Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

Распределение обучающихся по группам здоровья по результатам медицинских осмотров:

Группа здоровья
561 чел.	%	563 чел	%	602 чел.	%
1 группа	444	73,8	286	50,7	85	14
2 группа	99	16,6	203	36	458	76
3 группа	58	9,6	74	13,1	57	9
Понижение зрения	52	8	45	7,9	53	8,8
Нарушение осанки	39	6	32	5,6	60	9,9
Сколиоз	9	1,5	17	3	23	3,8

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

  В школе созданы необходимые условия для сохранения и укрепления здоровья детей.

Для снятия мышечного утомления глаз во время уроков проводится гимнастика учителями – предметниками.  С целью повышения резистентности организма подростков учащиеся из малообеспеченных семей получают бесплатное питание. Для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата школьников школьная мебель промаркирована, учителям даны рекомендации по её использованию. В школе введены 2 большие перемены для организации динамической паузы и приёма пищи учащимися. Для укрепления здоровья обучающихся в школе работают спортивные секции. С целью профилактики и коррекции психоневрологических нарушений в школе работает психолого-педагогическая служба. Проводимая в школе работа по здоровьесбережению позволяет сохранять физическое и психическое здоровье обучающихся.

Вопросы сохранения здоровья, дальнейшего внедрения здоровьесберегающих технологий продолжают оставаться актуальными для педагогического коллектива школы.

10. Организация питания

Организация питания осуществляется ИП Панкратова. Для организации питания школа имеет специализированное помещение (столовая на 250 мест), оборудованное в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. Приказом от 1 сентября в школе был назначен ответственный за организацию питания, создана бракеражная комиссия. Утвержден график работы столовой, схема рассадки учащихся в столовой во время приема пищи.

Режим питания:

·  Одноразовое горячее питание – завтраки

·  Для ГПД – трехразовое питание (завтрак, обед, полдник)

В течение учебного года организованное питание получали около 564 обучающихся (93,7% от общего количества).   Из них 71 ребенок питался за счет городского бюджета (бесплатно):

·  Малообеспеченные семьи – 26

·  Дети – инвалиды – 1

·  Многодетные семьи – 5

·  Родители – инвалиды – 9

·  Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию - 31

Обучающиеся получают рациональное, сбалансированное питание, которое соответствует государственным санитарно – эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4

11. Обеспечение безопасности

В целях соблюдения мер безопасности в МОУ средней общеобразовательной школе № 000 организован контрольно-пропускной режим с заполнением журнала посещения, при наличии документа удостоверяющего личность. Так же в холле школы имеется внутренняя телефонная связь с кабинетами администрации. Контрольно - пропускной режим осуществляет Частное охранное предприятие Волга».

Для соблюдения мер безопасности имеется тревожная кнопка, обслуживание которой осуществляется Федеральным государственным унитарным предприятием «Охрана» Министерства внутренних дел Российской Федерации (» МВД России.

В целях соблюдения мер противопожарного режима существует автоматическая система оповещения о пожаре, техническое обслуживание системы производит , договор от 01.01.2001.

По рекомендации Роспотребнадзора в школе был разработан план по

улучшению материально-технической базы в 2011 – 2012 учебном году:

- В медицинский кабинет приобрели прививочные столики.

- Установили входную дверь.

- Произведен ремонт малого спортивного зала.

- Приобрели ученическую мебель 2 класс комплекта группа роста 2-4 с

регулируемыми столешницами.

- Заменили в кабинете информатики мониторы на жидкокристаллические в

количестве 8 штук.

- Приобрели ученическую мебель для кабинета химии группа роста 5-6.

На 2008 – 2013 года был разработан план по выполнению предписаний Госпожнадзора. В 20учебном году выполнены следующие пункты предписания гопожнадзора:

- проведен текущий ремонт аварийного освещения,

- проведена проверка внутренних пожарных кранов на водоотдачу,

- проведены замеры сопротивления изоляции,

- выполнена перезарядка огнетушителей.

В 2011 – 2012 году отрабатывалась система обучения к действиям в условиях чрезвычайных ситуаций (возникновение пожара). Были проведены учебно – тренировочные занятия по эвакуации детей и персонала из здания школы, на хорошем уровне проведён День защиты детей, постоянно проводятся занятия с добровольной пожарной дружиной по противопожарной безопасности учреждения с участием инспекторов ОГПН - 11.

12.  Перечень дополнительных образовательных услуг

Образовательные программы дополнительного образования

Количество кружков и секций организованных в ОУ	74
В том числе платных	34
Количество детей в кружках и секциях / % охвата учащихся дополнительным образованием	%
В том числе по ступеням обучения (количество детей / % охвата): 1 ступень	269/%
2 ступень	278/205 73%
3 ступень	54/45 83%
Количество направленностей ДОП	9
Направленность реализуемых ДОП	Наименование кружка	Класс	Количество учащихся	Руководитель
1. Научно-техническая	Специальный курс по информатике	1а 1б 1в 2а 2б 2в	21 23 21 20 20 20 125
2. Спортивно-техническая	Безопасное колесо ГО	5-7 1А	15 26 41
3. Художественная	Хозяюшка Танцевальный кружок Выразительное чтение (6) Вокальный кружок (6) Танцевальный кружок (5)	5-10 1-5 1-6 1-6 1-6	30 15 120 120 100 385
4.Физкультурно-спортивная	Каратэ (1) Художественная гимнастика (3) Ориентирование (2) ОФП (3), (1)	9-11 1-5 5-7 5-11	15 15 50 45 (28) 125
5.Туристско-краеведческая	Краевед Туризм и краеведение	9-10 7-10	15 15 30
6. Эколого-биологическая	Юный биолог	8-9	15
7. Военно-патриотическая	Зарничники	5-10	28
8. Социально-педагогическая	Магия интеллекта Книгочей (2) Спецкурс по русскому языку Истоки	4а 4б 3а 3б 3в 2а 6б 3а	18 25 20 20 23 24 20 25 175	Парамонова. П. .
9. Социально-экономическая	-	-	-	-
10. Естественно-научная	Математика в играх и задачах Спецкурс по математике Спецкурс по математике Спецкурс по русскому языку Спецкурс по математике	1а 2а 3а 4а 6б 5а 11а 11а	21 20 20 18 20 20 20 20 159 1042 чел.	ПарамоноваИ. П.

Взаимодействие ОУ с учреждениями дополнительного образования и другими учреждениями социально-образовательной сферы.

Школа олимпийского резерва № 12

ГОУ Центр детского и юношеского туризма и экскурсий,

МОУ ДОД «Центр детского творчества» Сормовского района г. Нижнего Новгорода, МОУ ДОД ДЮСК «Сормович»,

Библиотека имени М. Ломоносова,

Одерский ордена Александра Невского зенитно-ракетный полк,

Клуб по месту жительства МОУ ДОД «Корабел»,

Культурный центр «Надежда»,

Государственный заповедник «Керженский»,

Студия «Изограф»,

МОУ ДОД ДТЮ им В. Чкалова г. Нижнего Новгорода,

Пост № 1 у Вечного Огня Нижнего Новгорода,

Маршрутно-квалификационная комиссия,

Храм Владимирской иконы Божий Матери,

Нижегородский институт развития образования,

Нижегородский государственный педагогический университет.

Приоритеты в развитии воспитания и дополнительного образования.

Одной из задач воспитательной системы нашей школы является организация социального опыта. Как мы понимаем, задача школы состоит не только в том, чтобы сохранить здоровье учащихся на период обучения, но и подготовить их к дальнейшей, успешной и счастливой жизни, не достижимой без достаточного уровня здоровья.

Мы стремимся установить оптимальный ритм жизнедеятельности образовательного учреждения, исключающего возможность психологической и физической перегрузки, обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья, сформировать культуру здоровья, тогда аттестат о среднем образовании будет действительной путёвкой в счастливую самостоятельную жизнь.

Основная идея инновационного развития образовательного учреждения – создание школы-центра гражданского воспитания.

В широком смысле гражданственность есть «проявление» качества личности, соотнесенного со сферой духовного и осуществляющего мотивированное включение личности в общественную жизнь, соотнесенную с интересами государства. Гражданственность можно определять как основной существенный параметр, позволяющий измерить социально-ориентированную установку и мотивацию каждой личности.

Главное предназначение гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи, определяющее доминанту соответствующей практической деятельности – формирование у них готовности и способности к позитивному изменению социальной среды, к её полноценной самореализации в обществе и государстве в интересах их собственного развития. Становление и развитие детей и молодёжи как полноценного субъекта возможно лишь при условии их активного взаимодействия с социальной средой, деятельного участия в её целенаправленном изменении в процессе решения социально-значимых и духовно-творческих задач.

Результативность работы коллективов дополнительного образования в динамике.

Итоги участия в конкурсах учащихся

за 1 полугодие текущего учебного года по МОУ СОШ № 000

Название конкурса	Результат
Декада, посвященная Дню города (стихи, кроссворды, видео)	1	2	3	другое
Конкурс рисунков «Краски Нижнего»				Поощрительный приз
Соревнования по художественной гимнастике г. Воскресенска			1
	1
1
Папа, мама, я – дружная спортивная семья	1	1
Соревнования по спортивному ориентирование
Животные красной книги			1
Конкурс по профориентации «Личность. Карьера. Успех»	1
Конкурс социальных проектов «Я – гражданин России»	1	1
Сморт-конкурс ВПО		1
КВН Личность. Карьера. Успех	1
КВН Личность. Карьера. Успех.	1
Смотр детских объединений
Открытый новогодний чемпионат городов центра России по художественной гимнастике			1
«Новое поколение 21 века»	1
«Новое поколение 21 века»		1
Первенство Татарстана по каратэ	1	2
1	1

Название конкурса	Результат
Конкурс лидеров ученического самоуправления	1
История обычных вещей (район)	1
История обычных вещей (город)	1
Несущие радость		1
Школа будущего				участие
Выставка технического творчества	2	2	1
Соревнования по лыжному туризму		1
Лыжные гонки		1
«С малой родины начинается Россия»				участие
«Новое поколение 21 века»				участие
«Конкурс лидеров ученического самоуправления»			1
«Новое поколение 21 века»				участие
Соревнования по спортивному ориентирование	2	2	2
Конкурс социальных проектов «Я - гражданин России»				Участие
Финал городского этапа военно-спортивной игры «Зарница»	1
Военно-спортивная игра «Зарница»	1	1
Смотр-конкурс ВПО				участие
Конкурс инсценированной песни			1
Смотр детских объединений	1
Первенство Приволжского Федерального округа по каратэ		1
1
Финал областных соревнований по спортивным походам	3	3	1
«Малая зарничка»	1
День славянской письменности				5
Принцесса карнавала		1
Конкурс карнавального костюма		1
Конкурс «Я подарю вам свой Нижний»				участие
«Моя будущая профессия»				участие
«Нижегородская школа безопасности «Зарница»		1

13.  Социальная активность и социальное партнерство

Участие школьников в социальных проектах.

·  Реализация социального проекта «Здесь отдыхаю Я»

·  Реализация социального проекта «Новый клуб»

Характеристика социальной позиции учащихся.

Социальная позиция учащихся связана, в первую очередь, с возможностью самореализации, самоопределения подростков, развитием лидерских качеств, формированием четкой гражданской позиции, патриотических чувств через включение в социально значимую деятельность и организацию своего свободного времени.

Большой охват общественности (все участники учебно-образовательного процесса), востребованность, значимость, большое количество конкретных дел, уровень организации деятельности ученического коллектива в целом и отдельных мероприятий, четкость и эффективность управления – все это говорит о потребности учащихся не только быть объектом для применения воспитательных методик, но и субъектом воспитательно-образовательной деятельности.

Схема партнерства школы с вузами, МОУДОД, муниципальными и государственными учреждениями, общественными организациями, предприятиями.

ГОУ ДОД «Областной эстетический центр»

Клуб по месту жительства МОУ ДОД «Корабел».

Нижегородские телерадиокомпании «ННТВ», «СЕТИ-НН»

Культурный центр «Надежда»

Результативность партнерства.

Научно-практическую поддержку школе оказывают:

·  Нижегородский Государственный Педагогический Университет ,

·  Командование 1143 зенитного ракетного Одерского ордена Александра Невского полка,

·  Нижегородский областной центр по туризму и спорту,

·  Кафедра воспитания Нижегородского института развития образования,

·  Областной Центр детского юношеского туризма и экскурсий.

14. Основные сохраняющиеся проблемы школы

1.  Недостаточное финансирование школы: низкая оснащенность учебных классов компьютерами, малое количество мультимедийных проекторов, вследствие чего редко используются инновационные формы проведения урока;

2.  Недостаточная мотивация некоторых обучающихся к получению качественного образования;

3.  Недостаточно эффективное сотрудничество всех субъектов образовательного процесса (обучающихся, педагогов, родителей);

4.  Неудовлетворительная заинтересованность родителей в получении детьми глубоких и прочных знаний. Социальный заказ со стороны родителей выражен слабо.

15.Основные направления ближайшего развития школы.

Цель:

Формирование гражданина-патриота Отечества, обладающего высшими социально-ориентированными качествами, готовностью и способностью реализовать их для позитивного изменения социальной среды, развития и укрепления общества и государства.

Задачи:

- формирование у детей и подростков национального самосознания, ценностного отношения к личности, обществу, государству, к идеям и ценностям их возрождения и развития;

- приобщение детей к системе фундаментальных, особенно традиционных ценностей, отражающих богатство своеобразие истории и культуры своего Отечества, народа, формирование потребности в духовно-нравственных и культурных ценностях и в их дальнейшем развитии.

- создание конкретных условий для проявления духовности, нравственности, гражданственности, патриотизма, достойного выполнения общественного, государственного долга различными группами детей с учётом их интересов, потребностей в различных сферах деятельности и общении.

- воспитание положительного уважения к труду как важнейшей ценности в жизни, развитие потребности в труде на благо общества, государства, формирование социально-значимой деятельностной целеустремлённости;

- формирование и развитие потребности в духовной жизни, в нравственно здоровом образе жизни.

Ожидаемые результаты:

·  Создание сплоченного коллектива единомышленников, способствующего разностороннему развитию личности.

·  Нравственно-духовное и физическое развитие личности, гражданское становление.

·  Тесное взаимодействие семьи и школы по гражданскому воспитанию учащихся.