Образовательная программа (стр. 4 )

подготовительной группы (6 - 7лет).

Инвариантная часть учебного плана составлена на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» (под ред. , , Москва, Мозаика - Синтез 2009г.) и обеспечивает обязательный объем знаний, умений и навыков детей дошкольного возраста. ., «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», которая формирует патриотические чувства и развивает духовность.

•  Ознакомление с Тульским краем реализуется через занятия: музыкальные, по речевому развитию, рисованию, лепке, аппликации в соответствии с учебно-тематическим планом. Объем двигательной активности детей дошкольного возраста в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности увеличен до 8 часов в неделю.

•  Количество занятий в учебном плане соответствует требованиям Сан ПиН 12.12.10. Недельная нагрузка составляет 14 занятий длительностью 25-30 минут каждое с перерывом между ними не менее 10 минут.

•  Третье физкультурное занятие проводится на спортивной площадке детского сада во время прогулки в форме спортивных и подвижных игр.

•  В месяц из 4 занятий по ознакомлению детей с окружающим миром проводятся 3 занятия по разделу «Ребенок и окружающий мир: предметное окружение. Явления общественной жизни» и 1 занятие по разделу «Ребенок и окружающий мир. Природное окружение. Экологическое воспитание». Занятия по лепке и аппликации проводятся по 2 раза в месяц, чередуясь.

•  В целях выполнения Сан ПиН 12.12.19. с детьми 1 раз в год (3 неделя января) организуются недельные каникулы. В дни каникул проводятся занятия эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).

•  Вариативная часть не предусмотрена.

•  В летний период учебные занятия не проводятся. С детьми проводят спортивные праздники, дидактические, речевые, словесные, подвижные игры, экскурсии, а также увеличивается продолжительность прогулок.

Учебный план организационно-педагогической деятельности подготовительной группы (6-7 лет)

Образовательная область	Интеграция образовательных областей	Организованная образовательная деятельность	Инвариантная часть Кол-во занятий в неделю
«Познание»	«Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Здоровье» «Социализация» «Труд» «Безопасность» » «Художественное творчество» «Музыка»	Ребенок и окружающий мир	1
«Познание»	«Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Здоровье» «Социализация» «Труд» «Безопасность» » «Художественное творчество» «Музыка»	Развитие речи и подготовка к обучению грамоте	1
«Чтение художественной литературы»	«Коммуникация» «Познание» «Социализация» «Художественное творчество» «Музыка»	Художественная литература	1
«Познание»	«Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Здоровье» «Социализация» «Труд» «Безопасность» » «Художественное творчество» «Музыка»	Формирование элементарных математических представлений	2
«Художественное творчество»	«Коммуникация» «Познание» «Труд» «Музыка»	Рисование	2
«Художественное творчество»	«Коммуникация» «Познание» «Труд» «Музыка»	Лепка	1 (в чередовании)
«Художественное творчество»	«Коммуникация» «Познание» «Труд» «Музыка»	Аппликация
«Познание»	«Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Здоровье» «Социализация» «Труд» «Безопасность» » «Художественное творчество» «Музыка»	Конструирование и ручной труд	1
«Музыка»	«Физическая культура» «Коммуникация» «Познание» «Социализация»	Музыкальное	2
«Физическая культура»	«Здоровье», «Коммуникация», «Музыка», «Социализация», «Безопасность»	Физкультурное	2+1(на прогулке)
		Всего	14

Расписание занятий на учебный год.

МЛАДШАЯ РАЗНОВОЗРАСТНАЯ ГРУППА

ДОШКОЛЬНАЯ РАЗНОВОЗРАСТНАЯ ГРУППА

	I младшая группа»	II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
понедельник	1. Ребенок и окру- жающий мир 9.00 – 9.10 2 половина дня 2. Физкультурное 15.45 – 15.55	1. Ребенок и окру- жающий мир 9.00 – 9.15 2. Физкультурное 9.25 – 9.40	1. Развитие речи. Художест венная литература. 9.00 – 9.20 2. Физкультурное 9.40 – 10.00	1. Развитие речи. 9.00 – 9.25 2. Физкультурное 9.40 – 10.05 3. Рисование 10.20 – 10.45	1. Развитие речи и подгото вка к обучению грамоте 9.00 – 9.30 2. Физкультурное 9.40 – 10.10 3. Рисование 10.20– 10.50
вторник	1. Развитие речи. 9.00 – 9.10 2 половина дня 2. Музыкальное 15.45 – 15.55	1. Развитие речи. Ху- дожественная литера- тура 9.00 – 9.15 2. Музыкальное 9.25 – 9.40	1. Формирование элементар ных математических представлений 9.00 – 9.20 1. Музыкальное 9.40 – 10.00	1. Формирование эле - ментарных математи-ческих представлений 9.00 – 9.25 2. Музыкальное 9.40 – 10.05 3. Художественная литера- тура. 10.20 – 10.45	1. Формирование эле - ментарных математи- ческих представлений 9.00 – 9.30 2. Музыкальное 9.40 – 10.10 3. Художественная литера- тура 10.20 – 10.50
среда	1.Конструирование 9.00 – 9.10 2 половина дня 2. Рисование 15.45 – 15.55	1. Формирование эле - ментарных математи-ческих представлений 9.15 – 9.30 2. Физкультурное на прогулке 10.20 – 10.15	1. Ребенок и окру- жающий мир 9.00 – 9.20 2. Физкультурное на прогулке 9.40-10.00	1. Ребенок и окру- жающий мир 9.00 – 9.25 2. . Рисование 9.40 – 10.05 3. Физкультурное на прогулке 10.20 – 10.45	1.Ознакомление с окру- жающим миром 9.00 – 9.30 2. Рисование 9.40 – 10.10 3. Физкультурное на прогулке 10.20 – 10.50
четверг	1. Художественная литература. 9.00 – 9.10 2 половина дня 2. Музыкальное 15.45 – 15.55	1. Музыкальное 9.00 – 9.15 2. Рисование 9.25 – 9.40	1. Лепка / Аппликация. 9.00 – 9.20 2. Музыкальное 9.40-10.00	1. Лепка./ Аппликация 9.00 – 9.25 2. Музыкальное 9.40 – 10.05	1. Лепка./ Аппликация 9.00 – 9.30 2. Музыкальное 9.40 – 10.10 3. Формирование эле - ментарных математи- ческих представлений 10.20 – 10.50
пятница	1. Лепка 9.00 – 9.10 2 половина дня 2. Физкультурное 15.45 – 15.55	1. Лепка./ Конструи-рование. 9.00 – 9.15 2. Физкультурное 9	1. Рисование. 9.00 – 9.20 2. Физкультурное 9.40-10.00	1. Конструирование и ручной труд 9.00 – 9.25 2. Физкультурное 9.40 – 10.05	1. Конструирование и ручной труд 9.00 – 9.30 2. Физкультурное 9.40 – 10.10

1.2.Содержание психолого - педагогической работы по освоению образовательных областей.

1.2.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Физическая культура»

Цели: формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.

Задачи:

– развивать физические качества (скоростные, силовые, гибкости, выносливости и координации);

– накапливать и обогащать двигательный опыт детей (овладение основными движениями);

– формировать у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Раздел программы.	Подразделы	Содержание работы
Физическое воспитание	Физкультурно-оздоровительная работа	1.  Создание условий для двигательной активности. 2.  Становление ценностей здорового образа жизни. 3.  Профилактика заболеваемости и питание. 4.  Творчество в процессе физической активности. 5.  Становление ценностей здорового образа жизни. 6.  Творчество в процессе физической активности.
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Физическая культура

Перечень программ и технологий Технологии и пособия по проблеме: «Физическая культура»

Занимательная физкультура для дошкольников 3 – 5 лет./. – М.: издательство Гном и Д,2003.-104 Занимательная физкультура для дошкольников 5 –7 лет./. – М.: издательство Гном и Д,2003.-128 Двигательная активность ребенка в детском саду / . – М.: Мозаика-синтез, 2000. Физическое развитие и здоровье детей 3 –7 лет./ . – М.: ТЦ Сфера,2 Развитие основных движений у детей 2 –3 лет./. –М.: «Издательство Скрипторий 2003»,2008. – 48. Физическая культура – дошкольникам / . – М.: Владос, 2004. Физическая культура в младшей группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. Физическая культура в средней группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. Физическая культура в старшей группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. Физическая культура в подготовительной группе детского сада / . – М.: Владос, 2005. С физкультурой дружить - здоровым быть / . – М.: ТЦ «Сфера», 2009. Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учрежлении / Н. С. Галицына. – М.: Скрепторий, 2004. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет / , . – М.: Владос, 2003. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении / А. П. Щербак. – М.: Владос, 200 Физкультурные праздники в детском саду / , . – М.: Просвещение, 2003. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / . – М.: Владос, 2002.

Система работы по разделу программы «Физическое воспитание»

1.2.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Здоровье»

Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.

Задачи:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Раздел программы.	Подразделы	Содержание работы
Здоровье	Формирование культурно –гигиенических навыков	7.  Организация и проведение закаливающих мероприятий. 8.  Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека. 9.  формирование представлений о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения. 10.  Накопление опыта здорового образа жизни.
Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни

Технологии и пособия по проблеме: «Здоровье»

Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / . – М.: Мозаика-синтез, 2006. Формирование здорового образа жизни у дошкольников / . – Волгоград : Учитель,2010.-170. Книга о здоровье детей / . – М. : Медицина 1998.-256. Оздоровление детей в условиях детского сада/ . – М.: ТЦ Сфера,2007.-112. Разговор о правильном питании / , . – М.: Олма-Пресс, 2000. Уроки здоровья / Под ред. . Воспитание здорового ребенка / . – М.: Аркти, 1997. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. . – М.: Школьная пресса, 2006. Растем здоровыми / , . – М.: Просвещение, 2002. Развивающая педагогика оздоровления / , . – М.: Линка-пресс, 2000.

Примерный перечень закаливающих мероприятий.

Форма работы	Закаливающее воздействие	Длительность (в день)
3—4 года	4—5 лет	5—6 лет	6—7 лет
Утренняя гимнастика (в тёплую погоду проводится на улице)	Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями	5—7 мин	5—10 мин	7—10 мин	7—10 мин
Пребывание ребёнка в облегчённой одежде при комфортной температуре в помещении	Воздушная ванна	Индивидуально
Подвижные, спортивные игры, физические упражнения и другие виды двигательной активности (в помещении)	Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями; босохождение с использованием ребристой доски, массажных ковриков, каната и т. п.	До 15 мин	До 20 мин	До 25 мин	До 30 мин
Подвижные, спортивные игры, физические упражнения и другие виды двигательной активности (на улице)	Сочетание световоздушной ванны с физическими упражнениями	До 15 мин	До 20 мин	До 25 мин	До 30 мин
Прогулка в первой и второй половине дня	Сочетание световоздушной ванны с физическими упражнениями	2 раза по 2 ч	2 раза по 1 ч 50 мин — 2 ч	2 раза по 1 ч 40 мин — 2 ч
С учётом погодных условий
Дневной сон без маек	Воздушная ванна с учётом сезона года, региональных климатических особенностей и индивидуальных особенностей ребёнка	В соответствии с действующими СанПиН
Физические упражнения после дневного сна	Сочетание воздушной ванны с физическими упражнениями (контрастная воздушная ванна)	5—7 мин	5—10 мин	7—10 мин	7—10 мин
Закаливание после дневного сна	Воздушная ванна и водные процедуры («расширенное» умывание, обтирание или обливание стоп и голеней и др.)	5—15 мин