Календарно-тематическое планирование уроков алгебры (стр. 1 )

Календарно-тематическое планирование уроков алгебры.

Учитель:

Класс: 7, количество часов в неделю: 3.

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.

Учебное пособие для учащихся: “Алгебра”, учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений под ред. , М.,“Просвещение”, 1999 г.

Тип программы: базовый.

№ п/п	Тема	Количество часов	Контрольные, практические работы	Сроки
по программе	по плану	по плану	по плану
1	Выражения, тождества, уравнения	17	17	2	сентябрь-октябрь
2	Функции	12	12	1	ноябрь
3	Степень с натуральным показателем.	16	16	1	декабрь
4	Многочлены	19	19	2	январь-февраль
5	Формулы сокращенного умножения	18	18	2	март-апрель
6	Системы линейных уравнений	12	12	1	апрель
7	Повторение	8	8	1	май

Контрольная работа №1.

1. Найдите значение выражения 8x – 3y.

А) при X= , Y= ; Б) при X= , Y=

2. Сравните значение выражений.

А) и

б) и .

3. Упростите выражение, раскрыв скобки

а) (3m+4n) + (5m + 3n) + n – 7m

б) 15b – (3b – 11) + (5 + 12b)

в) 5 + 3 (2 y –7)

4. Найдите число, которое при увеличении его в 17 раз увеличивается на 10.

5. Периметр треугольника Р м, а каждая из двух его сторон равна 0,31 Р.

а) Найдите третью сторону этого треугольника.

б) Чему равна третья сторона треугольника, если Р = 40.

6. Какова должна быть последняя сторона пятизначного числа, делящегося на 17, если первые четыре цифры этого числа тройки.

Контрольная работа №2.

1. Решите уравнение.

А) =-5; Б) 3x – 1,7 = 2,2. В) 2,2 = 3x-1,7 Г) 8x-13 = 5x – 5

Д)16-(2x+5) = 30 Е) 11y – (3x + 12) = 4(2y-3)

2. Среди чисел 1,2, 3, -1 выберите корни уравнения x2 – 5x + 6 = 0.

3. При каких значениях k выражения 8k-1 и 11-2k принимают одно и то же значение? Для каждого такого k найдите это значение выражений.

4. В большом мешке на 25 кг картофеля больше, чем в маленьком. В ларек завезли 200 кг картофеля в двух маленьких и трех больших мешках.

А) Сколько картофеля в большом, а сколько в маленьком мешке?

Б) Какой процент вырученных денег получили за картофель из больших мешков?

5. Найдите координаты вершин прямоугольника со сторонами 6 и 8, если две его стороны лежат на осях координат, а одна из вершин имеет положительные координаты ( рассмотрите оба случая).

Контрольная работа №3.

1. Найдите значение функции.

А) y = х2 + 3х – 1 при х = -1.

Б) у = при t=

2. При каком значении x функция y = 3x + 1 принимает значение, равное 22.

3. Постройте график функции y = 3x - 2 и укажите c его помощью абсциссу точки графика с ординатой 7.

4. Постройте на одном чертеже графики функций y = 3 ; x = 4 ; y = 4 - x

5. Укажите координаты вершин треугольника, стороны которого лежат на

прямых в задании 4 .

6. Найдите координаты точки графика функции y = 5x – 7.

а) с одинаковыми координатами

б) сумма координат которой равна 10.

7. Периметр прямоугольника АВСД равен 12. Длина стороны АВ – х ( 0<x<6) . Постройте график зависимости длины у (стороны ВС) от х и укажите на этом графике точку, соответствующую квадрату АВСД.

Контрольная работа №4.

1. Найдите значение выражения –9p3 при p = -

2. Выполните действия а) c3·c22 б) b18: c6 в) (c4)6 г) (3c)6

3. Упростите выражение а) – 4x5y2 · 3xy4 б) (3x2y3)2

4. Постройте график функции у = х2 . С помощью графика функции определите, при каких значениях х значение у равно 4.

5. Вычислите:

6. Упростите выражение а) 3 ; б) (an+1)2

Контрольная работа №5.

1. Выполните действия.

А) (2a2 + 3a +1)-(7a2 + 5a) ; б) 3x (4x2 –x)

2. Вынесите общий множитель за скобку

а) 2xy – 3xy2 б) 8b4 + 2b3

3. Решите уравнение: 7 – 4 (3x – 1) = 5x)

4.В трех шестых классах 91 ученик. В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6Б, а в 6И на 3 ученика больше, чем в 6Б. Сколько учащихся в каждом классе.

5. Решите уравнение:

6.Упростите выражение: 3x(x + y + c) – 3y (x - y - c)-3c (x + y - c)

Контрольная работа №6.

1.Выполните умножение: ( c + 2 ) ( c - 3 ); ( 5x - 2y ) ( 4x - y )

( 2a a + 4) ; (a - 2 )(a2 – 3a + 6)

2.Разложите на множители: a(a+3) –2(a+3)

ax-ay + 5x – 5y.

3.Упростите выражение: -0,1x ( 2x2 + x2 )

4.Представьте многочлен в виде произведения.

x2 – xy - 4x + 4y ; ab - ac - bx + cx + c - b

4.Из прямоугольного листа фанеры вырезали квадратную пластинку, для чего с одной стороны листа отрезали полосу с шириной 2 см., а с другой 3 см. Найдите сторону получившегося квадрата, если известно, что его площадь на 51 см2 меньше площади прямоугольника.

Контрольная работа №7.

1.Преобразуйте выражения

(5a + 2b)2; (2a – 5b) 2 ; (2x; (3a - 2)(3a + 2); (3a + m)(m – 3a);

.

2.Разложите на множители.

9x2 – 4; 4a2 – 20ab + 25b2; 49 – 25e2; 9x4y4 – 16a2;

25a6 – 100; x3 - y3

3.Решите уравнение: (3x + 2)2 + (4x + 1)(4x - 1) = (5x - 1)2

4.Сторона первого квадрата на 3 см. меньше стороны второго, а площадь первого на 21 см.2

меньше площади второго. Найдите периметры этих квадратов.

5.Вычислите, используя формулы сокращенного умножения.

2; 1392 + 2 · 139 · 61 + 612 ; 1592-2 · 159 · 59 + 592

6. Разложите на множители.

a2 – b2 + 2bc – c2 ; a4 + 4a2 + 4 – b2 ; 4 ( a - b)2 – 9 (a + b)2.

7.Докажите, что разность кубов чисел 728 и 563 делится на 165 без остатка.

Контрольная работа №8.

1.Упростите выражение: 2 (x - 3)2 + 12x; (2x + 3)(3x +x - 1);

(2x+ (x2 +2)2; (4x + 3)2 – (2x - 1)(2x + 1)

2.Разложите на множители: x2 + 6xy + 9y2; x3 – 6x2y + 9xy2; a2 + 2ab + b2 – 4c2;

(a2 + a) – (b2 + b); ab2 – ac2; -2x2 + 4xy – 2y2

3.Решите уравнение: (2x + 3)(3x + 1) + (5x + 2)(2x + 5) = (4x - 1)2

4.Найдите значение выражения: 9x2 – 24xy + 16y2 при x = 2; y =

5.Постройте график функции: y = (2x - 1)2 + (x - 2)2 – 5x2

6.Вычислите: (22 + 1)(24 +1)(28 +1)(216 + 1)(232 + 1)(264 + 1) - · 2128

7.Докажите, что (a + b)4 = a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4и упростите выражение(x + 2)4 + (x - 2)4.

Контрольная работа №9.

1. Решите систему уравнений:

a) б)

в) г)

2. Прямая y = ax + b проходит через точки A(1; 5), B(-2; -1) .Найдите числа a и b и запишите уравнение прямой.

3. Сумма двух чисел равна 1,3 а их разность равна 7,1. Найдите произведение этих чисел.

4. Найдите такие числа a и b, что равенство 4x +5 = a(x - 1) +b (x - 4) выполняет одновременно при x = 1 и при x = -1 .

5. Решите систему уравнений.

Контрольная работа №10.

1. Найдите значение выражения 4m2 + 12mn + 9n2 при m = 2,9 , n = 1,4.

2. Решите уравнение: (2x + x - 5)2 = (x + 3)(x - 3);

3. Упростите выражение: (- 3a3b2c)3 · (- 2ab3c2)2;

4. Постройте в одной системе координат графики функций y = x2 и y = 6 - x и найдите (графически) координаты точек пересечения.

5. Разложите на множители: a2 + 2ab + b2 – c2; b2(a - 1) – a2(b - 1)

6. Найдите такую пару чисел, удовлетворяющую уравнению 3x + 5y = 19, сумма которых равна 5.

7. Одна из сторон равнобедренного треугольника на 7 см. больше другой. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр 44 см.

8. Для всякого значения b решите уравнение:

( b + 3)( b - 7) · x = b2 - 49

9. Разложите на множители: x4 + x2 +1

Календарно-тематическое планирование уроков геометрии.

Учитель:

Класс: 7, количество часов в неделю: 2.

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.

Автор программы: . Учебное пособие для учащихся: “Геометрия для 7 – 9 классов” , М., “Просвещение”, 1999 г.

Тип программы: базовый.

№ п/п	Тема	Количество часов	Контрольные, практические работы	Сроки
по программе	по плану	по плану	по плану
1	Начальные геометрические сведения.	10	10	1	октябрь.
2	Треугольники.	17	17	1	декабрь.
3	Параллельные прямые.	13	13	1	февраль.
4	Соотношение между сторонами и углами треугольников.	18	18	2	март.
5	Повторение.	10	10		апрель.

Контрольная работа №1.

1.Три точки В, С, и Д лежат на одной прямой. Известно, что ВД = 17см., ДС = 25 см.

Какой может быть длина отрезка ВС?

2.Сумма вертикальных углов МОЕ и ДОС, образованных при пересечении прямых МС и ДЕ, равна 2040. Найдите угол МОД.

3.С помощью транспортира начертите угол, равный 780, и проведите биссектрису смежного с ним угла.

Контрольная работа №2.

1.На рисунке 1 отрезки АВ и СД имеют общую середину О. Докажите, что угол ДАО равен углу СВО.

2.Луч АД – биссектриса угла А. На сторонах угла А отмечены точки В и С так, что угол АДВ равен углу АДС. Докажите, что АВ = АС.

3.Начертите равнобедренный треугольник АВС с основанием ВС. С помощью циркуля и линейки проведите медиану ВВ1 к боковой стороне АС.

Контрольная работа №3.

1.Отрезки EF и РД пересекаются в их середине М. Докажите, что РЕДF.

2.Отрезок ДМ – биссектриса треугольника СДЕ. Через точку М проведена прямая, параллельная стороне СД и пересекающая сторону ДЕ в точке N. Найдите углы треугольника ДМN, если угол CDЕ = 680.

Контрольная работа №4.

1.На рисунке 1 угол АВЕ = 1040, угол ДСF = 760 , АС = 12 см. Найдите сторону АВ треугольника АВС.

2.В треугольнике СДЕ точка М лежит на стороне СЕ, причем угол СМД острый. Докажите, что ДЕ >ДМ.

3.Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см., а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны треугольника.

Контрольная работа №5.

1. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NК в точке О, причем ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой МN.

2. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу.

Дополнительное задание.

С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 1500.

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка.

Учитель:

Класс: 7

Количество часов в неделю: 4

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ

Автор программы . Учебное пособие для учащихся:

“Русский язык, 7 класс”, . М., “Просвещение”, 2006 г.

Тип программы: базовый.

№ п/п	Тема	Количество часов	Контрольные, практические работы	Сроки
1	Повторение.	12		сентябрь
2	Причастие	35	1	сентябрь-ноябрь
3	Деепричастие	13		ноябрь
4	Наречие	20	1	декабрь-февраль
5	Категория состояния	4		февраль
9	Предлог	12	1	март
10	Союз	14		март
11	Частица	11		апрель
12	Междометие	3		апрель
13	Повторение	5	1	май

1  четверть