Задача 1. С какой минимальной скоростью vo нужно бросить вертикально вверх тело, чтобы оно прошло путь s = 40 м?
Задача 2. В лифте, поднимающемся вертикально вверх с ускорением 2 м/с2, находится ящик массой 40 кг. Мальчик решил его подвинуть, и приложил горизонтальную силу 160 Н. С каким относительно лифта ускорением начнет перемещаться ящик? Коэффициент трения ящика о пол лифта μ=0,3.
Задача 3. Даны четыре резистора по 5 Ом. Как их нужно соединить, что бы получить сопротивление 2 Ома?
Задача 4. В калориметре находился лёд массой mл = 5 кг и 4 кг воды при температуре tл = 0 °C. В калориметр впустили пар массой mп =0,5 кг при температуре tп = 100 °C. Какая температура установится в калориметре? Сколько растаяло льда? Удельная теплоёмкость воды cв = 4200 Дж/(кг∙°C), удельная теплота парообразования воды r = 2,2∙106 Дж/кг, удельная теплота плавления льда λ = 340 кДж/кг. Теплоёмкостью калориметра и потерями тепла пренебречь.
Задача 5. Электрическая цепочка. Каждый резистор цепи имеет сопротивление 1 Ом. Через резистор, расположенный справа, протекает ток 1 А. Каково напряжение между точками А и В?
Задача 6. Небольшое тело пустили вверх по наклонной плоскости, составляющей угол 150 с горизонтом. Найдите коэффициент трения тела о плоскость, если время его подъема в два раза меньше времени спуска.
Задача 7. В электрическом чайнике мощности 800 Вт можно вскипятить объем 1,5
л воды, имеющей температуру 20°С, за время 20 мин. Найти КПД чайника.
Удельная теплоемкость воды 4,2 кДж/(кг·К).
Задача 8.На какую высоту можно было бы поднять груз массой mгр = 103 кг, если бы удалось полностью использовать энергию, освобождающуюся при остывании 1 кг воды от 100° С до 20° С? (удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/кг оС).
Задача 9.Два пластилиновых шарика массами m1 и m2 , летящие со скоростью V1 и V2 навстречу друг другу, неупруго соударяются. Найти количество выделившейся теплоты.
Задача 10. На зимней дороге при температуре снега -10ºС автомобиль в течение 1мин буксует, при этом его двигатель развивает мощность 12кВт. Сколько снега растает при буксовании автомобиля, если считать, что всё количество теплоты, выделившееся при буксовании, идёт на нагревание и плавление снега? сснега=2100 Дж/кг׺С, λснега=Дж/кг.
Желаем успеха! Оргкомитет.
ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК
«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»
ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
Тел: 3-80; E-mail: *****@***ru; http://www. *****;
ЗАДАНИЯ РОССИЙСКОЙ МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО АСТРОНОМИИ
(для учащихся 8-11 классов и студентов начальных и средних профессиональных учебных заведений)
(каждое задание до 10 баллов)
Задание 1. Условие: Земля, Марс, Венера, Нептун, Меркурий. Найдите лишний объект в этом списке и объясните свой выбор.
Задание 2. Условие: 24 декабря 2007 года Марс был в противостоянии с Солнцем. В этот же день произошло покрытие Марса Луной. Какой была фаза Луны во время покрытия?
Задание 3. Условие: В Древнем Междуречье использовалась не десятеричная (как сейчас), а 60-ричная система счисления. Именно поэтому в современной системе счета времени в каждом часе по 60 минут. Предположим, что человечество решило перейти на десятеричную систему и при подсчете времени, чтобы в сутках было 10 "десятеричных часов", в каждом таком "часе" по 10 "десятеричных минут", а в каждой "минуте" - 10 "десятеричных секунд". Во сколько раз отличалась бы продолжительность "десятеричной секунды" и обычной секунды?
Задание 4. Условие: Как при наблюдениях глазом в телескоп отличить прохождение Венеры по диску Солнца от прохождения Меркурия по диску Солнца? Предложите как можно больше способов.
Задание 5. Условие: Для уточнения параметров орбиты Марса была проведена радиолокация планеты. Между моментом отправки сигнала с антенны дальней космической связи (АДКС) и моментом приема отраженного излучения прошло 8 минут. Как Вы думаете, в какое время суток проводилась радиолокация?
Задание 6. В одном фантастическом фильме описывается вспышка сверхновой, наблюдавшаяся на Земле. Как утверждается в фильме, через 20 лет после регистрации вспышки до Земли дошла ударная волна, возникшая при вспышке (что привело к разнообразным катаклизмам на Земле). Предположим, что ударная волна распространялась со скоростью 20 тыс. км/с (что близко к реальной средней скорости ударных волн, возникающих при вспышках сверхновых). На каком расстоянии от Земли должна была бы находиться такая сверхновая? Какие объекты в действительности находятся на таких расстояниях?
Задание 7. Пассажир поезда видит в одном окне Венеру, а в противоположном - Луну. В какой примерно фазе была Луна?
Задание 8. Герой стихотворения Валентина Берестова возвратился в Москву из путешествия. Вот как он описывает свои впечатления:
А там в степи - костра остывший пепел
Мы дома. Степь отсюда не видна.
И всё-таки, хоть мы ушли из степи,
Из нас не хочет уходить она...
Ещё нас будит среди ночи где-то,
Невидимым лучом коснувшись глаз,
За три часа до здешнего рассвета
Степное солнце, вставшее без нас.
Оцените географическую долготу тех мест, где путешествовал герой, если известно, что местное время в Петербурге и в Москве отличается на полчаса.
Задание 9. Известно, что все планеты вращаются вокруг Солнца в одном направлении (против часовой стрелки, если смотреть со стороны северного полюса Земли). В некоторый момент планеты Венера и Юпитер оказались на небе рядом и недалеко от Солнца. В какую сторону относительно Солнца они будут перемещаться по небу для земного наблюдателя? Рассмотрите все возможные случаи.
Задание 10. В некотором году 1 января пришлось на понедельник. Найдите минимально возможное и максимально возможное количество лет, которое может пройти до следующего 1 января, которое также придется на понедельник.
Желаем успеха! Оргкомитет.
ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК
«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»
ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
Тел: 3-80; E-mail: *****@***ru; http://www. *****;
ЗАДАНИЯ РОССИЙСКОЙ МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Задания для обучающихся 3-5 классов
Задание 1 (5 баллов). Выпишите: 4-ю букву первого глагола, 2-ю букву первого существительного, 5-ю букву второго существительного, 2-ю букву пятого существительного. Соедините все полученные буквы в одно слово. Что получилось?
Бросает девочка котёнку
Полуразмотанный клубок,
На золотистую плетёнку
Уселся сизый голубок.
Задание 2 (10 баллов). Найдите местоимения, которые «спрятались» в существительных.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|
|
|
|
|
василёк | слон | самовар | корона | конфеты |
Задание 3 (10 баллов). Прочитайте рассказ Е. Пермяка «Для чего руки нужны». Подсчитайте число глаголов и число вопросительных предложений. Полученные цифры сложите, результат запишите.
Петя с дедушкой большими друзьями были. Обо всем разговаривали. Спросил как-то дедушка внука: - А для чего, Петенька, людям руки нужны? - Чтобы в мячик играть, - ответил Петя. - А еще для чего? - спросил дед. - Чтобы ложку держать. - А еще? - Чтобы кошку гладить. - А еще? - Чтобы камешки в речку бросать...
Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отвечал. Только по своим рукам обо всех других судил, а не по маминым, не по папиным, не по трудовым, рабочим рукам, которыми вся жизнь, весь белый свет держится.
Задание 4 (6 баллов). Найдите в предложениях термины русского языка. Пример: СкоРО Деревья покроются зелёной листвой (термин: РОД).
1) Иванов Стёпа дежурит очень добросовестно.
2) На заводе мячи сложили в ящик и отвезли в магазин.
3) На место происшествия немедленно прибыл пристав Караулов.
4) В доме ещё не было окон. Чан и его помощники взялись за работу.
5) «Мы уже опаздываем. Скоренько собирайтесь!»
6) «Запишите слово. Сочетание ЧН подчеркните».
Задание 5 (до 15 баллов). А в каком несуществующем или сказочном мире вам хотелось бы побывать? Придумайте интересный рассказ о своем выдуманном мире. Где он находится? Какой он? Кто живёт в этом мире? Но одно условие: при составлении рассказа вы должны использовать только 15 неповторяющихся глаголов.
Задание 6 (10 баллов). Когда и как появились термины склонение и наклонение? Что общего между этими словами.
Задание 7 (8 баллов). Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях. Объясните, почему возникли эти ошибки.
1. Волк попытался залезать ранку.
2. Прежде чем начнёшь гладить бельё, хорошо наколи утюг.
3. На корме парохода развивался какой-то незнакомый флаг.
4. Когда-то в нашем городе прожевал известный художник.
5. Скрипите разрозненные страницы.
6. Глаза слепались от усталости.
7. Пробираясь вперёд, партизаны топорами разрядили чащу леса.
8. В походе ребята всё время напивали весёлые песни.
Задание 7 (10 баллов). Найдите «третье лишнее». В скобках указан принцип, по которому сравниваются слова в каждом ряду. «Лишнее» слово подчеркните и объясните свой выбор.
Толь, шампунь, мозоль (род имени существительного).
Честный, звёздный, зубчатый (орфография).
Йод, ёжик, йогурт (количество звуков и букв).
Белый, голубизна, зелёный (части речи).
Носки, брюки, кепки (число имени существительного)
Задание 8 (6 баллов). Слово атлас может быть прочитано как Атлас и атлАс. Прочитайте правильно следующие слова: квартал, средства, хлопок, туша. Сколько всего слов у вас получилось?
Задание 9 (9 баллов). Угадайте, о чём идёт речь в этих загадках – шутках. Найдите общее слово из фразеологизмов.
а) Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не бельё, а их развешивают доверчивые люди.
б) Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле; на него бросают слова и деньги.
в) Его вешают, задирают, суют.
Заданиебаллов). Укажите корень в словах бестолочь, безделка, бездна, бесёнок, бескозырка, бестия, оттепель, вливать. Сделайте, где это необходимо, пояснения к выделенным корням.
Задания для обучающихся 6-7 классов
Задание 1. (до 8 баллов) Найдите среди приведенных ниже слов исконно русские слова, их номера впишите в таблицу ответов.
1) Бельё; 2) блуза; 3) ботинки;
4) варежки; 5) галстук; 6) панама;
7) цилиндр; 8) шапка; 9) жилет;
10) косынка; 11) носки; 12) сандалии;
13) пальто; 14) плащ; 15) рубашка;
16) сарафан; 17) тулуп; 18) шуба.
Задание 2 (8 баллов). Какое из перечисленных слов, с точки зрения русского языка, является по смыслу лишним? Турчанка, медведица, балерина, овца, горилла, кассирша, свинья.
Задание 3 (10 баллов). Угадайте пословицу или поговорку по вопросу и характеристике, и запишите её полностью.
а) Чем не следует кормить некоторых певчих птиц?
б) Как зовут пастуха, который предпочитает пасти стадо на самых отдаленных пастбищах?
в) Какое животное дает наименьшее количество шерсти и отрицательно влияет на собратьев по стаду?
г) Наиболее совместимое блюдо и приправа к нему.
д) Музыкальный инструмент, танцевать под который лучше, если он находится в вашей личной собственности
Заданиебаллов) Найдите 2 пары однокоренных слов в отрывке из «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях» . Впишите их в таблицу ответов.
Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала,
Засветила Богу свечку,
Затопила жарко печку,
На полати взобралась
И тихонько улеглась.
Задание 5.(10 баллов). Напишите, как бы вы объяснили маленькому ребёнку, почему нельзя ломать деревья. Форма изложения материала - на ваш выбор
Задание 6. (до 5 баллов) Сколько звуков [о] в данных строчках: Молоко чудесное, вкусное, полезное! Молоко коровье пейте на здоровье!
Задание 7. (6 баллов) Укажите словообразовательную цепочку, в которой есть ошибка.
а) лес лесник лесничество
б) красить украсить приукрасить
в) боль болезнь болезненность
Заданиебаллов) Почему корень слова называется КОРНЕМ?
Задание 9. (10 баллов) Напишите микротекст (не более 50 слов) на тему одной из известных вам сказок («Колобок», «Репка» или «Конек-Горбунок»), используя речевые особенности научного стиля.
Задание 10. (до 10 баллов) Какие фразы из современной телерекламы стали уже крылатыми? Приведите пять примеров. Какое настроение, какой образ жизни, мировосприятие они отражают?
Задания для обучающихся 8-9 классов
Заданиебаллов) Термин «неологизм» обозначает новое в языке слово. Но такое значение у этого термина было не всегда. В XIX в. неологизмом называли речевую ошибку в публицистической речи, а именно неуместное использование нового слова. Встречаются ли подобные ошибки в современной массмедийной речи? Приведите пример. Обоснуйте неуместность употребления нового слова.
Задание 2. (10 баллов) В каких контекстах русское ничего может сбить с толку иностранцев?
Заданиебаллов) В повести «Муму» сказано, что Герасим был «двенадцать вершков роста». Один вершок равен примерно 4,4 см. Получается, что рост Герасима был около 53 см, что противоречит описанию могучей фигуры героя в повести. Неужели Тургенев плохо знал математику? Ответ аргументируйте.
Заданиебаллов) В каком предложении выделенное слово является наречием?
1) Клюква поспевает поздней осенью, а собирают её ранней весной.
2) Весной мы отправляемся в лес на болото собирать клюкву.
Задание 5. (8 баллов) Найдите правильный вариант склонения числительного в следующем предложении.
Высота Александрийской колонны равна 47 м.
1) сорок семь метров 2) сорока семи метров
3) сорока семи метрам 4) сорокам семи метров
Ответ поясните.
Задание 6. (8 баллов) Как начинается пословица, которая заканчивается словами: «дыр много, а выскочить некуда»? Разъясните её смысл и обстоятельства, при которых её употребляют.
Задание 7. (5 баллов) Определите значения заимствованных слов:
Водевиль, каламбур, маргинал, фуршет.
Задание 8. (8 баллов) Исправьте неправильное словоупотребление:
А. Шимпанзе на лету подхватила брошенный банан.
Б. Последних три месяца она чувствовала себя плохо.
В. В этой книге вы найдете ответы по интересующим вас вопросам.
Г. Ученик плохо отличал стихотворные размеры.
Заданиебаллов). Вставьте пропущенные буквы:
Москва – большой гости(н, нн)ый двор; Петербург – светлый маг…зин. Москва нужна для России; для Петербурга нужна Россия. В Москве редко встретишь гербовую пуговицу на фраке; в Петербурге нет фрака без гербовых пуговиц. Петербург любит по(д, т)рунивать над Москвою, над ее …ляповатостью, и (не)ловкостью, и бе(з, с)вкусием; Москва кольнет Петербург тем, что он человек продаж(н, нн)ый и (не)умеет говорить (по)русски. В Петербурге на Невском проспекте гуляют в два часа люди, как(будто) сошедшие с журналь(н, нн)ых мод(н, нн)ых картинок, выставляемых в окна, даже старухи с такими узенькими талиями, что делается смеш(н, нн)о; на гуляньях в Москве всегда попадается в самой середине мод(н, нн) толпы какая(нибудь) матушка с платком на голове и уже соверше(н, нн)о без всякой талии. Сказал бы еще (кое)что, но – Д…ста(н, нн)ция огромного р…змера!..(Н .В. Гоголь)
Задание баллов) Закончите старинную пословицу названием блюда русской кухни: «Какова Аксинья, такова и ...». Что означает пропущенное слово? Расскажите о его происхождении. Назовите 3 пословицы, в которых упомянуты блюда, продукты. Раскройте их значение.
Задания для обучающихся 10-11 классов,
студентов профессиональных учебных заведений
Заданиебаллов) Славянофилы, любители русской словесности XIX века, выступающие против засилья в языке заимствованных слов, предлагали заменить все иностранные слова исконно русскими. Если бы эти преобразования были поддержаны, то некоторые слова были бы «переведены» таким образом: мокроступы, позорище, ристалище, колоземица, мироколица… Назовите эти заимствованные слова и «авторов» их «перевода». Предложите свои варианты других иностранных слов и их замены на исконно русский.
Заданиебаллов) К какому склонению относится существительное Кирила? Является ли такое склонение нормативным (правильным)? Ответ аргументируйте примерами.
Заданиебаллов) Напишите рассказ из слов, начинающихся на одну букву используя все правила русского языка. Максимальный объём 50-70 слов.
Задание 4 . (10 баллов) Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
Слово пожалуй самая уд..вительная вещ.. на свете.
Смотрите какие гр..ндиозные результаты достигнуты благод..ря реч.. . Попробуйте представить себе, что осталось бы вокруг нас если бы не было реч.. . (Не) было бы общен..я между людьми то есть (не) было бы общества не сущ..ствовали бы письмо и печать а с ними литература и наука; (не) было бы мысли (не) было бы культуры (не) было бы человека!
Слово может ран..ть больнее чем нож.., отр..вить смертельн..е чем яд. Оно может потр..сти мас..ы людей побудить к действию целые народы.
Слова так (же) реальны как окружающие нас вещ.. . Это (не) наши личные, произвольные изобр..жения. Слова существуют (не) зависимо от каждого из нас. Их форма и значение обще (обязательны) и (не) зыблемы. Слова можно сказать самая древняя «вещ..» на свете. Тыс..чу лет тому назад наши предки произносили те (же) слова что и мы: «есть» и «пить», «я» и «ты», «мать» и «дочь», «солнце» и «море».
Слова действительно «прочнее бронзы и древних пир..мид» как говорил в своих стихах римский поэт Гораций почти 2000 лет тому назад. Разве это (не) удивительно?!
(167 слов. По Б. Казанскому)
Заданиебаллов) Какое утверждение неверно?
1. Типы склонения имен существительных различаются только в падежных формах единственного числа.
2. К 3-му склонению относятся все существительные женского рода на мягкий согласный и на ж, ш, а также слово путь и десять существительных на - мя.
3. Число несклоняемых существительных пополняется за счет отдельных сложносокращенных слов (аббревиатур).
4. Одушевленность и неодушевленность существительных определяется при сравнении форм им. п., род. п. и вин. п.
Задание 6. (10 баллов) Определите особенность значения выделенных глаголов в приведенном отрывке.
Старушка ей: «А вот камин;
Здесь барин сúживал один.
Здесь с ним обéдывал зимою
Покойный Ленский, наш сосед» (. Евгений Онегин).
Задание 7. (по 1 баллу за слово) Присоедините к главному как можно больше придаточных:
Герой – это тот...
Легко работать...
Можно догадаться...
Задание 8. (до 10 баллов) Некоторые видные учёные-лингвисты утверждают, что местоимения не составляют самостоятельной части речи. Почему?
Заданиебаллов) Определите, каким членом предложения является инфинитив в данных предложениях?
1) Он поехал учиться.
2) Учитель математики посоветовал одарённому юноше учиться в МГУ.
3) Девушка хотела учиться.
4) Желание учиться его не покидало никогда.
5)Учиться, всегда пригодиться.
Задание 10. (8 баллов) Установите стиль текста и тип речи.
А когда восходит луна, ночь становится бледной и томной. Мглы как не бывало. Воздух прозрачен, свеж и тёпел, всюду хорошо видно и даже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна.
1)публицистический 2)художественный 3) деловой 4) научный
а) рассуждение б) описание в) повествование
Желаем успеха! Оргкомитет.
ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК
«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»
ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
Тел: 3-80; E-mail: *****@***ru; http://www. *****;
ЗАДАНИЯ РОССИЙСКОЙ МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ
(для учащихся 9-11 классов, студентов начальных и средних профессиональных учебных заведений)
(каждый ответ – 10 баллов)
Задание 1. Составьте 5 предложений, используя в каждом из них по одному из приведенных ниже слов (грамматическую форму можно менять):
а) иммигрант
б) экскурс
г) консенсус
д) пафос
Задание 2. Подберите русские фразеологизмы, соответствующие смыслу иноязычных устойчивых выражений:
1. Хорошему коту – хорошая крыса (фр.).
2. На уровне или ниже ватерлинии (англ.).
3. Осмотрительность – мать безопасности (англ.).
4. Остаться с пальцем во рту (болг.).
5. Везти сов в Афины (нем.).
Задание 3. Как вы считаете, в каком абзаце изложена наиболее существенная информация заметки? Сделайте соответствующие пояснения.
1. Как сообщили в прокуратуре Москвы, 25 июня 2007 г. в кафе «Зубр» на проспекте Мира произошел инцидент. В тот день 46-летний Владимир Белов и 47-летний Дмитрий Суханов в присутствии посторонних граждан вместе демонстративно высказывали в адрес находящихся в зале граждан Республики Эфиопия нецензурные выражения оскорбительного характера. В прокуратуре отметили, что выражения были направлены на возбуждение национальной и расовой ненависти и вражды, унижение достоинства человека по признаку расы, национальности и происхождения. Кроме того, Белов бросил в сторону иностранцев пустую бутылку. Суд согласился с позицией государственного обвинения, признал Белова и Суханова виновными и назначил им наказание в виде штрафов в размере 400 и 350 тыс. рублей соответственно.
2. 13 марта 2009 г. вступил в законную силу приговор Мещанского районного суда Москвы в отношении Белова и Суханова. Они признаны виновными в совершении преступления, предусмотренного п. «а» ч. 2 ст. 282 УК РФ («возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства, совершенное с применением насилия, либо с угрозой его применения»).
Задание 4. Напишите мини-рецензию (7-10 предложений) на кинофильм, который Вам не понравился.
Задание 5. Что такое «Окна РОСТА» и как они связаны с историей отечественной журналистики?
Задание 6. Какая из телепередач внесена в «Книгу рекордов Гиннеса» как старейшая программа российского телевидения? | |
А) Клуб путешественников | В) Спокойной ночи, малыши |
Б) Поле чудес | Г) КВН |
Задание 7. Выберите из списка термин, которому соответствует следующее определение: рекламный приём, заключающийся в том, что реквизит, используемый в фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх, музыкальных клипах или книгах, имеет реальный коммерческий аналог. | |
А) Блокбастер | В) Продакт плейсмент |
Б) Паблик рилейшенз | Г) Бестселлер |
Задание 8. Отметьте строку, в которой сформулирован информационный повод для написания текста, приведенного ниже.
А) «Российская газета» совместно с ведущими вузами страны проводит олимпиады для выпускников российских школ.
Б) «Российская газета» объявляет о старте инженерно-технической Олимпиады.
В) МГТУ им. устанавливает льготы для призеров Олимпиады.
Г) «Российская газета», МГУ и МГТУ начали разработку нового проекта.
Задание 9. В какой стране впервые был законодательно провозглашен принцип свободы печати?
a) Швеция
b) США
c) Великобритания
Задание 10. Реклама чаще всего использует символы из области:
a) мифологии, религии, искусства;
б) прикладного дизайна;
в) экономики и финансовой сферы;
Задание 11. Как назывался журнал, издаваемый Екатериной II?
Задание 12. Назовите страну, в которой появление газет предшествовало появлению самого государства.
Задание 13. В чем заключалась суть «проблемы 2000 года» в Интернете?
Задание 14. Назовите два старейших российских журнала, существующих и сегодня, ставших одними из первых познавательных журналов в мире.
Желаем успеха! Оргкомитет.
ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК
«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»
ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
Тел: 3-80; E-mail: *****@***ru; http://www. *****;
ЗАДАНИЯ РОССИЙСКОЙ МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
Задания для учащихся 4-6 классов (каждое задание до 10 баллов)
Задание 1. Как называлась древнерусская энциклопедия, в которой можно было прочесть обо всем, кроме имен ее авторов?
Задание 2. Инициалы, какого знаменитого русского поэта (начиная с фамилии) складываются в спортивный и карточный термин?
Задание 3. Какое число получило имя Шахерезады (Шехерезады) и каковы его замечательные свойства?
Задание 4. Сопоставьте названия произведений с его автором
А) «Робинзон Крузо»; | 1) Джек Лондон; |
Б) «Дон Кихот»; | 2) Д. Родари; |
В) «Девочка со спичками»; | 3) Гомер; |
Г) «Маленький принц»; | 4) М. Сервантес; |
Д) «Сказание о Кише»; | 5) А. Сенкт-Экзюпери; |
Е) «Одиссея»; | 6) Д. Дефо; |
Ж) «Сказки по телефону»; | 7) ; |
З) «Алые паруса». | 8) А. Грин. |
Задание 5. Каким размером написано большинство басен ?
А) Трёхстопный хорей; Б) анапест;
В) четырёхстопный ямб; Г) дактиль.
Задание 6. Как звали персонажа сказки , который превращался в шмеля, муху и комара?
Задание 7. Переставьте буквы в предложенных словах так, чтобы из них получились или литературные термины, или имена писателей, или имена книжных персонажей.
ФЕОД → Д _ _ _ (Английский писатель.)
ТОРБА → Б _ _ _ (Русская детская поэтесса.)
ОПЕР → П _ _ _ (Инструмент писателя.)
НЕРВ → В _ _ _ (Французский писатель-фантаст.)
МОНЕ → Н _ _ _ (Капитан из книги Ж. Верна.)
КОРТ → К _ _ _ (Нелюбимый жених Дюймовочки.)
СИЛА → Л _ _ _ (Героиня многих басен И. А. Крылова.)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
