Продолжительность непосредственно образовательной деятельности зависит от возраста и психофизиологических особенностей детей.
Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает 50% от общей деятельности.
В летний период непосредственно образовательная деятельность не проводится, организуются только спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др., а также увеличивается продолжительность прогулок.
В дошкольном учреждении работают специалисты - музыкальные руководители, воспитатель по изодеятельности, воспитатель по физической культуре, учитель – логопед, педагог – психолог, которые осуществляют непосредственно образовательную деятельность в специально оборудованных помещениях согласно циклограммы организации образовательной деятельности.
Реализация Плана предполагает обязательный учет принципов интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей и комплексно – тематического построения образовательного процесса.
№ п/п | Вид деятельности | Подготов. | Старшая | Средняя | II-ая мл. гр. | 1-ая мл. гр. |
в неделю | в неделю | в неделю | в неделю | в неделю | ||
Инвариантная часть | ||||||
I. | Познание | |||||
- окружающий мир | 1 / 30 | 1 / 25 | 1 / 20 | 1 / 15 | 1 / 10 | |
- ФЭМП | 2 / 60 | 1/25 | 1/ 20 | 1/ 15 | - | |
- конструктивная деятельность | 1 / 30 | - | 0,5 / 10 | 0,5 / 7 | 1 /10 | |
- развитие сенсорных представлений | - | - | - | - | 0,5 / 5 | |
- экология | 1 / 30 | 1 / 25 | 0,5 / 10 | - | - | |
- коммуникация - развитие речи + | 2 / 60 | 1 / 25 | 1 / 20 | 1 / 15 | 1 / 10 | |
- подготовка к обучению грамоте | - | - | - | - | ||
Режимный момент/ 25мин. | Режимный момент/ 20мин. | Режимный момент/ 15мин. | Режимный момент/ 15мин. | Режимный момент/ 10мин. | ||
II. | Социально-личностное | |||||
Социализация: Труд | Режимный момент/ 20мин. | Режимный момент/ 20мин. | Режимный момент/ 20мин. | Режимный момент/ 15мин. | _ | |
Безопасность | Режимный момент/ 20мин. | Режимный момент/ 20мин. | Режимный момент/ 20мин. | Режимный момент/ 15мин. | _ | |
III. | Художественно-эстетическое | |||||
Музыкальная деятельность: - музыка | 2 / 60 | 2 / 50 | 2 / 40 | 2 / 30 | 2 / 20 | |
Художественное творчество: - рисование | 2 / 60 | 2 / 50 | 1 / 20 | 1 / 15 | 1 / 10 | |
- лепка | 0,5 / 15 | 0.5/13 | 0.5/ 10 | 1 / 15 | 0,5 / 5 | |
0,5 / 15 | 0.5/13 | 0.5 / 10 | 0,5 / 7 | - | ||
IV. | Физическое развитие | |||||
Здоровье: - режимные моменты | 31 ч. 50 м. | м. | 37 ч. | 37 ч. 45 м. | 41 ч. | |
- физическое развитие | 90 | 75 | 60 | 45 | 20 | |
Итого 1 день: | 7 ч. 20м. | 5 ч. 15м. | 3 ч. 40м. | 2 ч. 45м. | 1 ч. 30м. | |
Итого: 1 неделя | 39 ч. 10м. | 36ч. 05м. | 40 ч. 25м. | 40 ч. 30м. | 42 ч. 30м. |
Схема организации форм образовательной деятельности
Модель организации воспитательно-образовательного процесса
в ДОУ на день
Младший дошкольный возраст
№ п/п | Направления развития | 1-ая половина дня | 2-ая половина дня |
1. | Физическое развитие и оздоровление | · Прием детей на воздухе в теплое время года · Утренняя гимнастика. Подвижные игры, игровые сюжеты · Гигиенические процедуры (умывание, полоскание рта) · Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны) · Физкультминутки на занятиях · Занятие физической культурой(двигательная деятельность) · Прогулка в двигательной активности · Режимные моменты | · Гимнастика после сна · Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком) · Корригирующая и дыхательная гимнастика · Физкультурные досуги, развлечения, игры · Самостоятельная двигательная деятельность · Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений) |
2. | Познавательное развитие | · Образовательная деятельность · Дидактические игры · Наблюдения · Беседы · Экскурсии по участку, а также за пределы ДОУ · Опыты, экспериментирование · Режимные моменты | · Образовательная деятельность, игры · Досуги · Индивидуальная работа |
3. | Социально-нравственное развитие | · Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы · Формирование навыков культуры еды · Трудовые поручения · Формирование навыков культуры общения · Настольный театр · Сюжетно-ролевые игры · Режимные моменты | · Индивидуальная работа · Эстетика быта · Трудовые поручения · Игры с ряженьем · Работа в книжном уголке · Общение младших и старших детей · Сюжетно-ролевые игры |
4. | Художественно-эстетическое развитие | · Музыкально-ритмическая и художественно-творческая деятельность · Экскурсии в природу (на участке и за пределами ДОУ) | · Музыкально-художественные досуги · Индивидуальная работа |
Старший дошкольный возраст
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
