Оценка потребностей населения России в дистанционных образовательных услугах

ОЦЕНКА ПОТРЕБНОСТЕЙ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ В ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГАХ

,

Центр информационно-аналитического обеспечения системы дистанционного образования (ЦИАН) Минобразования России, Российская академия образования, Москва

E-mail: *****@

В рамках Межвузовской научно-методической программы И. Т.106.99 "Научно-методическое обеспечение дистанционного обучения" в 1999 г. проведено социологическое исследование, направленное на количественную оценку потребностей российских граждан в получении с помощью технологий дистанционного обучения (ДО) высшего образования и дополнительного образования. В исследовании, организованном ЦИАН Минобразования России, приняли участие сотрудники 23 вузов и 2 научных организаций.

Исследовались образовательные потребности групп населения России, признанных "Концепцией создания и развития единой системы дистанционного образования в России" (М.: Госкомвуз, 1995) основными потенциальными потребителями дистанционных образовательных услуг. В ходе исследования опрошено 5650 респондентов в возрасте от 18 до 45 лет в 22 субъектах Российской Федерации, представляющих все экономические районы России.

Выявлена значительная заинтересованность населения в основных свойствах дистанционной формы обучения (дистанционность, открытость, гибкость, возможность совмещения с работой, относительно низкая стоимость), позволяющих устранить препятствия к обучению. Численность групп населения, образовательные потребности которых могут быть удовлетворены только с помощью различных технологий ДО, оценивается примерно в 3,5 млн. человек. Для еще 5,4 млн. человек ДО было бы оптимальной формой удовлетворения образовательных потребностей. Еще 26,4 млн. могут быть заинтересованы в ДО.

Наиболее популярными областями знаний, по которым может быть организовано полнообъемное ДО, оказались: экономика, информатика и вычислительная техника, иностранные языки, юриспруденция, менеджмент, психология, педагогика. Для этих областей знаний произведена оценка численности потенциальных потребителей дистанционных образовательных услуг в области основного высшего, второго высшего и дополнительного образования.

Исследованы техническая оснащенность, платежеспособность, информированность населения о возможностях ДО. Массовый спрос на услуги ДО сегодня возможен при стоимости обучения до 200 долларов США за учебный год. Рассмотрены потребности в ДО в региональном, социальном и технологическом аспектах.