1.  Общие вопросы.

1.1.  Эстетика оформления

1.2.  Общие вопросы (режим, сетка занятий, сведения об индивидуальных особенностях детей)

2.  Планирование занятий.

2.1.  Программное содержание: обучающая, воспитательная, развивающая задача.

3.  Планирование работы вне НОД (совместная деятельность и индивидуальная работа)

3.1.  Физкультурно-оздоровительная работа

- система закаливания в зависимости от времени года

- утренняя гимнастика

- подвижные игры и упражнения

- гимнастика после сна

- культурно-гигиенические навыки

- индивидуальная работа с детьми

3.2.  Игра

- Дидактические игры

- Интеллектуальные игры

- Театрализованные игры

- Забавы, развлечения

- Сюжетно-ролевые игры (приемы, влияющие на содержание игры, изменения предметно-игровой среды, формирование взаимоотношений детей)

3.3. Развитие речи

- работа в книжном уголке

- утренние беседы с детьми

- чтение художественной литературы вне занятий

- работа в библиотеке

- индивидуальная работа с детьми (воспитание ЗКР, развитие словаря, развитие связной речи)

3.4. Хозяйственно-бытовой труд

- навыки самообслуживания

- поручения

- дежурства

- коллективный труд

3.5. Работа в изоуголке (индивидуальная работа с детьми по программе)

3.6. Планирование прогулки

- наблюдение за неживой природой

- наблюдение за живой природой

- наблюдение за трудом взрослых

- труд в природе

- двигательная активность детей на прогулке

- индивидуальная работа с детьми

- организация самостоятельной деятельности

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.7. Планирование досугов: литературные, музыкальные, физкультурные, экологические, математические и т. д.

4. Сотрудничество с родителями

- индивидуальные беседы

- консультации

- наглядная информация

- совместные мероприятия

- родительские собрания

Блок-схема: 

Схема кадрового обеспечения реализации образовательной программы

2.  Режимы двигательной активности детей по группам

Режим двигательной активности:

Младшей группы

1 половина дня.

№

Вид деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Примечания

1.

Утренняя гимнастика

6

6

6

6

6

На открытом воздухе или в зале

2.

Самостоятельные игры до занятия

10

10

5

15

15

С учётом уровня ДА детей

3.

Физкультурные занятия

15

15

15

4.

Музыкальные занятия

15

15

6.

Физкультминутка

2

2

2

2

2

Ежедневно

7.

Прогулка:

-подвижная игра;

-индивидуальная работа по развитию основных движений;

-спортивные игры;

-самостоятельная ДА;

15

15

10

55

15

15

10

55

15

15

10

55

15

15

10

55

15

15

10

55

Подгруппами с учётом ДА

8.

Самостоятельные игры в помещении и прочие движения в режиме дня;

40

40

40

40

40

Под руководством воспитателя

9.

Двигательная активность в быту;

30

30

30

30

30

Учёт индивид. особенностей детей

Итого за 1 половину дня

198

198

198

198

198

2 половина дня.

№

Вид деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Примечание

1.

Гимнастика после сна в сочетании с воздушными ваннами

10

10

10

10

10

2.

Досуги

15

15

3.

Самостоятельная двигательная активность на прогулке.

30

30

30

30

30

Под руководством воспитателя

4.

Индивидуальная работа по развитию основных движений на прогулке

10

10

10

10

10

Учет индивидуальных особенностей

5.

Самостоятельные игры в помещении и прочие движения в режиме дня

35

35

35

35

35

Итого за вторую половину дня

85

85

85

100

100

Итого за целый день

283

283

283

298

298

Режим двигательной активности детей

Средней группы

1 половина дня.

№

Вид деятельности

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Примечания

1.

Утренняя гимнастика

8

8

8

8

8

На открытом воздухе или в зале

2.

Самостоятельные игры до занятия

10

10

10

10

10

С учётом уровня ДА детей

3.

Физкультурные занятия

20

20

20

4.

Музыкальные занятия

20

20

6.

Физкультминутка

3

3

3

3

3

Ежедневно

7.

Прогулка:

-подвижная игра;

-индивидуальная работа по развитию основных движений;

-спортивные игры;

-самостоятельная ДА;

20

15

20

45

20

15

20

45

20

15

20

45

20

15

20

45

20

15

20

45

Подгруппами с учётом ДА

8.

Самостоятельные игры в помещении и прочие движения в режиме дня;

30

30

30

30

30

Под руководством воспитателя

9.

Двигательная активность в быту;

30

30

30

30

30

Учёт индивид. особенностей детей

Итого за 1 половину дня

201

201

201

201

201

2 половина дня.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11