Трудовое право (стр. 11 )

2. Основная часть занятия. Обсуждение вопросов:

·  Понятие материальной ответственности сторон трудового  договора по нормам трудового права. Ее отличие от гражданско-правовой ответственности.

·  Условия наступления материальной ответственности стороны трудового договора.

·  Виды и пределы материальной ответственности работника.

·  Коллективная (бригадная) материальная ответственность за причинение ущерба.

·  Определение размера и порядок взыскания причиненного ущерба.

·  Возможность снижения органом по рассмотрению трудовых споров размера ущерба, подлежащего взысканию с работника.

·  Материальная ответственность работодателя перед работником: в результате незаконного лишения его возможности трудиться (за ущерб, причиненный имуществу работника; за задержку выплаты заработной платы).

·  Возмещение морального вреда, причиненного работнику.

Тренинг: - 2 часа.

Содержание тренинга:

Учебная группа разделяется на две подгруппы.

Одна подгруппа получает от преподавателя исходные данные о причинении ущерба имуществу работодателя работником, для составления исходных документов по привлечению работника к материальной ответственности.

Вторая подгруппа исполняет роль адвоката работника, с целью соблюдения прав работника и поиска возможных ошибок в документах.

Алгоритм выполнения задания:

1.  Составить проект заявления от имени бригадира на имя работодателя о причинении ущерба имуществу.

2.  Оформить материалы разбирательства по делу.

3.  Зарегистрировать документы у работодателя.

4.  Составить проект приказа работодателя о привлечении работника к материальной ответственности.

5.  Составить проект жалобы на имя прокурора в 2-х экземплярах.

6.  Оформить приложения к жалобе (копии приказа, письма).

7.  Зарегистрировать документы в прокуратуре.

Время семинара: 2 ч.

Источники:

основные – 1; 7; 11.

дополнительные – 4,8, 9.

Семинарское занятие 6 по теме № 18 «Охрана труда».

Цели и задачи занятия: Закрепление понятия, содержания правового института охраны труда. Обсуждение основных вопросов темы

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Основная часть занятия. Обсуждение вопросов:

·  Охрана  труда и обеспечение здоровых и безопасных условий труда в  условиях формирования рыночной экономики. Государственная политика в области  охраны труда. Охрана труда как институт трудового права. Организация охраны труда на предприятиях.

·  Единые общегосударственные принципы охраны труда для предприятий всех форм собственности и для граждан-предпринимателей, использующих наемный труд.

·  Содержание правового института охраны труда:

а) общие, межотраслевые и отраслевые правила  по технике безопасности и производственной санитарии;

б) система  стандартов безопасности труда и  их роль в обеспечении охраны труда работников;

в) организационно-правовые формы обеспечения охраны труда, медицинские освидетельствования и периодические медицинские осмотры, инструктаж и обучение работников правилам по технике безопасности и производственной санитарии, обеспечение средствами индивидуальной защиты;

г) расследование  и учет несчастных случаев, связанных с производством;

д) охрана труда женщин и лиц с семейными  обязанностями;

е) охрана труда молодежи;

ж) охрана труда лиц с пониженной трудоспособностью.

·  Ответственность за нарушение правил законодательства о труде и об охране труда.

Решение задач:

Задача 1

Химик-аналитик Трифонова трижды обязывалась пройти инструктаж по правилам работы с вновь поступившими в лабораторию реактивами. Она без уважительных причин на инструктаж не явилась, за что ей был объявлен выговор. На следующий день после взыскания при смешивании реактивов у Трифоновой в руках разорвалась колба. В результате чего она получила тяжёлые ожоги.

Будет ли нести работодатель юридическую ответственность за этот несчастный случай?

Разрешите данную ситуацию по существу.

Задача 2

Монтажник Свиридов систематически нарушал требования инструкции по охране труда. 12 февраля 2012 г. при осмотре объекта начальник строительного управления увидел, что Свиридов выполняет монтажные работы на пятом этаже строящегося дома и не пользуется монтажным поясом. За указанное нарушение правил техники безопасности ему был объявлен выговор. Этим же приказом начальник участка, где работал Свиридов, был переведён в прорабы за недостатки в соблюдении правил охраны труда.

Правомерны ли действия руководителя строительного управления?

В роли инспектора правовой инспекции профсоюзов дайте обоснование правомерности или неправомерности данных действий.

Задача 3

По вине начальника смены завода по производству химических изделий Уварова имело место серьёзное нарушение технологического режима.

Узнав о случившемся, начальник цеха заявил, что примет самые серьёзные меры. Выяснилось, что Уваров, работая в должности начальника смены, регулярно допускает нарушения. В первые два года работы он посещал курсы повышения квалификации, за последние полтора года ему были объявлены два взыскания в приказе за нарушение технологического режима и правил техники безопасности. Начальник цеха потребовал от Уварова объяснительную записку и объявил ему, что тот переводится на должность аппаратчика.

В объяснительной записке Уваров в случившемся своей вины не отрицал, но с переводом на должность аппаратчика категорически не согласился.

Начальник цеха подал директору завода докладную записку, где пояснил, что Уваров не отвечает всем требованиям, предъявляемым к начальнику смены. Подробно описав недостатки в работе Уварова и сообщив об отказе его от перевода на должность аппаратчика, начальник цеха просил директора завода освободить Уварова от занимаемой должности по несоответствию занимаемой должности на основании п.3 ст. 81 ТК.

Правомерны ли действия администрации завода?

Разрешите данную ситуацию по существу.

Задача 4

18 января 2012 г. во время работы при разноске корреспонденции во дворе жилого дома с работником отделения связи Алексеевой произошёл несчастный случай (поскользнулась на не очищенной ото льда дорожке), в результате которого она получила перелом нескольких пальцев левой руки и повреждение сухожилий кисти. Сразу же после травмы она вернулась в отделение и известила о произошедшем заместителя начальника отделения с вязи.

После обращения в травматологический пункт Алексеева была освобождена от выполнения трудовых обязанностей. Через полтора месяца Алексеева вышла на работу и попросила выдать ей акт о несчастном случае, однако руководство отделения связи не отреагировало на её просьбу. Алексеева обратилась за консультацией в местное отделение обкома профсоюзов.

Какие действия должен совершить работодатель в данной ситуации и что следует делать работнику?

В роли юриста профкома дайте мотивированный ответ.

Задача 5

Проверив обоснованность жалобы Семёновой, уволенной из , государственный инспектор труда появился на рабочем месте уволенной, не поставив в известность представителей работодателя. Выявив нарушения, допущенные при увольнении Семёновой, государственный инспектор труда выдал генеральному директору предписание, содержащее требование об отмене незаконного увольнения. Генеральный директор отказался выполнить данное предписание, ссылаясь на то, что в соответствии с Трудовым кодексом государственный инспектор труда обязан был поставить работодателя в известность о предстоящей проверке в организации.

Как разрешить по существу возникшее противоречие?

Какими правами обладает государственный инспектор труда?

Каков порядок проведения проверок организаций и какими нормативными правовыми актами он регламентируется?

Время семинара: 2 ч.

Оценка студентам выставляется комплексно по результатам устных и письменных работ.

Источники:

основные – 1; 7.

дополнительные – 10; 18.

Семинарское занятие 7 по теме № 19 «Особенности регулирования труда отдельных категорий работников».

Цели и задачи: Закрепление материала, включающего:

- понятие и видов категорий работников;

- правовых основ труда работников, включенных в ту или иную группу.

Обсуждение основных вопросов темы.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Вопросы к обсуждению:

Особенности регулирования труда женщин, лиц с семейными обязанностями

Особенности регулирования труда работников в возрасте до восемнадцати лет

Особенности регулирования труда руководителя организации и членов коллегиального исполнительного органа организации.

Особенности регулирования труда лиц, работающих по совместительству.

Особенности регулирования труда работников, заключивших трудовой договор на срок до двух месяцев

Особенности регулирования труда работников, занятых на сезонных работах

Особенности регулирования труда лиц, работающих вахтовым методом

Особенности регулирования труда работников, работающих у работодателей - физических лиц

Особенности регулирования труда лиц, работающих в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях

Особенности регулирования труда работников транспорта

Особенности регулирования труда педагогических работников

Особенности регулирования труда других категорий работников

Решение практических задач.

Оценка самостоятельной работы студентов.

Время занятия: 1 ч.

Практикум: с. 71-77.

Источники:

основные – 1; 3; 4; 5.

дополнительные – 1, 2, 4, 5, 6, 7.

Практическое занятие 8 по теме № 21 «Рассмотрение и разрешение трудовых споров».

Цели и задачи занятия: Закрепление понятия, принципов, видов, подведомственности, способов рассмотрения индивидуальных и коллективных трудовых споров. Обсуждение основных вопросов темы и решение ситуационных задач.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Основная часть занятия Ролевая игра:

- преподаватель назначает студентов в роли: судьи, секретаря судебного заседания, работодателя, работника, юрисконсульта, адвоката, свидетелей, экспертов и др.;

- преподаватель доводить условия (сценарий) ролевой игры, по которому необходимо заложить ситуацию, при которой работодатель принял неверное решение в сфере индивидуального трудового спора.

- юрисконсульт и адвокат работника свое решение исполняют письменно;

- судья и эксперты оценивают качество отработанных документов;

- оценка студентам выставляется по результатам оценки судьи и экспертов, а судье и экспертам по решению преподавателя.

Время занятия: 1 ч.

Примечание: для проведения занятия необходимо помещение учебного зала судебного заседания.

Источники:

основные – 1; 2; 3; 4.

дополнительные – 1, 2, 4.

6.3. Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения.

Практическое занятие 1 по теме 2. «Источники  и принципы трудового  права».

Цели и задачи: формирование умения применять источники трудового права, формирование практических навыков по применению норм права в повседневной деятельности.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Вопросы к обсуждению:

·  Применение источников трудового права в профессиональной деятельности.

3. Оценка самостоятельной работы студентов.

4. Тренинг: - 1 час.

Содержание тренинга:

Учебная группа разделяется на две подгруппы. Одна подгруппа получает от преподавателя исходные данные о нарушении нормы права, произошедшей по вине работодателя, для составления исходных документов по обжалованию неправомерных действий должностного лица. Вторая подгруппа исполняет роли: работодателя, секретаря работодателя, курьера, работника канцелярии прокуратуры.

Алгоритм выполнения задания:

1.  Составить проект заявления на имя работодателя в 2-х экземплярах.

2.  Оформить приложения к заявлению (копии приказа, письма).

3.  Зарегистрировать документы у работодателя.

4.  Получить отказ от работодателя.

5.  Составить проект жалобы на имя прокурора в 2-х экземплярах.

6.  Оформить приложения к жалобе (копии приказа, письма).

7.  Зарегистрировать документы в прокуратуре.

Нормативные акты и материалы: 1, 2, 3, 5,7.

Основная литература: 1,2, 3, 4.

Практическое занятие 2 по теме 4. «Субъекты трудового права».

Цель и задачи: Закрепление понятия и классификации субъектов трудового права. Обсуждение основных вопросов темы.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Вопросы к обсуждению:

·  Понятие субъектов и их значение в практической деятельности.

·  Виды субъектов трудового права.

3. Оценка самостоятельной работы студентов.

4. Тренинг – 1 час.

Содержание тренинга.

Преподаватель распределяет студентов на 2 подгруппы. Одна представляет интересы работодателя, вторая – работника.

В роли юрисконсульта предприятия проверить правильность и достоверность представленных работником документов.

В роли работника исполнить заявление, заполнить анкету и написать автобиографию при поступлении на работу.

Источники:

основные – 1; 3; 4; 5.

дополнительные – 3, 4, 5.

Особенная часть

Практическое занятие 3 по теме № 9. Трудовой договор.

Цели и задачи: Закрепление материала, включающего:

1.  Понятие трудового договора, его виды, содержание, порядок заключения, изменения, прекращения трудового договора;

2.  Понятие персональных данных работника, их виды, обработка, ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных работника.

Обсуждение основных вопросов темы.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Основная часть занятия:

- преподаватель разбивает группу на рабочие коллективы по 3-4 чел.

- каждому коллективу предлагает проанализировать заранее подготовленные варианты трудового договора на наличие ошибок.

- после исправления ошибок предложить рабочим группам заполнить приложения к заявлению о приеме на работу (анкету, автобиографию и т. п.).

- Оценка работы студентов осуществляется после занятия в процессе проверки письменных работ.

Время на занятие: 1 ч.

Источники:

основные – 1; 3; 4; 6.

дополнительные – 1, 2, 6, 7, 8.

Практическое занятие 4 по теме № 11. «Рабочее время»

Цели и задачи: Закрепление правового понятия рабочего времени, методов и видов его правового регулирования. Обсуждение основных вопросов темы и решение задач.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Основная часть занятия Ролевая игра:

- преподаватель назначает студентов в роли: Работодателя, работника, бригадира, юрисконсульта, адвоката, свидетелей, экспертов;

- преподаватель доводить условия (сценарий) ролевой игры, по которому необходимо заложить ситуацию, при которой работодатель принял неверное решение по вопросу рабочего времени и неправомерно поступил работник;

- юрисконсульт и адвокат свое решение исполняют письменно;

- эксперты оценивают качество отработанных документов;

- оценка студентам выставляется по результатам оценки экспертов, а экспертам по решению преподавателя.

Время занятия: 1 ч.

Источники:

основные – 1; 7.

дополнительные – 1,2, 3.

Практическое занятие 5 по теме № 12. «Время отдыха»

Цели и задачи: Закрепление теоретического материала, содержащего: понятие, виды времени отдыха и гарантии его реализации. Обсуждение основных вопросов темы и решение задач.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Основная часть занятия Ролевая игра:

- преподаватель назначает студентов в роли: работодателя, работника, бригадира, юрисконсульта, адвоката, свидетелей, экспертов и др.;

- преподаватель доводить условия (сценарий) ролевой игры, по которому необходимо заложить ситуацию, при которой работодатель принял неверное решение о времени отдыха и неправомерно поступил работник;

- юрисконсульт и адвокат свое решение исполняют письменно;

- эксперты оценивают качество отработанных документов;

- оценка студентам выставляется по результатам оценки экспертов, а экспертам по решению преподавателя.

Время занятия: 1 ч.

Источники:

основные – 1; 7.

дополнительные – 1,2, 3.

Семинарское занятие 1 по теме № 13 «Оплата и нормирование труда».

Цели и задачи занятия: Закрепление теоретического материала, содержащего: понятие, виды методы и особенности регулирования заработной платы и нормирования труда. Обсуждение основных вопросов темы и решение задач.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Основная часть занятия:

Обсуждение вопросов:

·  Понятие оплаты труда и заработной платы. Отличие  заработной платы от гарантийных  и компенсационных выплат.

·  Тарифная система оплаты труда.

Время семинара: 1 ч.

Решение тестов с применением ИПС «Консультант +»:

Тест 1

Заработная плата каждого работника зависит от …………………., сложности выполняемой работы, ……………………….. и максимальным размером не ограничивается.

Тест 2

Заработная плата выплачивается:

1) по заявлениям работников один раз в месяц;

2) в день, установленный в трудовом договоре с работником;

3) в соответствии с коллективным договором организации 2, 12, 22 числа каждого месяца;

4) согласно заключенному трудовому договору 1 и 15 числа каждого месяца.

Тест 3

Оплата отпуска производится:

1) согласно коллективному договору за неделю до начала отпуска;

2) не позднее чем за три рабочих дня до начала отпуска;

3) в соответствии с заключенным трудовым договором не позднее чем за три дня до его начала.

Тест 4

Удержания из заработной платы работника для погашения его задолженности работодателю, за неотработанные дни отпуска не могут производиться при увольнении работника до окончания того рабочего года, в счет которого он уже получил ежегодный оплачиваемый отпуск при прекращении трудового договора по основаниям:

1) отказ работника от перевода на работу в другую местность вместе с работодателем;

2) сокращение численности или штата работников организации;

11)  признание работника полностью неспособным к трудовой деятельности в соответствии с медицинским заключением;

12)  смерть работника;

13)  заключение трудового договора в нарушение приговора суда о лишении конкретного лица права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, если нарушение правил заключения трудового договора допущено не по вине работника;

14)  отмена решения суда или государственной инспекции труда о восстановлении работника на работе.

Тест 5

Для расчета средней заработной платы учитываются:

1) полевое довольствие, выплачиваемое работникам геолого-разведочных, топографо-геодезических организаций;

2) вознаграждение по итогам работы за год;

11)  единовременная премия к Международному женскому дню;

12)  заработная плата, начисленная работникам по тарифным ставкам (должностным окладам) за отработанное время;

13)  доплаты за наличие ученой степени кандидата наук, доктора наук;

14)  оплата работы в выходные и нерабочие праздничные дни;

15)  оплата сверхурочной работы.

Тест 6

Если работник в день увольнения не работал, то выплата всех сумм, причитающихся ему от работодателя, производится:

1) одновременно с выдачей ему трудовой книжки;

2) в течение трех дней после предъявления уволенным работником требования о расчете;

7)  в день обращения работника с требованием о расчете;

8)  не позднее следующего дня со дня обращения работника с требованием о расчете.

Тест 7

Работнику частично задержали выплату заработной платы на срок более 20 дней. Пользуется ли он правом на приостановление работы на весь период до выплаты задержанной суммы:

1) да;

2) нет.

Тест 8

1) Тарифный разряд – величина, отражающая сложность труда и……………… .

2) Квалификационный разряд – величина, отражающая уровень……………….. .

Примечание: занятие должно проводиться при наличии в классе мультимедийного оборудования и ИПС «Гарант» или «Консультант +».

Практикум: с. 126-139.

Источники:

основные – 1; 6; 7; 8.

дополнительные – 1,2,7,9.

Практическое занятие 6 по теме № 15 «Трудовой распорядок. Дисциплина труда».

Цель и задачи занятия: Закрепление понятия, правового регулирования и методов обеспечения трудовой дисциплины, включая дисциплинарную ответственность работников. Обсуждение основных вопросов темы и решение задач.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Основная часть занятия Ролевая игра:

- преподаватель назначает студентов в роли: работодателя, работника, бригадира, юрисконсульта, адвоката, свидетелей, экспертов и др.;

- преподаватель доводить условия (сценарий) ролевой игры, по которому необходимо заложить ситуацию, при которой работодатель принял неверное решение о трудовом распорядке или дисциплинарном проступке работника и неправомерно поступил работник, допустивший дисциплинарный проступок;

- юрисконсульт и адвокат свое решение исполняют письменно;

- эксперты оценивают качество отработанных документов;

Оценка студентам выставляется по результатам оценки экспертов, а экспертам по решению преподавателя.

Время занятия: 1 ч.

Примечание: занятие должно проводиться при наличии в классе мультемедийного оборудования и ИПС «Гарант» или «Консультант+».

Источники:

основные – 1; 3, 5, 7.

дополнительные – 1, 2, 3.

Семинарское занятие 2 по теме № 16 «Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников». 

Цель и задачи: Закрепление теоретического материала о профессиональной подготовке, переподготовке и повышения квалификации работников. Обсуждение основных вопросов темы.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Основная часть занятия. Обсуждение вопросов:

·  Права и  обязанности работодателя по подготовке и переподготовке кадров.

·  Право работников на профессиональную подготовку, переподготовку  и повышение квалификации.

·  Ученический договор. Формы ученичества.

·  Время ученичества. Оплата ученичества.

·  Основания расторжения ученического договора.

Решение практических задач.

Оценка студентам выставляется комплексно по результатам письменных и устных опросов.

Время семинара: 1 ч.

Примечание: занятие должно проводиться при наличии в классе мультемедийного оборудования и ИПС «Гарант» или «Консультант+».

Практикум: с. 102-105.

Источники:

основные – 1; 7.

дополнительные – 2, 6, 9, 11.

Семинарское занятие 3 по теме № 17 « Материальная ответственность сторон трудового договора».

Цель и задачи: Закрепление понятия материальной ответственности работников, условия её наступления, виды материальной ответственности, возмещение ущерба работнику и работодателю. Обсуждение основных вопросов темы и решение задач..

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Основная часть занятия. Обсуждение вопросов:

·  Понятие материальной ответственности сторон трудового  договора по нормам трудового права. Ее отличие от гражданско-правовой ответственности.

·  Условия наступления материальной ответственности стороны трудового договора.

·  Виды и пределы материальной ответственности работника.

·  Коллективная (бригадная) материальная ответственность за причинение ущерба.

·  Определение размера и порядок взыскания причиненного ущерба.

·  Возможность снижения органом по рассмотрению трудовых споров размера ущерба, подлежащего взысканию с работника.

·  Материальная ответственность работодателя перед работником: в результате незаконного лишения его возможности трудиться (за ущерб, причиненный имуществу работника; за задержку выплаты заработной платы).

·  Возмещение морального вреда, причиненного работнику.

Тренинг: - 1 час.

Содержание тренинга:

Учебная группа разделяется на две подгруппы.

Одна подгруппа получает от преподавателя исходные данные о причинении ущерба имуществу работодателя работником, для составления исходных документов по привлечению работника к материальной ответственности.

Вторая подгруппа исполняет роль адвоката работника, с целью соблюдения прав работника и поиска возможных ошибок в документах.

Алгоритм выполнения задания:

1.  Составить проект заявления от имени бригадира на имя работодателя о причинении ущерба имуществу.

2.  Оформить материалы разбирательства по делу.

3.  Зарегистрировать документы у работодателя.

4.  Составить проект приказа работодателя о привлечении работника к материальной ответственности.

5.  Составить проект жалобы на имя прокурора в 2-х экземплярах.

6.  Оформить приложения к жалобе (копии приказа, письма).

7.  Зарегистрировать документы в прокуратуре.

Время семинара: 2 ч.

Источники:

основные – 1; 7; 11.

дополнительные – 4,8, 9.

Практическое занятие 7 по теме № 21 «Рассмотрение и разрешение трудовых споров».

Цели и задачи занятия: Закрепление понятия, принципов, видов, подведомственности, способов рассмотрения индивидуальных и коллективных трудовых споров. Обсуждение основных вопросов темы и решение ситуационных задач.

Содержание занятия:

1. Вводная часть преподавателя

2. Основная часть занятия Ролевая игра:

- преподаватель назначает студентов в роли: судьи, секретаря судебного заседания, работодателя, работника, юрисконсульта, адвоката, свидетелей, экспертов и др.;

- преподаватель доводить условия (сценарий) ролевой игры, по которому необходимо заложить ситуацию, при которой работодатель принял неверное решение в сфере индивидуального трудового спора.

- юрисконсульт и адвокат работника свое решение исполняют письменно;

- судья и эксперты оценивают качество отработанных документов;

- оценка студентам выставляется по результатам оценки судьи и экспертов, а судье и экспертам по решению преподавателя.

Время занятия: 1 ч.

Примечание: для проведения занятия необходимо помещение учебного зала судебного заседания.

Источники:

основные – 1; 2; 3; 4.

дополнительные – 1, 2, 4.

Раздел 7. Организация самостоятельной работы студентов (CРC)

7.1. Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную работу

7.1.1.Очная форма обучения

Номера тем (по тем. плану)	Время на СР (по тем. плану), часы	в том числе:
конспек- тирование учебной литера- туры	решение практи- ческих задач	выполне- ние тестовых заданий	выполне- ние пись- менных работ	анализ различных позиций по проблемам учебного предмета	подго- товка к дело- вым играм	подго- товка сообще- ний, докладов
1	3	+				+	+	+
2	4	+	+	+		+	+	+
3	6	+		+		+	+	+
4	8	+	+	+	+	+		+
5	4	+				+	+
6	8	+			+			+
7	4	+	+	+	+	+	+	+
8	2	+			+
9	4	+					+	+
10	4	+	+				+
11	3	+	+	+	+	+	+	+
12	3	+	+	+
13	8	+				+	+	+
14	6	+	+	+	+
15	6	+			+	+	+	+
16	6	+	+	+
17	8	+			+	+	+	+
18	6	+	+	+	+
19	8	+	+					+
20	2	+				+	+
21	7	+	+	+	+	+	+
Всего	72

7.1.2. Очно-заочная форма обучения

Номера тем (по тем. плану)	Время на СР (по тем. плану), часы	в том числе:
конспек- тирова- ние учебной литера- туры	решение практи- ческих задач	выполне- ние тестовых заданий	выпол- нение пись- менных работ	анализ различ- ных позиций по проблемам учебного предмета	подго- товка к дело- вым играм	подго- товка сообще- ний, докла- дов
1	9	+				+	+	+
2	7	+	+	+		+	+	+
3	9	+		+		+	+	+
4	9	+	+	+	+	+		+
5	6	+				+	+
6	10	+			+			+
7	4	+	+	+	+	+	+	+
8	4	+			+
9	6	+					+	+
10	6	+	+				+
11	3	+	+	+	+	+	+	+
12	3	+	+	+
13	8	+				+	+	+
14	10	+	+	+	+
15	8	+			+	+	+	+
16	6	+	+	+
17	8	+			+	+	+	+
18	5	+	+	+	+
19	8	+	+					+
20	5	+				+	+
21	7	+	+	+	+	+	+
Всего	140

7.1.3.Заочная форма обучения

Номера Разделов (по тем. плану)	Время на СР (по тем. плану), часы	в том числе:
конспек- тирова- ние учебной литера- туры	решение практи- ческих задач	выполне- ние тестовых заданий	выпол- нение пись- менных работ	анализ различ- ных позиций по проблемам учебного предмета	подго- товка к дело- вым играм	подго- товка сообще- ний, докла- дов
1	6	+	+	+
2	9	+	+	+	+	+
3	9	+	+	+	+	+
4	9	+	+	+	+	+
5	6	+	+	+	+	+
6	10	+	+	+	+	+
7	6	+	+	+	+	+
8	6	+	+	+	+
9	8	+	+	+	+	+
10	6	+	+	+	+	+
11	4	+	+
12	5	+				+
13	9	+	+	+	+	+
14	10	+	+	+	+	+
15	8	+	+	+	+	+
16	9	+	+	+	+	+
17	9	+	+	+	+	+
18	8	+	+	+	+	+
19	10	+	+	+	+	+
20	5	+	+	+	+	+
21	8	+	+	+		+
Всего	187

7.2. Задания на самостоятельную работу