Образовательная программа (стр. 9 )

Содержание	Возраст	Совместная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьей
1. Воспитание КГН: *содержание своего тело в чистоте при помощи взросл. *использование только своих предметов гигиены *представление о правилах гигиены в туалете *представление об общественных гигиенических правилах * элементарные навыки приёма пищи *навыки пользования столовыми предметами 2. Сохранение и укрепление здоровья * понимание своего состояние *различение, понимание и выражение своих чувств при общении * одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения * выполнение закаливающих процедур 3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ * знакомство с основными частями тела * представление о полезном питании и витаминах	4-5 лет, средняя группа	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дид.), развлечения	Дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал	Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение

1. Воспитание КГН: * умение беречь себя и своё тело *знание и применение общественных гигиенических правил * умения в культуре приёма пищи * умения пользования столовыми предметами 2. Сохранение и укрепление здоровья * выражение своих чувств при общении * сопереживание * организация спортивных игр и упражнений * одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения * выполнение закаливающих процедур 3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ * представление об особенностях функционирования человеческого организма * представление о важных составляющих ЗОЖ (питание, движение, сон, солнце, воздух)	5-6 лет, старшая группа	Обучающие игры (сюжетно-дидакические развлечения, ОБЖ, минутка здоровья	Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.	Сюжетно-ролевые игры Игры на воздухе, с водой.	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
1. Воспитание КГН: * умение беречь себя и своё тело *знание и применение общественных гигиенических правил * умения в культуре приёма пищи * умения пользования столовыми предметами 2. Сохранение и укрепление здоровья * организация спортивных игр и упражнений * одевание в соответствии с температурным режимом группового помещения * выполнение закаливающих процедур 3. Формирование начальных представлений о ЗОЖ * представление об особенностях строения и функционирования человеческого организма * представление о рациональном питании	6-7 лет, подготовит. к школе группа	Развлечения, ОБЖ, минутка здоровья	Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.	Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение

Деятельность сотрудников дошкольного учреждения в осуществлении

физкультурно-оздоровительной работы

Наименование должности	Содержание деятельности
Директор	·  Создает необходимые условия для укрепления здоровья детей, для обеспечения их питанием. ·  Обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических правил, противопожарных мероприятий и других условий по охране жизни и здоровья детей. ·  Обеспечивает медико-педагогический контроль за проведением физкультурно-оздоровительных мероприятий. ·  Отвечает за проведение ремонта. ·  Проводит обучение и инструктаж по технике безопасности.
Старшая медсестра	·  Осматривает детей во время утреннего приема. ·  Организует и контролирует приведение всех физкультурно-оздоровительных мероприятий в группах. ·  Осуществляет контроль за режимом дня. ·  Оказывает доврачебную помощь. ·  Наблюдает за динамикой физического развития детей. ·  Проверяет организацию питания в группах. ·  Следит за санитарным состоянием пищеблока и групповых комнат и других помещений учреждения. ·  Проводит санитарно-просветительскую работу среди сотрудников детского сада и родителей. ·  Следит за качеством приготовления пищи.
Старший воспитатель	·  Составляет расписание занятий с учетом возраста детей, план оздоровительной работы, двигательный режим в разных возрастных группах. ·  Контролирует проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий в группах. ·  Наблюдает за динамикой физического развития детей. ·  Осуществляет контроль за режимом дня. ·  Проводит диагностику совместно с воспитателями по физической культуре. ·  Осуществляет подбор пособий и игрушек в соответствии с гигиеническими требованиями к ним с учетом возрастных особенностей детей. ·  Проводит консультативную работу среди родителей и педагогов по вопросам физического развития и оздоровления детей.
Педагог-психолог	·  Наблюдает за динамикой нервно-психического развития детей. ·  Проводит диагностику психического здоровья детей и их эмоционального благополучия. ·  Составляет коррекционные программы по улучшению эмоционального благополучия и нервно-психического развития детей. ·  Проводит соответствующую коррекционную работу.
Музыкальный руководитель	·  Способствует развитию эмоциональной сферы ребенка. ·  Проводит музыкальные игры и хороводы с детьми. ·  Занимается развитием движений детей на музыкальных занятиях и в свободное от занятий время. ·  Участвует в проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий, досугов, праздников.
Воспитатели	·  Проводят утреннюю, пальчиковую гимнастику, гимнастику после сна, физкультурные занятия, досуги, физкультминутки, подвижные игры, спортивные упражнения, индивидуальную работу по развитию движений, закаливающие мероприятия. ·  Соблюдают режим дня. ·  Следят за здоровьем детей и их эмоциональным состоянием, информируют об этом медицинскую сестру, заведующего, педагога-психолога. ·  Следят за температурным режимом, искусственным освещением, одеждой детей. ·  Проводят диагностику двигательных навыков совместно со старшим воспитателем. ·  На педагогических советах отчитываются о состоянии физического развития детей и проведении закаливающих мероприятий. ·  Проводят просветительскую работу среди родителей и детей.
Младшие воспитатели	·  Организуют проветривание группы, спальни, приемной, туалета. ·  Соблюдают санитарно-гигиенические требования при мытье посуды, уборке в групповых комнатах. ·  Оказывает помощь воспитателю в закаливающих и оздоровительных мероприятиях

Формы и методы оздоровления детей

№ п/п	Формы и методы	Содержание	Контингент детей
1	Обеспечение здорового ритма жизни	Щадящий режим (адаптационный период)	Все группы
Гибкий режим	Все группы
Организация микроклимата и стиля жизни группы	Все группы
Рациональное питание	Все группы
2	Физическое упражнение	Утренняя гимнастика	Все группы
Коррекционная физкультура	Все группы
Лечебная физкультура	Старшие и подготовительные группы
Подвижные и динамичные игры	Все группы
Спортивные игры	Старший возраст
Дыхательная гимнастика	Все группы
3	Гигиенические и водные процедуры	Умывание	Все группы
Мытье рук	Все группы
Игры с водой	Все группы
Обеспечение чистоты среды	Все группы
4	Свето-воздушные ванны	Проветривание помещений (в т. ч. сквозное)	Старшие и подготовительные группы
Сон при открытых фрамугах	Все группы
Прогулки на свежем воздухе	Все группы
Обеспечение температурного режима и чистоты воздуха	Все группы
5	Активный отдых	Развлечения	Все группы
Праздники	Все группы
Игры - забавы	Все группы
Дни здоровья	Все группы
Каникулы	Все группы
6	Арома- и фитотерапия	Аромамедальоны	Все группы
7	Свето- и цветотерапия	Обеспечение светового режима	Все группы
Цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса	Все группы
8	Музыкотерапия	Музыкальное сопровождение режимных моментов	Все группы
Музыкальное оформление фона занятий	Все группы
Использование музыки в театрализованной деятельности	Все группы
9	Физиотерапия	Кварцевание	Все группы
10	Стимулирующая терапия	Лечебное смазывание носа оксолиновой мазью, закапывание дерината	Все группы
Дибазол	Все группы
Витаминизация	Все группы
Питье овсяного отвара	Все группы
11	Коррекционная терапия	Логоритмика	Старший возраст
Психоречемоторные занятия	Младший возраст
Пальчиковая гимнастика	Все группы
Релаксационные упражнения	Группы заикания
Артикуляционная гимнастика	Все группы

Система закаливающих мероприятий

Содержание	Возрастные группы
2-я младшая	Средняя	Старшая	Подготовительная
I. Элементы повседневного закаливания	В холодное время года допускаются колебания температуры воздуха в присутствии детей
1. Воздушно-температурный режим:	от +21 до +19°С	от +20 до + 18°С	от +20 до + 18°С	от +20 до +18°С
Обеспечивается рациональное сочетание температуры воздуха и одежды детей
• одностороннее проветривание (в присутствии детей)	В холодное время проветривание проводится кратковременно (5-10 мин). Допускается снижение температуры на 1-2°С
• сквозное проветривание (в отсутствии детей):	В холодное время года проводится кратковременно (5-10 мин). Критерием прекращения проветривания помещения является температура воздуха, сниженная на 2-3°С
- утром, перед приходом детей	К моменту прихода детей температура воздуха восстанавливается до нормальной
- перед возвращением детей с дневной прогулки	+21°С	+20°С	+20°С	+ 20°С
- во время дневного сна, вечерней прогулки	В теплое время года проводится в течение всего периода отсутствия детей в помещении
2. Воздушные ванны: • прием детей на воздухе	-15°С	-15°С	-18°С	-18°С
• утренняя гимнастика	В холодное время года про водится ежедневно в зале, одежда облегченная
• физкультурные занятия	+18°С	+18°С	+18°С	+18°С
Одно занятие круглогодично на воздухе
-15°С	-18°С	-19°С	-20°С
Два занятие в зале. Форма спортивная
В носках	Босиком
+18°С	+18°С	+18°С	+18°С
• прогулка	Одежда и обувь соответствуют метеорологическим условиям в холодное время года
-18°С	-20°С	-22°С	-22°С
• свето-воздушные ванны	В неблагоприятных погодных условиях время сокращается на 30-40 мин. В теплое время года ежедневно при температуре от +20°С до +22°С, после предварительной воздушной ванны в течение 10-15 мин.
• хождение босиком	Ежедневно. В теплое время года при температуре воздуха от +20"С до +22·С. В холодное время года в помещении при соблюдении нормативных температур
• дневной сон	Обеспечивается состояние теплового комфорта соответствием одежды, температуры воздуха в помещении
+18°С	+18°С	+18°С	+18°С
• физические упражнения	Ежедневно
• после дневного сна	В помещении температура на 1-2 градуса ниже нормы
• гигиенические процедуры	Умывание, мытье рук до локтя водой комнатной температуры	Умывание, обтирание шеи, верней части груди, предплечий прохладной водой
		Обливание стоп водой с пониженной температурой
		Ходьба по солевым дорожкам
II. Специальные закаливающие воздействия	Полоскание рта после еды.
1. Игровой массаж		Игровой массаж рук	Речевая гимнастика, игровой массаж рук, массаж ушей	Речевая гимнастика, игровой массаж рук, ушей, стоп
Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических фактов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка и его эмоциональный настрой

Содержание психолого-педагогической работы