Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности (стр. 22 )

Показатель	План	Факт	Отклонение
Объем продукции, тыс. руб.	1220	1235
Затраты материальных ресурсов, тыс. руб.	500	513
Материалоотдача

Задача 3. Имеются следующие данные об объемах выпуска продукции по видам за два года:

Вид продукции	Объем продукции в предыдущем году, ед.	Объем продукции в отчетном году, ед.	Цена единицы продукции в предыдущем году, руб./ед.	Цена единицы продукции в отчетном году, руб./ед.
Пальто	5200	10500	3560	3980
Плащи	3800	2500	1450	1750
Куртки	7800	4780	950	1200

Определите влияние структурных сдвигов на изменение средней цены единицы продукции.

Задача 4. Имеются следующие данные о затратах на производство и реализацию продукции:

Элементы затрат	Сумма затрат, тыс. руб.	Удельный вес каждого наименования, %	Абсолютное отклонение, тыс. руб.	Темп изменения, %
Базисный период	Отчетный период	Базисный период	Отчетный период
Материальные затраты	685	720
Оплата труда	348	392
Социальный налог	124	140
Амортизация	56	59
Прочие затраты	118	125
Итого:	1331	1436

Определите структуру затрат и проанализируйте изменение совокупной себестоимости и влияние изменение состава себестоимости на совокупную себестоимость.

Задача 5. Используя приведенные в таблице данные, определите влияние на уровень затрат на рубль реализованной продукции следующих факторов:

а) структуры продукции;

б) физического уровня затрат на отдельные виды продукции;

в) цен и тарифов на материальные ресурсы;

г) цен на продукцию.

№ п/п	Наименование показателя	Базисный период	Показатель отчетного периода по условиям базисного периода	Отчетный период
1	Объем реализованной продукции, тыс. руб.	20540	22 150	23800
2	Себестоимость реализованной продукции, тыс. руб.	14340	17200	19520

Известно также, что себестоимость продукции в отчетном году вследствие роста цен и тарифов на материальные ресурсы была больше, чем в базисном на 3100 тыс. руб.

Примерные задания письменной контрольной работы по ДЕ III

Задача 1.Производственная мощность предприятия рассчитана на производство 140000 изделий, рыночная цена которых 260 тыс. руб. Постоянные расходы составляют 7400 млн. руб. Переменные расходы на изделие –150 тыс. руб.

Определить себестоимость изделия, прибыль и безубыточный объем продаж.

Задача 2. Провести факторный анализ прибыли

Показатель	План	Факт	Отклонение
Объем реализации продукции, шт..	5700	4850
Сумма постоянных расходов, тыс. руб	6840	6790
Цена единицы продукции, тыс. руб.	5	5,2
Себестоимость изделия, тыс. руб. В том числе переменные затраты, тыс. руб.	4 2,8	4,5 3,1
Прибыль, тыс. руб.

Задача 3. Имеются следующие данные, характеризующие использование оборотных средств

Показатель	Предыдущий год	Отчетный год
Объем продукции, тыс. руб.	4600	5300
Прямые материальные затраты, тыс. руб.	1757	2145
Количество дней в году	365	366
Среднегодовой остаток оборотных средств, тыс. руб.	187	287

Рассчитайте по этим данным:

а) коэффициент оборачиваемости оборотных средств (в оборотах);

б) продолжительность одного оборота (в днях);

в) коэффициент загрузки средств в обороте.

Задача 4.Рассчитайте эффект операционного рычага, если объем продаж составляеттыс. руб., переменные затраты 7800 тыс. руб., постоянные затраты 1100 тыс. руб.

Задача 5.Объем продукции, реализованной предприятием в предыдущем году, составилтыс. руб., чистая прибыль равнялась 1230 тыс. руб. Объем реализации в отчетном году увеличился дотыс. руб. Какова величина чистой прибыли, полученной предприятием в отчетном году, если производственный леверидж равен 3%, а финансовый леверидж 1,5%?

Задача 6.Имеется два варианта вложения капитала. По первому варианту капиталовложения составляют 2800 тыс. руб., годовая прибыль от реализации продукции 600 тыс. руб. По второму варианту эти показатели соответственно равны 3600 тыс. руб. и 900 тыс. руб. Нормативный коэффициент эффективности капиталовложений 0,15. Исходя из приведенной прибыли, определите наиболее выгодный вариант вложения капитала.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

3.1 Требования к уровню освоения дисциплины

Дисциплина «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности» позволяет получить целостное представление об анализе хозяйственной деятельности как важнейшей функции управления организациями, осмыслить и понять основные методы экономического анализа и применение их на разных стадиях процесса разработки и принятия управленческих решений, получить практические навыки по анализу и оценке различных направлений производственно-хозяйственной, финансовой и инвестиционной деятельности.

При освоении дисциплины обращается внимание студентов на прикладной характер, на то, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использованы в будущей практической деятельности.

Программа дисциплины предполагает практическое осмысление ее модулей и тем на практических занятия, и в процессе самостоятельной работы студентов.

При подготовке к семинарам студент обязан изучить предложенный в лекциях теоретический материал, воспользовавшись (обязательно) основной и дополнительной литературой.

При реализации программы учебной дисциплины преподаватель в зависимости от специфики подготовки студентов может вносить дополнения и изменения в содержание, последовательность изучения учебного материала и распределение учебных часов по темам, а также практических занятий при условии выполнения требований к уровню подготовки.

Дисциплина ориентирована на формирование у студентов широкого круга знаний, умений и навыков.

Студент должен знать:

- основные виды экономического анализа;

– методы и методику комплексного экономического анализа;

– приемы выявления и оценки резервов производства;

– направления использования результатов комплексного экономического анализа.

Студент должен уметь:

- проводить анализ организационно-технического уровня производства и обосновывать тенденции его развития;

- проводить анализ и оценку производственного потенциала организации и эффективность его использования;

- выявлять резервы повышения эффективности использования трудовых, материальных ресурсов, основных фондов;

- проводить анализ себестоимости продукции, оптимизировать объем продаж, прибыль и затраты;

- определять финансовое состояние организации и тенденции его развития.

- составлять аналитические записки, в которых должны быть представлены выводы и предложения по результатам анализа

Студент должен иметь представление:

- об анализе хозяйственной деятельности как важнейшей функции управления организациями

- о взаимосвязи анализа, учета, планирования и принятия управленческих решений

Студент должен владеть:

- основными приемами экономического анализа;

- методикой проведения комплексного экономического анализа;

- навыками работы с отчетностью;

- методикой диагностики и принятием управленческих решений

3.2 Самостоятельная работа студента

Одним из основных видов деятельности студента является самостоятельная работа.

Целью самостоятельной работы студентов является:

- научить студента осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию.

- закрепление, расширение и углубление знаний, умений и навыков, полученных студентами на аудиторных занятиях под руководством преподавателей;

- изучение студентами дополнительных материалов по изучаемым дисциплинам и умение выбирать необходимый материал из различных источников;

- воспитание у студентов самостоятельности, организованности, самодисциплины, творческой активности, потребности развития познавательных способностей и упорства в достижении поставленных целей.

В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы:

- аудиторная;

- внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Практические занятия (семинарские) служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине. На семинарских занятиях решаются задачи по обсуждаемым темам. В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе практических занятий может осуществлять текущий контроль знаний в виде тестовых заданий.

Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает в конце практических занятий, выставляя в рабочий журнал текущие оценки. Студент имеет право ознакомиться с ними.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по  заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Формы самостоятельной работы студентов разнообразны. Они включают в себя:

- изучение и систематизацию официальных государственных документов - законов, постановлений, указов, нормативно-инструкционных и справочных материалов с использованием информационно-поисковых систем "Консультант-плюс", "Гарант", компьютерной сети "Интернет";