Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического цикла за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы методического объединения

учителей естественно-математического цикла

за учебный год.

В ШМО 6 учителей. 2 учителя имеют высшую квалификационную категорию: , ; 1 учитель имеет 1 квалификационную категорию: ; 3 учителя – 2 категорию: , , – 12 разряд. В учебном году проходила аттестацию.

Проблема, над которой работали учителя: Повышение качества знаний через различные методы обучения.

Цели работы:

1. Повышение качества знаний через внедрение в учебный процесс современных педагогических технологий и методик обучения

2. Повышение уровня профессионализма педагогов, создание условий роста их профессионального мастерства.

Перед учителями стояли задачи:

ü  Расширять разнообразие методов, организационных форм и средств обучения в дидактическом единстве с целями и содержанием обучения.

ü  Систематически изучать вопросы теории и методики преподавания предмета.

ü  Делиться опытом использования форм и методов обучения при проведении занятий.

ü  Совершенствовать работу с одаренными детьми и способными учащимися через кружки, факультативы, олимпиады, конкурсы.

ü  Продолжить работу по накоплению дидактического материала

ü  Повышение мастерства учителя, через активизацию самообразовательной деятельности.

ü  Совершенствовать формы и методы мониторинга за состоянием преподавания учебных дисциплин с целью повышения качества образования

ü  Повышать профессиональную квалификацию учителей МО.

Содержание работы МО включало в себя множество вопросов, связанных:

• с нормативной базой, программными документами;

• с планированием работы МО;

• с изучением его отдельных тем;

• с проведением ЕГЭ;

• проверкой качества знаний и умений учащихся (пробный ЕГЭ в 9 кл, мониторинги в 5, 6 классах, контрольные срезы в 6 – 10 классах, промежуточная аттестациякл).

Организация работы ШМО учителей была связана с методической работой школы, учителя принимали активное участие в реализации этой темы. Вся работа учителей имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей.

В этом учебном году было проведено 6 заседания школьного методического объединения. Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные теоретические и практические вопросы:

- работа с образовательными стандартами второго поколения;

- способы отслеживания результативности обучения учащихся;

- тестовый контроль как средство повышения качества обучения;

- исследовательская деятельность;

- использование активных форм обучения на уроках;

- система работы учителей по подготовке учащихся к итоговой аттестации;

- технология и техника проведении ЕГЭ;

- обзор периодических изданий по предметам.

подготовила выступление по теме «Информатизация процесса обучения как средство повышения качества образования математике»

познакомила с системой оценки и контроля результатов обучения с компьютерным тестированием. Поделилась опытом создания различных тестов в различных оболочках, которыми пользуется на уроках, а также показала примеры готовых тестов, найденных в сети Интернет.

поделилась своими наработками по теме самообразования: Система работы с одаренными обучающимися во внеурочное время, как фактор социализации школьников.

выступила с темой «Исследовательская деятельность». Она поделилась своим опытом работы с детьми, проявляющими интерес к исследованию.

поделилась своим опытом подготовки учащихся к ЕГЭ.

Прошли предметные недели. В течение недели проводились разные мероприятия это занимательные уроки, конкурсы, составление кроссвордов, ребусов, занимательных задач, сочиняли сказки, писали доклады, рисовали компьютерные рисунки, рисовали газеты. Были проведены школьные олимпиады по предметам. В этих мероприятиях дети показывали и свои знания, и мышление, и смекалку, и самостоятельность. Такие мероприятия позволяют школьнику проявить не только интеллектуальные, но и артистические способности, поверить в свои силы; способствуют повышению интереса к учебной деятельности; формируют положительные мотивы учения.

Уроки, интеллектуальные игры проводятся в различных формах: по принципу телевизионных игр - «Своя игра», «Кто хочет стать миллионером», «Счастливый случай» в форме конкурсов эрудитов, интеллектуальных игр. Декада – это мероприятие не только для одаренных детей, а для всех учащихся.

На уроках в течение декады учителя уделяли время, чтобы познакомить учащихся с биографиями ученых, интересными фактами из их жизни.

При проведении предметной декады были выпущены стенгазеты. Тематика стенгазет разная: занимательная математика, информатика и физика, выдающиеся ученые, интересные моменты из жизни ученых, путешествие в мир наук и. т. д.

Ежегодное проведение декады стало для школы хорошей традицией. Это мероприятие открывает широкие возможности развития познавательной активности учащихся с различными учебными возможностями.

Учителя ШМО работали по региональному учебному плану, руководствуясь государственными программами. Во всех классах программа по предмету была выполнена.

Для расширения, углубления знаний, привития интереса к предметам, учителя вели факультативы, элективные курсы.

Ф. И.О.	класс	час	название
	8а	17	Построение и преобразование графиков элементарных функций
8а	17	Корни
8б	17	Построение и преобразование графиков элементарных функций
8б	17	Корни
8а	34	В мире Flash
10а	34	Иррациональные уравнения и неравенства
10а	34	Компьютерная графика
	7а	34	Модуль числа
9а	17	Текстовые задачи: сложности и пути их решения
9б	17	Текстовые задачи: сложности и пути их решения
9а	17	Дробно-рациональные неравенства
9б	17	Дробно-рациональные неравенства
	5а	34	Занимательная математика с элементами комбинаторики
6а	34	Занимательная математика с элементами комбинаторики
11а	34	Многогранники
11а	34	Математика для выпускника
	6б	34	Занимательная математика с элементами комбинаторики
	8а	34	Химия для восьмиклассников
8б	34	Химия для восьмиклассников
10а	34	Решение задач повышенной сложности по химии
10а	34	Экология в экспериментах
11а	34	Мир окислительно-восстановительных реакций

Анализ использования вариативной части учебного плана позволяет сделать вывод – вариативная часть представлена факультативами разных областей - математика, информатика, биология, химия.

В этом учебном году школа начала сотрудничать с образовательным центром «Школьный университет» Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники и были проведены факультативы «В мире Flash» и «Юный дизайнер». Дети с интересом посещали эти факультативы. В конце учебного года учащимися были защищены проекты. На следующий учебный год планируем продолжить сотрудничество и расширить выбор курсов.

Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через:

курсовую подготовку

ФИО	Тема	Где, объём
учебный год
	Компьютерная графика, дизайн и анимация в 5-11 классах: информационная технология обучения по комплексной образовательной программе «Школьный университет»	Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники Образовательный центр «Школьный университет» 48 ч
Основы современных информационных технологий ЕГЭ: информационные технологии подготовки	Институт развития образования Иркутской области 144 ч
	Основы современных информационных технологий ЕГЭ: информационные технологии подготовки	Институт развития образования Иркутской области 144 ч
«Системно - деятельностный подход при обучении математике	VIII научно-методический Семинар г. Тулун
	Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)	ОГОУ ДПО «Иркутский институт повышения квалификации работников образования» 72 ч
Разработка и внедрение курсов дистанционного обучения (КДО) в кейс технологии	Институт дополнительного образования ГОУВПО «ВСГАО» 72 ч.
	Современные проблемы обучения школьников с общим интеллектуальным недоразвитием в коррекционных классах общеобразовательных школ	Институт дополнительного образования ГОУВПО «ВСГАО» 72 ч.
Наставничество и преемственность в преподавании математики. Связь поколений: опыт, проблема, перспектива	Семинар г. Иркутск

Учителя, прошедшие курсовую подготовку, активно применяют полученные теоретические знания в своей практической деятельности.

работу по темам самообразования

Ф. И.О	Тема самообразования
	Самостоятельная работа обучающихся на уроках математики как средство формирования ключевых компетенций
	Повышение качества образования по математике через решение текстовых задач
	Развитие вычислительных навыков на уроках математики как средство формирования учебных компетенций
	Система работы с одаренными обучающимися во внеурочное время, как фактор социализации школьников
	Разработка системы творческих заданий по информатике для повышения мотивации обучающихся
	Развитие творческих способностей на уроке через групповые формы деятельности

Все учителя работают по выбранным темам самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень. В течение года учителя знакомили своих коллег на заседаниях методических объединений с обобщенными результатами, накопленным опытом и знаниями.

обобщение опыта работы

Учитель	Проблема	Где представлялся опыт
	Тестовый контроль как средство повышения качества обучения информатике	Участие в семинаре «IT-технологии в учебном процессе» 7
Тестовый контроль как средство повышения качества обучения информатике	II региональная научно-практическая конференция учителей «Информационно-коммуникационные технологии в педагогической деятельности» 2-3 декабря 2010
Организация исследовательской деятельности учащихся по математике	XIV Региональный научно-педагогический симпозиум «Актуальность, практическая значимость и ценность исследовательской работы школьников и учителей» 19 марта 2011
	Информатизация процесса обучения как средство повышения качества образования математике	VI городская научно - практическая конференция педагогов «Развитие профессионализма педагога как условие совершенствования образовательной практики в условиях введения ФГОС»

организацию взаимопосещения уроков учителей аттестацию учителей

Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися.

Название конкурса	Кол-во	результат	Ф. И	класс	учитель
Международный математический конкурс-игра Кенгуру – 2011	53 ученика	3 место в районе		8 кл
1 место в районе	Бухарова Я	10 кл
Всероссийский конкурс-игра «КИТ – 2010»	19 учеников	3 место в районе	Афанасьева И	7 кл
1 место в районе	Костикова А	8 кл
1 место в районе		8 кл
1 Международный дистанционный конкурс «Математический бой» -“Snail”	3 ученика	1 место	Костикова А	8 кл
3 место		7 кл
Всероссийская игра конкурс по информатике "Инфознайка"	22 ученика
Молодежный математический чемпионат	31 ученик
Олимпиада по математике	10 учеников
Городской сетевой конкурс для учащихся, посвященный Дню космонавтики	9 учеников	1 место		5 кл
Муниципальный сетевой конкурс «Помним, гордимся, чтим…», посвященный Дню Победы	6 учеников	1 место		5 кл
Всероссийская игра "Найди свой ответ в WWW"	5 учеников
Всероссийский дистанционный проект "Эрудит-марафан учащихся"	9 учеников
Конкурс по физике "Зубренок"	13 учеников
Сетевая практико-ориентированная викторина для старшеклассников по применению свободного программного обеспечения	2 ученика
Всероссийский конкурс новогодней открытки "Нарисуем Новый год!" на сайте http://www. /	2 ученика
Дистанционный конкурс творческих команд «Проект ЭМУ »	Команда 8 чел

В этом учебном году учащиеся школы приняли участие в двух новых всероссийских конкурсах - это Молодежный математический чемпионат (31 человек) и олимпиада по математике, проводимая Центром развития талантливой молодежи (10 человек).