Модуль 1. Общекультурное направление
Еженедельные внеурочные занятия со школьниками:
Хоровое пение, объединение дополнительного образования
Обучение музыкальной грамоте (сольфеджио), объединение дополнительного образования
Обучение игре на музыкальном инструменте, объединение дополнительного образования
Посещение школьной библиотеки
Библиотечные часы
Посещение тематической выставки книг
Внеурочные занятия со школьниками по плану ВР:
Экскурсии общекультурной направленности
Художественные акции:
«Давайте познакомимся»
«День музыки»
«День Учителя»
«Посвящение в студийцы»
«Алло, мы ищем таланты»
«Новогодние праздники»
«Масленица»
Выставка-конкурс осенних плодов, цветов «Чудеса из лукошка»
Конкурс новогодней игрушки
Конкурс «Мисс Журавушка»
Модуль 2. Духовно – нравственное направление
Еженедельные внеурочные занятия со школьниками:
Азбука нравственности
"Школьный кинозал". Просмотр фильмов нравственного, патриотического содержания. Просмотр фильмов, формирующих определённые нравственные нормы
Система тематических классных часов, акций:
· День народного единства (4 ноября) - беседы в классах
· Декада пожилых людей
· Единая патриотическая акция - единый классный час
· Дежурство учащихся на посту №1 школы – у доски
· Тематические классные часы
Программы внеурочной деятельности:
«Я и мир вокруг»
Внеурочные занятия со школьниками по плану ВР:
Тематические конкурсы рисунков, творческих работ и пр.
Конкурс Сочинений «Письмо маме»
Конкурс рисунков «Этих дней не смолкнет слава»
Конкурс сочинений «История моей семьи»
Конкурс чтецов на военно-патриотическую тему
Конкурс патриотической песни
Подготовка и участие в общешкольных праздниках, конкурсах
Мероприятие, посвящённое Дню Матери
Мероприятие, посвящённое Дню защитника Отечества
Мероприятие, посвящённое 8 марта
Конкурс патриотической песни
Конкурс сочинений, рисунков, плакатов «Моя школа»
Мероприятие, посвящённое Дню Победы
Мероприятие, посвящённое Дню космоса
Организация тематических экскурсий
Модуль 3. Социальное направление
Еженедельные внеурочные занятия со школьниками:
Участие в КТД
Коллективно – творческое дело
Участие в самоуправление классного коллектива
Программа внеурочной деятельности:
«Мир деятельности»
Внеурочные занятия со школьниками по плану ВР:
Социальная проба
Изготовление поздравительных открыток ветеранам труда, Великой Отечественной войны, мамам, папам
Участие в социальных акциях:
· «Лепота» совместно с родителями
· «День добра»
· «Твори добро» - сбор игрушек, канцелярии и пр. для детей детских домов, домов инвалидов и пр.
Подготовка и участие в тематических концертах, праздничных программах
Конкурсы агитбригад
Концерты и выступления в социальных центрах
Трудовые десанты, субботники
Акции "Чтобы школа стала лучше" по уборке школы и пришкольной территории
Модуль 4. Спортивно – оздоровительное направление
Еженедельные внеурочные занятия со школьниками:
Программы внеурочной деятельности:
«Если хочешь быть здоров»
«Планета игр»
Внеурочные занятия со школьниками по плану ВР:
Профилактические беседы о ЗОЖ
Классные часы
Беседы по соблюдению техники безопасности
Беседы и мероприятия в рамках Всемирного дня здоровья (7 апреля)
Беседы в рамках мероприятия День защиты детей 21 марта
Спортивно-массовая работа
Школьные спортивные соревнования
Веселые старты - Цикл мероприятий среди детей, педагогов, родителей
Дни здоровья:
· День здоровья с выходом на природу: сентябрь, май
· Массовый спортивный праздник «Ух ты, зимушка – зима!»
· Уроки здоровья в рамках Всемирного дня здоровья
Модуль 5. Общеинтеллектуальное направление
Еженедельные внеурочные занятия со школьниками:
Программы внеурочной деятельности:
«Юный книголюб»
«Размышляем, играем, творим»
«Умники и умницы»
«Что? Где? Когда?»
Внеурочные занятия со школьниками по плану ВР:
Развитие познавательных способностей:
Викторины
Интеллектуальные игры
Исследовательская деятельность (в т. ч. проектная деятельность)
Клуб медалистов (тематические викторины, конкурсы, олимпиады и пр.)
Проведение цикла интеллект. игр среди членов Клуба медалистов
Проведение интеллектуальных викторин, конкурсов….
Проект «1 ученик – 1 компьютер»
3.3.10. Учебно-методическое сопровождение
1. , . Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.,2010
2. , . Программы внеурочной деятельности. М.,2010
3. , . Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение. М.,2011
4. . , . Организация и методика проведения игр с подростками: Взрослые игры для детей. Учебно-метод. Пособие. – М.,2001
5. Вестник образования №12 2011 год. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности.
6. . Технологии воспитания. М.,2002
7. , . Диагностика, анализ и планирование процесса воспитания. М.,2007
8. Спутник классного руководителя. Научно-практический журнал. 2011 год.
9. Внеурочная деятельность школьника. Методический конструктор: пособие для учителя/ , . – Москва. Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения)
10. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий/ авт.-сост. . – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2008. – 169с.
11. Здоровьесберегающая деятельность. Волгоград, «Учитель», 2011.
3.3. Система условий реализации основной образовательной программы
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы МБОУ СОШ № 85 «Журавушка» является создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.
Созданные условия:
•соответствуют требованиям Стандарта;
•гарантируют сохранность и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;
•обеспечивают реализацию основной образовательной программы образовательного учреждения и достижение планируемых результатов её освоения;
•учитывают особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;
•предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.
3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы
Кадровое обеспечение
МБОУ СОШ № 85 «Журавушка» укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения.
Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения, служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).
МБОУ СОШ № 85 «Журавушка» укомплектовано медицинскими работниками, работниками пищеблока, вспомогательным персоналом на основании договорных условий с сторонними организациями.
Описание кадровых условий образовательного учреждения реализовано в таблице. В ней соотнесены должностные обязанности и уровень квалификации специалистов, предусмотренные Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 000н, с имеющимся кадровым потенциалом образовательного учреждения.
Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
Должность | Количество работников в МБОУ СОШ № 85 «Журавушка» | Количество работников, требуемое для реализации ООП | Уровень квалификации работников ОУ | |
Требования к уровню квалификации | Фактический уровень квалификации | |||
Директор | 1 | 1 | соответствие | соответствие |
Заместитель по УВР в начальных классах | 0 | 1 | соответствие | |
Учитель начальных классов | 7 | 8 | Высшая квалификация | 3 –высшая категория 2 – первая 1 – вторая 2- без категории |
Учитель английского языка | 2 | 2 | Высшая квалификация | 1 –высшая категория 1 – первая 1-без категории |
Учитель физкультуры | 1 | 1 | Высшей, первой | Первая |
Учитель музыки | 0 | 1 | Высшей, первой | |
Учитель ИЗО | 1 | Высшей, первой | ||
Воспитатель | 3 | 1 | Высшей, первой | Без категории |
Тьютор | 1 | 0 | ||
Педагог дополнител образования | 2 | 1 | Высшей, первой | Высшей |
Учитель-логопед | 1 | 0 | ||
педагог организатор | 1 | 0 | ||
психолог | 1 | 1 | Высшей, первой | Без категории |
Библиотекарь | 1 | 1 | Высшей, первой | Без категории |
Бухгалтер | 1 | 1 | ||
Перечень должностей, необходимых для реализации ООП
Должность: руководитель образовательного учреждения.
Должностные обязанности: обеспечивает системную образовательную и административнохозяйственную работу образовательного учреждения.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
Должность: заместитель руководителя.
Должностные обязанности: координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебнометодической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
Должность: учитель.
Должностные обязанности: осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.
Должность: педагогорганизатор.
Должностные обязанности: содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании. Проводит воспитательные и иные мероприятия. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других объединений, разнообразную деятельность обучающихся и взрослых.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» либо в области, соответствующей профилю работы, без предъявления требований к стажу работы.
Должность: социальный педагог.
Должностные обязанности: осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
Должность: учительдефектолог, учительлогопед.
Должностные обязанности: осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии обучающихся.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.
Должность: педагогпсихолог.
Должностные обязанности: осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.
Должность: воспитатель.
Должностные обязанности: осуществляет деятельность по
воспитанию детей. Осуществляет изучение личности обучающихся, содействует росту их познавательной мотивации, формированию компетентностей.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
Должность: тьютор.
Должностные обязанности: организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж педагогической работы не менее 2 лет.
Должность: педагог дополнительного образования.
Должностные обязанности: осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.
Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
Должность: библиотекарь.
Должностные обязанности: обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовнонравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.
Требования к уровню квалификации: высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечноинформационная деятельность».
Должность: бухгалтер.
Должностные обязанности: выполняет работу по ведению бухгалтерского учёта имущества, обязательств и хозяйственных операций.
Требования к уровню квалификации: бухгалтер II категории: высшее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное (экономическое) образование и стаж работы в должности бухгалтера не менее 3 лет; бухгалтер: среднее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или специальная подготовка по установленной программе и стаж работы по учёту и контролю не менее 3 лет.
Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников
Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования.
3.3.2. План-график повышения квалификации педагогических работников
№ | Ф. И.О. учителя | Специальность | Дата последнего прохождения КПК | Планирование КПК |
1 | Уч. физкультуры | 2007 | 2012 | |
2 | Уч. англ. языка | 2010 | 2012 | |
3 | Уч. нач. классов | 2010 | 2012 | |
4 | Уч. нач. классов | - | ||
5 | Уч. нач. классов | 2010 | ||
6 | Уч. англ. языка | 2010 | ||
7 | Уч. англ. языка | Мол. спец. | ||
8 | Педагог доп. обр | 2009 | 2012 | |
9 | Уч. нач. классов | - | ||
10 | Уч. нач. классов | - | ||
11 | Уч. нач. классов | 2010 | 2012 | |
12 | Уч. нач. классов | 2010 | ||
13 | Уч. нач. классов | 2010 | ||
14 | психолог | |||
15 | Педагог-организатор |
Формами повышения квалификации могут быть: стажировки, участие в конференциях, обучающих семинарах и мастерклассах по отдельным направлениям реализации основной образовательной программы, дистанционное образование, участие в различных педагогических проектах, создание и публикация методических материалов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
