Сравнительный анализ результатов первых этапов II и III олимпиад по математике УРФО (стр. 2 )

Значительное увеличение среднего балла во всех классах в уч. году относительно уч. года свидетельствует о более качественной подготовке учащихся к участию в олимпиадах такой формы.

3. Процент учащихся, набравших проходной балл во второй этап по территориям:

5 классы

Процент учащихся, набравших проходной балл во второй этап	УРФО	Курганская область	Свердловская область	Челябинская область	Ханты-Мансийский АО	Юг Тюменской области	Ямало-Ненецкий АО
II олимпиады	8,8	27,2	9,52	11,6	3,7	14,2	5,7
III олимпиады	28,25	36,94	28,33	28,71	25,29	21,86	32,14

Процент учащихся 5-х классов, набравших проходной балл во второй этап в уч. году увеличился в 3,2 раза по сравнению с уч. годом.

6 классы

Процент учащихся, набравших проходной балл во второй этап	УРФО	Курганская область	Свердловская область	Челябинская область	Ханты-Мансийский АО	Юг Тюменской области	Ямало-Ненецкий АО
II олимпиады	14	19,5	12,1	9,1	15,2	11,1	19,8
III олимпиады	25,32	33,33	28,38	22,99	14,8	30,81	33,33

Процент учащихся 6-х классов, набравших проходной балл во второй этап в уч. году увеличился в 1,8 раза по сравнению с уч. годом.

7 классы

Процент учащихся, набравших проходной балл во второй этап	УРФО	Курганская область	Свердловская область	Челябинская область	Ханты-Мансийский АО	Юг Тюменской области	Ямало-Ненецкий АО
II олимпиады	12,6	11,5	10,3	17,7	12,1	8,8	13,5
III олимпиады	27,41	25,81	30,21	26,27	24,78	25,63	34,6

Процент учащихся 7-х классов, набравших проходной балл во второй этап в уч. году увеличился в 2,2 раза по сравнению с уч. годом.

8 классы

Процент учащихся, набравших проходной балл во второй этап	УРФО	Курганская область	Свердловская область	Челябинская область	Ханты-Мансийский АО	Юг Тюменской области	Ямало-Ненецкий АО
II олимпиады	11,7	2,4	6,2	21,1	21,1	11,6	14,4
III олимпиады	19,08	17,86	16,46	19,42	14,14	33,73	27,07

Процент учащихся 8-х классов, набравших проходной балл во второй этап в уч. году увеличился в 1,6 раза по сравнению с уч. годом.

В целом процент учащихся, набравших проходной балл во второй этап в уч. году увеличился в 2,2 раза по сравнению с уч. годом, что также свидетельствует о качестве подготовки учащихся 5-8 классов к участию в III олимпиаде УРФО по математике.

Наибольшее количество учащихся, набравших проходной балл во второй этап в уч. году по математике подготовили в следующих территориях:

-  5 классы – Челябинская область (286 чел.);

-  6 классы – Свердловская область (250 чел.);

-  7 классы - Челябинская область (176 чел.);

-  8 классы - Челябинская область (108 чел.).

Откуда следует, что несомненными лидерами I этапа III олимпиады УРФО по математике стали учащиеся Челябинской области.

4. Количество учащихся по территориям, набравших более 70 баллов в I этапе III олимпиады УРФО по математике уч. года:

5 классы

Количество учащихся, набравших балл выше среднего (более 70) в I этапе III олимпиады	УРФО	Курганская область	Свердловская область	Челябинская область	Ханты-Мансийский АО	Юг Тюменской области	Ямало-Ненецкий АО
426	22	134	154	57	13	46

6 классы

Количество учащихся, набравших балл выше среднего (более 70) в I этапе III олимпиады	УРФО	Курганская область	Свердловская область	Челябинская область	Ханты-Мансийский АО	Юг Тюменской области	Ямало-Ненецкий АО
296	23	123	58	29	29	34

7 классы

Количество учащихся, набравших балл выше среднего (более 70) в I этапе III олимпиады	УРФО	Курганская область	Свердловская область	Челябинская область	Ханты-Мансийский АО	Юг Тюменской области	Ямало-Ненецкий АО
188	6	22	74	35	22	29

8 классы

Количество учащихся, набравших балл выше среднего (более 70) в I этапе III олимпиады	УРФО	Курганская область	Свердловская область	Челябинская область	Ханты-Мансийский АО	Юг Тюменской области	Ямало-Ненецкий АО
125	6	34	44	20	10	11

Результаты выполнения заданий I этапа III олимпиады УРФО по математике 5-8 классов более чем на 70 баллов показали, что в основном с этой задачей наиболее успешно справились учащиеся Челябинской области.

5. Процент выполнения по каждому заданию:

5 классы

№ задания	Раздел, тема учебного курса, виды проверяемых знаний	% верных ответов ( уч. год)	% верных ответов ( уч. год)
Первый блок
1	Натуральные числа. Знание разрядов натуральных чисел и их обозначений.		68
2	Плоскость. Прямая. Знание о взаимном расположении прямых на плоскости.		52
3	Отрезок. Знание определения длины отрезка.		22
4	Треугольник. Знание определения периметра треугольника.		67
5	Буквенные выражения. Знание алгоритма записи буквенного выражения.	71	84
6	Сложение и вычитание натуральных чисел. Линейные уравнения. Знание определений корня уравнения и числового равенства.		81
7	Сложение и вычитание натуральных чисел. Знание алгоритма нахождения исходного числа по значению полученного из него путем простейших преобразований.		88
8	Деление натуральных чисел. Знание компонентов действия деления двух чисел.		62
9	Действия с натуральными числами. Знание алгоритма решения текстовых задач составлением уравнения.		58
10	Действия с натуральными числами. Знание понятий квадрата и куба числа.	31	68
Второй блок
11	Действия с натуральными числами. Знание алгоритмов сравнения чисел и выбора наибольшего числа.		50
12	Умножение натуральных чисел. Длина отрезка. Знание алгоритма решения текстовых задач при делении отрезка на части.		25
13	Натуральные числа и шкалы. Знание мер времени.	59	55
14	Действия с натуральными числами. Знание порядка выполнения действий в числовом выражении.		81
15	Действия с натуральными числами. Знание определений числового равенства и буквенного выражения. Знание алгоритма решения текстовых задач составлением уравнения.	68	49
16	Действия с натуральными числами. Знание распределительного закона умножения. Владение навыком выбора рациональных способов вычисления.	27	76
17	Деление натуральных чисел. Знание понятия деления целого на части. Знание алгоритма решения логических задач.	22	64
18	Буквенные выражения. Знание алгоритма нахождения значения буквенного выражения.		32
19	Площадь. Знание формулы площади прямоугольника.	40	47
20	Десятичные дроби. Знание алгоритма умножения десятичной дроби на натуральное число. Знание алгоритма решения текстовых задач на движение.	21	45
Третий блок
21	Действия с натуральными числами. Знание алгоритма решения текстовых задач по действиям.		45
22	Текстовые логические задачи. Знание алгоритма решения текстовых логических задач, в которых некоторые высказывания неверны.	29	41
23	Действия с натуральными числами. Знание алгоритма решения текстовых задач составлением таблиц.		28
24	Текстовые логические задачи. Знание алгоритма решения текстовых логических задач составлением таблиц.	48	54
25	Действия с натуральными числами. Знание алгоритма решения текстовых задач составлением таблиц.		56
26	Действия с натуральными числами. Знание алгоритма решения текстовых логических задач, в которых необходимо найти соответствие.	37	31
27	Буквенные выражения. Знание компонентов действия вычитания двух чисел.		42
28	Действия с натуральными числами. Знание алгоритма решения текстовых логических задач по действиям.		14
29	Действия с натуральными числами. Буквенные выражения. Знание алгоритма решения текстовых логических задач составлением буквенного выражения.	24	71
30	Сложение натуральных чисел. Знание сочетательного закона сложения. Владение навыком выбора рациональных способов вычисления.	18	36

Лучше всего учащиеся 5 классов справились с заданиями: