Технологическая карта конструирования урока по геометрии, 8 класс

Технологическая карта конструирования урока 

Предмет, класс	Геометрия, 8 класс
Тема  урока, № урока по теме	Решение задач по теме «Площадь многоугольника»
ФИО учителя
Тип урока	комбинированный - фронтальный опрос, решение задачи по готовым чертежам, решение задач, творческая практическая работа.
Используемые  педагогические технологии	Технология развития критического мышления
Планируемы  результаты	систематизация и обобщение полученных знаний и применение этих знаний на практике.
Цель  урока	Обобщить и углубить знания учащихся по теме “Площади”
Задачи  урока	обучающие	развивающие	воспитательные
Закрепить теоретический материал; совершенствовать навыки решения задач на вычисление площадей фигур	продолжить совершенствование математической речи учащихся; умения владеть собой на публичном выступлении; умения выступать с самостоятельными суждениями и отстаивать их.	продолжать воспитание познавательного интереса к предмету
Оборудование	Компьютер, мультимедийный проектор, экран, программное обеспечение Power Point, ЦОР учителя
Используемые  источники информации	Учебник
Организационная структура урока
Этап 1 <наименование этапа>	Организационный момент
Цель	Психологическая подготовка к восприятию нового материала или создание эмоционального настроя через внешнюю мотивацию
Длительность  этапа	2 минуты
Иллюстративные и дидактические материалы	-
Форма организации деятельности учащихся	фронтальная
Функции преподавателя на данном этапе	Организаторская
Приемы  и формы работы	Сообщение темы, цели и задач урока, мотивация.
Форма контроля	Проверка готовности детей к уроку
Этап 2 <наименование этапа>	Актуализация прежних знаний
Цель	Закрепить теоретический материал Продолжить совершенствование математической речи учащихся
Длительность  этапа	10 мин.
Иллюстративные  и дидактические материалы	презентация (слайд №2)
Форма организации деятельности учащихся	1.Теоретический опрос: вывести формулы площади параллелограмма, площади треугольника, площади трапеции.(3 ученика работают у доски) 2.Ко всем четырехугольникам подберите формулы для вычисления их площади (слайд №2).
Функции преподавателя на данном этапе	Оценочная, корректирующая, проверочная
Приемы  и формы работы	Теоретический опрос, тесты, задания на соответствие,
Форма контроля	Индивидуальная, фронтальная.
Этап  3 <наименование этапа>	Решение задач
Цель	Совершенствовать навыки решения задач на вычисление площадей фигур
Длительность  этапа	16 мин
Иллюстративные  и дидактические материалы	презентация (слайд №3-6)
Форма организации деятельности учащихся	Устное решение по готовым чертежам(слайд №3-6) Решение задач(учебник № 000,478)
Функции преподавателя на данном этапе	Организационная, контролирующая, корректирующая
Приемы  и формы работы	Устное и письменное решение задач
Форма контроля	Промежуточная проверка усвоения знаний учащихся в ходе решения задач
Этап  4 <наименование этапа>	За пределами учебника
Цель	Повысить интерес и привить любовь к предмету. Расширить математический кругозор. Развивать умения владеть собой на публичном выступлении;
Длительность  этапа	3 мин
Иллюстративные  и дидактические материалы	презентация (слайд №9)
Форма организации деятельности учащихся	Сообщение исторического материала
Функции преподавателя на данном этапе	Направляющая. Организационная
Приемы  и формы работы	сообщение
Форма контроля
Этап  5<наименование этапа>	Практическая работа
Цель	Повысить интерес и привить любовь к предмету, осуществить связь с жизнью
Длительность  этапа	5 мин
Иллюстративные  и дидактические материалы	Раздаточный материал
Форма организации деятельности учащихся	План земельного участка выполнен в масштабе 1:1000, проведя необходимые построения и измерения, вычислите его площадь.
Функции преподавателя на данном этапе	Контролирующая, корректирующая,
Приемы  и формы работы	Практическая работа
Форма контроля	индивидуальная
Этап  6 <наименование этапа>	Постановка домашнего задания
Цель	Задать домашнее задание
Длительность  этапа	2 мин
Иллюстративные  и дидактические материалы	презентация (слайд №10)
Форма организации деятельности учащихся	коллективная
Функции преподавателя на данном этапе	Разъяснение заданий
Приемы  и формы работы
Форма контроля	-
Этап  …<наименование этапа>	Творческая работа
Цель	Творческая работа помогает сделать учебную деятельность поисковой, развивать у учащихся способность к избирательному использованию имеющихся знаний
Длительность  этапа	4мин
Иллюстративные  и дидактические материалы	Спички 12 на каждую парту, презентация (слайд10)
Форма организации деятельности учащихся	Творческая работа. Парная работа.
Функции преподавателя на данном этапе	Обучающая, контролирующая
Приемы  и формы работы	В фигуре 12 спичек переложить 5 спичек так чтобы получилось 3 равновеликих квадрата
Форма контроля	индивидуальная
Этап  …<наименование этапа>	Итог урока
Цель	уточнить степень усвоения учебного материала, выяснить насколько комфортно учащиеся чувствовали себя на уроке, могут ли использовать полученные знания в дальнейшем.
Длительность  этапа	3 мин
Иллюстративные  и дидактические материалы
Форма организации деятельности учащихся	Фронтальная, индивидуальная
Функции преподавателя на данном этапе	Оценочная, аналитическая
Приемы  и формы работы	обсудить с детьми вопросы: 1.  Что нового вы узнали сегодня на уроке? 2.  Что было самое трудное на уроке? 3.  Что помогло с этой трудностью справиться? 4.  Что возьмём в будущее? 5.  Как вы оцениваете свою работу на уроке? (выставление оценок)
Форма контроля	Анализ результативности урока