начального обучения	Педагогическая поддержка в процессе формирования профессиональных компетентностей,144ч.,2010г. Введение ФГОС начального общего образования: проектирование, планирование и реализация, 2010, 72ч.	"Методическое сопровождение введения ФГОС в образовательном учреждении", 2010, 72ч. «Информационн-образовательная среда начальной школы как средство формирования ИКТ-компетентности школьников», 2011,24ч Стажировка в ГБОУ СОШ № 000, ЭУК «Школа развития» (г. Москва) по теме «Проектная задача как способ оценки достижения планируемых результатов», 2012г.	2014
	Учитель начальных классов	«Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя», 2011,72ч.	«Использование учебно-методических комплексов в условиях введения стандартов нового поколения в пилотных школах Красноярского края», 2010, 24ч. «Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 2012, 24ч.	2015
	Учитель начальных классов	Педагогическая поддержка в процессе формирования профессиональных компетентностей,144ч.,2010г. «Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя», 72ч., 2013	«Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 2012, 24ч.	2017
	Учитель начальных классов. Педагог-психолог	«Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя», 72ч., 2011 «Использование учебно-методических комплексов в условиях введения стандартов нового поколения в пилотных школах Красноярского края», 2010, 24ч. «Эффективное взаимодействие психолога с педагогами», 72ч., 2009г.	«Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 2012, 24ч. «Групповые формы и методы психокоррекционной и развивающей работы», 72ч., 2009г.	2016 2014
	Учитель по физической культуре	3.Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры в начальной школе, 72ч., 2011г.	Теория и методика подготовки юных баскетболистов, 24ч.,2009г.	2015
	Инструктор по физической культуре	Организация и содержание деятельности физкультурно-спортивного клуба образовательного учреждения, 72ч, 2013		2017
	Социальный педагог	Организация и совершенствование школьного питания, 72ч., 2012		2014 – курсы по профессиональной деятельности социального педагога
	Учитель по физической культуре	3.Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры в начальной школе, 72ч., 2011	Методика использования фитнес-программ на уроках физической культуры, 72ч., 2010г.	2015
	Учитель начальных классов	"Содержание и методика реализации краевого учебного плана (начальная школа)", 72ч., 2010г. Развитие общеучебных умений у школьников, 2010, 24ч «Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя» 2011, 72ч	Организация, структура, формы и виды деятельности учащихся начальной школы во второй половине дня, 2010, 24ч. «Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 2012, 24ч. Стажировка в ГБОУ СОШ № 000, ЭУК «Школа развития» (г. Москва) по теме «Проектная задача как способ оценки достижения планируемых результатов», 2012г.	2015
	Зав. библиотекой	Деятельность библиотекаря в контексте задач образовательной программы общеобразоват. Учреждения (вариативный модуль «Формирование информационной культуры личности»), 2010,72ч.		2014
Рахманова Гульнора Бахадировна	Учитель английского языка	Реализация требований ФГОС начального общего образования (для учителей иностранных языков), 72ч., 2012		2014
Смирнова Ирина Александровна	Учитель начальных классов	«Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя», 72ч., 2011	«Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 2012, 24ч.	2015
Трифонова Анна Анатольевна	Учитель начальных классов	Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя, 72ч., 2012 Авторский семинар по теме: Особенности построения курса «окружающий мир», 2009г.	Особенности работы с учебным содержанием по программе «Гармония», 2009г.	2016
	Учитель начальных классов	«ФГОС-2 начального образования: идеология, структура, содержание», 4 семинара по 24 часа, г. «ФГОС, 2 класс. Проектирование содержания, способов и оргформ основных фаз учебного года», 72 часа, 2011	«Информационн-образовательная среда начальной школы как средство формирования ИКТ-компетентности школьников», 2011, 24ч.	2015
	Учитель музыки Педагог-организатор	Реализация требований ФГОС в начальной школе (для учителей музыки), 72ч., 2011		2015
Чеченева Светлана Валерьевна	Учитель начальных классов Педагог-логопед	Инновационные технологии эффективного логопедического обследования детей, 72ч, 2007г.	«Логопедический массаж. Технология массажного воздействия в практике комплексной логопедической работы по устранению проявлений некоторых нарушений речи», 72ч, 2010	– курсы профессиональной деятельности + ФГОС
Шилова Юлия Ананьевна	Учитель начальных классов	Развитие общеучебных умений у школьников, 2010, 24ч. Оценка и самооценка в учебном процессе. 2010,24ч «Федеральный государственный стандарт начального образования: содержание, способы работы учителя», 2011, 72ч.	«Освоение комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС», 2012, 24ч. Организация, структура, формы и виды деятельности учащихся начальной школы во второй половине дня,2010, 24ч.	2015

Для достижения результатов основной образовательной программы в ходе её реализации предполагается оценка качества и результативности деятельности педагогических работников с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда.