Образовательная программа МОБУ СОШ №27 на год (стр. 17 )

Образовательная программа

среднего (полного) общего образования

1.  Пояснительная записка

Образовательная программа состоит  из дисциплин федерального компонента, регионального и школьного компонентов. Среднее общее образование – третья ступень общего образования.

В основе Образовательной программы школы лежат принципы личностно-ориентированного образования, а также образовательный заказ учащихся и их родителей, которые хотят видеть в выпускниках школы социально адаптированную личность, обладающую компетенциями, позволяющими ориентироваться в обществе и делать правильный выбор. Отражая интересы всех субъектов образовательного пространства, чьи потребности удовлетворяются в процессе деятельности школы, определена цель образовательной программы старшей ступени.

Цель:

создание условий для получения полного общего среднего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Задачи:

1.  Профилизация, индивидуализация и социализация образования.

2.  Подготовка учащихся к успешному профессиональному самоопределению.

3.  Создание условий для формирования информационной культуры учащихся.

4.  Формирование коммуникативной компетентности, способности свободно ориентироваться в различных коммуникативных ситуациях.

5.  Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека, ответственности перед собой и обществом, как основы гуманистического мировоззрения.

6.  Формирование понимания здорового образа жизни и способности противостоять пагубному влиянию негативных явлений.

7.  Достижение высокого уровня творческой и научно-практико-исследовательской деятельности в области выбранных для профилизации дисциплин.

Возраст учащихся: 15-17 лет.

Уровень готовности к усвоению программы: успешное овладение образовательной программой 5-9 классов.

Состояние здоровья: отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в общеобразовательной школе.

Продолжительность обучения: 2 года.

Технология комплектования: комплектование 10 класса осуществляется на базе 9-х классов школы и других ОУ города.

Процедура выбора образовательной программы предполагает:

·  сбор информации об удовлетворенности родителей и учащихся школы реализуемой образовательной программой с целью изучения запросов семьи;

·  сбор информации и на ее основе анализ сформированности познавательных интересов, мотивации учения (в течение учебного года; успеваемость по итогам учебного года; итоговая аттестация; результаты ГИА по математике, русскому языку и предметам по выбору);

·  педагогическая диагностика и на её основе анализ успешности учебной деятельности (диагностическое отслеживание, результаты промежуточной и итоговой аттестации);

·  мониторинг учебных и творческих достижений учащихся, подтвержденных результатами олимпиад, конкурсов, участия в исследовательской деятельности;

·  анализ состояния здоровья учащихся и его динамики;

·  индивидуальная работа с учащимися и родителями при полном или частичном отсутствии оснований для выбора.

2.  Характеристика выпускника

В результате освоения содержания среднего общего образования выпускник должен

знать свои гражданские права и уметь их реализовывать, уважать свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей;

уметь осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладать чувством социальной ответственности;

быть способным к жизненному самоопределению и самореализации, уметь адаптироваться к различного рода изменениям;

обладать следующими видами деятельности:

1. Познавательной деятельностью

 1.  Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность.

2.  Умение выделить сферу своих интересов в связи с современными экономическими, политическими, социальными  и научными проблемами.

3.  Навыки экспериментальной и поисковой  форм  организации деятельности

 2. Информационно-коммуникативной деятельностью

 1.  Навыки поиска нужной информации в источниках различного типа. Перевод информации из одной знаковой системы в другую.

2.  Навыки владения основными видами публичных выступлений. Владение разнообразными умениями и навыками общения с людьми различных возрастов и жизненных взглядов.

3.  Способность использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии. 

 3. Рефлексивная деятельность

1.  Умение объективного оценивания своих достижений, поведения, черт своей личности. Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности.

2.  Владение навыками организации и участия в общественной деятельности. Способность оценивать границы собственной компетентности. Осознание своей национальной, социальной, конфессиональной принадлежности.

3.  Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды. Осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Сформированность стартового представления о самореализации во взрослой жизни.

Требования к уровню подготовки выпускников.

Выпускник средней школы должен обладать следующими ключевыми компетентностями.

Информационно-технологическими:

-  Умение при помощи реальных объектов и информационных технологий самостоятельно искать, отбирать, анализировать и сохранять информацию для решения технических и технологических задач с использованием простейших запросов.

-  Умение представлять материал с помощью средств презентации, творческих проектов;

-  Способность задавать и отвечать на вопросы по изучаемым темам с пониманием и по существу; создавать работы по простой проектно-технологической документации (эскизу, чертежу, схеме и пр.).

-  Способность к созданию собственного продукта, выполненного и представленного с ориентацией на восприятие другим человеком.

Коммуникативными:

-  Умение работать в группе.

-  Умение обмениваться информацией.

-  Способность общения в обществе с людьми разных культур, традиций и интересов

Учебно-познавательными:

-  Умения и навыки организации учебной деятельности: организация рабочего места, режима работы, владения основными приёмами обработки материалов; грамотное использование инструментов и приспособлений для простых ремесленных работ; экономичное использование материалов.

-  Умения и навыки планирования учебной деятельности: самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность: узнавать о значении продуктивной деятельности человека; о социально-историческом и духовно-эстетическом смысле мира вещей, ценности существующих в нём культурных традиций; о гармонии окружающей предметной среды и её связи с миром природы.

-  Умения и навыки мыслительной деятельности: осмыслить и осуществить практическую работу; дать анализ конструкции изделия и воссоздать по образцу; усовершенствование конструкции в соответствии с поставленной задачей; создание образа по ассоциации; создание моделей по собственному замыслу; декоративное оформление и отделка изделий.

-  Умения и навыки оценки и осмысления результатов своей деятельности: навыки анализа проделанной работы (понравилась ли работа, какие чувства она вызывает и т. п.).

3. Организация образовательного процесса

3.1. Сроки освоения образовательной программы

Нормативный срок освоения ОП	Трудоемкость (общее количество в неделю)	Трудоемкость (общее количество в год)
2 года	36	1260

3.2. Учебный план

Пояснительная записка

к учебному плану

МОБУ СОШ №27 реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Единой основой учебного плана всех ступеней является осуществление таких принципов, как целостность, преемственность, вариативность.

Учебный план школы разработан на основании:

- Закона РФ -1 «Об образовании» (ст. 32);

- Приказа МО РФ от 5 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства РФ );

- Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ МО РФ от № 000);

- Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (Приказ МО РФ );

- Приказа МО РФ от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

- Приказа МО РФ от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на учебный год»;

- Примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ростовской области (недельный) на учебный год в рамках реализации БУП-2004 для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РО );

- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- Приказа МО РФ «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ России от 9 марта 2004 года № 000».

Учитывая цели образования, определенные в Федеральной целевой программе развития образования, ориентируясь на социальный заказ, педагогический коллектив школы стремится создать условия для формирования интеллектуальной, гуманной, физически здоровой личности, способной к самоопределению.

Учебный план призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ ), Национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" (утверждена Президентом Российской Федерации 04 февраля 2010 года, приказ № 27), а также направлен на осуществление региональной образовательной политики, способствующей формированию и сохранению единого образовательного пространства и направленной на реализацию национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

Общая характеристика учебного плана

Учебный план школы является нормативным документом, в нем:

- определен состав и последовательность изучения образовательных областей и учебных предметов;

- определена обязательная и максимальная нагрузка учащихся 1-х классов при 5-ти дневной, а 2-11-х классов при 6-дневной учебной неделе;

- определены линии преемственности в содержании образования между ступенями образования;

- содержание образования национально-регионального компонента реализуется в рамках учебных предметов и составляет 10-15 % учебного времени.

Учебный план МОБУ СОШ №27 состоит из 2-х взаимосвязанных частей: инвариантной и вариативно-индивидуальной. Инвариантная часть обеспечивает функцию образовательного стандарта для реализации права обучающихся на полноценное образование. Вариативно – индивидуальная часть учебного плана (далее УП) позволяет удовлетворить образовательные потребности социума.

Инвариантная часть учебного плана по количественному и качественному составу образовательных и учебных предметов соответствует инвариантной части Областного базисного учебного плана на учебный год. Инвариантная часть УП содержит в себе федеральный и национально-региональный компоненты. Инвариантная часть УП обеспечивает изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, право на полноценное образование, вариативность и свободу выбора в образовании обучающихся и их родителей, сохраняет единое региональное образовательное пространство Ростовской области, формирует их готовность использовать полученные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности для решения практических и теоретических задач и возможность дальнейшего продолжения образования.

Региональный компонент инвариантной части УП отражает социально-экономические, национально-этнические, природно-климатические, культурно-исторические, географические особенности Ростовской области. Изучение национально-регионального компонента определено в виде отдельных предметов (краеведение в 6-х и 7-х классах) либо реализуется в рамках учебных предметов и составляет 10-15% учебного времени от общего количества часов инвариантной части УП.

Вариативная часть УП обеспечивает реализацию федерального государственного стандарта начального, основного, среднего (полного) общего образования, а также школьного и индивидуального компонентов образования. Вариативная часть УП приведена в соответствие с образовательными потребностями учащихся и их родителей. Использование часов вариативной части УП нацелено на:

- внедрение федеральных государственных стандартов начального общего образования;

- решение проблем, выявленных в процессе обучения и направленных на обеспечение достижений обучающимися государственных образовательных стандартов;

- создание условий для развития познавательных интересов обучающихся, готовности к социальной адаптации, профессиональной ориентации;

- дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся.

Таким образом, часы школьного компонента использутся:

- на внедрение федеральных государственных стандартов начального общего образования;

- на введение новых учебных предметов и дополнительных образовательных модулей;

- на профильное изучение предметов областного компонента базисного УП;

- на предпрофильную подготовку учащихся 9-х классов;

- на профильную подготовку учащихся на старшей ступени обучения;

- на организацию элективных, индивидуальных и групповых занятий;

- на занятия со слабоуспевающими и одаренными учащимися;

- на организацию обучения на дому.

В целях реализации принципов индивидуализации и доступности образования, учебный план школы может содержать индивидуальные учебные планы домашней формы обучения и может быть дополнен другими индивидуальными планами, по мере поступления запросов родителей о переводе учащихся на индивидуальную (домашнюю), дистанционную или иную доступную форму обучения.

Специфика направлений общеобразовательных классов обеспечивается спектром предметов, преподаваемых за счет часов вариативной части школьного компонента или вариативной части учебного плана, а профильных – федеральным и региональным компонентами областного базисного учебного плана.

При разработке содержания УП на различных ступенях обучения важным является выбор приоритетов, обеспечивающих следующие принципиальные установки:

- сохранение единой основы учебных планов всех ступеней школы, т. е. осуществление принципа преемственности и непрерывности;

- обеспечение возможности оказания образовательных услуг обучающимся на основе учета их склонностей с целью обеспечения их дальнейшего развития и самоопределения;

- гуманизацию образования, ориентирующую обучающихся на общечеловеческие ценности, формирование установки на здоровый образ жизни, свободное развитие личности.

Учебный план определяет обязательную учебную нагрузку учащихся: максимальная нагрузка учащихся 1-х классов из расчета 5 - дневной рабочей недели - 20 часов, 2- 11 классов из расчета 6 – дневной рабочей недели – от 26 до 37 часов. Обучение в 1- х осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

Продолжительность урока для 2 -11 классов - 45 минут. Продолжительность учебного года: 1класс – 33 учебные недели, классы – 34 учебные недели.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации. В вариативной части учебного плана реализуются занятия по выбору образовательного учреждения.

Для среднего (полного) общего образования учебный план представлен:

Для реализации Концепции профильного обучения на старшей ступени среднего (полного) общего образования учебный план 10-х и 11-х классов составлен на основе индивидуальных учебных планов. Под индивидуальным учебным планом (ИУП) понимается совокупность учебных предметов (курсов), выбранных для освоения обучающимся из учебного плана общеобразовательного учреждения, составленного на основе федерального Базисного учебного плана.

Обязательным при составлении учебного плана являлось соблюдение следующих требований:

- обеспечение федерального компонента государственного стандарта;

- учет особенностей образовательных программ, педагогических систем, УМК при распределении учебного времени на образовательные компоненты;

- целевое, обоснованное использование часов вариативной части направлено как на усиление инвариантного, так и школьного компонентов учебного плана;

- учет социального заказа, образовательных запросов родителей и учащихся.

Третья ступень – среднее (полное) общее образование

10а, 10б, 11а, 11б

Цель среднего (полного) общего образования – внедрение специализированной подготовки (профильного обучения). Профильное обучение – средство дифференциации и

индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

Совокупность базовых и профильных предметов определяет состав федерального компонента учебного плана дляклассов.

Увеличение часов учебного предмета «Русский язык» (на 1 ч.) в 10-11 классах отражает возрастающую роль и значимость данного предмета для Государственной (итоговой) аттестации выпускников и включения его как обязательного при поступлении во все вузы.

Учебный план 10-х и 11-х классов включает в себя федеральный инвариант, федеральный вариатив, профильный уровень, выбор образовательного учреждения (обязательный), выбор образовательного учреждения (выбор учащихся, свободно избираемые занятия, предлагаемые школой (элективные курсы)).В основе учебного плана третьей ступени образования лежит выделение в каждой из образовательных областей двух основных типов учебных курсов: курсов базового уровня и профильных курсов. Базовые курсы предназначены для завершения образования учащихся в области базовых компетенций. Содержание базовых курсов определяется стандартами базового образования для старшей ступени школы. Профильные курсы предназначены для расширения и углубления общеобразовательной подготовки учащихся в данной области образования. Содержание профильных курсов определяется стандартами профильного образования по данному предмету.

Образовательная область «Филология» представлена предметами:

1)  «Русский язык» - изучается на базовом уровне в 10, 11-х.

2)  «Литература» - изучается на базовом уровне в 10-х и 11-х классах.

3)  «Иностранный язык» - изучается на базовом уровне (в объеме 3 часов в неделю) и на профильном уровне (в объеме 6 часов в неделю) в 10-х и 11-х классах.

Образовательная область «Математика» представлена предметами:

1)  «Алгебра и начала анализа», «Геометрия» - изучаются учащимися 10-х и 11-х классов на базовом уровне. Более глубокие знания учащиеся могут получить на элективном курсе «Математика для абитуриентов»;

2)  «Информатика и ИКТ» - изучается всеми учащимися в 10-х и 11-х классах на базовом уровне.

Образовательная область «Естествознание» представлена предметами:

1)  «Физика» - изучается на базовом уровне (в объеме 3 часов в неделю) в 10-х классах и 11-х классах и на профильном уровне (в объеме 5 часов в неделю) в 10-х и 11-х классах. Элективный курс по физике предназначен для учащихся, желающих более глубоко изучить данную дисциплину.

2)  «Химия» - изучается на базовом уровне в 10-х классах и 11-х классах (в объеме 2 часов) и на профильном уровне в 10-х классах (в объеме 3 часов в неделю);

3)  «Биология» - изучается на базовом уровне в 10-х и 11-х классах (в объеме 2 часов) и на профильном уровне в 10-х классах (в объеме 3 часов в неделю).

Образовательная область «Обществознание» представлена предметами:

1)  «История» - изучается на базовом уровне (в объеме 2 часов в неделю) в 10-х и 11-х классах;

2)  «Обществознание (включая экономику и право)» - изучается на базовом уровне в 10-х и 11-х классах (в объеме 2 часов) и на профильном уроне в 10-х и 11-х классах (в объеме 3 часов в неделю);

3)  «География» - изучается на базовом уровне в 10-х и 11-х классах.

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами:

1)  «Физическая культура» - изучается на базовом уровне в 10-х и 11-х классах;

2)  «ОБЖ» - изучается на базовом уровне в 10-х классах и 11-х классах.

В соответствии с Концепцией профильного обучения элективные курсы решают три задачи:

1) поддержка и развитие профильных предметов, выбранных обучающимися;

2) обеспечение внутрипрофильной специализации;

3) удовлетворение образовательных запросов обучающимися.

Программы элективных курсов разработаны учителями школы и утверждены на заседании методического совета школы.

Обучающимися школы выбраны следующие элективные курсы:

10-е классы

1) «Решение олимпиадных задач и задач повышенной сложности» - объемом 1 час в неделю (автор )

2) «Изучаем Великобританию» - объемом 1 час в неделю (автор )

3) «Решение нестандартных задач» - объемом 1 час в неделю (автор )

11-е классы

1) «Химия для абитуриентов» - объемом 1 час в неделю (автор )

2) «Биология для абитуриентов» - объемом 1 час в неделю (автор ).

Содержание учебных планов обеспечивается программами, учебниками и учебными пособиями, выполняющими государственный стандарт общего образования и стандарт профильного образования.

С целью усиления возможностей для индивидуализации учебного процесса учебный план предполагает при проведении занятий по иностранному языку (во 2 – 11 классах), технологии (в 5- 8 классах), информатике и ИКТ (в 7 -11 классах) деление классов на две группы.

Учебный план школы отвечает всем санитарным нормам и правилам и адекватно отражает особенности школы как общеобразовательного учреждения повышенного статуса с углубленным изучением ряда предметов.

10 класс

Учебный план группы № 1(физика, обществознание)

Учебные предметы	Федеральный инвариант	Федеральный вариатив	Выбор учреждения (обязательный)	Профиль (выбор ученика)	Всего
Русский язык	1		1		2
Литература	3				3
Иностранный язык	3				3
Алгебра и начала анализа	3				3
Геометрия	1		1		2
Информатика и ИКТ		1	1		2
История	2				2
Обществознание (включая право и экономику)				3	3
География		1	1		2
Физика				5	5
Химия	1	1			2
Биология	1		1		2
Основы безопасности жизнедеятельности	1				1
Физическая культура	3				3
Элективные курсы
Решение олимпиадных задач и задач повышенной сложности				1	1
Изучаем Великобританию
Решение нестандартных задач
Кол-во часов (Итого)	19	3	5	9	36

Учебный план группы № 2 (английский, обществознание)