Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 14 )

Мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения Программы.

Освоение детьми позиции субъекта разных видов деятельности.

Младший дошкольный возраст

Образовательные области	Показатели освоения ребенком позиции субъекта
Уровни	Уровни	Уровни	Уровни	Уровни	Уровни	Уровни	Уровни	Уровни	Уровни
Н СР В	Н СР В	Н СР В	Н СР В	Н СР В	Н СР В	Н СР В	Н СР В	Н СР В	Н СР В
Физическая культура. Здоровье. Безопасность.	1. Самостоятельность в выполнении упражнений. 2. Соблюдение общего темпа выполнения упражнений. 3. Согласованность движений ребенка с другими детьми. 4. Характер участия в подвижных играх.
Социализация.	Игровая деятельность: 1. Сюжет. 2. Содержание. 3. Роль. 4. Игровые действия. 5. Правила. 6. Использование игровых предметов. 7. Взаимодействие со сверстниками.
Общение: 1. Включение в общение со сверстниками. 2. Характер контакта с детьми. 3. Общее эмоциональное состояние ребенка в общении с окружающими. 4. Отношение к нормам и правилам поведения. 5. Способность к сочувствию. 6. проявление в поведении ребенка его отношения к самому себе.
Познание.	Предметный мир: 1. Ориентировка в предметах ближайшего окружения. 2. Познание качеств и свойств предметов. 3. Использование предметов ближайшего окружения.
Математическая деятельность: 1. Свойства. 2. Отношения. 3.Сохранение количества. 4.Последовательность действий.
Труд.	Труд взрослых: 1. Представление о структуре трудового процесса. 2. Познавательное отношение к труду. 3. Проявление бережного отношения к труду взрослых.
1.Самостоятельность в самообслуживании. 2.Оказание помощи другим, коллективный труд.
Экологически-ориентированная деятельность: 1. Становление деятельности наблюдения. 2.Трудовые умения.
Коммуникация.	Речевая деятельность: 1.Развитие связной речи. 2.Развитие словаря. 3.Грамматическая правильность речи. 4.Звуковая культура речи.
Чтение художественной литературы.	Восприятие литературных произведений: 1.Сосредоточенность на восприятие литературного произведения. 2.Возвращение к прочитанному. 3. Участие в обсуждении прочитанного. 4. Отношение к исполнению литературных произведений. 5.Эмоциональный отклик на прослушанное.
Художественное творчество. Музыка.	Восприятие эстетического в окружающем мире и в произведениях изобразительного искусства: 1. Характер и объекты интереса. 2.Эмоциональный отклик.

Средний дошкольный возраст