Основная профессиональная образователь-ная программа послевузовского профессио-нального образования по специальности «Кардиология» (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ Ректор Академии профессор __________________ «____» __________ 2012 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«КАРДИОЛОГИЯ»

(ординатура)

г. Киров

2012 г.

ОДОБРЕНА

Советом института

последипломного образования Кировской ГМА

«____» _______ 20_____года протокол № ____

председатель совета ИПО

проф.

ОДОБРЕНА

Центральным методическим Советом Кировской ГМА

«____» _______ 20_____года протокол № ____

Председатель ЦМС

проф.

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «кардиология» разработана сотрудниками кафедры факультетской терапии ГБОУ ВПО КГМА (заведующий кафедрой , профессор, доктор медицинских наук) под руководством ректора ГБОУ ВПО Кировская ГМА , профессора, доктора медицинских наук.

Рекомендована к утверждению рецензентами:

1.  , заведующая кафедрой терапии и семейной медицины ФПК и ППС ГБОУ ВПО Пермская Государственная медицинская академия им. академика Министерства здравоохранения РФ, профессор, доктор медицинских наук

2.  , заведующий кафедрой госпитальной терапии ГБОУ ВПО Кировская ГМА, профессор, доктор медицинских наук

© ГБОУ ВПО КГМА, 2012

Условные обозначения:

ОД. О.00	Обязательные дисциплины
ФД. О.00	Факультативные дисциплины
ОСК. О.00	Обучающий симуляционный курс
П. О.00	Практика
ИГА. О.00	Итоговая государственная аттестация
О.	Ординатура
ОК	Общекультурные компетенции
ПК	Профессиональные компетенции

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
Состав рабочей группы и консультантов по разработке основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология» (ординатура)	5
Пояснительная записка	6
Требования к уровню подготовки врача-специалиста, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология» (профессиональные компетенции врача-специалиста)	9
Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по кардиология	11
Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности «кардиология» (ординатура)	14
ОД. О.01 Специальные дисциплины	14
Раздел 1. ИБС.	14
Раздел 2. Артериальная гипертензия	14
Раздел 3. Нарушения ритма и проводимости	14
Раздел 4. Некоронарогенные заболевания сердца	15
Раздел 5. Функциональная диагностика в кардиологии	15
Раздел 6. Поражения сердечно-сосудистой системы при ревматических заболеваниях	16
Раздел 7. Поражения сердечно-сосудистой системы при эндокринных заболеваниях	16
ОД. О.02 Смежные дисциплины	16
ОД. О.03. Фундаментальные дисциплины	19
ОД. О.04. Дисциплины по выбору ординатора	19
ФД. О.00. Факультативные дисциплины	20
Обучающий симуляционный курс (ОСК. О.00) послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология» (ординатура)	20
Программа практики послевузовского профессионального образования врачей по специальности «кардиология» (ординатура)	24
Учебный план основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология» (ординатура)	36
Рекомендуемая литература	41
Законодательные и нормативно-правовые документы	42

СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ

по разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология»

№ п. п.	Фамилия, имя, отчество	Ученая степень, звание	Занимаемая должность	Место работы
1.		д. м.н., профессор	Зав. Кафедрой факультетской терапии, профессор	ГБОУ ВПО КГМА
2.		к. м.н., доцент	Доцент кафедры факультетсой терапии	ГБОУ ВПО КГМА
3.		к. м.н., доцент	Доцент кафедры факультетсой терапии	ГБОУ ВПО КГМА
4.		к. м.н., ассистент	Ассистент кафедры факультетсой терапии	ГБОУ ВПО КГМА

По методическим вопросам

№ п. п.	Фамилия, имя, отчество	Ученая степень, звание	Занимаемая должность	Место работы
1.		к. м.н.	Специалист по УМР ИПО	ГБОУ ВПО КГМА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология» (ординатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «кардиология» в послевузовском профессиональном образовании врачей.

Актуальность основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология» (ординатура) обусловлена необходимостью подготовки специалистов, уровень теоретических знаний и практических навыков которых будет соответствовать действующим профессиональным стандартам и квалификационным характеристикам врача кардиолога, готового и способного к самостоятельной профессиональной деятельности в условиях: первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.

Цель послевузовского профессионального образования врача-ординатора по специальности кардиолога – подготовка квалифицированного врача-кардиолога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности.

Задачи послевузовского профессионального образования врача-ординатора по специальности кардиология

1.  Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

2.  Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-кардиолога, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.

3.  Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.

4.  Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

5.  Подготовить врача-кардиолога, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.

6.  Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

В ординатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия» (в соответствии с положениями Приказа МЗ и СР РФ от 01.01.2001 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»). Обучение ведется с отрывом от основного места работы.

Структура программы. Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология» (ординатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики. Содержание образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология» (ординатура) представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики по данной специальности.

В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные дисциплины: специальные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору ординатора; б) факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема − на элементы, каждый элемент – на подэлементы.

Таким образом, содержание рабочих программ представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.

Элемент в программе – часть темы, объединяющий круг конкретных, достаточно узких теоретических вопросов и практических умений и навыков по специальности, каждый из которых в отдельности представляет собой подэлемент программы. Для удобства пользования программой в учебном процессе каждая его структурная единица индексируется. На первом месте ставится индекс дисциплины (модуля) (например, (ОД. И.00) или (ФД. И.00), на втором – порядковый номер дисциплины (модуля) (например, для специальных дисциплин - ОД. И.01.), далее – порядковый номер раздела конкретной дисциплины (например, ОД. О.01.1 – Раздел 1). Далее указываются: порядковый номер темы конкретного раздела (например, ОД. О.01.1.1.), номер элемента конкретной темы (ОД. О.01.1.1.1.), и т. д. Индексация вносит определенный порядок в перечень вопросов, содержащихся в программе, что позволяет кодировать тестовые материалы в учебно-методическом комплексе в соответствии с индексами программы.

За время обучения в ординатуре обучающиеся овладевают не только теорией, но и учатся применять свои знания в профессиональной деятельности. В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике по избранной специальности; 2) практика в стационаре.

Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения (врача-ординатора), и формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т. е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.

Другой важной составной частью образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология» (ординатура) является учебный план. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-специалиста, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.

Для реализации основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности врач-кардиолог (ординатура) кафедра располагает наличием:

1.  учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля);

2.  учебно-методической литературой для внеаудиторной работы обучающихся;

3.  материально-технической базой, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

·  учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;

клинической базой кафедры является КОКБУЗ городская клиническая больница №1: аритмологическое, терапевтическое отделения, отделение неотложной кардиологии. Поликлиники КОКБУЗ городской клинической больницы №1, №2. КОКБУЗ городская клиническая больница №7, отделение эндокринологии, КОКБУЗ городская клиническая больница № 6 «Лепсе», отделение ревматологии.

·  В процессе подготовки врача-кардиолога (ординатура) обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения. По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль, устный опрос и др.

Теоретическая подготовка врачей-специалистов (ординатура) предусматривает обязательное участие в семинарских занятиях, больничных научно-практических и патологоанатомических конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского профессионального образования врачей-специалистов по кардиологии.

По окончании обучения в ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации − выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «кардиология» (ординатура).

В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы и перечень законодательных, нормативных документов. После каждого учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка литературы, относящиеся к тематике данного модуля.

При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ВРАЧА-КАРДИОЛОГА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«КАРДИОЛОГИЯ»

(ординатура)

Врач-специалист кардиолог должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:

-  способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности;

-  способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;

-  способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (по специальности –кардиология);

- способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну

Профессиональные компетенции, формируемые в результате усвоения дисциплины.

Профессиональные компетенции характеризуются:

ПК 01. в диагностической деятельности:

-  способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования;

-  способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики конкретной группы заболеваний и патологических процессов;

-  способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в конкретной группе заболеваний;

ПК 02. в лечебной деятельности:

-  способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях сердечно-сосудистой системы; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия;

-  способностью и готовностью назначать больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным;

ПК 03. в реабилитационной деятельности:

-  способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма;

-  способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;

ПК 04. в профилактической деятельности:

-  способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;

-  способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;

ПК 05. в организационно-управленческой деятельности:

-  способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций;

-  способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам.