В помощь учителю истории (стр. 4 )

Так же из документов следует, что в Дубасове имеется двухклассное министерское училище. Здание для него построено отцом – Герасимом Филипповичем. Это училище было предназначено для детей рабочих. До сегодняшнего дня сохранилась довольно помпезного вида деревянная лестница с балюстрадой, которую теперешние ученики называют «солдатиками».

Согласно архивным документам, двухклассное министерское училище было открыто в 1890 году. Оно было открыто на основании инструкции Министерства народного просвещения от 4 июня 1875 года.

училась в этой школе в советское время. Она вспоминает: «В школе все выдавалось бесплатно: книги, тетради, карандаши и т. д. здесь были прекрасные учителя: высококультурные, очень образованные, воспитанные, интеллигентные. В селе Дубасово все дети учились в школе, а из соседней деревни приходило учиться только 2-3 человека, так как другие дети работали. Школа была двухэтажная и кирпичная, а рядом со школой была деревянная постройка – интернат».

Работая в архиве, мы выяснили, что Комиссаров содержал не только двухклассное училище в Дубасове, но и одноклассное – на Ларинском заводе.

Также к историческим памятникам можно отнести здание, в котором располагается Гусевской психоневрологический интернат.

Это здание было построено на средства в 1895 году и в нем располагалась уездная больница.

Во время Великой Отечественной войны здесь был военный госпиталь. А после войны – дом инвалидов войны. С 1973 года стал психоневрологическим интернатом.

Со времен Комисарова Дубасово значительно поменяло свой облик. Большинство улиц было перевезено в п. Красное-Эхо так как туда был перевезен и завод.

Театр со временем опустел и скоро пришел в негодность. Так как завод был перевезен здание училища стало вспомогательной школой. Здание районной больницы стало психоневрологическим интернатом. Электростанцию разрушили, а вот пруд с помощью директора эхо» почистили, развели в нем рыбу и оно до сих пор служит местом отдыха, как местных жителей, так и приезжих.

Более всех зданий пострадала церковь, в советское время с нее даже пытались какие то молодые люди сорвать крест, да не удалось. Глава Владимирской епархии отец Евлогий помог несколько лет назад частично восстановить брошенную церковь. Жители сами сделали ремонт, какой смогли осилить. Теперь церковь – действующая. Отец Александр приезжает на службу из Гусь-Хрустального.

Не так давно в селе на здании бывшего двухклассного училища, ныне поселковой школы, была установлена мемориальная доска Михаилу Герасимовичу Комисарову – депутату первой Государственной Думы, председателю Владимирского губернского отделения кадетской партии, председателю общества вспомоществования нуждающимся студентам МГУ, известного в дореволюционной России мецената. Открывали мемориальную доску работы Игоря Черноглазова инициаторы акции – председатель Владимирского отделения СПС Сергей Сахаров, политолог, доктор философских наук, профессор института философии РАН Алексей Кара-Мурза и учитель истории владимирской средней школы №7 Ольга Гудкова.

Наша школа взяла шествие над дубасовской школой, и всячески старается ей помочь, на каждые праздники мы собираем им подарки и ездим к ним с концертами. Дети принимают нас дружелюбно, ведь им не хватает родительского тепла и любви.

Сельские дети приезжают учиться в Красноэховскую школу.

Анализ краеведческой работы

Очень интересно было побывать в селе Дубасово и познакомиться с ее окрестностями, и интересными памятниками в виде церкви, здание, где было двухклассное министерское училище, здание уездной больницы, и очень жаль, что не сохранилось здание театра, «розовый» дом, где останавливались члены семьи Комиссарова.

Сегодня перед нами стоит первоначальная задача продолжить изучение родного края, так как село является прародиной нашего поселка Красное – Эхо; именно здесь для каждого из нас начинается наша Родина, уголок, где мы родились и выросли.

Привлечь к поисковой работе как можно больше учащихся школы, так как есть еще много неизведанного, интересного для нас. Найти и определить связь с родственниками Комиссарова.

Организовать информационный уголок, где поместить все публикации о истоках села Дубасова и его родоначальников.

Через уголок выразить благодарность старожилу села Разиной Полине Васильевне, благодарность Матросовой Нине Ивановне директору школы, которая тоже занимается поисковой работой, и Матросовой Нине Александровне за ее интервью, из которого мы получили много полезной и интересной информации.

учитель истории

МОУ Золотковская оош

8-9 класс

Тема: «Знаю ли я свой поселок»

ЦЕЛИ:

Способствовать развитию у школьников интереса к истории родного поселка.

Воспитание патриотизма у учащихся.

Выяснить насколько хорошо школьники знают историю своей малой Родины.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: игра

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: краеведческая комната

ПОДГОТОВКА К ИГРЕ:

необходимо разделить детей на две команды

ОФОРМЛЕНИЕ: карта Гусь-Хрустального района, выставка книг о родном крае, раздаточный материал (карточки, фотографии, документы и т. п.), жетоны, призы.

ОПИСАНИЕ ИГРЫ:

Звучит песня «Уголок России»

Ведущий: Любовь к Родине начинается с любви к родному дому, улице, городу, изучение истории и культуры малой Родины. Знать историю своей малой Родины – это значит быть небезразличными к судьбе и будущему родной земли, любить и преумножать богатства малой родины.

6 декабря – Единый день краеведения. И игру мы посвятим этому дню.

Я предлагаю вам на «машине времени» отправиться в недалекое прошлое нашего поселка. Команда-победитель получает титул «Знатоки родного края».

1 СТАНИЦИЯ: «История в лицах»

Ведущий: Внимательно всмотритесь в фотографии этих людей. Кто изображен на этих снимках? И чем известны эти люди жителям нашего поселка (выдаются фотографии).

2 СТАНЦИЯ: «Секретная информация»

Ведущий: Ребята, вам предлагается выбрать карточку, на которой указан один из объектов разъезда Золотковский. Это ваш «секретный объект». Команды-противники задают друг другу наводящие вопросы, на которые можно ответить только однозначно «да» или «нет». Отгадав «секретный объект», команда должна рассказать о его истории (выдаются снимки: «Обелиск погибшим воинам», «Здание конторы Золотковского лесничества»).

3 СТАНЦИЯ: «Архив»

Ведущий: По описанию (текст из документов) определить о ком или о чем идет речь (выдаются тексты).

4 СТАНЦИЯ: «Школьная история»

Ведущий: Вам предлагается составить мини-рассказ об истории нашей школы (выдаются листы и ручки). Время проведения - 5 минут.

Звучит мелодия песни «Моя Россия».

Автор композитор

5 СТАНЦИЯ: Викторина «Мой поселок»

Ведущий: Вы должны дать как можно больше правильных ответов на поставленные вопросы.

6 СТАНЦИЯ: «Я - мэр поселка»

Ведущий: Представьте, что вы выбраны мэром нашего поселка. Вам предоставляется возможность представить свою программу по улучшению и развитию своего населенного пункта.

Звучит песня «Деревенская дорога».

учитель истории

МОУ Неклюдовская оош

8-9 класс

Тема: История моей деревни.

«Как не любить мне эту землю…»

Цели и задачи:

1.Познакомить учащихся с историей родной деревни;

2. Прививать любовь к малой Родине и сопричастности к родной истории;

3. Привлечь внимание учащихся к самобытности и уникальности истории родного края.

Оборудование:

1.  Стенд «Вот моя деревня…»;

2.  Стенд «Поклонимся великим тем годам…»;

3.  Стенд «Из истории школы»;

4.  Выставка альбомов по истории деревни;

5.  Мультимедийный проектор;

6.  Компьютер.

Ход урока.

Учитель:

Обратите внимание на тему нашего сегодняшнего урока «Как не любить мне эту землю…». Его мы посвятим изучению истории нашей родной деревни.

Каждый человек своего рода первооткрыватель. Он идет к старым, как мир, истинам своим путем. И каждый человек, вступая в жизнь, открывает для себя великое слово – Родина.

А как вы думаете, что такое Родина? (ответы учащихся).

Как известно, понятие «Родина» имеет для нас несколько значений: это и великая страна с великой историей, это и то место на земле, где человек родился и рос, где находятся могилы его предков, где он познал первые радости и неудачи. Ведь не случайно в трудные, критические минуты своей жизни люди вспоминают место, где родились, где прошло детство, то есть свою малую родину, как часть большого Отечества.

Ученик:

Родина – мы произносим,

И в глазах задумчивых у нас

Медленно качается гречиха

И дымится луч в рассветный час.

Речка вспоминается, наверное,

Чистая, прозрачная до дна.

И сережки светятся на вербе,

И в траве тропиночка видна.

«Родина» - мы говорим, волнуясь,

Даль без края видим перед собой,

Это наше детство, наша юность,

Это все, что мы зовем судьбой.

Учитель:

У каждого человека до конца дней сохраняется благодарная любовь к тому месту, откуда берет начало его жизнь – к отчему краю. Сегодня наш урок мы проведем в форме устного журнала, на страницах которого поговорим о нашей малой Родине – о деревне Неклюдово.

(Рассказ сопровождается показом компьютерной презентации –

см. приложение 3).

1 страница нашего журнала: «История образования деревни Неклюдово».

Ученик:

Деревня Неклюдово находится в 37 км от г. Гусь-Хрустальный, объединяет 9 населенных пунктов: Андреевская, Гаврино, Митенино, Неклюдово, Николополье, Осташево, Душенькино, Пшеницыно и Степаново.

Первое упоминание о деревне Неклюдово относится к 1637 году записью в переписных книгах монастырских и церковных земель. К этому времени в Неклюдово было 3 крестьянских двора, в Андреевской – 2, в Митенино – 2, в Степаново – 3, что в то время не было редкостью. Многие деревни имели мало дворов.

В XIV веке эти земли и деревни принадлежали великому князю Василию Ивановичу, правнуку Дмитрия Донского, и праправнуку Александра Невского. А в 1505 году были пожалованы им Владимирскому Рождественскому монастырю и стали казенными, кроме Неклюдово, которое было владельческое, то есть принадлежало какому-то владельцу. Первым, кто упоминается в записях «Ревизских сказок» 4-ой ревизии за 1767 год, был поручик Иванов, а потом имение перешло его вдове Ивановой Авдотье Патрикеевне.

Впоследствии владение перешло к секунд-майору Алексею Патрикеевичу Дмитриеву.

Из данных переписи населения в разные годы (см. приложение 1) мы видим, как постепенно росла д. Неклюдово и близлежащие деревни.

А в 1905 году через Неклюдово прошла Рязано-Владимирская железная дорога. С этого времени Неклюдово стало еще быстрее расти. (см. приложение 1)

Кроме того, раньше к Неклюдово относились деревни Спас-Николино, Некрасово, Белавино и Коровино. В настоящее время от этих деревень остались только названия, да кое-где выросли дачные дома. (см. приложение 2)

2 страница: «Церковь Николая Чудотворца».

Ученик:

До революции 1917 года все деревни делились на приходы, то есть была церковь( по другому приход) и все близлежащие деревни входили в тот или иной приход по названию церкви.

Неклюдово входило в Николопольский приход, Авдотьинской волости, Судогодского уезда, Владимирской губернии.

Николопольский приход свое название получил от реки Поли и церкви Николая Чудотворца, построенная на том месте, где по преданию местным крестьянам явилась икона святого Николая Чудотворца. Первое упоминание о ней есть в переписных книгах монастырских и церковных земель годов. В то время в селе была и еще одна церковь во имя великомученицы Варвары. При церквях значилось два священника, а в приходе в 1653-54 г. г. состояло 123 двора.

В 1713 году Никольская церковь была перестроена. Почти через сто лет, в годах, вместо двух деревянных храмов на Николопольском погосте при финансовой помощи православных купцов установлен каменный двухэтажный храм с четырьмя престолами. На верхнем этаже – во имя Николая Чудотворца и Владимирской иконы Божьей Матери; внизу – во имя святой великомученицы Варвары и Покрова Пресвятой Богородицы.

С 1876 года при приходе существовала земская народная школа с 50-60 учащимися.

В советские времена храм не закрывался. В войну лишь сняли колокола.

В связи с этим существует воспоминание о том, что церковная староста очень сильно отстаивала колокола и даже привезла из Москвы соответствующий защитный документ за подписью самого И. Сталина, но за несколько дней до ее приезда самые активные коммунисты все-таки сбросили звонницы на землю.

Церковь Николая Чудотворца является действующей и по сей день.

3 страница: «Колхозное движение».

Ученик:

Раньше в деревне люди жили большими семьями. В семьях было много детей. Строились так: дом отца, а рядом дома сыновей. И получалось: полдеревни занимала одна семья, полдеревни – другая.

Дети спали на полу на попонах, на печке, а родители – на деревянных кроватях. Из мебели в домах были столы да лавки. Люди были верующими, поэтому в домах – много икон и церковных книг. Жители деревни жили своим хозяйством. Сыновья трудились вместе с отцами, женщины занимались домом и детьми. Все держали коров, овец, кур. Если у хозяина была одна корова, говорили: «Плохой хозяин».

Колхозное движение начинает свою историю в 1929 году.

В деревнях Неклюдовского сельского совета тогда тоже были колхозы. Из воспоминаний коренных жителей мы узнали как они назывались.

(см. приложение 5).

В колхозах сеяли лен, рожь, сажали картошку, также сеяли гречку, содержали общественный скот, большую часть продукции сдавали в госпоставки, а часть продукции шла оплатой за трудодни. Когда организовывались колхозы, в общественное имущество отдавали коров, лошадей, овец.

До 1950 года колхозы существовали отдельно. В годах произошло первое объединение колхозов. Второе объединение произошло в 1969 году. Объединенный колхоз стал называться «Заря», которым стал руководить

Сегодня колхоза нет.

4 страница: «Из истории Неклюдовской школы».

Ученик:

В 1927 году в Неклюдово была построена школа, учебные занятия в ней начались с 1 сентября 1928 года. В 1929 году Неклюдовская начальная школа была реорганизована в семилетнюю.

Школа была построена силами жителей деревни Неклюдово под руководством и инициативе Неклюдовского сельского Совета, председателем которого был , и сельского комитета взаимной помощи, председателем которого был .

Первой учительницей Неклюдовской начальной школы была .

Первый выпуск семилетней школы состоялся в 1935 году. Среди выпускников 1935 года был будущий Герой Советского Союза .

Ученик:

на станции Неклюдово Гусь-Хрустального района 23 февраля 1920 года. Он окончил текстильный рабфак. Когда же подошло время при­зыва в армию, был направлен в Харьковское бронетанковое училище и вышел из него в 1940 году командиром-танкистом.

Первый бой показал, что врага, вступившего на нашу землю, можно и нужно бить. И бить успешно.

В боях под столицей Борис Викторович показал себя не только как бесстрашный, по и как умелый командир. При обороне моста через один из участков канала, связывающего ре­ку Москву с Волгой, он применил смелый, хоть и рискованный маневр — перебросил тяжелые машины по льду, чтобы отбить у фашистов мост и укрепить оборону.

Боевой офицер, коммунист с 1942 года Курцев участвует во многих боях на Западном, Северо-Западном и других фронтах. К февралю 1944-го он является начальником штаба танкового полка. В июле этого же года танковое соединение, в котором воевал Борис Викторович, наступало в направлении Перемышля.

За форсирование реки Одер Курцеву Борису Викторовичу было присвоено звание Героя Советского Союза

В последние годы жизни, зная, что тяжело и безнадежно болен, он сохранял присутствие духа, стойко про­должал нелегкую командирскую службу. Оборвалась его жизнь в самом расцвете — в 46 лет.

Жива память о нашем славном земляке. Его портреты по­мещены в галерее Героев Советского Союза, открытой во владимирских Золотых воротах и в зале боевой славы Ташкент­ского (бывшего Харьковского) танкового ордена Ленина учили­ща. Жизненный и боевой путь Бориса Викторовича отражен в одной из экспозиций музея московской средней школы № 000. В этих памятных местах юные пионеры и будущие офицеры да­ют клятву на верное служение Родине.

Учитель:

Есть много и других односельчан, выпускников нашей школы, которые своими делами, трудом прославили нашу деревню. Перечислить этих людей невозможно, а чтобы рассказать о них, у нас не хватит времени. Этому стоит посвятить отдельный урок. Но сегодня нельзя не сказать еще об одном человеке, который учился в нашей школе, к сожалению, не дожил до сегодняшнего дня, защищая нашу Родину. Это Зеленов Денис.

Ученик:

Война… Какое страшное и, казалось бы не привычное слово для наших дней. Но она идёт, идёт где-то там, в далёкой Чечне. И эта война прогремела снайперским выстрелом и в нашей маленькой деревеньке.

14 февраля 2000 года умер Зеленов Денис, он выполнял свой служебный долг в Чеченской республике.

Зеленов Денис родился 3 февраля 1980 года в селе Суромна Суздальского района Владимирской области.

1987 году пошёл в школу в селе Суромна в первый класс.

1988 году его семья переехала в деревню Неклюдово Гусь-Хрустального района. И уже здесь он учился и заканчивал Неклюдовскую общеобразовательную школу. Все одноклассники и учителя помнят его как доброго, отзывчивого товарища. Никто не слышал от него плохого слова, он никогда не позволял себе обидеть другого человека.

Денис рос без отца, в семье кроме него ещё две младшие сестрёнки. Он был опорой семьи.

После окончания школы, Денис поступил в ПТУ №6 города Владимира.

Через три года 1998 году получил профессию электрогазосварщика.

28 мая 1998 года Денис был призван в ряды Российской армии.

В начале Денис попал в Кирово-Чепецк для прохождения «Курса молодого бойца».

Дениса с другими ребятами посылают в учебку в город Тольятти, затем в горд Киров уже в звании младшего сержанта. Теперь он командир отделения 1-й мотострелковой роты в/ч 7487. Третьего февраля 1999 года, как раз на свой день рождения, Денис получил звание сержанта.

10 октября 1999 года Денис переведен в Чеченскую республику, где принимал участие в контртеррористической операции по ликвидации чеченских банд формирований.

28 декабря 1999 года Денис участвовал в очередной спецоперации в Старопромысловском районе города Грозного. Вверенное Зеленову Денису отделение попало под шквальный огонь миномётов. В ходе боя было уничтожено семь боевиков, два на счету Дениса. В ходе обстрела со стороны снайперов Денис получил пулевое ранение в область живота, прикрыв при этом молодого бойца отслужившего всего полгода. Перед штурмом Денис прикурил от свечки. И когда его ранили, сказал: «От свечки не прикуривают, плохая примета».

Никто не верил, что Денис не выживет. Но ранение было очень опасным: пуля со смещенным центром, поэтому бронежилет повредил ещё больше. В разных госпиталях Денис перенёс тринадцать операций.

14 февраля 2000 года Денис скончался. За личное мужество и отвагу, проявленные при исполнении воинского долга в бою с незаконными вооруженными формированиями в Чеченской республике, в условиях, сопряженных с риском для жизни сержант представлен к награждению орденом Мужества (посмертно).

5 страница: «д. Неклюдово сегодня».

Ученик:

С 1 января 2006 года д. Неклюдово лишилась самостоятельного статуса и после очередной административно-территориальной реформы входит в состав администрации муниципального образования п. Иванищи сельское поселение.

В настоящее время население Неклюдовского сельского округа трудится на лесозаводе, железной дороге, в лесничестве, есть свой ФАП, библиотека, сельский дом культуры, школа, детский сад, магазины.

( Показ презентации «Моя малая Родина» - см. приложение 4).

Учитель:

Вот мы и познакомились с историей нашей деревни. Многое еще не сказано, на одном уроке не успеешь рассказать обо всем. Но и история нашей деревни на этом не заканчивается, мы с вами будем ее создавать, и от нас зависит, какая будет наша деревня.

Пройдут годы, кто-то из вас останется в родной деревне, кто-то уедет, и неизвестно куда закинет вас судьба, но я надеюсь, что через много лет, вы будете с любовью и гордостью вспоминать свою малую родину – деревню Неклюдово.

учитель географии

МОУ Красноэховская СОШ

9 класс

Тема: «п. Красное Эхо: прошлое – настоящее – будущее»

Цель: обобщение знаний учащихся о родном крае на примере п. Красное Эхо с использованием межпредметных связей истории, географии, литературы.

Задачи: расширить знания учащихся о родном крае на основе различных источников. Умение работать в группах, использовать навыки работы с картами, со статистическим материалом; привитие любви к « малой родине».

Форма проведения урока: урок – экскурсия.

Оформление:

·  Фильм о поселке (3 мин.)

·  Выставка фотографий местного фотографа.

·  Карта поселка

·  Коллекция окаменелостей

·  Коллекция стеклоизделий

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя.

Земля гусевская…

Леса и поля

Долины равнины,

Болота, луга.

Здесь дышится вольно

И детям и взрослым.

Ответы найдешь здесь

На сотни вопросов.

Мещерские земли-

Не просто леса,

Они способны сотворить чудеса.

Способны они человека взрастить,

Способны они человека учить,

Способны заставить его помечтать

О том, как полезным для Родины стать.

Сегодня вопрос часто слышим мы все:

«А что станет с будущим в наше стране?

К чему мы придем в беспокойный наш век.

Каким станет наш молодой человек?»

История края настолько богата,

Что многому может нас всех научить.

Цель урока: привитие любви к «малой родине». Изучение ее прошлого и настоящего.

Класс разбит на группы по несколько человек.

Каждая группа получает задание, к которому готовится в течение месяца.

На ответ каждого задания отводится 4-5 минут, не более.

Остановка №1

Мещера – жемчужина России.

Показ фильма о любимых уголках п. Красное Эхо – 3 мин

Наш поселок расположен в центре Владимирской области – жемчужине России – Мещере. Мещерская низменность, на которой мы живем, лесная заболоченная равнина. Общая площадь ее составляет 230 тыс. км². Она расположена в пределах Московской, Рязанской и Владимирской областей, ограничена с севера рекой Клязьмой, с юга рекой Окой, с запада рекой Москвой, с востока рекой Колпью и Судогдой.

Тысячу лет назад здесь жили фино – угорские племена, называвшие себя «Мещера». Упоминание о Мещере можно найти в Толковой Пали – памятнике русской литературы 13 в. и в средне – вековых летописях.

Во время 1 – го монголо – татарского нашествия на Русь в 1237г. многие жители спасались в лесах мещеры. 1379г. мещера помогла Олегу Рязанскому сохранить дружину для Куликовской битвы. В 16в. в Мещере окончательно воцарился русский язык. В 16-18 веках здешние леса давали убежище беглым крепостным.

История мещерской стороны, ее люди привлекают внимание поэтов, художников, писателей. Очарование Мещеры воспето в стихах Есенина.

Паустовский провел здесь существенную часть жизни.

Он писал о Мещере: « В Мещерском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. Но все же край этот обладает большой притягательной силой, он очень скромен также, как картина Левитана, но в нем, как и в картинах заключена вся прелесть и все незаметные на первый взгляд разнообразия русской природы.

Мещерские ландшафты стали символом Средней России. Незабываемые образы которой, известны всему миру по картинам Левитана.

Наш местный фотохудожник Евгений Львович Левицкий посвятил многие свои фотографии (демонстрация фотографий) красотам Мещерского края.

Остановка №2

Географическое положение поселка.

Поселок занимает выгодное положение.

1)  Наличие транспортных путей Владимир – Гусь-Хрустальный – Рязань

2)  Благоприятное соседское положение: Иванищи, Судогда, Вашутино – поставщики рабочей силы.

3)  Размеры: с севера на юг – 1км 800м.

с запада на восток -1км 400м.

4)Пересекается рекой Побойки.

Работа картографов по составлению топографической карты поселка.

Остановка№3.

Легенды и мифы о происхождении Мещеры.

Сказ.

До наших дней сохранились легенды, предания, загадки связанные с водой, лесом и заселением нашего края.

Вот одна из них.

Юноша кинулся к зверю - малой росомахе. Собравшиеся охотники и рыболовы состязались в словословии по этому поводу. Зверолов - вепрь был метким стрелком, но один неудачный выстрел принес ему больше славы, чем десятки безошибочных. Выпущенная стрела лишь ранила зверя. Зверь упал на землю, но, тут же, вскочил и двумя скачками скрылся в лесной чаще. Юноша кинулся к зверю, малахай с головы упал и все ахнули. Перед ними оказалась красавица девица. Приплыла она сюда на Гусевской погост из озерного стана. Стали к ней свататься удальцы - молодцы. Красавица же сказала: «Стану женой того, кто даст ответ в чем богатство здешнего края, сама же села в лодку и уплыла на середину синь – озера. Вот выходит на берег гордый и независимый сын мордовский. Забушевал тут ветер, хлынул дождь. Заметалось озеро, заговорило вещим голосом: « Помогу тебе сосватать девицу, коль дашь ответ: в чем богатство нашего края».

«Зверье тут водится всякое на потребу человека пригодное»-крикнул жених.

Зашумело в недовольстве синь - озеро, покрыло незадачливого молодца. Та же участь постигла и сына Эрзи за ответ. Дерево на потребу человека пригодное.

А вот зверолову местному повезло. Его слова о красоте дивной – по сердцу оказались всем.

Переоделась красавица Мещера в свой праздничный наряд чупрун – чупру (халат с полосками по краям и венец с красной повязкой, в косе разноцветные ленты, на шее бусы, в ушах серьги с белоснежными шариками из гусиного пера). Замужние женщины одевались иначе. Они одевали на рубаху кофты и поневу (суконная юбка с цветными вставками, а также сарафан). Волосы на голове заплетали в косы и укладывали пучком, прикрыв его волосником (повойником),которому спереди прикрепляли деревянные рога с красными кистями.

Белую рубаху с красными концами надел жених. Преподнес невесте плоды своего промысла: с бортового - мед и восковые затейливые фигурки животных, людей; с пушного- различные шкуры зверей.

А их потомков потом назвали мещерскими.

Такова одна из легенд.

Дорусские названия в памяти местности тесно переплетаются. В результате перемещения фино - угорских племен мещера, мордва, мурома. Эти народы, как утверждают историки, были в подчинении у готов.

« Неизвестно когда эти полудикие народы пришли сюда, надо полагать из Азии. У них было в обычаи сжигание трупов, они употребляли самые грубые орудия. Они могли селиться только на возвышенных местах, близ рек и озер, нежели в глуши и болотах.

В 859-860 г. они были должниками варяг, пришедших сюда с Балтийского моря и при Рюрике обратились в славян.

Остановка№4.

Демография, типы домов, Топонимика.

Судогодский купец уговорил продать ему землю недалеко от Станции Федоровка(Гордино) и Городинский завод.

Место расположения завода не устроило нового владельца и завод был «перемещен» на косогор, ближе к реке. Новый завод нарекли Ново – Городинский, в память о старом заводе, а поселение, которым позже оброс завод – Ново – Гордино, в память о деревне Гордино, которое сейчас называется Федоровка.

Так появился на карте новый поселок. Современное название поселка Красное Эхо было дано в 1924 г. название связано с седьмой годовщиной Октябрьской революцией. Эхо революционных событий отозвалось и в отдаленном уголке России, в стороне от больших дорог и городов. Красное (революционное коммунистическое советское) Эхо нашло отклик в сердцах рабочих завода.

И Толмачёв в своей книге «Красное Эхо» пишет: «Рабочие жили в бараках. Собственные дома появились к 1910г. На 4-х улочках нашлось около 30 домишек».

Эти четыре наиболее старые улицы: Советская, улица 8 марта, улица Красный Стекольщик, улица Красный Октябрь.

Эти названия несут в себе приметы социализма и революции, приметы времен советской власти.

История поселка тесно связана с историей о Федоровке(раннее Гордино). На взгорке приютилось местечко Гордино.

Версии названий:

1.  Место расположения на горе.

2.  Фамилия владельца Гордин, Гордино.

3.  Наиболее красивая версия связанна с гордостью жителей(неуступчивость и т. д.)

Поселок расположен на берегу реки «Побойки». Название реки связанно с историей монголо-татарского ига.

В поселке существует особые названия улиц.

Таганка. Существует 3 версии названия:

1)  Рабочие селились из Москвы и в память о Таганке сохранили название.

2)  «Таган» - металлическая подставка для котла. Рабочие в огромных котлах готовили пищу

3)  «Таган» тонимика – гора, холм. Действительно, улица расположена на самом высоком месте.

Хутор – это маленькое поселение, которое находится на отшибе, как бы в стороне от поселка.

Заводская – улица, начинающаяся от городских ворот.

Кирпичная – старое название – Салтаниха. Здесь был кирпичный завод.

Салха – территория, затапливаемая водой во время половодья.

Название других улиц связано с Советским периодом.

Численность населения -2 500 человек.

Типы домов: бараки, частные дома, двухэтажные дома.

В поселке многоэтажные дома не прижились по причине того, что жители неразрывно связывают себя с личным подсобным хозяйством.

Незаменимый атрибут поселка – церковь, которая стояла в центре поселка. В годы советской власти в ней была пекарня, затем ее снесли. Всего в поселке 850 трудоспособных человек, 168 – пенсионеров, мужчин – 917, женщин – 1072, детей до 14 лет – 411. Население многонационально.

Остановка№5:

Стеклозавод Красное Эхо.

Завод – одно из старейших предприятий. За свою историю пережил взлеты и падения. Расцвет завода пришелся на последние годы.

Завод выпускает около 70 видов различной бутылки, которая пользуется спросом.

Завод имеет цеха основного производства:

1)  Составной

2)  Цех производства бутылки.

3)  Упаковочный цех

Вспомогательные цеха:

Паросиловая

Электроцех

Газовое хозяйство

Компрессорная

Основное сырье:

песок, мука известковая

сода кальцинированная

гелинозем

доломит

сульфат.

Завод имеет награды:

Золотая медаль - Всероссийская марка «Знак качества 21 века»

Остановка№6

« Бутыль, бутылочка, бутылка»

Такому, казалось бы, простому предмету, как бутылка, посвятили работники Владимиро-Суздальского музея – заповедника целую выставку, которая проходит в Палатах г. Владимира.

Слово «бутылка» происходит от немецкого «buttel» и латинского «buticula», что означает «бочка». У бутылки богатая история, прообразами ее были глиняные амфоры, медные кувшины, деревянные жбаны, бочонки, братины. Первыми предметами стекольного производства стали бутылки. Ранние модели виде штофов, фляг, кухлей не отличались красотой, были кривобокие, толстостенные, из мутно – зеленого стекла. Однако, будучи удобными и небольшими, быстро завоевали популярность.

В России стеклянная посуда известна с 1635 г., и позднее с 1756г. благодаря прежде всего производству Мальцевых в Гусь – Хрустальном. Помимо традиционных бутылок и графинов для вина на стеклозаводах производились бутылки для минеральной воды, уксуса, молока, чернил, аптечные сосуды

Массовое потребление крепких напитков началось на Руси с конца 16 века, когда был издан указ Ивана Грозного об открытии «царевых кабаков». В 1912г. во Владимирской губернии существовало 270 казенных винных лавок и 644 частных питейных заведения. Однако, трактиры были не только питейными заведениями, но и местом отдыха, общение для купца, и для извозчика, и для мастерового.

Около 100 заводов выпускали бутылки различной формы, в основном для крупных производителей вина, пива, водочных изделий таких, как «торговый дом », «Товарищество с сыновьями». «Трехгорное пивоваренное общество» и других. К началу ХХ века многие бутылки украшались изображением государственных и губернских гербов. На бутылках красовались имена владельцев, названия заводов, медали, полученные за участие в выставках, в том числе и международных.

На выставке в Палатах представлено более 900 экспонатов из собрания музея, коллекционера Лебедева, художественные изделия и продукция «Владалко». В настоящее время 86 заводов России выпускают бутылку, из них – 13 во Владимирской области. Несколько разделов и стендов отведены продукции «Стеклохолдинга», представлены авторские работы художников Гусевского хрустального завода В. С Муратова, , и др.

Остановка№6:

Анкета.

Вопросы:

1.  Почему наш поселок называется «Красное Эхо»?

2.  Назови самые распространенные профессии?

3.  Назови основные династии стеклоделов?

4.  Сколько лет нашей школе?

5.  На каком расстоянии находится поселок от города Владимира?

6.  Самые распространенные фамилии в поселке?

7.  Почему река «Побойки» получило такое название?

8.  Кто является мэром поселка?

9.  Кто является директором завода?

10.  Нравится ли тебе твой поселок?

11.  Хотел ли ты в нем жить дальше, и что бы ты в нем изменил?

учитель истории

учитель географии

МОУ Курловской сош №1

Тема урока: « Дорожите именем своим! Тайна наших имён»

Цели:

-познакомить с историей возникновения имён, их многообразием;

-ознакомиться с историей возникновения своего имени, имён своих близких.

Ход урока:

1.  Вступительная беседа.

Задумывался ли кто-нибудь всерьёз о том, какую роль в жизни человека играет имя? Не секрет, что в русском языке имена бывают собственные и нарицательные, но личные имена находятся на особом положении. Так же было и во времена христианской культуры, и во времена языческие. Тогда имя не воспринималось исключительно как занятный набор звуков, радующий слух, в его обязанности вменялось желать или оберегать, предрекать и напутствовать. Увы, в современности имя существует только для обозначения человеческого существа. Михаилы, Андреи, Иваны, Ларисы и Анжелы - просто имена. Когда младенцу подыскивают подходящее «название», мало кто обращается к истинному смыслу, заложенному в имя, и соотносит его с качествами, желаемыми для своего чада. Конечно, есть имена смысловые - Вера, Надежда, Любовь, Роза, Лев, Август - но вряд ли кому-то придёт в голову продолжить именной ряд и наречь ребёночка Блаженством, Кактусом или Прелестью. Даже Волком не удастся назвать мальчика, при том, что Волк - имя не выдуманное, А реально существовавшее в дохристианскую эпоху.

Мы привыкли называть каждого по имени и фамилии. Но ведь имя у человека возникло не случайно. Шли годы, прежде чем древние люди придумали способ выделять отдельного человека из толпы, обращаясь к нему по имени. Имя даётся человеку при рождении и сопровождает его всю жизнь.