Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 6 )

№	Направление развития ребенка	1-я половина дня	2-я половина дня
1.	Физическое развитие	- прием детей на воздухе в теплое время года - утренняя гимнастика - гигиенические процедуры - закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны) - физминутки на занятиях - физкультурные занятия - прогулка в двигательной активности	- гимнастика после сна - закаливание - физкультурные досуги, игры и развлечения - самостоятельная двигательная активность - прогулка (инд. работа по развитию движений)
2.	Познавательно – речевое развитие	- занятия познавательного цикла - дидактические игры - наблюдения - беседы - экскурсии - исследовательская работа, опыты, экспериментирование	- занятия - развивающие игры - интеллектуальные досуги - клубы по интересам - индивидуальная работа
3.	Социально – личностное развитие	- утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы - оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы - формирование навыков культуры еды - этика быта, трудовые поручения - дежурство по столовой, в уголке природы, помощь в подготовке к занятиям - формирование навыков культуры общения - театрализованные игры - сюжетно – ролевые игры	- воспитание в процессе хозяйственно – бытового труда и труда в природе - эстетика быта - тематические досуги в игровой форме - работа в книжном уголке - общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли, дни дарения) - сюжетно – ролевые игры
4.	Художественно – эстетическое развитие	- занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности - эстетика быта - экскурсии в природу - посещение музеев	- музыкально – художественные досуги - занятия - индивидуальная работа

Образовательная деятельность

1-ая младшая группа.

День недели	Образовательная деятельность	время
Понедельник	1.Развитие речи 2.Физическое	9.00.-9.15 15.45-16.00
Вторник	1.Онакомление с окружающим 2.Музыкальное	9.00.-9.15 15.45-16.00
Среда	1.Ознакомление с художественной литературой 2.Конструирование	9.00.-9.15 15.45-16.00
Четверг	1. Рисование 2. Музыкальное	9.00.-9.15 15.45-16.00
Пятница	1. Лепка 2. Физическое	9.00.-9.15 15.45-16.00

2-ая младшая группа.

День недели	Образовательная деятельность	Время
Понедельник	1. Музыкальное 2.Ознакомление с окружающим	9.00-9.15 9.30-9.45
Вторник	1.ЭМП 2. Физическое	9.00-9.15 .00
Среда	1. Музыкальное 2 .Развитие речи	9.00-9.15 9.30-9.45
Четверг	1.Рисование 2. Лепка 3.Физическое (на прогулке)	9.00-9.15 9.30-9.45 10.10-10.30
Пятница	1. Физическое (в зале) 2. Конструирование (аппликация.)	9.00-9.15 9.30-9.45

Средняя группа.

День недели	Образовательная деятельность	Время
Понедельник	1. Рисование 2. Музыкальное	9.00-9.20 9.30-9.55
Вторник	1. Физическое 2. Математика Вечер: ознакомление с художественной литературой	9.00-9.20 9.35-9.55 .00
Среда	1. Ознакомление с окружающим 2. Музыкальное	9.00-9.20 9.30-9.55
Четверг	1. Лепка (аппликация) 2.Физическое (в группе)	9.00-9.20 9.35-9.55
Пятница	1.Рисование 2. Конструирование 3 .Физическое (в зале)	9.00-9.20 9.55 – 10.15 10.20-10.40

Подготовительная группа.

День недели	Образовательная деятельность	время
Понедельник	1. Рзвитие речи 2. Познаю себя 3. Рисование 4. Физическое (в группе)	9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50 11.05-11.55
Вторник	1. Математика 2. Развитие речи 3. Музыкальное	9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50
Среда	1. Математика 2. Экология/ОБЖ 3. Введение в художественную литературу. 4.Физическое (на прогулке)	9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50. 11.05-11.55
Четверг	1. Информатика 2. Лепка (аппликация ) 3. Музыкальное	9.00-9.30 9.40-10.10 10.20.-10.50
Пятница	1. Рисование 2. Конструирование (ручной труд) 3.Физическое (в зале)	9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50

Система закаливающих мероприятий.

Система закаливания разрабатывается и периодически корректируется

медицинским работником детского учреждения в соответствии с имеющимися условиями. Основной принцип - постепенное расширение зоны воздействия и увеличение времени процедуры.

Группа раннего возраста.

Подвижные игры детей после сна, постепенно переходящие на занятия босиком, умывание лица и рук после сна, хождение по «Дорожкам здоровья».

1 младшая группа

Бодрящая гимнастика с элементами корригирующей, дыхательная гимнастика, умывание лица и рук после сна.

2 младшая группа

Бодрящая гимнастика с элементами корригирующей, дыхательная гимнастика, умывание лица и рук после сна. Постепенное обучение полосканию горла после сна.

Средняя группа

Бодрящая гимнастика с элементами корригирующей, дыхательная гимнастика. Умывание лица и рук до локтя после сна. Полоскание горла после сна. Постепенное обучение полосканию рта после еды. Старшая и подготовительная группы

Бодрящая гимнастика с элементами корригирующей, дыхательная гимнастика. Умывание лица и рук до локтя после сна. Полоскание рта после еды, горла после сна.

При осуществлении закаливания следует придерживаться основных принципов:

закаливающее воздействие вписывается в каждый элемент режима дня; закаливание осуществляется на фоне различной двигательной деятельности; закаливание проводится на положительном эмоциональном фоне.

Система физкультурно – оздоровительных мероприятий

№	Виды оздоровительной деятельности	Сроки проведения	Ответственный
1	2	3	4
1.	Музыкальные занятия с акцентом на формирование эмоционально-физической доминанты	2 раза в неделю	Музыкальный руководитель.
2.	Оздоровительные паузы в свободной деятельности детей, «Динамический час».	Ежедневно	Воспитатель
3.	Физкультурные занятия	Согласно сетке занятий	Воспитатель
4.	Утренняя гимнастика	Ежедневно
5.	Бодрящая гимнастика, «Физ.-оздоров. пауза», «Дорожки здоровья».	Ежедневно после сна	Воспитатель
6.	Полоскание горла водой комнатной температуры	Ежедневно после обеда	Воспитатель, помощник воспитателя
7.	Физкультурный досуг	1 раз в месяц	Воспитатель, муз. руководитель,
8.	Спортивный праздник	2 раза в год	Воспитатель,
9.	Закаливающие процедуры	ежедневно	Воспитатель,

Режим работы дошкольного учреждения: с 800 до 1700 часов. Непосредственная образовательная деятельность (НОД) в дошкольном учреждении начинается с 9 часов. Продолжительность НОД:

-  в младшей группе (дети от 2 до 3 летминут;

-  во 2-й младшей группе (дети от 3 до 4 летминут;

-  в средней группе (дети от 4 до 5 летминут;

-  в старшей группе (дети от 5 до 6 летминут;

-  в подготовительной группе (дети от 6 до 7 летминут.

НОД проводятся по подгруппам. В середине каждого НОД педагоги проводят физминутку. Предусмотрены перерывы длительностью 10 минут.

НОД по ФЭМП, развитию речи, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первой половине дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда, четверг). Для профилактики утомления детей указанные занятия сочетаются с физкультурными, музыкальными занятиями и занятиями по рисованию.

НОД физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают не менее 50% общего времени занятий.

Домашнее задание воспитанникам дошкольного учреждения не задается.

Согласно СанПиН в каждой возрастной группе включены три НОД по физической культуре: два проводятся в физкультурном зале, одно - на свежем воздухе. В физкультурном зале НОД проводится с детьми по подгруппам, на свежем воздухе - со всей группой детей.

Построение воспитательно-образовательного процесса осуществляется через учебный план.

Содержание присмотра и ухода	Организация режимных процессов, в т. ч.:	ежедневно	6 часов 55 минут
	1.  сон	ежедневно	150 минут
	2.  прогулка	2 раза в день	110 минут
	3.  гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)	2 раза в день	60 минут
	4.  закаливающие и другие оздоровительные процедуры	ежедневно	30 минут
	5.  прием пищи (завтрак, обед, полдник, ужин)	Ежедневно	70 минут
	1.  Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т. ч.:	ежедневно	в течение дня
	6.  в гигиенических процедурах
	7.  в одевании, раздевании
	8.  в приеме пищи
	2.  Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов)	ежедневно	в течение дня
	3. Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)	ежедневно	15 минут

1.  Компоненты и содержание режима пребывания детей в ДОУ