Читаю, говорю и пишу по–русски (стр. 6 )

Зорька смотрела с картины на людей радостными глазами. Она улыбалась, она была счастливая. Люди, глядя на картину, забыли, что это та самая Зорька, которую они встречали на базаре. Каждый вспоминал лучшие ми­нуты своей жизни и любви. И старый пастух, тоже вспомнивший что–то, улыбнулся, посмотрев на свою старуху… Её морщинистое лицо, глаза стали такими добрыми, милыми, дорогими…

И он первый крикнул на всю площадь: «Лавровый венок – молодому художнику!»

Слова и словосочетания

 

состязание музыкантов

соревнование кого? Р. п. художников

конкурс поэтов

конкурс урок консультацию собрание

 

что? В. п.

проводить

провести

я провожу, ты проводишь, они проводят

он провёл, она провела, они провели

молодого человека девушку красоту море

 

кого? что? В. п.

изображать

изобразить

лавровый венок

талантливый, –ая, –ое, –ые; талантлив, –а, –о, –ы

 

я улыбаюсь, ты улыбаешься, они улыбаются

кому? Д. п. ему, ей.

улыбаться

улыбнуться

окраина города // центр города

невеста

жених

 

уверен (–а, –ы)

он(а) был(а) уверен(а)

кого? В. п.

удивлять художника

удивить девушку

слепой, –ая, –ое, –ые; слеп, –а, –о, –ы

влюбленный, –ая, –ое, –ые;

в кого? во что?	в неё в него

 

В. п.

влюблён, –а, –о, –ы –

отца девушки матери

 

портрет кого? Р. п.

портретист

в городе на площади в селе

 

где? П. п.

собираться

собраться

картину полотном, дверь ключом

закрывать что? В. п.

закрыть чем? Т. п.

Они смущённо закрывали лицо руками.

пастух, пастушка

(не)выразительный, –ая, –ое, –ые; невыразительное лицо

морщина, морщинистое лицо

задумчивый, –ая, –ое, –ые; задумчив, –а, –о, –ы

не верить (поверить) своим глазам

 

кем? чем? Т. п. вашим поведением.

возмущаться

возмутиться

я возмущаюсь, ты возмущаешься, они возмущаются

Задание 1. Ответьте на вопросы, они помогут вам лучше помнить содержание.

1.  Что решили провести в одном городе?

2.  Что нужно было изобразить на картине?

3.  В чём все были уверены?

4.  А почему старый художник не был уверен в своей победе?

5.  Кого он встретил на окраине города? О чём учитель говорил со своим учеником?

6.  Кого решил изобразить на своей картине ученик?

7.  Почему старый художник успокоился?

8.  Долго ли он искал самую красивую девушку?

9.  Кого увидели люди на картине старого художника? Как они вели себя после этого?

10.  Кого изобразил на своей картине молодой художник?

11.  Как люди вели себя, увидев эту картину, сначала и потом?

12.  Кто победил в состязании? Почему?

Задание 2. Вы прочитали рассказ. Понравился ли он вам? Что вы поняли? Что вам особенно запомнилось?

Задание 3. Пользуясь текстом, ответьте на вопросы отрицательно.

1.  Был ли кто–нибудь в мире красивее Зорьки?

2.  Было ли в её глазах что–нибудь особенное?

3.  Видел ли кто–нибудь и когда–нибудь такую красоту?

Задание 4. Употребите полные или краткие прилагательные в нужной форме.

1. На картине была изображена … девушка. Художник был молод и … (красивый, красив). 2. Жизнь … и удивительна. Мы слушали … музыку (прекрасный, прекрасен). 3. В парке гуляли … молодые люди. Поэт был … в певицу (влюбленный, влюблен). 4. Это здание строил … архитектор. Молодой учёный был очень … (талантливый, талантлив).

Задание 5. Найдите в тексте предложения с причастными и деепричастными оборотами. Передайте их содержание по–другому.

Задание 6. Предложения со словом «который» замените причастными оборотами.

1. Художник посмотрел на Зорьку, которая стояла недалеко от них. 2. На площади стояли картины, которые были закрыты полотном. 3. Люди пришли посмотреть на картины, которые были выставлены на площади. 4.Молодой художник, который рисует картину, участвует в конкурсе.

Задание 7. Измените предложения, используя деепричастные обороты.

1. Старый художник увидел своего ученика и поздоровался с ним. 2. Юноша рисует свою невесту и смотрит на неё. 3. Пастух посмотрел на жену и улыбнулся. 4. Люди стояли на площади и любовались картинами. 5.Прочитайте текст и ответьте на вопросы. 6. Я читаю рассказ и перевожу незнакомые слова.

Задание 8. Как вы думаете, почему людям было грустно, когда они смотрели на первую картину? Почему вторая картина понравилась людям больше?

Задание 9. Расскажите о том, что происходило в городе. Вы можете пользоваться следующим планом или составить свой.

1.  Состязание в городе.

2.  Разговор старого и молодого художника.

3.  Картина старого художника

4.  Портрет Зорьки.

5.  Победа молодого художника.

Задание 10. Напишите рассказ о состязании художников, опираясь на план текста.

Задание 11. Подумайте, какого человека можно назвать красивым? В чём, по–вашему, состоит задача настоящего художника?

Задание 12. Скажите, в какой ситуации можно сказать «Я не верю своим глазам», «Я не поверил(а) своим глазам». Опишите эту ситуацию.

Задание 13. Давайте побеседуем. Знаете ли вы известных русских (зарубежных) художников (портретистов, пейзажистов). Назовите их имена. Какие картины вы любите смотреть? Какие картины можно увидеть в Русском музее, Эрмитаже?

Есть ли в вашем городе картинная галерея, художественный музей? Расскажите о них.

Грамматическая тема

1.  Глаголы движения («лететь – летать», «идти – ходить») с приставками.

2.  Сложные предложения со словами «если», «который», «что».

3.  Безличные конструкции («ему (было) скучно; им (было) страшно; вам надо + инф.).

Тест 25.

Молодой лётчик Валерий Чкалов все время мечтал совершить подвиг.

Однажды он летел над городом. Внизу был мост.

– Если я пролечу под мостом, значит, я герой, – по­думал он.

По мосту шли люди. Среди них были женщины и де­ти. Они увидели самолет, который летел прямо на них, и закричали от страха.

Самолёт пролетел под мостом и быстро поднялся вы­соко в небо. Но Чкалов почему-то не чувствовал себя героем. Ему даже было стыдно.

За полёт под мостом Чкалова посадили под арест на две недели. Однажды вечером командир при­шёл к Валерию и долго разговаривал с ним.

– То, что вы сделали, было опасно для людей и никому не нужно, – сказал командир. – Но я тоже виноват: я долго не мог понять, что вам надо. Вам надо испытывать новые самолёты и стать лётчиком-испытателем. Я помогу вам.

Так Чкалов стал лётчиком-испытателем. Он совер­шил несколько настоящих подвигов. Однажды, когда он летел на новом самолёте, остановился мотор. Самолёт стал падать на землю. Чкалов мог прыгнуть с парашю­том, но не сделал этого: он знал, что второй такой са­молёт строить очень долго и дорого. В последний момент он смог приземлиться и спасти машину.

В 1936 году советские инженеры и рабочие построи­ли самолёт, который мог пролететь без посадкикилометров. В июле 1936 года Чкалов и его то­варищи Байдуков и Беляков совершили на этом само­лёте полёт на Дальний Восток. Они пролетели без по­садки 9 374 километров.

Через год, в июне 1937 года, Чкалов, Байдуков и Беляков совершили полёт Москва – Северный полюс – США. Они благополучно долетели до Америки.

В США один американец спросил Чкалова:

– Вы богатый человек?

– Да, очень богатый, – ответил лётчик.

– Я тоже богатый человек, – сказал американец. – У меня 10 миллионов.

– A у меня 170 миллионов, – улыбнулся Чкалов.

– Как, у Вас в России есть в банке 170 миллионов рублей? – удивился американец.

– Нет, у меня в России l70 миллионов друзей, – объяснил Чкалов.

В декабре 1938 года Чкалов испытывал новый само­лёт. Вдруг мотор остановился и самолёт стал падать вниз. Внизу была поляна. Чкалов мог приземлиться на ней, но увидел детей, которые катались на лыжах. И он направил самолёт в сторону.

Через несколько секунд самолёт ударился о деревья… Так лётчик Валерий Павлович Чкалов погиб.

Слова и словосочетания

лётчик, лётчица

где? П. п.

куда? В. п.

лететь на Восток в воздухе

летать в Москву в небе

лететь

над чем? Т. п.

над городом

летать

о подвиге о полёте об отдыхе

над полем

мечтать о чём? П. п.

полёт подвиг поездку

 

что? В. п.

совершать

совершить

от страха от испуга от боли

 

от чего? Р. п.

кричать

закричать

(по)чувствовать себя героем, победителем

летчика солдата

посадить под арест кого? = арестовать кого?

новый самолёт новый автомобиль новую машину

 

что? В. п.

испытывать

испытать

лётчик – испытатель

мотор самолёта, машины остановился

с парашютом

 

прыгать

прыгнуть

куда? В. п.

на аэродром на поляну на поле

приземляться

приземлиться

людей самолёт машину

он спас, она спасла, они спасли

 

кого? что? В. п.

спасать

спасти

пролететь без посадки

Дальний Восток

Северный полюс

США – Соединённые Штаты Америки

он улыбнулся

улыбаться

улыбнуться

они удивлялись

удивляться

удивиться

 

ударяться

удариться

он погиб она погибла они погибли

 

погибать

погибнуть

Задание 1. Ответьте на вопросы.

1.  О чём мечтал Валерий Чкалов?

2.  О чём подумал Чкалов, когда он летел над городом?

3.  Что увидели люди, которые шли по мосту? Почему они закричали?

4.  Чкалов почувствовал себя героем? Почему?

5.  За что Чкалова посадили под арест?

6.  Что командир сказал лётчику?

7.  Кем стал Валерий Чкалов?

8.  Чкалов не прыгнул с парашютом, когда его самолёт стал падать на землю. Почему?

9.  Какой самолёт построили инженеры и рабочие в 1936 году?

10.  Куда Чкалов и его товарищи летели

– в июле 1936 года?

– в июне 1937 года?

11.  О чём говорили американец и Чкалов? Как вы поняли слова Чкалова: «У меня в России 170 миллионов друзей»?

12.  Почему Чкалов не приземлился на поляне?

13.  Как погиб лётчик Валерий Чкалов?

Задание 2. Вставьте вместо точек глаголы движения с разными приставками.

1 Самолёт … под мостом. 2. Птица … над лесом. 3. Люди … через мост и … к остановке автобуса. 4. Но автобус уже … от остановки. 5. Лётчики … из Москвы, … через Северный полюс и … до Америки. 6. Пассажиры … на самолёте в Москву. 7. Туристы … из автобуса и … в зал ожидания.

Задание 3. В данных предложениях поставьте слово «который» в нужном падеже и с соответствующими предлогами, где это нужно.

… пролетел над аэродромом. … выходили пассажиры. … подъехала машина. … развевался красный флаг. … писали американские журналисты. … прилетели советские лётчики.

 

Люди смотрели на самолёт,

Задание 4. Передайте содержание следующих предложений при помощи безличных конструкций со словами:

а) стыдно, страшно, весело, опасно, интересно.

1. Он стыдится своего поступка. 2. Люди на мосту испугались. 3.Студенты с интересом читали рассказ. 4. Школьники веселились после уроков. 5. Старые люди опасаются одни переходить через дорогу.

б) надо, нужно, необходимо.

1. Лётчики должны лететь в Америку. 2. Чкалов должен был приземлиться на поляне. 3. Лётчица должна совершить первый полёт. 4. Я должен прочитать этот текст. 5. Подруги должны хорошо подготовиться к экзамену.

Задание 5. Замените простые предложения сложными с союзом «если».

1. При чтении незнакомого текста студентам нужно пользоваться словарём. 2. При испытании нового самолёта лётчики должны выполнять инструкцию. 3. При переходе улицы пешеходы должны быть внимательными. 4. При работе в лаборатории химики должны соблюдать технику безопасности. 5. При выполнении упражнений студенту нужно повторить грамматику.

Задание 6. Составьте план текста. Опираясь на план, напишите рассказ о лётчике Валерии Чкалове.

Задание 7. Как вы думаете, какого человека можно назвать героем? Какие поступки можно назвать геройскими?

Задание 8. Имена каких героев нашей страны вам известны? Расскажите о них.

Задание 9. Расскажите о национальных героях вашей страны. Напишите рассказ об одном их них.

Задание 10. Знаете ли вы, как награждают героев в России, в вашей стране? Как отмечают заслуги учёных, врачей, артистов, спортсменов, писателей?

Задание 11. Скажите, какие музеи, посвящённые героям (известным людям), есть в Петербурге, России, в вашей стране. Расскажите о них.

ОГЛАВЛЕНИЕ

		стр.
1.  Я не читаю………………..……………………………………… 2.  Билет…………………………………………………………..…. 3.  Яблоки…………………………………………………………….. 4.  В автобусе………………………………………………………… 5.  Хорошее лекарство………………………………………………. 6.  Вкусная рыба……………………………………………………... 7.  Совет врача……………………………………………………….. 8.  Косточка…………………………………………………………... 9.  Мудрая красавица………………………………………………... 10.  Упорный Юн Су………………………………………………….. 11.  Одна минута……………………………………………………… 12.  Цветы……………………………………………………………… 13.  Царь и рубашка…………………………………………………... 14.  Мороженое……………………………………………………….. 15.  Печальная история………………………………………………. 16.  Рассказ отца……………………………………………………… 17.  Двое………………………………………………………………. 18.  Почему она рассердилась……………………………………….. 19.  Подарки…………………………………………………………… 20.  Три розы………………………………………………………….. 21.  Трудный выбор………………………………………………….. 22.  Источник молодости…………………………………………….. 23.  Снегурочка………………………………………………………. 24.  Состязание……………………………………………………….. 25.  …………………………………………	5 6 8 10 13 14 17 19 22 25 28 31 33 36 39 41 44 47 50 52 56 60 63 67 72