Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ – Усть-Луковской СОШ (стр. 9 )

представлена по следующим направлениям:

Направление внеурочной деятельности	Наименование кружка, секции, проектной деятельности	Количество часов в неделю	Количество часов в неделю	Количество часов в неделю
1 класс	Всего	2 класс	Всего	3класс	Всего
Духовно-нравственное	Обрядовый фольклор	1	1	1	1	1	1
Спортивно-оздоровительное	Спортивные игры	2	2	2	2	2	2
Социальное	Танцевальный ( при сельском ДК)	1	1	1	1	1	1
Вокальный ( при сельском ДК)	1	1	1	1	1	1
Общеинтеллек- туальное	Весёлая грамматика	0	0	0	0	1	1
Счастливый английский	0	0	0	0	1	1
Конструирование	0	0	0	0	1	1
Юный лингвист	0	0	1	1	0	0
Занимательная математика	0	0	1	1	0	0
Забавная математика	1	1	0	0	0	0
Общекультурное	Словесные забавы	1	1	0	0	0	0
Итого	7	7	7	7	8	8

Специфика кадров определяется квалифицированными специалистами, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Педагоги школы прошли обучение и владеют современными образовательными технологиями, имеют успешный опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг деятельности и рефлексивный анализ её хода и результатов. Образовательное учреждение предусматривает преемственность методов и форм организации дошкольного и начального общего образования за счёт максимально полного охвата детей различными образовательными услугами, оптимизации интеллектуальной нагрузки, что, даёт возможность сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей, обеспечивает их гармоничное развитие.

Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии требованиям ФГОС

1. Кадровые условия реализации программы.

Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. Педагогические работники имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. В педагогическом коллективе школы есть необходимые специалисты: учителя-предметники, социальный педагог, библиотекарь, педагоги дополнительного образования.

2. Материально-технические условия реализации программы.

Образовательное учреждение располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам.

В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в школе оборудовано: кабинеты начальных классов, спортивный зал, библиотека; ученическая мебель во всех кабинетах начальной школы соответствует требованиям САНиПИНа, переоборудованы рабочие места учителей, обновлена и дополнена медиа - и видеотехника, обновлён и пополнен библиотечный фонд, обновлено и пополнено программно-информационное обеспечение. Имеется интернет, разработан собственный сайт.

Технология, которая используется в образовательном учреждении в начальной школе:

·  использование разнообразных технологий безотметочного обучения – безотметочная система оценивания на протяжении обучения в 1 классе и в первом полугодии второго класса, обучение детей само - и взаимооцениванию;

·  расширение деятельностных коллективных форм обучения, предполагающих приоритетное развитие учебной деятельности, творческой и поисковой активности во всех сферах школьной жизни, в том числе, и в учении;

·  построение образовательного процесса с использованием коммуникативных технологий и технологий учебного сотрудничества – существенное расширение видов совместной работы учащихся, расширение диалоговых форм работы, коммуникативного опыта учащихся в совместной учебной деятельности;

·  использование игровых технологий, способствующих решению основных учебных задач как на уроке, так и за его пределами.

3. Использование современных информационных и коммуникационных технологий при реализации основной образовательной программы начальной школы.

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения обеспечивает возможность осуществлять следующие виды деятельности:

·  - планирование образовательного процесса;

·  - размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе - работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;

·  - фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

·  - контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

·  - проведения мониторинга успеваемости и здоровья учащихся;

·  - взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.

Нормативно-правовое обеспечение.

Реализацию образовательной программы обеспечивают ряд локальных нормативно-правовых документов:

1.  Устав образовательного учреждения;

2.  Положение о сайте образовательного учреждения;

3. Положение об организации и проведении публичного отчёта образовательного учреждения.

4. Должностные инструкции работников образовательного учреждения.

5. Приказ о создании в ОУ рабочей группы по введению ФГОС НОО.

6. Приказ об утверждении ООП НОО.

7. Приказ об утверждении рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин.

8. Приказ об утверждении программ внеурочной деятельности.

9. Приказ об утверждении списка учебников.

10. Приказ об утверждении плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников в связи с введением ФГОС НОО.

11. Приказ о распределении педагогической нагрузки.

12. Договор с родителями (законными представителями) обучающихся.