Образовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

детско-юношеская спортивная школа № 3

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИХ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ

/СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ, НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ,

УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫХ ГРУПП И СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВА/

Екатеринбург, 2011

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ ДОД ДЮСШ № 3

Баскетбол г. Екатеринбурга

_________________

Одобрена: Педагогическим советом ДЮСШ № 3.

Программа разработана:

- старшим инструктором-методистом ДЮСШ № 3 по баскетболу – почетным судьей международной категории

- тренером-преподавателем ДЮСШ № 3 по баскетболу

Рецензенты:

- профессор, доктор педагогических наук, заслуженный работник физической культуры

- учитель высшей школы, заслуженный тренер РФ по баскетболу

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Цели и задачи реализуемой программы. Актуальность.

Настоящая программа предназначена для подготовки в группах начальной подготовки, учебно-тренировочных группах, группах спортивного совершенствования, которые организуются в ДЮСШ.

Правовые вопросы данной программы регламентируются различными законами и нормативными актами, к которым относятся Постановление Главы Екатеринбурга от 01.01.2001г. № 000 об утверждении положения об оплате труда работников муниципальных учреждений физкультурно-спортивной направленности и муниципальных образовательных учреждений спортивной направленности дополнительного образования детей муниципального образования “города Екатеринбурга”, отдельные положения Гражданского кодекса РФ, закона “О физической культуре и спорте в Российской Федерации” , закона “Об общественных организациях”, законом “Об образовании”, а также многолетнего опыта работы тренеров-преподавателей.

Образовательная программа по баскетболу для МБОУ ДОД ДЮСШ № 3 разработана на основании нормативных документов, регламентирующих работу спортивной школы.

Основная идея нашей программы: в процессе развития личности ребенка формировать осознанный подход к управлению организмом и обеспечению своего духовного и физического здоровья, т. е. интеграция принципа валеологизации образования во весь учебный процесс. Получение навыков самостоятельной работы над состоянием физического, психологического и социального благополучия через:

· воспитание навыков самообслуживания

· получение представлений об оздоровительных технологиях, существующих в мировой практике

· составление собственной программы оздоровления по выявлению запаса жизненных сил

· анализ собственной жизнедеятельности на всех возрастных этапах

Для реализации программы валеологического образования используются следующие принципы:

· доступность

· преемственность

· вариативность

Одно из направлений программы является обеспечение гарантий от перегрузки детей, т. е. приведение недельной нагрузки в соответствии с нормами и требованиями учебного плана.

Цель программы: обеспечение необходимых научно-методических, организационных, кадровых, информационных и других условий для развития учебно-тренировочной, воспитательной системы в школе, упорядочение их деятельности, содействующей развитию социальной и культурной компетентности личности, ее самоопределению в обществе.

Задачи:

1. Создание условий для обеспечения непрерывности образования.

2. Реализация обязательного минимума содержания образования на всех ступенях обучения.

3. Создание каждому воспитаннику условий для самоопределения и развития.

4. Формирование здоровья сберегающей образовательной среды.

5. Организация работы по формированию нравственных ценностей, общечеловеческих норм поведения в современном обществе.

6. Подготовка баскетболистов высокой квалификации, резерва сборных молодежных и юношеских команд, команд высшей и первой лиги.

7. Апробация учебно-дидактического обеспечения.

Этап начальной подготовки (НП). На этапе начальной подготовки зачисляются учащиеся общеобразовательных школ, желающие заниматься спортом и имеющие письменное разрешение врача-педиатра. На этапе начальной подготовки осуществляется физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа, направленная на разностороннюю физическую подготовку и овладение основами техники избранного вида спорта, выполнение контрольных нормативов для зачисления на учебно-тренировочный этап подготовки.

Учебно-тренировочный этап (УТ) формируется на конкурсной основе из здоровых и практически здоровых учащихся, прошедших необходимую подготовку не менее 1 года и выполнивших приемные нормативы по общефизической и специальной подготовке. Перевод по годам обучения на этом этапе осуществляется при условии выполнения учащимися контрольно-переводных нормативов по общей и специальной подготовке.

Этап спортивного совершенствования (СС) формируется из спортсменов, выполнивших 1 спортивный разряд. Перевод по годам обучения на этом этапе осуществляется при условии положительной динамики прироста спортивных показателей.

- Группы начальной подготовки - 3 года обучения

- Группы учебно-тренировочной подготовки - 5 лет обучения

- Группы спортивного совершенствования - 2 года обучения

- Обучение в детско-юношеской спортивной школе - 10 лет.

II. СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Структура и организация учебно-воспитательного процесса разрабатывается спортивной школой самостоятельно на основании закона РФ “Об образовании”, типового положения об учреждении дополнительного образования, Гражданского Кодекса РФ. Школа работает по программе деятельности с учетом специфики баскетбольного спорта, материальной, технической базы соответствующей требованиям проведения первенства России, финансового обеспечения, а также сложившихся традиций в школе.

Педагогический коллектив определяет направления деятельности, перспективное развитие работы школы – от массовой спортивно-оздоровительной к высшим достижениям в спорте. Формы и методы, продолжительность обучения, начало и окончание учебного года находятся в зависимости от индивидуальных способностей занимающихся и периодизации спортивной подготовки.

Новый учебный год начинается с 1 сентября каждый год, в соответствии с тарификацией, а также согласно нормативно-правовым основам, регулирующих деятельность спортивных школ, утвержденных Государственным Комитетом РФ по физической культуре, спорту и туризму и Министерством образования РФ от 1995 года.

МБОУ ДОД ДЮСШ №3 осуществляет всестороннюю деятельность по пропаганде и развитию олимпийского движения, распространению различных форм физической культуры и спорта среди населения. Школа предоставляет детям, подросткам и молодежи, не имеющим медицинских противопоказаний, отклонений в состоянии здоровья, равные условия для поступления и обучения, имеющим перспективу для высших спортивных достижений, необходимые условия для их совершенствования и содержания. Школа располагает необходимой для учебно-воспитательного процесса материально-технической базой, соответствующей санитарно-гигиеническим требованиям, правилам противопожарной безопасности.

Наполняемость учебных групп, режим работы учебных групп, режим учебно-преподавательской работы и отдельных спортсменов – учащихся определяется спортивной школой на основе подготовленности занимающихся с учетом периодизации процесса подготовки, основываясь на нормативных документах.

Зачисление спортсменов-учащихся на очередной год обучения и определенный этап подготовки (учебно-тренировочный, спортивного совершенствования, высшего спортивного мастерства) производится в переходный период (май, июнь) при улучшении ими результатов выступления в соревнованиях и тестировании по общей физической подготовке, специальной физической подготовке и выполнении требований к уровню их спортивного мастерства по этапам подготовки.

Спортсмены-учащиеся, не выполнившие требования для зачисления на следующий год или этап подготовки, переводятся на спортивно-оздоровительный этап. При улучшении своих спортивно-технических результатов они могут быть восстановлены на тот год обучения, с которого были переведены на спортивно-оздоровительный этап.

В спортивной школе устанавливаются следующие требования к уровню мастерства спортсменов-учащихся.

· на этапе спортивного совершенствования зачисляются спортсмены-учащиеся, выполнившие нормативные требования программы по видам спорта и выполнившие или подтвердившие в предыдущем году разряд кандидата в мастера спорта и призеры Кубка России

· на учебно-тренировочный этап зачисляются спортсмены-учащиеся, прошедшие обучение начальной подготовки не менее 1-го учебного года.

Создание спецклассов осуществляется совместным решением администрации школы и общеобразовательных учебных заведений на основе заключенного между ними договора по соглашению с соответствующими органами образования.

Программа разрабатывается с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, особенностей социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций.

Учебный план рассчитан на 46 недель учебно-тренировочных занятий.

Образовательный процесс в ДЮСШ осуществляется в течение всего календарного года.

Основными формами образовательного процесса являются:

-  групповые теоретические занятия по темам;

-  учебно-тренировочные занятия (индивидуальные и групповые);

-  участие в соревнованиях и матчевых встречах;

-  медико-восстановительные мероприятия;

-  пребывания в спортивно-оздоровительном лагере;

-  инструкторская и судейская практика;

-  просмотр и методический разбор учебных кинофильмов.

Цель образовательного процесса – обучение игре в баскетбол детей в возрасте от 8 до 17 лет, не имеющих медицинских противопоказаний для занятий данным видом спорта.

Режим тренировок и их интенсивность устанавливается на основании планов учебных занятий.

Продолжительность одного занятия в группах начальной подготовки не превышает 2-х академических часов, в учебно-тренировочных группах – 3-х академических часов при не менее чем 4-х разовых тренировочных занятиях в неделю, в группах спортивного совершенствования – 4-х академических часов, а при двухразовых тренировочных занятиях в день – 3-х академических часов.

Учебно-воспитательный процесс в рамках государственной программы осуществляется на русском языке и состоит из четырех ступеней, соответствующих основным этапам обучения учащихся МБОУ ДОД ДЮСШ № 3 формирует следующие группы:

1.  группы начальной подготовки

2.  учебно-тренировочные группы

3.  группа спортивного совершенствования

2.1 Первый этап обучения – группы начальной подготовки

Задачи:

-  укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию и разносторонней физической подготовленности

-  развитие быстроты, ловкости, скоростно-силовых качеств, гибкости

-  обучение основам техники перемещения и стоек, ловли, передачи, ведения, броска мяча в корзину

-  начальное обучение техническим действиям в нападении и защите

-  приучение к игровым условиям

-  подготовка и выполнение контрольных нормативов

-  привитие занимающимся стойкого интереса к занятиям баскетболом

Основной принцип построения учебно-тренировочной работы в группах начальной подготовки универсальность в постановке задач, выборе средств и методов по отношению ко всем занимающимся, соблюдение требований индивидуального подхода и глубокого изучения особенностей каждого занимающегося. Основная тенденция программы – обучающая, заключающаяся в стремлении создать предпосылки для успешного обучения юных спортсменов широкому технико-тактическому арсеналу, достижения высокого уровня специальной физической подготовленности в процессе подготовки на последующих этапах многолетнего тренировочного процесса.

Успешное решение задач подготовки юных баскетболистов во многом зависит от тренировочных занятий, определения их структуры, выбора средств и методов. По направленности практические занятия делятся на однонаправленные, комбинированные, целостно игровые, контрольные; теоретические занятия проводятся в виде лекций, а также бесед во время практических занятий. В основе разделения занятий по видам лежит связь их содержания с характером соревновательной деятельности.

Однонаправленные занятия посвящены одному из компонентов тренировки: технической, тактической, физической подготовке. Комбинированные – включают материал двух-трех компонентов в различных сочетаниях. Целостно – игровые занятия построены на взаимосвязи сторон подготовки баскетболистов с использованием метода сопряженных воздействий, фрагментов игры, двухсторонней игры в баскетбол по правилам мини-баскетбола, стритбола и по упрощенным правилам.

Подбор средств и объем общей физической подготовки для каждого занятия зависит от конкретных задач обучения на том или ином этапе и от условий, в которых проводятся занятия.

2.2 Второй этап обучения – учебно-тренировочный

Комплектование учебно-тренировочных групп осуществляется как за счет лучших выпускников групп начальной подготовки, так и за счет пополнения.

ЗАДАЧИ:

1. Укрепление здоровья и закаливание организма учащихся, содействие правильному физическому развитию, повышение уровня разносторонней физической подготовленности.

2. Развитие специальных физических качеств и способностей, необходимых при совершенствовании техники и тактики.

3. Прочное овладение основами техники баскетбола.

4. Определение каждому учащемуся игровой функции в команде и с учетом этого индивидуализация их подготовки.

5. Приучение к соревновательным условиям.

6. Обучение навыкам записи игры, проведения анализа полученных данных

7. Приобретение навыков по организации и проведению соревнований.

8. Выполнение нормативных требований.

Обучающая направленность программы исходит из необходимости уже в этих возрастных группах добиваться прочного овладения занимающимися основами техники и тактики игры, достаточно высокого уровня физических качеств и способностей, что позволит в дальнейшей специализированной подготовке достигнуть высокого уровня индивидуального мастерства и успешной его реализации в условиях игровой соревновательной деятельности.

2.3 Третий этап обучения – спортивное совершенствование

ЦЕЛЬ: подготовка спортсменов высокой квалификации с гармоничным развитием духовных и физических сил.

ЗАДАЧИ:

1. Дальнейшее повышение разносторонней и специальной физической подготовленности.

2. Достижение высокого уровня технической подготовленности, высокое мастерство выполнения игровой функции в команде.

3. Достижение стабильности игры (надежности игровых навыков) в сложной игровой обстановке.

4. Приобретение навыков учебно-тренировочных занятий.

5. Выполнение нормативов 1-го разряда и специальных нормативов, включение в тренировочный состав команды высших разрядов.

Учитывая, что группы спортивного совершенствования участвуют в соревнованиях разного уровня, каждый годовой цикл подразделяется на осенне-зимний полугодовой и весенне-летний полугодовой циклы, в которых имеются подготовительный, соревновательный и переходный периоды.

Программный материал направлен на индивидуализацию процесса тренировки, учитывая специфику подготовки игроков различного амплуа с целью достижения высокого мастерства выполнения определенной функции в команде.

Поурочное планирование в пределах недельного цикла строится с учетом особенностей условий, команды и индивидуального уровня подготовленности отдельных игроков.

ПРИМЕРНЫЙУЧЕБНЫЙ План НА 46 НЕДЕЛЬ

УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ

В СООТВЕТСТВИИ С ЛИЦЕНЗИЕЙ

№ п/п	Содержание занятий	СОГ	НП	УТГ	СС
1	2	3	1	2	3	4	5	1	2
1	Теория	6	6	10	10	26	30	30	34	30	46	62
2	Общая физическая подготовка	180	180	288	288	378	450	534	562	664	729	896
3	Техническая подготовка	72	72	96	96	126	144	138	178	176	262	256
	Техника нападения	36	36	48	48	63	72	69	89	88	126	128
	Техника защиты	36	36	48	48	63	72	69	89	88	126	128
4	Контрольные испытания	18	18	20	20	12	10	15	26	20	30	34
5	Инструкторская и судейская практика					10	10	19	28	30	37	40
	Всего часов:	276	276	414	414	552	644	736	828	920	1104	1288
6	Количество соревновательных дней			20	20	24	34	44	50	50	60	65

Ш. ПРОГРАММНЫЙ МАТЕРИАЛ