Анализ методической работы за 2учебный год (стр. 4 )

МОУ СОШ № 5 в уч. году

№	Технология	Предмет	% учителей, использующих  технологию	Результат  использования  технологии	Перспективы  развития  ОУ в  связи  с  использованием  технологии
1.	Развитие критического мышления через чтение и письмо	Литературное чтение, русский язык	38,3	Умение ставить вопросы, выделить главное; умение устанавливать причинно – следственные связи и делать умо-заключения; умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом; способности к поиску, анализу, к творческой переработке информации.	Повышение качества образовательных услуг.
2.	Личностно-ориентированная технология	Русский язык, окружающий мир, литературное чтение, математика	32,2	разноуровневый, индивидуальный, дифференцированный, субъективно-личностный подходы при организации учебного процесса.	Создание единого эффективного воспитательного пространства.
3.	Многомерная педагогическая технология	Окружающий мир	22,2	большая результативность и эффективность при раскрытии сложных тем, насыщенных большим фактическим и событийным материалом.	Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров.
4.	Проектная технология обучения	Окружающий мир, ИЗО и художественный труд, история, ИЗО, технология, ин. яз.	52,2	Проектная деятельность – метод, который раскрепощает ребёнка, повышает уровень его познавательного активности, учебной мотивации, способствует эмоциональной уравновешенности и уверенности в собственных возможностях. Резко увеличивается доля самостоятельности, активизируется участие в конкурсных и олимпиадном движении, представляется возможность презентовать результаты своей деятельности.	Использование проектных и научно-исследовательских работ школьников для развития познавательного интереса
5.	Технология проблемного обучения	Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир	54,4	Проблемное обучение формирует гармонически развитую творческую личность способную логически мыслить, находить решения в различных проблемных ситуациях, способную систематизировать и накапливать знания, способную к высокому самоанализу, саморазвитию и самокоррекции. Способствует направлению деятельности учащихся на максимальное овладение изучаемым материалом, обеспечивает мотивационную сторону деятельности, вызывает интерес к ней. Риски: не все учащиеся готовы гибко мыслить, не проявляют интерес к изучаемому материалу. Условия коррекции - индивидуальная работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию. Результативность - в классах с низкой мотивацией повысился интерес к предмету, количество неуспевающих снизилось.	новые подходы к организации учебного процесса.
6.	Информационные технологии обучения	Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир	78,8	Обеспечивает стимулирование мотивации и интереса к обучению, обучающая среда насыщается информационными материалами	Обновление содержания образования.
7.	Технология индивидуализации и компенсирующего обучения.	Русский язык	15,3	Адаптация к индивидуальным особенностям обучающегося, ориентация на личность учащегося. Риски: ограничение возможностей здоровья. Делаеть обучение гуманным, защищающим интересы и здоровье ребенка	Организация специальной поддержки учащихся с проблемами в развитии
8.	Здоровьесберегающие технологии	Математика, ин. яз., физкультура, технология	33,5	Уменьшение нагрузки учащихся и объёмов домашних заданий.	Сохранение и укрепление психологического здоровья детей школьного возраста. Эффективное использование психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.
9.	Интерактивные и компьютерные технологии	Информатика, математика, иностранный язык	28,6	Данные технологии обладают способностью откликаться на действия ученика и учителя, вступая с ними в диалог; отвечают современным требованиям к процессу обучения. Возможность перехода стандартной деятельности на творческий уровень; снижение физического напряжения учителя повышение эффективности работы. Риски заключаются в необеспечении в полной мере индивидуальной работы учащихся с компьютером, поэтому работа проходит в парах. Результативность - учащиеся выбирают экзамен по информатике, участвуют в различных конкурсах, создают сайты, пользуются электронной почтой.	Создание единого образовательного пространства.
10.	Игровые технология	физика, химия	5,6	Итоги игры выступают в двойном плане - как игровой и как учебно-позна­вательный результат	Повышение качества образовательных услуг. Особенностями игры в старшем школьном возрасте является нацеленность на самоутверждение перед обществом, юмористическая окраска, стремление к ро­зыгрышу, ориентация на речевую деятельность.
11.	Обучение в сотрудничестве	ин. яз, обществознание	22,2	Учит взаимодействию с любым партнёром и осуществлению взаимопомощи в группе в решении общих задач.	Овладение современными педагогическими технологиями, их применение учителем – обязательная компетенция профессиональной деятельности каждого педагога.
12.	Активные формы обучения: дискуссии, круглый стол, диспут, интервью.	ин. яз., история	17,8	Развитие дискурсивной компетенции. Риск: спад интереса к изучению иностранного языка. Коррекция: тетрадь индивидуальных занятий; задания развлекающего характера; снятие трудностей восприятия.

Работа по самообразованию учителей

Особое место в работе по повышению профессиональной компетентности кадров занимает самообразование учителей. Методические темы по самообразованию, над которыми работают учите­ля, соответствуют методической теме школы. Учителя, работая над темой самообразования, использовали свои нара­ботки при проведении уроков.

ФИО учителя	Тема самообразования	Проведенные мероприятия	Практический выход
	Систематизация математических знаний учащихся выпускных классов в процессе подготовки к ГИА и ЕГЭ.	Диагностические работы. Тестовые работы. Тренировочные работы. Составление перечня типовых заданий по темам, отработка и проведение зачетных работ по темам	Участие всех учащихся в итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ. Высокие результаты (качество обученности более 60%) Открытые уроки.
	Применение адаптивного обучения в теме «Действия с рациональными числами	Смотры знаний по теме	Смотры знаний по теме в 6а и 6б классах, участие всего 9б в ГИА
	Формирование творческой активности учащихся на уроках математики посредством технологии проблемного обучения	Творческий отчет на ШМО, выступление на педсовете «Эффективность урока как условие повышения качества образования»	Открытые уроки по теме самообразования. Участие всего 9в в ГИА
	Повышение мотивации учащихся через развивающее обучение и применение ИКТ	Открытые уроки по теме самообразования, выступление на педсовете «Эффективность урока как условие повышения качества образования»	Выбор учащимися экзамена по физике в традиционной форме (13 чел, 9кл); В новой форме (1 чел, 9кл); в форме ЕГЭ (5 чел, 11кл)
	Основы алгоритмизации и программирования на уроках информатики	Выступление на педсовете «Расширение информационного пространства школы через создание сайтов»	Повышение эффективности проведения уроков, призовое место в конкурсе «Информашка»
	Применение ИКТ на уроках и активное применение их в различных областях знаний	Выступление на педсовете «Расширение информационного пространства школы через создание сайтов»	Повышение эффективности проведения уроков, призовое место в конкурсе «Информашка»
	Внедрение инновационных технологий в школе	Участие во всероссийском интернет-педсовете. Изучение передового опыта в интернет –ресурсах.	Мини –семинары в методобъединениях учителей. Муниципальный семинар руководителей обр. учреждений. Форум учителей муниципального образования, посвященного открытию «Года учителя». Педсоветы по проблеме внедрения ИКТ в школе.
Абсалямова ГС	Работа над речевыми понятиями в процессе подготовки уч-ся к ЕГЭ.	Изучение методических рекомендаций предметных журналов. Разработка уроков по проведению уроков-практикумов.	Сообщение на ММО. Открытый урок на муниципальном семинаре «Сочинение - рассуждение на основе прочитанного текста»
Ахмадиева РР	Развитие познавательной активности уч-ся через метод проектов	Изучение методических рекомендаций. Прохождение краткосрочных курсов повышения квалификации по ГИА	Открытый урок. Сообщение на ММО. Презентация собственного опыта «Обучающая роль тестовых заданий».
Дробышева ОА	ИКТ в преподавании русского и литературы	Изучение проблемы. Разработки уроков. Взаимопосещение уроков	Презентация опыта на ММО. Сообщение на МО. Участие в районном семинаре : помощь в организации и проведении открытых уроков.
Хоруженко ЛА	Учет индивидуальных особенностей при обучении уч-ся с ограниченными возможностями здоровья	Изучение проблемы через самообразование.	Сообщение на ШМО.
	Повышение мотивации к изучению истории через новые педтехнологии.	Поиски материала в интернете. Разработка авторских уроков по проблеме.	Открытый урок»Конец удельной эпохи». Проведение экскурсий в школьном музеи. Олимпиадное движение
	Проектная технология обучения на уроках истории и обществознании.	Работа над исследованием проблемы.	Открытый интегрированный классный час «Фронтовыми дорогами».
	Формирование правильного чтения младших школьников	Открытый урок	Методический альбом
	Использование ИТК на уроках в начальных классах	Открытый урок	Методический альбом
	Изучение педагогической технологии	Открытый урок на методической неделе, выступление на круглом столе	Мониторинг результативности использования технологии
	Развитие исследовательских способностей младших школьников	Участие в школьной, районной, региональной конференциях «Открой свой мир»	Исследовательская работа
	Развитие творческих способностей учащихся во внеурочное время	Открытое занятие	Доклад
	Использование ИТК на уроках в начальных классах	Открытый урок на методической неделе, выступление на круглом столе	Практическое применение технологии
	Использование ИТК на уроках в начальных классах	Открытый урок на методической неделе, выступление на круглом столе	Доклад на заседании МО
	Изучение дидактической многомерной технологии	Выступления на заседании МО	Выступление на заседании МО
	Формирование правильного беглого чтения младших школьников на уроках чтения	Выступление на МО	Открытый урок-практикум
	Использование информационных технологий.	Курсы.	Использование интерактивной доски, ПК.
	Использование информационных технологий.	Курсы.	Использование интерактивной доски, ПК.
	Использование информационных технологий.	Курсы.	Использование интерактивной доски, ПК.
	«Нестандартные формы организации учебной деятельности»	Круглый стол, диспуты, интервью.	Расширение активного словаря (современный англ. язык) и усвоение функциональной лексики; - формирование грамматической системы и ее осмысленное применение. Участие в фестивале «Мир без границ» .1 призовое место в муниципальной олимпиаде. Проведение недели иностранного языка
	«Нестандартные формы организации учебной деятельности»	Круглый стол, диспуты, интервью.	Участие в фестивале ин. языков «Мир без границ» Организация недели иностранного языка.
	«Внедрение интерактивных методов обучения в практику преподавания немецкого языка»	Разработано и проведено театрально-музыкальное представление на немецком языке в рамках проекта « Рождественский олимп».	Проектные творческие работы в рамках урока. Участие в фестивале ин. языков «Мир без границ». Проведение недели иностранного языка
	«Мультимедиа в обучении иностранному языку	Видеоуроки, тесты на основе программы «Краб»	Разработка уроков с использованием Интернет-ресурсов, CD.
	Отечественные и зарубежные системы физ. воспитания оздоровительной направленности	реферат	Выступление на ШМО
	Экологическое воспитание в деятельности учителя физ. культуры.	Поход	Выступление на ШМО
	Изучение материала укрупненными дидактическими единицами как способ совершенствования форм и методов обучения химии по учебнику Новошинская 11 класс	Рабочие уроки - семинары	В течение года

Каждый учитель работал над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомил своих коллег на заседаниях методического объединения, семинарах, педсоветах.